2023年現(xiàn)代社交禮儀課程形成性考核冊

《現(xiàn)代（社交)禮儀》課程形成性考核冊學校名稱:＿__＿__＿________＿___＿＿__姓名:____＿＿_____＿__＿_＿______學號:___＿_____＿_________＿＿__班級:____＿____＿＿_＿___＿_＿＿___江蘇廣播電視大學

《現(xiàn)代禮儀》形成性考核規(guī)定一、本課程對于網(wǎng)上教學活動規(guī)定1.根據(jù)網(wǎng)上課程論壇BＢS實時教學活動大課表的時間安排,本學期省校安排三次BＢＳ實時教學活動,每位學生每學期至少參與兩次網(wǎng)上實時教學活動。２．本課程網(wǎng)上教學討論非實時教學活動辦法:（１)各選課教學點導(dǎo)學老師(或教學班管理人員、班長等)一方面在江蘇開放在線平臺社交禮儀論壇上創(chuàng)建：XX電大20２3春《現(xiàn)代/社交禮儀》討論區(qū)，版主將其置頂；(2)各教學點導(dǎo)學教師及班主任、班長負責組織本校學員在自己所屬學校的學習論壇內(nèi)發(fā)帖、跟帖討論；形考任務(wù)也在本教學小組內(nèi)以附件形式提交;(3）團隊核心、骨干教師及各教學點導(dǎo)學教師在自己所屬學校的學習小組內(nèi)開展教學討論、問題答疑師生互動;批閱學員形考任務(wù),以便更準確、公平的考量學員平時成績。３.由于該課程論壇選課學員眾多,沒有所屬學校的單獨發(fā)帖，有也許因漏閱而影響您的平時成績，還望各位學員親們按照（2）發(fā)帖為盼。4.同學們的主題討論帖，一般以“××電大××(秋或春)××班×××,學號××××××”作為帖子的標題，貼子內(nèi)容圍繞教學主題,假如您的見解有獨到之處,您的帖子會成為精華而置頂。二、網(wǎng)上形成性考核規(guī)定1.請各位同學于2023年6月1日之前在網(wǎng)上【形考作業(yè)_任務(wù)一】主題為“我是××電大××(秋或春)××班的×××,學號××××××,網(wǎng)上“形成性考核任務(wù)一”如下?！薄?以附件的形式上傳）【形考作業(yè)_任務(wù)二】主題為“我是××電大××(秋或春）××班的×××,學號××××××,網(wǎng)上“形成性考核任務(wù)二”如下。”……(以文本形式發(fā)布)本次作業(yè)占平時成績的成績(３０分)的5０%（此外５０%的平時成績由任課教師根據(jù)“其他兩次的“形考任務(wù)”＋網(wǎng)上發(fā)帖互動學習的情況+面授導(dǎo)學課上的表現(xiàn)”綜合評估）。請務(wù)必注意期限，2023年6月1日以后上傳的形考作業(yè)3.論壇途徑：江蘇電大在線平臺（２.0版）——我的課程——××××——課程論壇。HＹPERLINK""三、形成性考核比例期末考核方式考試時長(分鐘）形成性考核比例?(平時作業(yè)）終結(jié)性考核半開卷９０３０%

（書面１５％，網(wǎng)上15%)7０%《現(xiàn)代(社交）禮儀》課程形成性考核成績占本課程成績的30%。形成性考核內(nèi)容涉及書面作業(yè)（1５%）、網(wǎng)上作業(yè)(10%）、學習活動表現(xiàn)（5%）。書面作業(yè)有２次，網(wǎng)上作業(yè)有２次，具體內(nèi)容附后。為了方便學員完畢書面作業(yè)和教師批改，請各教學點統(tǒng)一下載作業(yè)冊并打印發(fā)給學生,規(guī)定學生按教學進度及時完畢,輔導(dǎo)老師應(yīng)及時批改、講評。網(wǎng)上作業(yè)請各教學點規(guī)定學生于規(guī)定的時間前（2023．６.1），在江蘇電大在線平臺本課程論壇各教學點討論區(qū)中以發(fā)帖上傳附件的方式完畢,請輔導(dǎo)老師于２023-6－1輔導(dǎo)老師結(jié)合學生的書面作業(yè)成績、網(wǎng)上作業(yè)成績及學生平時網(wǎng)上互動積極性等因素，按照上述比例進行合成,作為學生的形成性考核成績。請各教學點保管好學生的成績原始記錄，以備江蘇電大統(tǒng)一組織抽查。

第一次作業(yè)(網(wǎng)上形考＿任務(wù)一）成績202３春的同學們,春天好！新時代的大學生必須全面發(fā)展、完善自己，提高綜合素養(yǎng),才干更好地適應(yīng)社會需要。為適應(yīng)開放教育發(fā)展的需要，充足了解當代大學生對素質(zhì)教育和禮儀文化的結(jié)識現(xiàn)狀和需求,更好的為廣大學員服務(wù)，我們組織這次開放教育大學生禮儀文化問卷調(diào)查，您的意見將成為我們進一步加深開放素質(zhì)教育和禮儀教學課程改革的重要參考資料,感謝您的合作!祝學習生活快樂!江蘇電大開放教育社交禮儀教學團隊2023．0２江蘇廣播電視大學開放教育學員禮儀教育調(diào)查問卷您的姓名您的學號您的年齡您的性別您所在的教學點您的年級您的專業(yè)您從事的工作您一般在那個時間段上網(wǎng)學習一、是非題(在選項前打√）1.您是否覺得進入大學后，更加意識到“禮儀”的重要性??是??不是2．“禮儀”只是在社會交際時才需要注意的,在家、在熟人面前不需要講究“禮儀”??是??不是3.個人衛(wèi)生屬于“禮儀”么???是??不是4.在交際過程中，在內(nèi)心尊重別人就夠了，不需要刻意去學習禮儀規(guī)則??是??不是５．與人交談時，你會注意自己的音量和語調(diào)嗎？??是??不是二、單選題（在選項前打√）6.以前關(guān)心過"禮儀＂這個話題嗎？Ａ．從沒關(guān)心B.不太關(guān)心C．偶爾關(guān)心D.經(jīng)常關(guān)心7．請問你認為仁、義、禮、信、忠、孝、廉、恥等古代思想道德文化在當今社會中的地位如何？Ａ.仍占重要地位，并保存其巨大的影響力B.作用已經(jīng)不是很明顯C.幾乎沒什么作用了D.完全被摒棄了8.你認為大學生的心理素質(zhì)如何？Ａ.很好B.較好C.一般Ｄ.很差9.目前您學習禮儀知識的途徑是什么？A.沒什么途徑Ｂ．看一些禮儀圖書C.參與禮儀培訓其他(請說明）_______＿__＿_。10.你身邊的和你心目中的禮儀楷模是誰？

A.周恩來B.父母C.劉德華D.奧黛麗?赫本E.老師Ｆ.其他１１．您怎么看禮儀？A.跟現(xiàn)在的社會不太合拍,過時了，就算有也是做作。B．是禮貌或者禮節(jié)，像不吐痰,乘公交車給老人讓座等。C．是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,值得我們繼承和發(fā)揚。Ｄ．沒什么概念。12．對一個會議或課堂上在你旁邊喋喋不休的人,你如何評判？A.的確有事要溝通B.他碰到什么麻煩了C.是一種沒教養(yǎng)的表現(xiàn)D.因素在其別人13.在個人禮儀方面,你認為自己一方面要改變是什么？A.言行舉止B.外表形象C.內(nèi)在修養(yǎng)D其他14..你參與青年志愿者活動的情況?A．不感愛好B.長期參與志愿活動，是專業(yè)組織的一員C.有這個想法，但還沒有實行１５.你覺得大學生在解決人際關(guān)系方面做得怎么樣?Ａ.很好B.較好C.一般D.很差16．在十字路口通過紅綠燈時，你是否會走斑馬線?A.不會Ｂ.會C.偶爾D．隨主流三、多選題(在選項前打√)17.你覺得身邊最經(jīng)常發(fā)生的不文明現(xiàn)象有哪些?Ａ.在公共場合言行不注意，發(fā)言帶有臟字。B．在閱覽室和自習室學發(fā)言或討論問題過于大聲,不關(guān)手機或不將手機調(diào)成震動，情侶舉止過度密切。C.喜歡插隊,沒有秩序。Ｄ.無視別人隱私,偷竊別人財產(chǎn)。E.隨地吐痰;隨手亂扔；穿著隨便。Ｆ.公共場合大聲喧嘩；破壞公共設(shè)施;高空拋物;闖紅燈G．其它18.您認為什么場合適合佩戴?；?A．上課的時候B.典禮Ｃ.參與大型活動時Ｄ.代表學校外出交流或比賽E.任何時候都可以佩戴1９.您認為加強大學生禮儀教育的意義在于？A有助于大學生養(yǎng)成優(yōu)良的文明習慣B有助于建立良好的人際關(guān)系，提高社會適應(yīng)能力C有助于加強思想品德修養(yǎng),提高綜合素質(zhì)D有助于調(diào)適大學生的心理狀況，增強自信心２0.你認為一個人的價值取決于什么?A．社會名望B.人格崇高C.社會奉獻D.生活舒適E．權(quán)力大小再一次感謝您的協(xié)助！注意:從論壇上下載本次任務(wù),完畢后以在您學校所屬的教學點討論區(qū)里，以論壇跟帖的形式上傳，作為您的網(wǎng)上形考:“我是××電大××（秋或春)××班的×××,學號××××××，網(wǎng)上“形成性考核任務(wù)一”如下?！薄?以附件的形式上傳答好的問卷)第二次作業(yè)（網(wǎng)上形考_任務(wù)二）成績１．子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！薄队阂病?結(jié)合第二章個人禮儀的內(nèi)容從心靈美、外表美、行為美等方面談?wù)勀睦斫?？２．閱讀畢淑敏《教養(yǎng)的證據(jù)》（從網(wǎng)上下載),結(jié)合個人修養(yǎng)風度和得體行為禮儀習慣的養(yǎng)成談?wù)勀捏w會？3、“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在,不見當年秦始皇?！?，親愛的學員，您了解六尺巷的故事嗎?請查閱六尺巷的由來,并結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勦徖锵嗵幍亩Y儀？注意：從論壇上下載本次任務(wù),完畢后以在您學校所屬的教學點討論區(qū)里,以論壇跟帖的形式上傳，作為您的網(wǎng)上形考：“我是××電大××(秋或春）××班的×××，學號××××××，網(wǎng)上“形成性考核任務(wù)二”如下。”……（以文本或附件的形式上傳即可，鼓勵大家百花齊放哈)?第三次作業(yè)(任務(wù)三)成績?nèi)蝿?wù)三商務(wù)宴請模擬與分析任務(wù)三西餐禮儀背景材料C公司在西餐廳接待美國M公司4人參觀團(雙方角色自擬)宴請:M公司：4人參觀團C公司：小組任務(wù)1．為主賓雙方對的排出位次。2．對的擺放餐具，并說明每件餐具的重要用途。3．餐酒—葡萄酒、餐后酒—白蘭地。請為這二種酒選出對的的酒杯,并演示應(yīng)如何持杯。學員自由組合成中美雙方進行角色模擬,運用所學西餐禮儀完畢上述任務(wù)任務(wù)三宴請模擬實訓報告任務(wù)名稱西餐禮儀組別組長姓名本組成員姓名主方:客方:西餐座次可以圖示。餐具與擺放西餐中的酒本次任務(wù)將“任務(wù)三宴請模擬實訓報告”以書面報告形式（可打印）交給任課教師,用于平時成績的評估以及省校審核。

第四次作業(yè)(任務(wù)四）成績商務(wù)談判模擬與分析任務(wù)四中國談判小組赴中東某國進行工程承包談判背景材料一中國談判小組(角色自定)赴中東某國進行一項工程承包談判。閑聊中，中方負責商務(wù)條款的成員無意中評論了中東盛行的伊斯蘭教，引起對方成員的不悅。當談及實質(zhì)性問題時，對方較為激進的商務(wù)談判人員絲毫不讓步，并一再流露撤出談判的意圖。談判組織：中方：主談、決策人、談判人員1、談判人員2、翻譯中東某國:主談、決策人、談判人員１、談判人員2、翻譯小組任務(wù)1、對背景進行分析、討論;檢索補充材料，編寫模擬腳本,加入談判禮儀細節(jié),劃分談判雙方角色;２、同學自由成談判雙方,分角色模擬談判過程3、案例分析:(1）案例中溝通出現(xiàn)的障礙重要表現(xiàn)在什么方面?（２）這種障礙導(dǎo)致談判出現(xiàn)了什么局面？（3）應(yīng)采用那些措施克服這一障礙?