大班科學(xué)動(dòng)物過冬有辦法教案

第頁大班科學(xué)動(dòng)物過冬有辦法教案大班科學(xué)動(dòng)物過冬有方法教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、嘗試依據(jù)動(dòng)物的外形特征推斷其過冬方式，大膽地表達(dá)自己的見解。

3、激發(fā)對大自然中的動(dòng)物的探究愛好，能主動(dòng)參加探討和嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)打算:

頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過程:

一、談話引起愛好。

1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"

2、寒冷的冬季來了，我們每個(gè)小摯友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動(dòng)物摯友，松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過冬的呢?小摯友想知道嗎?那這節(jié)課，老師就告知你動(dòng)物是怎樣過冬的?

二、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

1、板書課題：動(dòng)物過冬。

2、傾聽故事：《動(dòng)物過冬》(略)

3、探討：聽了這個(gè)故事后，都知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解貯存、遷徒、冬眠詞匯。)

4、出示教學(xué)掛圖。

(1)、圖上都有哪些動(dòng)物?

(2)、這些動(dòng)物是以什么方式過冬的?

(3)、出示動(dòng)物過冬的四種方式、卡片。

讓幼兒加深對動(dòng)物過冬的四種方式貯存、遷徒、冬眠有肯定的記憶。

(4)、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過冬的四種方式。

三、分組說說動(dòng)物過冬的方式。

教學(xué)總結(jié):

熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食打算好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較溫煦,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有許多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的改變而遷徙的鳥。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動(dòng)物。在以后的'教學(xué)中，要多讓幼兒視察一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。

大班科學(xué)動(dòng)物過冬有方法教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。

2、能夠辨別不同動(dòng)物的冬眠方式。

3、情愿大膽地表述自己的想法，對探究動(dòng)物世界奇妙感愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)打算：

1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片

2、閱歷打算

活動(dòng)過程：

一、談話引起幼兒愛好。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天

二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬

1、先相識動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小摯友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?"

2、幼兒表達(dá)自己的想法

3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)'

老師小結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。

三、通過嬉戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過冬的，加深印象。

"我問你答"的嬉戲：一個(gè)幼兒先上給相對應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過冬

總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食打算好過冬;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較溫煦，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬。

活動(dòng)延長：

大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?

活動(dòng)反思：

首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過冬的，而且動(dòng)物是孩子們樂于視察的對象，各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探究愛好，愛好也是最好的老師。在活動(dòng)中通過嬉戲讓幼兒對動(dòng)物過冬的方式進(jìn)一步的加深印象，請一個(gè)幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小摯友回答講解并描述動(dòng)物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受拘束。本次活動(dòng)也存在了許多不足，如我對其它動(dòng)物過冬的學(xué)問面不夠豐富;活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師語言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等。

大班科學(xué)動(dòng)物過冬有方法教案3

設(shè)計(jì)思路：

在自由活動(dòng)中，孩子們圍繞在自然角爭論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動(dòng)了，是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來到，小動(dòng)物們在干什么呢?孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》，促使孩子們主動(dòng)主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探究型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機(jī)會(huì)和空間，也為他們以后有序的思索、支配事情奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)愛護(hù)自己。

2、對動(dòng)物的過冬方式感愛好。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)打算：

1、棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2、小動(dòng)物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

3、五種標(biāo)記圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號)

4、《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

5、樂曲《熊和小孩》

活動(dòng)過程：

一、談話引起愛好

1、孩子們，今日天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫煦和的過冬呢?(幼兒邊說老師邊出示標(biāo)記圖。)

2、老師借助標(biāo)記圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法：

(1)多穿些衣服。(引導(dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

(2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

(3)靠運(yùn)動(dòng)來取暖。(依據(jù)幼兒的講解并描述師幼共同做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)

二、探討、探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

1、師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有很多動(dòng)物圖片，請你選擇一個(gè)動(dòng)物(幼兒選擇)。我們大家一起看看相識一下(相識動(dòng)物)?，F(xiàn)在和你身邊的小摯友說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同探討)

2、師幼共同探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請小摯友說說：你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)記圖)

(1)幼兒：螞蟻、蜜蜂(躲藏)

老師小結(jié)：有一種小動(dòng)物，它們在冬天快要到的時(shí)候把吃的食物全都儲存起來邊(邊出示稻子標(biāo)記圖邊講解并描述)，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物過冬的方式叫做躲藏，有哪些小動(dòng)物是躲藏過冬的，請將它們貼在躲藏的標(biāo)記圖下。(幼兒操作)

(2)幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

老師小結(jié)：有些小動(dòng)物，它們喜愛溫煦的地方，快要到冬天的時(shí)候，它們往

南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方(出示箭頭標(biāo)記圖)，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)記圖下。(幼兒操作)

(3)幼兒：青蛙、蛇(冬眠)

老師小結(jié)：還有一種小動(dòng)物它們過冬特別特殊，一冬天不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天(出示枕頭標(biāo)記圖)，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

(4)幼兒：獅子、狐貍、狗(換毛)

老師小結(jié)：我們小摯友想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就起先退毛、掉毛(出示動(dòng)物皮毛標(biāo)記圖)，等到冬天來的時(shí)候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

(5)對于在探討探究過程中有疑問的，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號標(biāo)記圖下。

三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗(yàn)證探究結(jié)果，并對問號下未能解決的問題接著探討探究。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動(dòng)物(貼上自己喜愛的動(dòng)物圖片)，當(dāng)樂曲響起，幼兒起先找尋過冬的標(biāo)記，音樂結(jié)束后老師問幼兒：你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動(dòng)反思：

1、學(xué)問打算要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深化地了解。(讓卵過冬、躲在平安的地方過冬)。學(xué)問打算充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的打算工作，對于幼兒提出的問題就可以精確無誤地告知他們：“對于某某小摯友提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2、教學(xué)思路要清楚

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)記圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒探討探究，通過說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)記圖下，議一議——探討探究后，對于不準(zhǔn)確的答案貼在問號標(biāo)記圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果。最終，通過嬉戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固駕馭各種小動(dòng)物的過冬方法。

3、對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的學(xué)問知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒探討再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最終探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4、激發(fā)幼兒探究的愛好

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以供應(yīng)一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)學(xué)問材料，在起先時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的探討過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增加了幼兒講解并描述時(shí)的自信念。

一堂科學(xué)活動(dòng)須要關(guān)注