大班游戲《貓和老鼠》教案

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第頁大班游戲《貓和老鼠》教案大班嬉戲《貓和老鼠》教案

一、嬉戲玩法建議

角色設(shè)計：

1、大部分幼兒扮演小老鼠；

2、一名幼兒扮演“愛臭美，喜愛跳舞的貓”。

◎嬉戲玩法：A段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美，喜愛跳舞的貓”出門漫步，大貓走一段，小老鼠跟一段。

B段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動。）

二、教學(xué)活動建議

【活動目標(biāo)】

1、感受樂曲詼諧、歡快、跳動的風(fēng)格，了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。

2、通過手部嬉戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和改變。

3、體驗音樂帶來的想象以及仿照大貓、一同嬉戲的`歡樂。

【活動過程】

1、了解嬉戲情節(jié)“愛臭美，喜愛跳舞的貓出門漫步”，傾聽樂曲A段，區(qū)分樂句，即哪一句是大貓走？哪一句是小老鼠跟？

2、老師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個部位“行走”，分角色體驗不同樂句。

3、創(chuàng)編大貓走路的動作并隨樂練習(xí)。

4、共同探討B(tài)段中貓戲老鼠的動作并隨樂練習(xí)。

5、老師扮演大貓，在其次次嬉戲時替換新的“漫步動作”，幼兒扮演小老鼠，完整嬉戲。

6、個別幼兒扮演大貓，帶領(lǐng)大家隨樂嬉戲。

7、觀看老師扮演的“急性貓”，揣測其動作含義，并和“急性貓”共同嬉戲。

三、友情提示

1、在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大貓走路的動作時，老師需用精確精煉的語言描述出幼兒的劫作特點，如行進(jìn)的方向、位置的凹凸、肢體的動作改變等，讓個體的閱歷在集體中得到共享，也為其他幼兒供應(yīng)創(chuàng)編動作的線索和元素，拓寬創(chuàng)編的思路。

2、為幫助幼兒在嬉戲時限制自己的動作，老師扮演的“大貓”可時時常回頭看，或用嬉戲化的語言與幼兒探討：怎樣才能不被大貓發(fā)覺？

3、老師扮演的“急性貓”可在動作節(jié)奏和嬉戲情節(jié)上有所改變。如動作節(jié)奏加快一倍、特別的動作表達(dá)特殊的含義：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。

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