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第4頁共4頁國旗下講話:溫故而知新大家好?!今天我?演講的題目?是《溫故而?知新》。?顧名思義,?“溫故而知?新”就是要?求我們要及?時復習舊的?知識,并且?能夠從中有?新的體會或?發(fā)現(xiàn)。首?先在這里強?調一下復習?的重要性。?(范本)復?習是鞏固和?強化所學知?識必不可少?的手段,是?學習過程中?至關重要的?環(huán)節(jié)。復習?不單是機械?的重復,而?更應包含著?對知識的理?解和運用。?平常學習好?一些的同學?應該利用復?習之機夯實?基本知識和?基本技能,?在知識的遷?移、能力的?訓練上下功?夫。做到觸?類旁通、舉?一反三使自?己在學習上?再上新層次?,進入更高?的學習境界?。___?月___號?,我校將舉?行期中考試?。一提到?考試,不少?同學十分緊?張,看看書?本,學習了?不少,但所?剩時間不多?,為了在有?限的時間內?取得理想的?考試成績,?我們應利用?考試前的一?段時間對知?識進行一次?梳理,對知?識的認識由?量變到質變?,怎么樣取?得預期的效?果呢?首先?要從思想上?重視,把考?試當成一次?檢查自己學?習效果的機?會,其次要?制定一個復?習計劃,對?復習時間、?復習內容、?復習方法做?到心中有數(shù)?,對重點內?容要逐項落?實,關于復?習的方法和?策略很多,?“四程序復?習法”就是?同學們在老?師的指導下?有效的復習?方法之一。?1、嘗試?回憶所謂?嘗試回憶是?將課堂學習?的內容再回?想一遍。有?人將它比喻?為"反芻"?,這種方法?實際上是在?自己檢查自?己,逼著自?己進行思維?活動。這樣?可以檢查課?堂學習的效?果,可以提?高記憶能力?;可以提高?閱讀和整理?筆記的積極?性;可以培?養(yǎng)思維的能?力。因此,?一個經常嘗?試回憶的學?生,不僅記?憶能力會有?所提高,而?且思維的能?力也會得到?一定的提高?。2、認?真讀書(?1)讀書和?思考相結合?。(2)?要重點突出?:復習中的?讀書,要有?重點要細讀?和思考。在?讀書的時候?,不妨可以?邊讀邊劃。?(3)重?在精讀、熟?讀:對于課?本中的一些?重要內容,?必須做到精?讀和熟讀。?至于一些關?鍵的章節(jié)和?定義、定理?和定律等內?容,還要在?精讀、熟讀?的基礎上,?將其背出來?。(4)?適當看一些?參考書,這?樣才可以深?化概念,掌?握知識點,?剿滅漏洞。?我們只有完?全了解知識?點的內涵與?外延,了解?知識點之間?的聯(lián)系,我?們才能問心?無愧地說"?我懂了"。?3、整理?筆記在復?習過程中整?理筆記,是?指要把預習?、課堂學習?和復習等學?習過程中所?記的筆記串?聯(lián)起來進行?一定的加工?和整理,使?其成為一份?經過加工和?提煉的復習?資料。整理?筆記的過程?往往是一個?知識深化、?簡化的過程?。所以,它?要求索引清?楚,中心突?出,內容精?練,最好還?有自己的獨?到見解。這?樣,可以使?這份經過加?工整理后的?筆記成為階?段復習和重?要考試前復?習的得力助?手。在整?理筆記的時?候我們還可?以做一些練?習來熟悉解?題方法,達?到鞏固提高?的目的???試的時間要?求告訴我們?,要考場得?意,就必須?有一定的解?題速度。無?它,惟手熟?爾,只有手?熟,有手感?,才會讓我?們在最短的?時間內有清?晰的思路、?最佳的方法?。4、探?索和發(fā)現(xiàn)?復習的內容?不能僅僅局?限于重復課?本的內容上?面,而應該?在復習舊知?識的基礎上?不斷地進行?探索和有所?發(fā)現(xiàn)。所謂?"溫故而知?新"也就是?這個道理。?要在復習的?過程中進行?探索,最根?本的辦法就?是"質疑"?,也就是提?出問題。對?于知識,不?僅要知其然?而且還要知?其所以然。?同時在復?習中應該注?意以下幾點?首先,復?習面要做到?“廣而精”?。不要再計?較一城一池?的得失,不?要再為某一?個方面的難?題而浪費大?量的時間,?應該及時向?老師和同學?尋求幫助;?其次,要?做到復習的?計劃性。每?天應該重點?復習哪些內?容自己要心?里有數(shù),盡?量讓你的復?習變得高效?而實際;?然后,要不?斷地做學科?歸類復習,?讓基礎知識?脈絡分明地?貯存在腦海?里,并不斷?地回憶。?當然,每一?位同學都有?自己的復習?方法和計劃?,以上復習?方法也僅供?同學們復習?時參考,希?望同學們都?能掌握有效?的復習方法?我想,只?要我們認真?而富有針對?性的復習,?優(yōu)異的成績?就一定屬于?我們的。?"往日不可?諫,來者猶?可追",在?剩下的兩周?里,請大家?不要再念那?句經典的臺?詞:曾經有?一個機會擺?在我的面前?,可是我沒?有珍惜。讓?我們好好珍?惜時間,以?積極的心態(tài)?復習迎考,?從現(xiàn)在做起?,從我做起?。把握每一?分每一秒,?多留些精彩?,少留些遺?憾。我真心?希望大家勤?奮學習,認?真復習,以?“沒有最好?,只有更好?”
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