教科版八年級(jí)上冊(cè) 第二課理解老師 良師與益友

左手與右手故事發(fā)生在一所小學(xué)校里。課堂上老師每次提問的時(shí)候,一位同學(xué)總是舉手，可老師叫他起來的時(shí)候他卻答不上來，引得下面的同學(xué)竊笑不已。老師問他為什么要這樣，他說如果老師提問時(shí)不舉手，同學(xué)們會(huì)在課下叫他傻瓜。于是，老師和他有了一個(gè)約定，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候高高舉起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉起右手。漸漸地，他越來越多的舉起他驕傲的左手，越來越多，越來越好地回答出老師的提問。后來，這個(gè)原本極有可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的工程師。1.故事里的小學(xué)生遇到了什么困擾？他是如何對(duì)待的？結(jié)果如何？2.假如故事中受到同學(xué)嘲笑的小學(xué)生不告訴老師實(shí)情，結(jié)果會(huì)怎樣？3.這個(gè)故事給我們什么啟示？良師與益友教師與學(xué)生的關(guān)系一、過去的關(guān)系：至高無上｛權(quán)威←→遵從結(jié)果中學(xué)時(shí)→師生產(chǎn)生隔閡我們所期望的新型師生關(guān)系的特征:學(xué)生觀點(diǎn)教師觀點(diǎn)√彼此寬容√和諧友好√相互尊重√相互理解√平等民主√平等民主√相互尊重√相互理解√和諧友好√互幫互助討論：師生交往對(duì)我們意義重大！新型關(guān)系：“平等、民主、互相尊重、和諧和互助”的師生關(guān)系。

如何建立良好（新型）師生關(guān)系？學(xué)生最喜歡的老師尊重學(xué)生,和藹可親學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)水平高公平正直,風(fēng)趣幽默英俊漂亮(時(shí)尚)教師最喜歡的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異誠實(shí)守信,有責(zé)任感關(guān)心集體,樂于助人客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)。（謙虛、尊敬、踏實(shí)）處理好師生關(guān)系之要訣一：處理好師生關(guān)系之要訣二

老師表揚(yáng)我時(shí)，我……老師批評(píng)我時(shí)，我……

正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)我來答情境一這次考試得了85分，老師表揚(yáng)了我，我（）,因?yàn)開_______A很高興，并下決心再接再厲B沒有什么感覺C認(rèn)為這是應(yīng)該的D驕傲自大，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的A我來答情境二我太想被評(píng)為“三好學(xué)生了”，可自己的體育成績不好。因?yàn)槭前喔刹浚蠋熃档蜅l件,讓我當(dāng)上了“三好學(xué)生”。我會(huì)（）因?yàn)開____A暗自高興B很不自在，主動(dòng)要求老師取消自己的“三好學(xué)生”資格C認(rèn)為這是理所當(dāng)然的D是班干部就得被評(píng)為“三好學(xué)生‘B我來答情境三我在上數(shù)學(xué)課時(shí)聽隨身聽被老師發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評(píng),我()因?yàn)開____A會(huì)當(dāng)即頂撞老師B在心里給老師“記”上一筆，找機(jī)會(huì)跟他算帳C以后再也不認(rèn)真上他的課了D主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤D我來答情境四我與同學(xué)打了架,是同學(xué)先動(dòng)手,老師卻只批評(píng)了我,我感到委屈.這時(shí),我會(huì)()因?yàn)開___A接受老師的批評(píng),找機(jī)會(huì)與老師談?wù)?澄清事實(shí)B當(dāng)面不說,背后與她作對(duì)C拒絕承認(rèn)自己的錯(cuò)誤D認(rèn)為老師對(duì)自己有看法,故意跟自己過不去A了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長處處理好師生關(guān)系之要訣三調(diào)和師生矛盾調(diào)和師生矛盾設(shè)想辦公室的情節(jié)我們?nèi)タ赐麜詵|了,路上遇到塞車…老師錯(cuò)怪你們了……你們太不象話了，就給班級(jí)添亂……對(duì)老師的過失我們應(yīng)該？想一想理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。處理好師生關(guān)系之要訣四暢所欲言：對(duì)于學(xué)生與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭執(zhí)和沖突，你還有其他辦法和建議嗎？與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭執(zhí)時(shí)要理智調(diào)控情緒和言行1停止?fàn)庌q，保持冷靜，讓情緒降溫。2反省自己，查找自身原因。3陳述事實(shí)，讓老師明了情況，取得老師的理解。4請(qǐng)他人幫助分析，尋找解決辦法。5尋找時(shí)機(jī)，真誠地與老師交換意見，化解矛盾。

“這樣的做法合適嗎”見到老師不問候，進(jìn)辦公室不敲門，打聽老師的隱私，從背后突然拍打老師……你的意見是——議一議

情景一：上課時(shí)，起立問老師好，有的同學(xué)歪七扭八，一點(diǎn)也不認(rèn)真。情景二：一位老師姓蔡，學(xué)生在背后直呼其“菜包子”；另一位教師姓袁，學(xué)生在背后稱其為“老猿猴”。情景三：有的學(xué)生嫌老師沒有經(jīng)驗(yàn)，或者覺得老師講的不好，于是上課不認(rèn)真聽講，要么走神、睡覺，寫別的作業(yè)，或者說話。

相互尊重老師尊重學(xué)生關(guān)愛學(xué)生

尊重學(xué)生的人格尊重老師的勞動(dòng)學(xué)生尊重老師禮節(jié)上尊重老師尊重老師的人格維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)

相互尊重同樣是順利交流的重要條件客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)。正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)處理師生關(guān)系之要訣理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長處隨堂精練1.看到老師最近氣色不好()①我會(huì)和同學(xué)們?cè)谡n下找老師聊天,讓老師高興高興②我會(huì)和同學(xué)相約,嚴(yán)格要求自己各方面都表現(xiàn)好一些,少讓老師為我們操心③我會(huì)主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事④為老師倒一杯水,勸老師多休息A①②③B①②③④C③④D①③④2.下面體現(xiàn)對(duì)老師尊重的有()①上課注意聽講②認(rèn)真完成老師留的作業(yè)③對(duì)老師有禮貌④對(duì)于作業(yè)上老師的批語看都不看,把作業(yè)仍到抽屜里A①②③B①③④C①②③④D②③④BA隨堂精練3.當(dāng)自己與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該()①反省自己，查找自身原因②尋找機(jī)會(huì)，真誠地與老師交換意見，化解矛盾③請(qǐng)父母幫忙分析，尋找解決的辦法④陳述事實(shí)，讓老師明白情況，取得老師的理解A①②③B③④

C①②③④D①③④4.虛心接受老師正確的批評(píng)()①是理解老師的表現(xiàn)②是懦弱的表現(xiàn)③可以增進(jìn)師生之間的情誼④可以幫自己改正錯(cuò)誤，完善自己A①②③B①②③④C②③④D①③④

CD二、當(dāng)你遇到下列情形，你是如何處理的？（1）老師講解的知識(shí)是錯(cuò)誤的。（2）老師冤枉了我。（3)老師嚴(yán)格要求我。請(qǐng)你參與：良好的師生關(guān)系的建立，首先有賴于師生之間的友好交流，其次還有一些小技巧。而在所有的因素中，最重要的是心與心的交流。（1）為什么我們要