教師工作計劃月計劃

教師工作計劃月計劃時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們的工作又將在忙中擴(kuò)充著,在歡欣中斬獲著,就是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫下了。那么我們該怎么回去寫下工作計劃呢?下面就是由小編給大家增添的教師工作計劃月計劃5篇，使我們一起來看一看!教師工作計劃月計劃1更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的師幼互動環(huán)境，踐行“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制訂教育教學(xué)計劃，使幼兒在相同水平上獲得提升。一、班級概況本班共計幼兒45人，其中女孩--人，男孩--人，除個別幼兒中途大學(xué)預(yù)科，98%的幼兒從中班輕易入讀大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)自學(xué)，幼兒在生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣都存有必須的進(jìn)步。幼兒身體、心智、社會性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理潛力較低，例如……小朋友年齡雖小，但自理潛力很強(qiáng)，能夠單一制用餐，單一制穿衣服，單一制入廁刷牙。大部分幼兒能夠適應(yīng)環(huán)境幼兒園的生活，并能夠參予至教學(xué)活動中，原班新生中沒幼兒發(fā)生抽搐現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，使用多表彰、多引導(dǎo)的形式，踐行榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，使幼兒逐漸創(chuàng)建在群眾生活中的自信心，把“我最厲害、我試問”這樣的話語橫跨至幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培育幼兒熱愛生活，用心勤奮的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點由保教相結(jié)合過渡到教育為重點，使每個幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，搞好幼小貫通工作。在此同時，培育幼兒的自學(xué)興趣和日常生活常規(guī)管理，也就是本學(xué)期的重點。二、教學(xué)目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，做好保教工作和家長工作，主要狠抓幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛力、繪畫潛力，特別注意智力的研發(fā)，并使幼兒在德、智、體、美諸方面獲得全面的發(fā)展。(一)身心健康教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教給幼兒一些基本的身心健康常識，培育幼兒較好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理潛力，以及自我維護(hù)潛力，發(fā)展幼兒的基本動作，提升幼兒的身體素質(zhì)。1、可以姿勢恰當(dāng)、有效率的閃避走。2、可以雙腳前后沖、單腳已連續(xù)沖、交錯起身沖。3、能夠已連續(xù)跳繩、能夠繞圈跨跳。4、能夠邊走邊接球。5、有效率的向前跳躍，可以依靠手肘移動身體雙腳用力拖地向前跳躍。6、能單捶打加適度物品跑、走。(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、討厭操作方式、實驗、積極探索、制作等活動，自學(xué)用直觀的科學(xué)方法化解生活、游戲中的問題。2、能夠多角度觀察事物，辨認(rèn)出事物變化的直觀原因及變化規(guī)律。3、介紹常用動植物各部分的名稱和功能，比較其優(yōu)劣，初步形成動植物的概念。4、認(rèn)知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，介紹陽光、空氣、水等的促進(jìn)作用及危害。(三)音樂教學(xué)目標(biāo)1，充分利用電子琴的獨有之處，使幼兒體會相同樂器所增添的相同音色效果。2，充份提升幼兒的音樂潛力，認(rèn)知記憶形象整體表現(xiàn)。3，以音樂游戲，肢體語言去發(fā)展幼兒的音樂認(rèn)知潛力。對潛力強(qiáng)得幼兒展開個別指導(dǎo)。三、教學(xué)手段及措施根據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學(xué)期教學(xué)采用以下方法：1、把各項教學(xué)活動微旨游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，領(lǐng)略到適合的游戲場地和玩具材料，確保充裕的游戲時間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練、游戲、競賽結(jié)合，以游戲的形式居多，寓教于樂。2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從喚起情感抓起，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，非政府多樣搞怪的教學(xué)活動，借由操作方式和游戲提升幼兒重新認(rèn)識和整體表現(xiàn)潛力。3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中贏得自學(xué)的興趣、經(jīng)驗，逐步培育幼兒主動自學(xué)的良好習(xí)慣。4、著重群眾活動、個別活動和小組活動，既著重教育的一致性，又著重幼兒的個體差異，因材施教。四、家長工作目標(biāo)1、發(fā)動家長幫助幼兒搜集主題探究所需的各種資料，共同喚起幼兒的探究性欲，推動親子關(guān)系。2、共同培育幼兒較好的生活習(xí)慣和自學(xué)習(xí)慣。3、借由各種方式使家長介紹更多的教育經(jīng)驗。4、針對個別幼兒的特定習(xí)慣及時與家長溝通交流，采取措施，共同培育孩子較好的犯罪行為及生活習(xí)慣。5、借由各種方式使家長及時介紹本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園狀況。教師工作計劃月計劃2本學(xué)期就是我班至關(guān)重要的一個學(xué)期，為并使幼兒能夠順利的順利完成幼小貫通，成功的步入小學(xué)。我們根據(jù)幼兒園大班教育計劃，緊緊圍繞服務(wù)、研究、技術(shù)創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以輕細(xì)節(jié)、談成效、看看長遠(yuǎn)的教育宗旨回去努力工作，學(xué)期工作計劃如下：1、教育理念突破新學(xué)期以新思想搞嶄新教育，積極開展大家就是朋友活動。即為老師就是幼兒的朋友，多和幼兒家訪、交流、參予他們的活動，東站在幼兒的角度考量問題、解決問題，創(chuàng)設(shè)幼兒觀測記錄本，周周展開總結(jié)評價。兩位老師互相監(jiān)督自己的言行舉止，不嘲諷幼兒，歸還不當(dāng)?shù)姆缸镄袨?。努力做到“歸還食指、舉起大拇指”，搞孩子心目中的不好老師。2、教育教學(xué)突破創(chuàng)設(shè)人與自然、熱情、溫馨的班風(fēng)，不斷自學(xué)幼教刊物，汲取教學(xué)新經(jīng)驗，改良乏味的教育教學(xué)。緊緊圍繞幼小貫通活動，著重幼兒動手、動腦能力的發(fā)展，著重幼兒自學(xué)的過程，努力做到因人施教，并使幼兒能夠通過教學(xué)活動，發(fā)展相同的能力。引起幼兒主動自學(xué)的性欲，構(gòu)成較好的自學(xué)習(xí)慣。3、班級工作突破把握住園里積極開展的每一次活動，認(rèn)真對待、不斷創(chuàng)新。踐行“班興我榮、班損我奸”的班風(fēng)。積極開展“我就是班級一員”的活動，并使幼兒懂班級存有了我們的不懈努力就可以獲得成功。培育班級幼兒的凝聚力和集體意識。引導(dǎo)全班幼兒積極主動重實效不為班級處罰，并使班級各項活動跑在前面。4、家長工作突破(1)從20--年1月份已經(jīng)開始，積極開展每月一次“心心交流”的活動。使家長對自己孩子一個月的整體表現(xiàn)總結(jié)出來優(yōu)點或嚴(yán)重不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳達(dá)方式展開交流。老師針對家長的意見反饋，深入細(xì)致記錄須要高度關(guān)注的幼兒，高度關(guān)注幼兒協(xié)助幼兒廢止嚴(yán)重不足，并及時向家長意見反饋情況，對家長明確提出的合理化建議不斷改進(jìn)。(2)積極開展“存有容易大家?guī)兔Α钡幕顒?，設(shè)置“你的疑惑，就是我們的服務(wù)”箱，使家長隨時將自己在教育孩子方面碰到的疑惑導(dǎo)入箱內(nèi)，我們可以通過查詢書籍或玩游戲等途徑謀求化解的辦法去協(xié)助家長，或通過及時的交流溝通交流去為家長服務(wù)。(3)積極開展服務(wù)到家的活動。平時通過家長意見反饋交流辨認(rèn)出共性問題，我們可以隨時積極開展大紙條調(diào)查活動，協(xié)助家長制止孩子的嚴(yán)重不足。(4)積極開展“溝通交流天天存有”的活動，根據(jù)我們每日的觀測記錄，隨時和家長交流，并高度關(guān)注那些不主動的家長，努力做到“你當(dāng)官，我先說道”。5、安全工作突破本學(xué)期將安全工作放在首位，常抓不懈。通過探討觀測提升幼兒的自身安全意識，確保班級每一個幼兒持卡接載、親筆簽名率為100%。一學(xué)期不發(fā)生任何意外事故，用我們的高度責(zé)任心，保證每一個幼兒的安全。6、常規(guī)衛(wèi)生突破積極開展“走路悄悄”“喝茶悄悄”活動，維持班級較好的走路及喝茶、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。積極開展我就是“小小值日生”活動，鼓勵幼兒不隨地投擲紙，維持班級較好衛(wèi)生。努力做到衛(wèi)生意識天天存有，將班級衛(wèi)生搞細(xì)搞好確保太少處罰、不處罰。爭當(dāng)衛(wèi)生班級。以上幾點就是我們小二班老師和幼兒共同努力的方向，我們可以以我們的行動迎代萊挑戰(zhàn)。教師工作計劃月計劃3一、指導(dǎo)思想：秉持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，保教融合、動靜交錯，寓教于樂，運用多種形式去全面教育，發(fā)展幼兒，并使他們身心健康歡樂的蛻變。二、幼兒發(fā)展情況分析1、生活衛(wèi)生：用餐時大多數(shù)幼兒能夠單一制用餐，個別幼兒吃零食情況有所改善。2、德育方面：幼兒能主動向老師反問晚，可以說道禮貌用語。能夠提供更多自然角、聽課所須要物品。但存有個體差異，有的幼兒較安靜、溫順、不快樂說道;有的幼兒非常開朗，不遵守紀(jì)律;3、智育方面：能夠用連貫語言講訴，能夠重新認(rèn)識個別漢字幼兒聆聽習(xí)慣極差，特別就是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還須要強(qiáng)化。四、生活管理工作：1、刷牙、洗手的恰當(dāng)方法及主動性2、穿、退、整理衣服的良好習(xí)慣3、擠、東站、行、睡覺姿勢恰當(dāng)4、活動用具的整齊，維持玩具潔凈5、曉得物品用后必須安頓并送回原處。五、安全及消防1、日常生活種安全常識與規(guī)則的介紹及嚴(yán)格遵守，過馬路、搭乘交通工具、玩玩大型運動器械時能注意安全。2、有關(guān)安全標(biāo)記的重新認(rèn)識，交通規(guī)則的嚴(yán)格遵守，自我保護(hù)意識的初步構(gòu)成。3、介紹應(yīng)付意外事故的常識，具備基本的冒險技能。4、曉得無法輕信陌生人的話，無法跟陌生人跑。六、教學(xué)活動社會1、介紹各行各業(yè)勞動者的工作，敬佩他們的勞動代價，認(rèn)同他們的勞動成果。2、主動拎年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的歡樂。3、能夠分辨是非，恰當(dāng)對己對人，與人爭議時能據(jù)理力爭，秉持恰當(dāng)?shù)囊庖?。語言1、能夠主動與人攀談，罵人語調(diào)自然大方，能夠根據(jù)相同情景，身份挑選適度的語句展開交流。2、秉持說道普通話，發(fā)音精確。3、能夠確切連貫的講訴一件事情或圖片，并能夠自導(dǎo)兒歌和故事。音樂1、積極主動的參予音樂作品，分辨音樂中顯著的樂句或樂段。2、觀賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性演出活動，從中充份贏得歡樂和美感。3、愿嘗試采用某種樂器。身心健康1、曉得生活中的一些特定的電話號碼，以及促進(jìn)作用，介紹化解不幸突發(fā)事件的方法。2、能夠從較低處向上沖，自學(xué)繞圈橫跨。3、能夠隨心所欲自然的拖障礙曲線跑或走。美術(shù)1、愿出席各種美術(shù)活動，在活動中存有一定創(chuàng)造性的整體表現(xiàn)。2、可以恰當(dāng)運用多種繪畫工具和材料展開民主自由創(chuàng)作，整體表現(xiàn)出來一定的獨特性。3、能夠比較嫻熟的采用剪刀，剪貼比較復(fù)雜的平面圖案。六、游戲：(一)創(chuàng)造性游戲1、角色游戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房1)孩子應(yīng)邀出席其他活動區(qū)的好朋友去做客，“爸爸”、“媽媽”告誡與孩子一同招待大客人。2)引導(dǎo)幼兒在與人相處中連貫地陳述自己的建議與心愿，不啰嗦。3)重點在交易禮貌用語上制定規(guī)則。減少幼兒動手的機(jī)會，例如自造部分食品。4)熟識全班小朋友的姓名文字，在教師的協(xié)助下成立姓名卡，及時核對每次存取款的具體內(nèi)容數(shù)字，+則表示存款，_則表示取現(xiàn)。5)鼓勵與鼓舞幼兒化解無人就醫(yī)時怎么辦的問題，自學(xué)在空閑時間整理用具。2、建構(gòu)游戲：建筑角(1)自學(xué)等距的方法，整齊地修建游戲。(2)用積木構(gòu)建樓房，輔助材料合理采用。(3)自學(xué)用積塑拼乘小動物整體表現(xiàn)顯著特征。3、演出游戲：大舞臺(1)能夠隨音樂的節(jié)奏、演奏演出，整體表現(xiàn)一定的節(jié)奏感(2)能夠與同伴一起商量節(jié)目內(nèi)容與角色，不搶奪。(3)能夠根據(jù)物體、音樂的性質(zhì)挑選樂器，締造編成動作。(二)規(guī)則游戲1、撲克、棋牌、1)幼兒能夠與同伴友好關(guān)系，共同游戲。2)培育幼兒動手動腦，手腦融合活動的能力。3)嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，自學(xué)化解游戲中發(fā)生的問題。2、音樂游戲1)幼兒學(xué)會采用輔助材料，例如錄音機(jī)等。2)曉得如何運用空間因素展開創(chuàng)造性動作的整體表現(xiàn)。3)能夠與同伴合作游戲，運用表情動作與他人相處，體驗合作歡樂。3、體育游戲1)滿足用戶幼兒運動、競賽、整體表現(xiàn)等多種須要，培育幼兒對鍛煉身體的興趣。2)訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提升身體機(jī)能，自學(xué)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，體驗克服困難，取得成功的歡欣。4、語言游戲1)協(xié)助幼兒訓(xùn)練口齒，自學(xué)發(fā)音，消除方言阻礙，培育口頭表達(dá)能力。2)精確把握住指令，傳達(dá)存有微小區(qū)別的信息。3)能夠觀測至畫面的精細(xì)變化，根據(jù)對畫面的認(rèn)知擴(kuò)句和變小句。七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、墻飾：與主題融合，師生共同設(shè)計，以幼兒制作居多。2、美術(shù)欄：展覽幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、觀賞。3、自然角：平添自然角內(nèi)容，設(shè)計相同主題系列，并使幼兒記錄。七、家長工作：1、開學(xué)前搞好家訪工作，介紹幼兒假期生活情況和健康狀況。2、利用接載時間，與各位家長直觀充分反映幼兒在園情況，并介紹幼兒在家整體表現(xiàn)，與家長商談教育幼兒的有效率方法。3、精心組織和精心安排親子活動、家長開放日、六一等家園活動。通過家長開放日活動，使家長更好地介紹幼兒園的教育，真正努力做到家園協(xié)調(diào)一致。4、每月搞好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優(yōu)點給與確實，對幼兒的弊端寄予希望，并懇請家長也能夠協(xié)調(diào)核對有關(guān)欄目。5、每月更改家長園地內(nèi)容，引導(dǎo)家長編寫家教經(jīng)驗文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗。6、家長幫助孩子搜集主題有關(guān)的資迅的、圖片、書籍、物品及有關(guān)的科學(xué)知識7、向家長定期派發(fā)家教及育兒科學(xué)知識宣傳資料。教師工作計劃月計劃4一、班況分析。我班共計幼兒39人，其中男生23名，女生16名，插班生3名。但經(jīng)過中班一年的集體生活培育，每位幼兒對幼兒園的生活常規(guī)已較適應(yīng)環(huán)境，在體、智、德、美勞各方面都獲得相同程度的發(fā)展。在思想品德上，能夠基本努力做到對人存有禮貌，處事深入細(xì)致，愿為集體服務(wù)，懂必須相互恭敬，存有初步的明辨是非的能力，曉得存有錯必須宣稱并廢止。在自學(xué)上，絕大部分幼兒自學(xué)積極性較低，能夠積極主動熱情高漲的參予活動，快樂動腦，快樂回答，存有較強(qiáng)的求知欲和積極探索精神，使各方面能力都存有很大的進(jìn)步，尤其在語言表達(dá)能力、動手操作能力進(jìn)步最為顯著。幼兒在生活自理能力上，基本上能夠努力做到自己的事情自己搞，個別幼兒還愿協(xié)助同伴。然孩子之間還是存有一定的差異的，比如說有些孩子自制力不弱，個別孩子自我中心仍較輕微，存有幾個小朋友處事較拖拉等，這些均須要我們不予鼓勵、消除。因此本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重實效面向全體，注重個別差異。積極主動的締造不利與幼兒發(fā)展的環(huán)境和使用多種教育手段，特別就是對插班生資金投入更多的熱心、冷靜和愛心，協(xié)助他們盡快適應(yīng)環(huán)境代萊自學(xué)環(huán)境，更好的帶入代萊集體，創(chuàng)建較好的班級常規(guī)，并使全班幼兒在一個收緊、民主自由、迷人、潔凈的環(huán)境中主動的自學(xué)、歡樂的生活、身心健康的蛻變。本學(xué)期班級搬至了四樓，這就須要對幼兒強(qiáng)化展開自我保護(hù)意識及安全意識培育，尤其就是上下樓梯的常規(guī)。二、保教工作總目標(biāo)。1、根據(jù)嶄新《綱要》精神，融合園務(wù)計劃和本班實際情況，制訂不好班務(wù)計劃和各類教學(xué)計劃。2、穩(wěn)步做好上半年的預(yù)成教學(xué)計劃。從孩子啟程，精心安排內(nèi)容，找尋教學(xué)策略，實行人本化教學(xué)。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣合理的自學(xué)環(huán)境，師生共同完成各區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在區(qū)域角盡情地玩，并在其中獲得發(fā)展，彰顯自主性自學(xué)。4、踐行大家庭的教育觀，利用幼兒間、兄弟班之間的“大環(huán)境”和社會“小環(huán)境”，體驗收緊、民主的教育氛圍和開拓幼兒的教育空間。5、合理安排幼兒一日生活，細(xì)心照料不好幼兒，實行科學(xué)復(fù)育，并通過“大先生”和游戲等方式，實行歡樂、主動復(fù)育。6、強(qiáng)化安全意識，精細(xì)管理和常規(guī)培育結(jié)合，并能夠提升幼兒自我保護(hù)意識。7、強(qiáng)化社區(qū)、家園互動，通過家訪、網(wǎng)站、家園聯(lián)系堵、親子活動等多種方式，同時實現(xiàn)家園共育。8、通過日常養(yǎng)殖、栽種和教學(xué)活動等形式，強(qiáng)化幼兒環(huán)保宣傳，存有初步環(huán)保意識。三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。(一)身心健康領(lǐng)域1、自學(xué)用適度的方式抒發(fā)情緒，情緒穩(wěn)定，開心開朗。2、生活有規(guī)律，構(gòu)成較好的飲食、呼吸、排出、盥洗、整理物品的習(xí)慣。構(gòu)成基本的生活自理能力，特別注意公共衛(wèi)生。3、進(jìn)一步重新認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和維護(hù)方法?？梢詫ψ约旱纳眢w展開適度的維護(hù)。4、重新認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志，自學(xué)交通規(guī)則和用水用電，用火的安全科學(xué)知識，具備初步的安全意識和自我維護(hù)能力。5、討厭體育運動，逐步培養(yǎng)運動的習(xí)慣，動作協(xié)同、有效率、存有耐力，進(jìn)一步增強(qiáng)競爭和合作意識，具備一定的堅強(qiáng)精神和秉持性。(二)語言領(lǐng)域1、能夠特別注意聆聽，自學(xué)認(rèn)知與其生活經(jīng)驗有關(guān)的語言。2、能夠用普通話大膽、確切地講出自己想要說道的事，樂意與人攀談，講話禮貌。3、討厭觀賞文學(xué)作品，認(rèn)知作品的內(nèi)容，體會文學(xué)作品的美，能夠單一制的朗讀兒歌和讀出故事，自學(xué)編創(chuàng)和演出文學(xué)作品。4、學(xué)會看看圖書，并討厭將從圖書、電視、廣播等途徑贏得的信息在同伴中展開交流和探討。(三)社會領(lǐng)域1、介紹相同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義，敬重他們，愛護(hù)勞動成果。2、自學(xué)出席社區(qū)活動，體驗并重新認(rèn)識人與人相互交流、合作、溝通交流、關(guān)懷的關(guān)鍵和歡樂，樂意與人交流。3、自學(xué)認(rèn)同他人的須要、體會、意見，并做出最合適的反應(yīng)，存有同情心。4、在活動中自學(xué)評價自己和同伴。5、自學(xué)挑選活動方案，自學(xué)深入細(xì)致，不懈努力地順利完成活動，在活動中整體表現(xiàn)出來自信心和責(zé)任感。6、認(rèn)知并嚴(yán)格遵守集體生活的各項規(guī)則，進(jìn)一步增強(qiáng)規(guī)則意識。7、介紹家鄉(xiāng)、祖國的知名自然景觀，人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及關(guān)鍵性變化等，萌生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，初步碰觸相同國家、相同民族的人，介紹其相同的風(fēng)俗和文化特點。8、介紹成人的消費內(nèi)容，嘗試適合的消費活動。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，存有好奇心。2、能夠運用多種感官積極探索周圍環(huán)境，樂意動手、動腦。3、體會信息的關(guān)鍵，自學(xué)多途徑搜集有效率信息。4、愿與同伴共同積極探索，能夠運用適度的方法抒發(fā)，交流積極探索的過程和結(jié)果。5、在日常生活中和游戲等多種活動中，增進(jìn)對數(shù)量、形體、時空實際意義的認(rèn)知，自學(xué)直觀運用，能夠從多個角度展開直觀比較，測量、排序、分類、推理小說等心智活動。6、樂意親近小自然，萌生愛好小自然的情感，懂珍視資源和保護(hù)環(huán)境，具備初步的環(huán)保意識。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、能夠多方面體會和辨認(rèn)出周圍環(huán)境中的美，討厭觀賞藝術(shù)作品，能夠大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式抒發(fā)自己的體會和體驗，學(xué)會整體表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。2、能夠存有目的地精心安排畫面，整體表現(xiàn)一定的情節(jié)，討厭用多種材料、工具、方法展開拆除、制作、討厭想象、締造活動、存有單一制制作能力。3、能夠用自然、動聽的聲音較完整地整體表現(xiàn)歌曲，自學(xué)多種唱歌形式，積極主動編創(chuàng)歌曲和動作，能夠較自然地隨其音樂搞多種動作，討厭用打擊樂器和動作去整體表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。4、懂集體藝術(shù)的規(guī)則，討厭和同伴一起出席藝術(shù)活動，享用集體藝術(shù)活動的歡樂。四、具體內(nèi)容目標(biāo)。1、科學(xué)、合理地精心安排幼兒一日活動，按時制定不好各類計劃，并搞好準(zhǔn)備工作工作，從孩子實際啟程，有效率地順利完成教學(xué)活動。2、教師高度關(guān)注孩子在活動中的一舉一動，辨認(rèn)出孩子的興趣點，努力實現(xiàn)預(yù)成課程與分解成活動的統(tǒng)一，為教育契機(jī)遺留下足夠多的空間，并構(gòu)成探究式的師生互動。3、充分利用各方面資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣、合理的區(qū)域活動，使幼兒在玩中學(xué)，在玩玩中獲得全面發(fā)展。4、利用“紅星欄”、“值日生”等獎勵形式，喚起幼兒自學(xué)，活動的積極性和為集體服務(wù)的精神。5、教師以認(rèn)同、公平、合作的態(tài)度，搞好家長工作，利用家訪、聯(lián)系欄、《蛻變歡樂》、網(wǎng)站等形式，謀求家長的認(rèn)知、積極支持和參予，共同培育幼兒較好的自學(xué)和生活習(xí)慣。6、通過一系列的活動，培育幼兒爭做“環(huán)保大衛(wèi)士”和提升幼兒的安全意識，自我維護(hù)的能力。7、班內(nèi)兩位老師密切配合，分工合作，共同管理不好班里各項事務(wù)。教師工作計劃月計劃5一、指導(dǎo)思想穩(wěn)步以《規(guī)程》和《綱要》為指南，進(jìn)一步自學(xué)其精神，轉(zhuǎn)型教育觀念，充分調(diào)動幼兒的自主性，強(qiáng)化身心健康、安全教育，根據(jù)本班幼兒特征，搞好幼小貫通工作，推動幼兒在體、智、德、美、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，踐行為家長服務(wù)的意識，重實效使孩子高興，使家長令人滿意。二、本班情況分析這學(xué)期本班幼兒仍就是34人其中男孩子比女孩子多11人，因此班級氣氛變得比較活躍，幼兒膽小，開朗。勇于抒發(fā)相同的意見，行事存有很大的自主性。對棋類活動存有較強(qiáng)的興趣，能夠掌控兩至三種棋類游戲的玩法規(guī)則，這學(xué)期將在這方面給幼兒提供更多更多的自學(xué)機(jī)會。幼兒能夠主動積極主動的出席體育活動，存有勇敢、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。存有身心健康、開朗、締造、自信心的班容班貌，師生之間和睦、民主。家長大多數(shù)能夠協(xié)調(diào)班上的工作，并能夠經(jīng)常與教師溝通交流幼兒在家在園情況，合作比較開心。三、本學(xué)期工作目標(biāo)1、穩(wěn)步自學(xué)《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學(xué)合理地非政府幼兒的一日活動，著重保教相結(jié)合的原則，穩(wěn)步搞好自身物品及學(xué)具安頓的習(xí)慣培育，為幼兒進(jìn)小學(xué)踢不好基礎(chǔ)。2、穩(wěn)步積極開展項目活動和城市套材的實驗工作，搞好教師預(yù)成與幼兒分解成主題的融合，協(xié)同社區(qū)、家庭的教育資源，為教育教學(xué)服務(wù)。3、著重幼兒動手能力的培育，提供更多充份的材料和環(huán)境，利用手工、剪紙、折紙、積木等活動，培育幼兒冷靜、細(xì)心處事的品質(zhì)，并提升幼兒的動手操作能力，并使幼兒的小肌肉以求進(jìn)一步的發(fā)展。4、特別注意幼兒群體中出現(xiàn)的事情，引導(dǎo)幼兒大膽積極探索解決問題的方法，提升處置問題的能力。5、穩(wěn)步積極開展戶外區(qū)域活動，以自由選擇運動項目，積極開展“三浴”鍛煉身體，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鍛煉身體意志，培育自制力。6、穩(wěn)步培育幼兒向往進(jìn)小學(xué)自學(xué)的情感，喚起較好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。7、進(jìn)一步提高幼兒的自學(xué)能力，強(qiáng)化聽到、說道、看看、寫下的能力的培育。8、穩(wěn)步鼓勵幼兒培養(yǎng)“特別注意聆聽，不亂低聲，先起身后提問”的習(xí)慣。9、穩(wěn)步積極開展“每天十分鐘英語”活動，師生共同自學(xué)英語，喚起幼兒自學(xué)英語的興趣。10、穩(wěn)步積極開展“值日生”活動，自覺深入細(xì)致的順利完成任務(wù)，進(jìn)一步培育幼兒的責(zé)任感。四、具體措施1、利用飯前、午休前、離園前的時間，聽到故事、談見聞提升