2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)

第3頁共3頁2023年?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)小結(jié)這?個學(xué)期，我?們學(xué)校開展?了師德師風(fēng)?的___學(xué)?習(xí)活動，每?人總結(jié)了自?己在師德師?風(fēng)方面的問?題，通過這?次學(xué)習(xí)，我?對師德師風(fēng)?、對中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范的內(nèi)?容熟悉了。?結(jié)合自己的?整改方案，?自我小結(jié)如?下:一、?遵紀(jì)守法、?愛崗敬業(yè)?教育家陶行?知說:“捧?出一顆心來?，不帶半根?草去?！蓖?起一縷真誠?，用一顆對?事業(yè)執(zhí)著的?心，忠于黨?的教育事業(yè)?，無私奉獻?，愛崗敬業(yè)?是從事教育?事業(yè)強烈的?使命感和責(zé)?任感。第?一，愛崗敬?業(yè)，盡職盡?責(zé)是教師基?本的職業(yè)道?德。教師職?業(yè)是“人類?幸福和自我?完善”結(jié)合?的職業(yè)。一?方面，要認(rèn)?真完成教育?教學(xué)任務(wù)，?培養(yǎng)合格人?才;另一方?面，在平凡?的崗位，撒?播愛心，享?受充滿活力?的人生幸福?。教師從事?的是一種培?養(yǎng)人、教育?人的事業(yè)，?這對社會文?明進步發(fā)展?起一個推動?作用，因此?，教師職業(yè)?關(guān)系著千千?萬萬的自我?價值和人生?幸福，關(guān)系?著學(xué)生自由?而全面發(fā)展?的程度。?第二，愛崗?敬業(yè)，盡職?盡責(zé)，它_?__著教師?的教育事業(yè)?心，正確的?教書育人，?以及確立工?作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，愛?崗敬業(yè)是一?種對事業(yè)全?身投入和不?悔追求的信?念，是拼搏?奮斗的動力?，以及事業(yè)?成功的保證?，教師的職?業(yè)注定安于?平凡，淡泊?名利，講究?職業(yè)良心，?它的平凡才?能創(chuàng)造出不?平凡的事跡?，如果把平?凡而神圣教?師崗位看作?個人謀生的?手段，那它?永遠(yuǎn)也得不?到成功。在?教師崗位上?，沒有悠閑?自在的舒適?和安逸，只?有默默無聞?的奉獻，認(rèn)?真負(fù)責(zé)，工?作嚴(yán)謹(jǐn)是教?師的需要，?是道德責(zé)任?感的體現(xiàn)，?作為“人類?靈魂的工程?師”必須具?有崇高的職?業(yè)道德，在?一行，愛一?行，千萬不?能坐在這兒?，這山望著?那山高。?在我而言，?就是做到依?法執(zhí)教，認(rèn)?真貫徹國家?教育方針、?自覺遵守教?育法律法規(guī)?、深入學(xué)習(xí)?和宣傳國家?的（范本）?教育政策，?在政治上始?終堅持正確?的方向，嚴(yán)?守教師職業(yè)?道德標(biāo)準(zhǔn)。?愛崗敬業(yè)是?教師處理與?個人與事業(yè)?之間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是全?部教師職業(yè)?道德的基礎(chǔ)?和前提。在?此，我堅持?做到熱愛教?育教學(xué)工作?、注重培養(yǎng)?學(xué)生具有良?好的思想品?德、傳播有?益學(xué)生身心?健康的思想?。二、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)?愛學(xué)生俗?話說:“嚴(yán)?師出高徒”?作為教師首?先應(yīng)該嚴(yán)于?律己，對自?己提出高要?求。首先自?己應(yīng)多學(xué)習(xí)?新教法，刻?苦鉆研課務(wù)?，不斷學(xué)習(xí)?新知識。提?高自己的教?學(xué)水平。備?課時，認(rèn)真?鉆研教材，?認(rèn)真研究學(xué)?情，積極開?展教學(xué)反思?，做到精益?求精。教師?自身的學(xué)識?與道德水平?即師德，在?潛移默化中?直接或間接?的影響著學(xué)?生，也影響?著學(xué)生對我?的看法，進?而影響著師?生關(guān)系，所?以我必須不?斷學(xué)習(xí)。一?是從實踐中?學(xué)，向廣大?的教育同行?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他們先進方?法和思想，?二是勤于從?書上學(xué)，學(xué)?習(xí)自己的專?業(yè)知識，學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，業(yè)精?于勤，信服?于人。三是?向挫折和教?訓(xùn)學(xué)，不斷?加以改進和?提高，以致?完善自我，?豐富人生。?再提高自?己水平的同?時做到關(guān)愛?學(xué)生?！耙?日為師，終?身為父”是?學(xué)生對老師?的尊敬之言?。既然做“?父親”，就?要關(guān)心愛護?學(xué)生，對學(xué)?生負(fù)責(zé)。教?師切勿將此?言理解為可?以用“家長?”的身份來?干涉學(xué)生、?指使學(xué)生甚?至利用學(xué)生?。有句古話?說，“人有?德于爾，爾?不可忘。爾?有德于人，?爾不可不忘?也”。學(xué)生?尊你為父，?你自己千萬?不要把這當(dāng)?成對學(xué)生有?恩，在學(xué)生?畢業(yè)之后，?還念念不忘?自己的“德?”與“恩”?。真正有師?德教師即使?有恩于學(xué)生?，也不會牢?記不忘的。?在我看來，?“一日為師?，終身為父?”是告誡教?師:一是即?使只當(dāng)了一?天教師，對?學(xué)生也要負(fù)?責(zé)任。既然?為“父”，?就要遵循“?子不教，父?之過”的古?訓(xùn)。二是當(dāng)?學(xué)生有了成?績或成了氣?候，不要借?“父”名抬?高自己或去?借學(xué)生的“?光”。三是?當(dāng)學(xué)生犯了?錯，應(yīng)主動?承擔(dān)起“子?不教，父之?過，教不嚴(yán)?，師之惰”?之責(zé)任。做?到了這三條?，才是理解?了“一日為?師終身為父?”的真正的?含義，也才?算具有師德?。如果教師?和藹可親，?師生關(guān)系則?比較融洽。?我樹立了為?學(xué)生服務(wù)的?意識，熱愛?教育事業(yè)，?關(guān)愛學(xué)生，?把學(xué)生當(dāng)成?自己的子女?一樣來愛護?，愿意與學(xué)?生成為朋友?，遇事冷靜?，不隨便發(fā)?怒，不以威?壓人，處事?公平合理，?不抱偏見，?對學(xué)生一視?同仁，建立?起平等和諧?的師生關(guān)系?。相互理解?和尊重是師?生關(guān)系的潤?滑劑。我關(guān)?心愛護學(xué)生?，耐心教導(dǎo)?，尊重人格?，促進了學(xué)?生的全面發(fā)?展。師德?不僅是教師?個人問題，?也是教師群?體問題，即?風(fēng)氣問題。?個人師德不?好，雖然有?時會在小范?圍里造成“?一個___?