適應(yīng)人生新階段

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)一條主線社會主義核心價值體系兩方面素質(zhì)思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)三部分內(nèi)容思想教育、道德教育、法制教育“五觀”教育世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀教育綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容，在理論與實(shí)際的結(jié)合上，對當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題予以科學(xué)的有說服力的回答，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，踐行社會主義核心價值觀。

教學(xué)目的專題一新階段新環(huán)境調(diào)整適應(yīng)發(fā)展

專題二遠(yuǎn)大理想與人生信念

專題三弘揚(yáng)中國精神共筑精神家園專題四人生意義與價值追求

專題五加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)

專題六學(xué)習(xí)憲法法律建設(shè)法治體系

專題七樹立法治觀念尊重法律權(quán)威

專題八行使法律權(quán)利履行法律義務(wù)

主要內(nèi)容

專題一新階段新環(huán)境，調(diào)整適應(yīng)發(fā)展四、提升思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)一、適應(yīng)人生新階段二、更新學(xué)習(xí)理念三、確立成才目標(biāo)五、培育和踐行社會主義核心價值觀六、學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的意義和方法【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、認(rèn)識大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力；2、樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；3、認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，明確大學(xué)生的成才目標(biāo)，塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。難點(diǎn)：1、培育和踐行社會主義核心價值觀；2、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；3、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義;你為什么要上大學(xué)？NO.1為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)知識；為了培養(yǎng)多方面的能力，如實(shí)踐能力、社會交往能力等；為了將來能夠有一份好工作；為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和社會價值；是改變現(xiàn)狀的必由之路（知識改變命運(yùn)）；家人希望自己讀大學(xué)；獲得大學(xué)文憑。。。。。。。。。大學(xué)畢業(yè)后，你該去向何方？NO.2畢業(yè)后的幾條選擇你心中的大學(xué)是什么樣的？大學(xué)的詞源：大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。（《大學(xué)》）

蔡元培指出：“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也?！辈绦ｉL的治校理念是“兼容并包”。清華大學(xué)前校長梅貽琦說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，是有大師之謂也?！痹诿沸ｉL的眼里，大學(xué)即有大師也。大學(xué)的精神是什么？

楊叔子：“沒有一流的文科，就沒有一流的理科；沒有一流的理科，就沒有一流的工科。大學(xué)生首先要學(xué)會做人，其次要學(xué)會思維，第三是學(xué)習(xí)知識和技能；一個國家沒有科技，一打就垮；沒有人文，不打自垮?！贝髮W(xué)精神批判精神創(chuàng)造精神社會關(guān)懷精神大學(xué)生活有哪些新特點(diǎn)呢？19一、認(rèn)識與適應(yīng)大學(xué)生活（一）、認(rèn)識大學(xué)生活特點(diǎn)大學(xué)是知識的海洋大學(xué)有教書育人的良師大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍20

21與中學(xué)生活相比，大學(xué)生活發(fā)生了顯著的變化學(xué)習(xí)要求的變化生活環(huán)境的變化社會活動的變化大學(xué)環(huán)境的變化帶來了一些問題1、環(huán)境地位改變導(dǎo)致自我評價失調(diào)（悅納、自殺）2、專業(yè)學(xué)習(xí)不適導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增大（不能安心學(xué)習(xí)、專業(yè)不感興趣、沒有老師的耳提面命）3、理想和現(xiàn)實(shí)差異導(dǎo)致失望、迷惘（郁悶）4、人際適應(yīng)不良導(dǎo)致孤獨(dú)壓抑（不善、不愿、不敢、不會）（二）、提高獨(dú)立生活能力

如何提高獨(dú)立生活能力？確立獨(dú)立生活意識虛心求教、細(xì)心體察大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗二、更新學(xué)習(xí)觀念自主學(xué)習(xí)全面學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念優(yōu)良學(xué)風(fēng)確立適合自己的學(xué)習(xí)方法

你打算怎樣度過大學(xué)時光？你將如何度過大學(xué)四年？聯(lián)合國教科文組織強(qiáng)調(diào)教育“四大支柱”：學(xué)會學(xué)習(xí)(learningtoknow)學(xué)會做事(learningtodo)

學(xué)會相處(learningtolivetogether)學(xué)會生存（learningtobe）關(guān)于“人才”的大討論你認(rèn)為“人才”應(yīng)擁有哪些特質(zhì)？你認(rèn)為企業(yè)最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件？

案例：

在上海浦東新區(qū)一次外資企業(yè)的人才招聘會上，外資副總宣布會議為時間２小時，１０位大學(xué)畢業(yè)生都要發(fā)言。有個男生才氣逼人，他滔滔不絕，口若懸河，旁征博引，超水平發(fā)揮，一人就講了４５分鐘。會后，大家以為這次招聘可能非他莫屬了，但他卻偏偏沒有收到聘用通知。經(jīng)過電話咨詢，招聘單位告訴他：每個人的發(fā)言時間應(yīng)該控制在１０分鐘左右，他一人竟然用了將近４個人的時間，對于這種德性較差，缺乏協(xié)助精神的應(yīng)聘者，本外資企業(yè)一概不用”。市場經(jīng)濟(jì)，優(yōu)勝劣汰，有才無德，棄而不用，這對我們不無啟迪。

德是人才素質(zhì)的靈魂

智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容

體是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)

美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)影響一個人成才的因素有哪些？三、確立成才目標(biāo)大學(xué)生形象之傷1、愛慕虛榮型2、素質(zhì)低下型3、沉迷網(wǎng)絡(luò)型4、戀愛成瘋型5、不求上進(jìn)型一問我的身體有沒有進(jìn)步？二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？三問我的工作有沒有進(jìn)步？四問我的道德有沒有進(jìn)步？

完善自我可借鑒陶行知的四問：34

道德和法律是調(diào)節(jié)人們思想行為、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維護(hù)社會秩序的兩種基本社會規(guī)范。

四、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)

（一）思想道德與法律道德與法律的區(qū)別和聯(lián)系？36

思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是人的基本素質(zhì)，它體現(xiàn)著人們協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理各種問題時所表現(xiàn)出的是非善惡判斷能力和行為選擇能力，是政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和法律意識的綜合體，決定著人們在日常生活中的行動目的和方向。（二）思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)討論：舉例“最美現(xiàn)象”，并談?wù)劗?dāng)前社會上的道德失范問題？五、培育和踐行社會主義核心價值觀（一）我國封建社會和資本主義國家的核心價值觀1我國封建社會的核心價值觀2資本主義國家的核心價值觀明清時期根深蒂固我國封建社會的核心價值觀三綱五常“三綱五常”的思想發(fā)展經(jīng)歷了兩千多年的漫長歷程★管子：“禮義廉恥，國之四維”★孔子：“君君臣臣父父子子”★孟子：“仁義禮智”先秦時期萌芽階段西漢時期正式確立★董仲舒：總結(jié)發(fā)展“三綱五?！保岢觥熬龣?quán)神授”、大一統(tǒng)、“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”等思想，奠定儒學(xué)思想統(tǒng)治地位唐宋時期發(fā)展成熟★韓愈提出“天命論”鼓吹封建綱?！镏祆涮岢觥按嫣炖?、滅人欲”，奉“三綱五常之理”為“天理”★“三綱五?！背蔀榉饨ㄉ鐣髁饕庾R形態(tài)★把“禮”轉(zhuǎn)化為政治生活的典章制度和人們行動的具體規(guī)范★王陽明“為善去惡”、“致良知”，在倫理價值上尊奉前人我們應(yīng)該如何對待？我國封建社會的核心價值觀去其糟粕取其精華清王朝集權(quán)專制男尊女卑全面辯證地認(rèn)識我們的歷史傳統(tǒng)和文化積淀功利主義（價值取向）資本主義國家的核心價值觀個人主義（思想基礎(chǔ)）自由、平等、博愛（主要內(nèi)容）

個人是價值的起點(diǎn)、核心和目的★1776年《獨(dú)立宣言》自由、平等、博愛★重視民族文化的獨(dú)立性自由、民主、人權(quán)★二戰(zhàn)后，哈耶克提出新自由主義思想★世紀(jì)之交，“文明沖突論”★美帝國主義往往用華麗的詞藻來掩飾自己對世界“救世主似的”帝國控價值觀比較寬泛★自由、寬容、開放、公正、公平、團(tuán)結(jié)、重視家庭等價值觀建設(shè)的典范★國家至上、社會為先，家庭為根、社會為本，關(guān)懷扶持、尊重個人，求同存異、協(xié)商共識，種族和諧、宗教寬容（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的主要任務(wù)1富強(qiáng)、民主、文明、和諧2自由、平等、公正、法治3愛國、敬業(yè)、誠信、友善“三個倡導(dǎo)”關(guān)系“三個倡導(dǎo)”國家社會個人政治理想社會導(dǎo)向行為準(zhǔn)則國家價值目標(biāo)社會價值追求個人價值遵循★兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和追求★實(shí)現(xiàn)了政治理想、社會導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的有機(jī)統(tǒng)一★實(shí)現(xiàn)了國家價值目標(biāo)、社會價值追求、個人價值遵循的有機(jī)統(tǒng)一

六、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義

有助于認(rèn)識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。

有助于掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎(chǔ)。

有助于擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論

掌握基本知識注重聯(lián)系實(shí)際堅持學(xué)以致用

“修以求其粹美，養(yǎng)以期其充足，修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶也?！睂W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法1、適應(yīng)人生新階段，肩負(fù)歷史新使命；認(rèn)清大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力，樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；2、認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，明確成才目標(biāo)，塑造