大班社會(huì)教案各種各樣的商標(biāo)

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作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案打算工作，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我收集整理的大班社會(huì)教案各種各樣的商標(biāo)，歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解商標(biāo)的含義及主要作用，相識(shí)幾種常見自標(biāo)。

2、學(xué)會(huì)用分類的方法來(lái)區(qū)分產(chǎn)品，培育幼兒的綜合實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一些商標(biāo)圖案，發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)建力。

4、激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)打算：

1、教室布置成“小小超市”，擺放著各類商品的包裝袋。

2、畫有各種常見商標(biāo)的投影片。

3、設(shè)計(jì)商標(biāo)時(shí)所需的空瓶罐、包裝袋以及紙、水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒參觀“小小超市”，初步感知商品及商標(biāo)。老師：“小摯友們好，‘小小超市’開業(yè)了!我們一起去參觀，好嗎?”

幼兒聽音樂進(jìn)“小小超市”參觀，老師引導(dǎo)幼兒視察，這是什么?上面有什么圖案等?

2.引導(dǎo)幼兒相識(shí)什么是商標(biāo)，了解商標(biāo)的含義。

(1)提問，激起幼兒對(duì)商品分類的愛好。

①“你們?cè)凇⌒〕小锟吹搅四男┥唐?”

②“那么多的商品亂放在一起，有什么感覺?讓我們一起來(lái)將它們分類吧!”(讓幼兒按食品、文具等類別進(jìn)行整理歸類)

(2)幼兒學(xué)習(xí)用分類的方法區(qū)分產(chǎn)品，相識(shí)什么是商標(biāo)。

①引導(dǎo)幼兒視察商品的.商標(biāo)，了解商標(biāo)的含義和用處。

“小摯友想一想，這些旺旺雪餅、旺旺小饅頭、旺旺仙貝……它都有一個(gè)共同的名字叫什么?”(旺旺)

老師指出“旺旺”就是這些產(chǎn)品的商標(biāo)，告知幼兒：商標(biāo)是商品一種標(biāo)記，就像我們小摯友都有自己的名字一樣。

“為什么要給商品設(shè)計(jì)商標(biāo)，它有什么用處呢?”(引導(dǎo)幼兒得知商標(biāo)可以區(qū)分這些商品是哪個(gè)廠家生產(chǎn)的，大家可以依據(jù)喜好擇適合的商品。)

②出示譬旺旺”商標(biāo)，請(qǐng)幼兒感知它的圖案：“你們看看，旺旺商是一個(gè)什么圖案?”并請(qǐng)幼兒找出“旺旺”商標(biāo)在包裝袋中的位置。

③幼兒分類。

老師：“我們可以將全部標(biāo)有‘旺旺’商標(biāo)的商品放在一個(gè)柜臺(tái)，取名為‘旺旺專柜’?！睅熒黄饘ⅰ巴毕盗惺称贩旁谕还衽_(tái)上，并插上“旺旺”標(biāo)記表示“旺旺專柜”。

請(qǐng)幼兒按商標(biāo)將商品分類：“你們還知道什么商標(biāo)?會(huì)按不同商標(biāo)，將‘小小超市’的商品再次清晰的分類嗎?”

幼兒合作，將商品歸類分為“和路雪”、“西瓜太郎”等專柜，并貼上商標(biāo)作為標(biāo)記。

④請(qǐng)幼兒參觀井井有條的“小小超市”，并向幼兒將商品分類的緣由：它是什么商標(biāo)、什么圖案等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解商標(biāo)自身含義及基本用途。

3、引導(dǎo)幼兒相識(shí)靖江的名牌商標(biāo)，激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感。

老師：“小摯友已經(jīng)相識(shí)了這么多商標(biāo)，但這些產(chǎn)品都是外地廠家生產(chǎn)的，誰(shuí)知道我們靖江有哪些出名的商標(biāo)呢?”

幼兒自由回答，老師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒知道雙魚、三兔、光線等商標(biāo)及其生產(chǎn)廠家。

出示相關(guān)商品，和小摯友一起為“小小超市”設(shè)立“雙魚”、“三兔”、“光線”專柜并總結(jié)：“你們看，我們靖江的名牌還不少呢!我們小摯友可要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為靖江創(chuàng)出更多的名牌產(chǎn)品!”

4、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)還知道哪些商標(biāo)，培育幼兒的擴(kuò)散性思維。

老師：“除了在‘小小超市’看到的商標(biāo)外，在平常的生活中，你們還聽說(shuō)過(guò)、看到過(guò)哪些商標(biāo)呢?你家里有哪些商標(biāo)的商品?”

幼兒自由回答，老師出示畫有各種商標(biāo)的投影，增長(zhǎng)幼兒對(duì)各種常見商標(biāo)的相識(shí)。

5、讓幼兒簡(jiǎn)要了解防偽商標(biāo)的特點(diǎn)及其用途。

老師出示一枚防偽商標(biāo)，提問：“這和我們平?？吹降纳虡?biāo)有何不同?這叫什么商標(biāo)呢?你在哪些地方看到過(guò)防偽商標(biāo)?”

引導(dǎo)幼兒知道防偽商標(biāo)是用先進(jìn)的激光技術(shù)設(shè)計(jì)出來(lái)的，以防止別人冒用商標(biāo)，出現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品。所以，小摯友在選擇商品時(shí)要留意商標(biāo)及有無(wú)防偽標(biāo)記，謹(jǐn)防買到冒牌產(chǎn)品。

6、幼兒操作，設(shè)計(jì)商標(biāo)。

老師出示各種空瓶罐、包裝袋：“超市的倉(cāng)庫(kù)里還有許多產(chǎn)品沒有商標(biāo)，想請(qǐng)小摯友動(dòng)手幫它們?cè)O(shè)計(jì)出各種好看的商標(biāo)，你們可以嗎?”

幼兒自由選擇所要設(shè)計(jì)商標(biāo)的產(chǎn)品，老師告知幼兒商標(biāo)要設(shè)計(jì)得新奇、好看，才能吸引顧客，要求幼兒發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔而別出心裁的商標(biāo)。

設(shè)計(jì)好后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你是為哪種產(chǎn)品設(shè)計(jì)的什么商標(biāo)，然后帶領(lǐng)幼兒參觀，享受勝利后的喜悅，并為這些產(chǎn)品成立“娃娃專柜”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

嬉戲“小小超市”。

幼兒自由選擇營(yíng)業(yè)員、顧客等角色玩嬉戲，顧客去購(gòu)買自己喜愛的商品，井說(shuō)說(shuō)買的是什么商標(biāo)的哪種產(chǎn)品?讓幼兒在交往中進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)各種商標(biāo)的相識(shí)。

課題評(píng)價(jià)：

一、效果分析

老師能注意將日常生活學(xué)問和愛家鄉(xiāng)教化有機(jī)地滲透在活動(dòng)中;利用幼兒熟識(shí)的旺旺商標(biāo)及恰當(dāng)?shù)谋葦M來(lái)將商標(biāo)含義滲透給幼兒，易于幼兒接受和理解;活動(dòng)中始終讓幼兒參加嬉戲動(dòng)手操作，從而漸漸駕馭和鞏固商標(biāo)的有關(guān)學(xué)問，效果較好。

二、專家點(diǎn)評(píng)

1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)是老師給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松、諧的嬉戲氛圍。從起先參觀超市，第一次為商品分類。到講解商標(biāo)含義和作用為商品二次分類，為超市設(shè)立各種專柜和靖江名產(chǎn)品，以及設(shè)計(jì)新的商標(biāo)，最終玩角色嬉戲等，充分敬重幼兒意思，讓幼兒成為主角，有利于提高幼兒參加活動(dòng)的愛好，增加幼兒信念和綜合實(shí)力。

2、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，貼近幼兒生活，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)建性在活動(dòng)中潛移默化地得到培育和提高，較好地體現(xiàn)了素養(yǎng)教化精神。

3、本次活動(dòng)將幼兒與社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，讓幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，做社會(huì)的自然小主子。幼兒能主動(dòng)投