10《楊氏之子》課件

10、楊氏之子廣州黃埔港灣小學(xué)葉麗芳制作氏：姓氏，表示家族的字。子：古時候稱男孩子為子，這里指兒子。楊家的兒子理解題意之：的。作者簡介：劉義慶，南朝宋文學(xué)家，彭城〔今江蘇徐州〕人。宋宗室，襲臨川王，曾任南兗州刺史，都督加開府儀同三司。性簡素，寡嗜欲，愛好文學(xué)，才辭雖不多，足為家室之表。招聚才學(xué)之士，遠(yuǎn)近必至。一生著作甚豐，有?世說新語??幽明錄??徐州先賢傳?等著作。?世說新語?是我國魏晉南北朝時期“志人小說〞的代表作。由南朝劉義慶編撰，依內(nèi)容可分為“德行、言語、政事、文學(xué)〞等36門，每門收假設(shè)干那么，全書共一千多那么，每那么文字長短不一，多那么數(shù)行，少那么三言兩語，從此可見筆記小說“隨手而記〞的訴求及特性。?世說新語?主要記述了東漢到晉代士人的生活和思想，及統(tǒng)治階級的情況，反映了魏晉時期文人的思想言行和上層社會的生活面貌，記載頗為豐富真實，這樣描寫有助于讀者了解當(dāng)時士人所處的時代狀況及社會政治環(huán)境。?世說新語?善用對照、比喻、夸張與描繪的文學(xué)技巧，不僅使它保存下許多膾炙人口的佳言名句，更為全書增添了無限榮耀。梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜?。〞兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。〞美美地讀一讀“文言文〞是相對于“白話文〞而言，“文言文〞〞的意思就是指“用書面語言寫成的文章〞。而“白話文〞的意思就是：“用常用的直白的口頭語言寫成的文章〞。

梁liáng國實惠huì造詣yì乃nǎi是孔子曰yuē

家禽qín生字詞:

①梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個兒子9歲，非常聰明。我明白了甚：很?；荩和盎郇?，智慧。

這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。

②孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。詣：拜見。

我明白了乃：就，于是。其：他的，指孩子。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來?？拙絹戆菀娝母赣H，他父親不在家，按說就應(yīng)該走了，可是孔君平?jīng)]有走，卻叫了兒子出來，這說明什么呢？從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子?？梢姡着c孩子很熟。3為／設(shè)果，果／有楊梅。

Wèi〔〕為wéi〔〕為何為難〔〕為〔〕設(shè)果，果有楊梅。｛小孩孔君平3為／設(shè)果，果／有楊梅。

小男孩給孔君平端來了水果，水果中就有新鮮的楊梅。為：替，給。設(shè)：擺放，擺設(shè)。3為／設(shè)果，果／有楊梅。

孔君平是來找父親的，父親不在。孔君平叫他出來，他就出來，還給孔君平端來了水果，你從這里體會到這是一個什么樣的小孩？孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會招待客人。④孔／指以示兒／曰：“此／是君家果。〞孔君平指著楊梅給小孩看，并說：“這是你們家的水果。〞孔君平為什么要這樣說？孔君平說這話的目的是什么？示:給……看。曰：說。孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就成心逗孩子：“這是你家的水果。〞意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!目的想捉弄一下這小孩?？伎紬罴倚菏遣皇莻髡f的那么聰明。兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。〞應(yīng)聲：隨著聲音。

yìng()應(yīng)yīng()容許應(yīng)該未：沒有。夫子：舊時對學(xué)者或老師的尊稱。家禽：家里的鳥，并非現(xiàn)在所指的家禽。兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。〞孩子聽了以后馬上答復(fù)：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。〞這里的“夫子〞指的是先生，小孩稱孔君平為“夫子〞，說明什么？小孩子很有禮貌。兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。〞“應(yīng)聲答曰〞又說明什么？說明小孩思維敏捷，語言機(jī)智幽默。比較句子孔雀是夫子家禽?？兹甘欠蜃蛹仪荨Ｎ绰勂肺稐钍现拥脑捦庵簦喝绻阏J(rèn)為楊梅是我家的水果，那孔雀就是你家的鳥啰！如果孔雀不是您家的鳥，那楊梅當(dāng)然不是我家的水果！還可以說：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔〞姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽〞，而是采用了否認(rèn)的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽〞，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果〞這個意思，使孔君平無言以對。因為他要成認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。理解了課文意思后，你認(rèn)為楊氏之子的答復(fù)妙在哪里?在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰好他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。〞孩子馬上答復(fù)說：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥〞?；貞浫囊馑枷胍幌朐O(shè)想：孔君平聽了孩子的話會是什么反響？1這孩子真聰明。

2孔君平無言以對。

3孔君平會暗自佩服。語言的藝術(shù)是來自于智慧。楊家小兒真是不簡單啊，思維之敏捷，言語之巧妙，讓人回味無窮！其實，這就是我們平常所說的說話要講究藝術(shù)，同樣的意思，用不同的方式講，會到達(dá)不同的效果。給你家小區(qū)花園的“嚴(yán)禁踐踏草坪〞換一種說法，表達(dá)語言的藝術(shù)。

拓展：1小草要睡覺，請別打攪！

2草兒青青，踏之何忍！3花草美，愛花護(hù)花人更美！

禁止踐踏草坪！生活中表達(dá)藝術(shù)性的語言還有很多，同學(xué)們分享收集的資料。

拓展我們的母語漢語言有著無窮的魅力，有“口吐金蘭〞的語言香氣，有“唇槍舌戰(zhàn)〞的語言戰(zhàn)爭，有“妙筆生花〞的語言表達(dá)，有“舌戰(zhàn)群雄〞的語言典故，語言的藝術(shù)可以給我們的生活增添許多樂趣。同樣的意思，不同的表達(dá)方式，效果也會大相徑庭。孩子們通過今天的學(xué)習(xí)，不僅能夠感受到語言魅力所散發(fā)出來的榮耀，而且能夠運用語言的藝術(shù)，就讓語言的美麗伴隨我們繼續(xù)語文的學(xué)習(xí)之旅吧！貼在車上的標(biāo)語“別吻我，我怕羞〞拓展?世說新語?中小故事兩那么〔一〕謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?〞兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。〞兄女曰：“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。〞公大笑樂。這那么故事的大意是：在一個下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會兒，雪下大了，謝太傅很快樂，就問孩子們：“紛紛飄落的白雪像什么?〞他哥哥的兒子說：“用空中撒鹽勉強(qiáng)可以比方。〞他哥哥的女兒說：“不如用柳絮因風(fēng)飛舞來比方。〞謝太傅大笑，非?？鞓?。?世說新語?中小故事兩那么〔二〕徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“假設(shè)令月中無物，當(dāng)極明邪?〞徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。〞這那么故事的大意是：徐家有個小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：“假設(shè)是讓月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀?〞這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。〞課后請同學(xué)們運用我們敏銳的頭腦去感悟祖國語言的博大精深，搜集積累：1在表達(dá)上很有特點的語言，比方：歇后語、諺語、幽默故事、古今笑話等。2搜集和擬寫提示語、廣告語。3收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。作業(yè)空中布袋------------裝瘋?！惭b風(fēng)〕。

老太婆上雞窩--------笨蛋?！脖嫉啊?。

半兩棉花------------免談?！裁鈴棥场?/p>

臘月天氣------------動手動腳?！矁鍪謨瞿_〕。

父親向兒子磕頭------豈有此理?！藏M有此禮〕。

公共廁所仍石頭------引起公憤?！惨鸸S〕。

外婆死了兒子--------無救?！矡o舅〕。

老公拍扇------------凄涼?！财逈觥?。

烏龜爬門檻----------但看此一番。但看此一翻〕。

和尚的房子----------廟?！裁睢?。歇后語河邊洗黃蓮----------何苦?！埠涌唷?。

盲人戴眼鏡----------假聰明?！布俪涿鳌场?/p>

做夢變蝴蝶----------想入非非?！蚕肴腼w飛〕。

瞎子背瞎子----------忙上加忙?！裁ど霞用ぁ场?/p>

脫了舊鞋換新鞋------改邪歸正〔改鞋歸正〕。

麻布袋草布袋--------一代不如一代。〔一袋不如一袋〕。

碗底的豆子----------歷歷在目?！擦ＡＴ谀俊?。

賣布不帶尺----------存心不良?！泊嫘牟涣俊场?/p>

老和尚住山洞--------沒事?！矝]寺〕。被子里放屁——獨吞

讓路德國詩人歌