大班科學(xué)會(huì)跳的皮球教案

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作為一名老師，就難以避開地要打算教案，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。來參考自己須要的教案吧！下面是我整理的大班科學(xué)會(huì)跳的皮球教案，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。

2、通過玩球、拍球活動(dòng)、體會(huì)活動(dòng)的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)打算1、皮球人手一個(gè)（癟球一個(gè)）2、手動(dòng)充氣工具一個(gè)。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

出示一個(gè)有氣的皮球和一個(gè)癟氣的皮球，老師分別拍著兩個(gè)球，請(qǐng)幼兒數(shù)拍球的個(gè)數(shù)。

幼兒探討：哪一個(gè)球拍的多，為什么？

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

（1）出示癟氣的球這個(gè)皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋砟?？（因?yàn)樗鼪]氣了）

（2）相識(shí)充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

讓幼兒相識(shí)這是給皮球充氣的，并在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的`氣。

3、學(xué)習(xí)手動(dòng)充氣的方法。

（1）老師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢？

我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

（2）老師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒視察皮球慢慢鼓起來的過程。

4、幼兒玩球

（1）老師：現(xiàn)在充溢氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？

（現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。）

（2）老師：現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有方法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)？

老師與幼兒一起探討，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

5、拍球競(jìng)賽

幼兒人手一個(gè)皮球，依據(jù)老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的新奇心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂、增加了自信念，也知道了愛護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培育了幼兒的視察力及動(dòng)手操作的實(shí)力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是特別有意義和有