第二章-知識與數(shù)字化學(xué)習(xí)-復(fù)習(xí)課件 2021-2022學(xué)年粵教版（2019）信息技術(shù)必修一

2.知識與數(shù)字化學(xué)習(xí)粵教版信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》【知識體系】知識與數(shù)字化學(xué)習(xí)知識與智慧知識對信息進(jìn)行提煉、研究和分析的結(jié)果智慧運(yùn)用知識解決問題的創(chuàng)新思維能力數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化工具能夠采集、獲取、檢索、表示、傳輸、存儲與加工多媒體數(shù)字化資源的裝備設(shè)置數(shù)字化資源數(shù)字化工具加工處理，可共享的多媒體材料數(shù)字化工具與資源的優(yōu)勢獲取的便捷性、形式的多樣性、資源的共享性、平臺的互動性、內(nèi)容的擴(kuò)展性數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)問題化、合作性、個性化、創(chuàng)造性與再生性、開放性思維導(dǎo)圖軟件Xmind、Mindmanager、FreeMind【知識梳理】一、 知識與智慧（一）知識1.發(fā)現(xiàn)知識的途徑：2.知識：人們運(yùn)用大腦對獲取或積累的信息進(jìn)行系統(tǒng)化地提煉﹑研究和分析的結(jié)果，能夠精確地反映事物的本質(zhì)。知識是結(jié)構(gòu)化的信息。（二）智慧智慧是為了達(dá)到預(yù)定日標(biāo)而運(yùn)用知識解決問題的創(chuàng)新思維能力。做實(shí)驗(yàn)—>獲取觀察數(shù)據(jù)—>分析處理數(shù)據(jù)—>推理建立數(shù)學(xué)模型—>實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證模型—>形成知識—>應(yīng)用知識解決問題?！局R梳理】一、 知識與智慧（三）數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧之間的關(guān)系（四）科學(xué)研究的方法數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧是逐層遞進(jìn)的概念，前者是后者的基礎(chǔ)和前提，后者是前者的抽象與升華。理論方法：以數(shù)學(xué)學(xué)科為代表實(shí)驗(yàn)方法：以物理學(xué)科為代表計算方法：利用計算工具【知識梳理】二、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（一）數(shù)字化工具與資源1.數(shù)字化工具：能夠采集，獲取.檢索、表示，傳輸、存儲和加工多媒體數(shù)字化資源的設(shè)備裝置。按其功能不同，數(shù)字化工具可大致分為以下幾種：（1）數(shù)據(jù)采集（模數(shù)轉(zhuǎn)換）工具：聲卡、視頻卡、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼錄像機(jī)、手寫板、掃描儀等。（2）信息獲取工具：臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)等。（3）信息檢索工具：搜索引擎、電子詞典等。（4）數(shù)字化可視化表達(dá)工具：思維導(dǎo)圖、演示文稿等。（5）信息通信交流與傳輸工具：電子郵件、博客、社交軟件、視頻會議系統(tǒng)等?！局R梳理】二、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（一）數(shù)字化工具與資源1.數(shù)字化工具：（6）信息存儲工具：光盤、U盤、硬盤、服務(wù)器等。（7）信息加工工具：編程軟件、多媒體制作軟件、網(wǎng)站制作工具、信息系統(tǒng)制作工具等。（8）三維設(shè)計工具：3D制作軟件、3D打印機(jī)、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)制作系統(tǒng)等。2.數(shù)字化資源：經(jīng)過數(shù)字化工具處理，可以在多媒體計算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的，且可以實(shí)現(xiàn)共享的多媒體材料?！局R梳理】二、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（二）數(shù)字化工具與資源的優(yōu)勢1.數(shù)字化工具與資源的優(yōu)勢（1）獲取的便捷性：不守時空限制，隨時隨地可獲取。（2）形式的多樣性：文本、圖像、聲音、動畫、視頻等。（3）資源的共享性：不易不斷利用、復(fù)制、傳遞、再生。（4）平臺的互動性：可以雙向交流。（5）內(nèi)容的擴(kuò)展性：可操作性、可再生性；可以被評價、修改、再生產(chǎn)?！局R梳理】二、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（二）數(shù)字化工具與資源的優(yōu)勢2.數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（1）問題化：產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。（2）合作性：提供了一個信息交流、資源共享和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境。（3）個性化：學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的特點(diǎn)自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。（4）創(chuàng)造性和再生性：數(shù)字化學(xué)習(xí)的再生性可激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力。（5）開放性：隨時隨地可以學(xué)習(xí)，虛擬學(xué)習(xí)、虛擬課堂、碎片化學(xué)習(xí)?！局R梳理】二、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（三）體驗(yàn)數(shù)字化創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程1.投針實(shí)驗(yàn)：采用蒙特卡洛方法。⒉思維導(dǎo)圖：XMind、MindmanagerFree-Mind【典型例題】1.下列關(guān)于數(shù)據(jù)﹑信息﹑知識與智慧的理解，不正確的是（）A.信息是經(jīng)過加工處理的、具有意義的數(shù)據(jù)B.知識是固有不變的，需要我們不斷的學(xué)習(xí)C.信息是知識的前提和基礎(chǔ)，智慧是知識的抽象與升華D.智慧是為了達(dá)到預(yù)定目標(biāo)而運(yùn)用知識解決問題的創(chuàng)新思維能力2.下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的是（）A.數(shù)字圖書館B.MindmanagerC.電子詞典D.多媒體課件BD【典型例題】3.學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展在線協(xié)作學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)及需求自行組隊，與小組成員利用協(xié)作工具及網(wǎng)絡(luò)資源，共同完成分組任務(wù)，這體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)的（）A.創(chuàng)造性特點(diǎn)B.合作性特點(diǎn) C.問題化特點(diǎn)D.個性化特點(diǎn)4.下列最適合用于記錄小組頭腦風(fēng)暴的數(shù)字工具是（ ）A.圖像處理軟件Photoshop B.C++編程軟件 C.思維導(dǎo)圖軟件Xmind D.視頻處理軟件會聲會影BC【典型例題】5.下列不屬于思維導(dǎo)圖制作工具的是（）A.Xmind B.MindmanagerC.FreeMindD.Mind+6.下列屬于數(shù)字化可視化表達(dá)工具的是（ ）A.微課視頻 B.筆記本電腦 C.課件 D.思維導(dǎo)圖7.小智與小組其他成員在不同地方進(jìn)行采訪任務(wù)，小組成員需要按照分工匯總采訪成果并形成本組的項(xiàng)目匯報。下列()工具更適合于這樣的團(tuán)隊合作任務(wù)。A.Xmind B.QQ C.網(wǎng)絡(luò)畫板 D.有道云協(xié)作DDD【典型例題】8.小智是一名高中生，在通過學(xué)校的智慧校園和學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行物理課程的學(xué)習(xí)時，利用信息技術(shù)手段，將物理課本中的概念、方法等內(nèi)容做成思維導(dǎo)圖，并制作成一個生動的動畫，同時還通過網(wǎng)絡(luò)將其與其他同學(xué)進(jìn)行交流分享。這主要體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)的（）特點(diǎn)。A．合作性 B．開放化 C．個性化 D．創(chuàng)造性和再生性9.知識是人們運(yùn)用大腦對獲取或積累的信息進(jìn)行系統(tǒng)化地提煉、研究和分析的結(jié)果，能夠精確地反映事物的本質(zhì)。（