《不懂就要問》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．認識“通、例”等 11個生字，讀準多音字“背、圈”。2．初步了解略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求。3．默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達對這件事的看法。4．能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。教學(xué)重難點：1、能說出課文講了一件什么事，并簡單表達對這件事的看法。2．能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。教學(xué)準備：多媒體課件課時安排：一課時教學(xué)過程：一、簡介偉人，導(dǎo)入課文1．（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。 （簡介孫中山先生生平事跡。 ）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時候?qū)W習(xí)的故事。2、板書課題，齊讀課題3、：讀了課題，你有什么疑問嗎？（課文講誰不懂？哪兒不懂？要問誰？“不懂就要問”是誰說的？他為什么要這樣說？ ??）設(shè)計意圖：看畫像認識本課主人公，再質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。二、初讀課文，整體感知1．提出自學(xué)要求：帶著問題借助拼音自由讀課文， 不明白的字詞可查字典， 字典解決不了的問題可輕輕畫上橫線并在旁邊打個問號。 讀完課文還可跟周圍的同學(xué)小聲議論議論。2、檢查交流1）認讀生字①出示：背誦、例、圈、段、練、糊、涂、呆、戒、厲、挨、楚②借助拼音讀生字③去掉拼音讀教師指導(dǎo)：注意讀準平舌音“誦”，翹舌音“楚”，前鼻音“段”，邊音“例、厲”。另外注意多音字“背”，在文中讀“bèi”，組詞為“背誦”，還有一個讀音是“bēi”，組詞為“背包”。多音字“圈”，在文中讀“quān”，組詞為“圓圈”，還有一個讀音是“juàn”，組詞為“羊圈”。2）說說你讀懂了什么？（主要解決前面提出的問題）3）還有什么不懂的？鴉雀無聲”等詞義）①私塾”“照例”“霎時”“戒尺”是什么意思？②“先生”是誰？③為什么孫中山問問題要壯著膽子？④為什么孫中山問問題其他同學(xué)都嚇呆了？教師補充資料：私塾：在孫中山小的時候是沒有學(xué)校的，想上學(xué)就要到私塾。私塾是那個時候由教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個教師，采用個別教學(xué)，沒有教材，也沒有學(xué)習(xí)的年限。先生：那個時候稱呼老師為“先生”。先生教什么，學(xué)生就學(xué)什么，一切都得聽老師的，學(xué)生不許多問。3、快速朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？1）指導(dǎo)：故事先講了什么，再講了什么，最后講了什么2）你能將三個部分連起來說說課文主要講了一件什么事？（這篇課文記敘的是孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。）4、從這篇課文中，你學(xué)到了什么？（學(xué)問學(xué)問，不懂就要問）三、研讀課文，深入探究1．快速默讀課文， 思考：課文中的孫中山給你留下了什么印象？ （勤學(xué)好問）2．仔細默讀課文，思考：你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？劃出相關(guān)的詞句。3．集體交流閱讀心得，并在交流中及時解決學(xué)生先前提出的不懂的問題重點交流1）從“照例”、“流利”“壯著膽子”等詞語中領(lǐng)悟到孫中山讀書認真，學(xué)業(yè)完成得極為出色，表達了他不滿足已有的成績，有進一步要求理解課文意思的愿望。2）當孫中山提出問題后，學(xué)生的表情有什么變化？先生的態(tài)度前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？從中可以體會到什么？描寫，更突出了孫中山對待學(xué)習(xí)的認真、執(zhí)著的態(tài)度）

（側(cè)面3）孫中山向先生提出問題為什么還要挨打呢？而今天的老師為什么卻鼓勵學(xué)生提問呢？（幫助學(xué)生區(qū)分清楚：過去私塾封閉式的封建教育與今天民主開放式教育的不同。）4）孫中山在那種棍棒教育下敢于提問，你體會到什么？（明確：孫中山當時就有寧可挨打也要弄清道理、勤奮學(xué)好問的可貴精神。時，解決“學(xué)問學(xué)問，不懂就問“這句話的意思。4．你還有什么不懂的問題嗎？提出來討論交流。5．讀了這篇課文后，你想到了什么？（遇到不懂的問題，你會怎么

）同辦？）6．討論交流：你在平時的學(xué)習(xí)中是怎樣做到勤學(xué)好問的？四、拓展閱讀，注重遷移1．（出示

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）積累格言，明讀書道理。同學(xué)們，我這里有一些關(guān)于讀書方面的格言，請你用心讀一讀，悟一悟，定會有收獲。①發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書②峰采百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理③書聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。④恒心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。⑤書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。⑥千古文章書卷里，百花消息雨聲中。⑦少年不知勤學(xué)苦，老來方恨讀書遲。⑧勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。五、總結(jié)全文1、讀了課文你明白了一個什么道理？五、布置作業(yè)。1．遷移練習(xí)。用”不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問、弄清