2022年湖南湘潭中考語文試題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《2022年湖南湘潭中考語文試題及答案1.本試卷共四道大題，24道小題。試卷滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。2.本試卷所有答案均須填寫在答題卷相應(yīng)的位置上，否則不予計(jì)分。─、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（7分）給生活添一份詩意潘悅①對(duì)很多人來說，詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節(jié)日里的比拼，每個(gè)人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時(shí)，也有人心生“現(xiàn)代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒有答案”的疑問。②詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古詩，彰顯了漢語表達(dá)的獨(dú)特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點(diǎn)就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實(shí)現(xiàn)抒情表義，含義深長的同時(shí)又追求音韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，易于記誦?？吹酱笱┘婏w，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊譽(yù)瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。也會(huì)以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進(jìn)，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東滿下，悠然見南山”安定內(nèi)心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當(dāng)易曉，韻味悠長，成為現(xiàn)代生活中生機(jī)勃勃的文化存在。③“在心為志，發(fā)言為詩。情動(dòng)于中而形于言?！痹姼枰彩侨说那楦幸庵镜谋磉_(dá)載體。古人將人生體驗(yàn)、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中，創(chuàng)造了一個(gè)包羅萬象的文化世界。相似的生命經(jīng)驗(yàn)，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振：閱讀時(shí)的片刻感悟存留心間進(jìn)發(fā)出激勵(lì)人心的力量，陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅(jiān)毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的豁達(dá)超然……每讀及這些詩句，就更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理。一時(shí)的挫折便顯得不再難以逾越。④今天，身處現(xiàn)代文明的快節(jié)奏中，那些親近自然、緣事而發(fā)的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”，流連秋日的“晴空一鶴排云上”，充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”，體現(xiàn)境界的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”……借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發(fā)掘自我的詩心，給生活添一份詩意。⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟抱負(fù)，溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標(biāo)準(zhǔn)，而是從正確的語詞訓(xùn)詁和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能地抵達(dá)詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要目歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨(dú)特意蘊(yùn)之所在。⑥“人生代代無窮已，江月年年只相似?！闭绱嗽娝?，古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月15日）1.下列對(duì)選文中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。B.詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩意。C.鑒賞詩歌，要從語言和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能抵達(dá)詩心。D.詩歌能照亮人的生命，滋養(yǎng)人的心靈。2.文章第③段的畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？3.文章第④段加點(diǎn)的詩句能用下列哪一句替換？請(qǐng)說明理由。A.簌簌衣巾落棗花B.月落烏啼霜滿天【參考答案】1.D2.舉例論證。引用陶淵明、蘇軾的詩句，證明了讀詩時(shí)的片斷感悟，能產(chǎn)生激勵(lì)人心的力量。3.示例：可用A替換。“簌簌衣巾落棗花”是夏季的景物，與“留心夏季的”語境相符，與“映日荷花別樣紅”一樣體現(xiàn)了自然景物的美好，能給人添一份詩意?！?題詳解】本題考查文章中心論點(diǎn)的概括。A.“詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)”是第②段的分論點(diǎn)，不能概括全文的論證內(nèi)容，因此不能作為本文的中心論點(diǎn)；B.“詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩意”是第④段的分論點(diǎn)，是詩歌的作用之一，不能概括全文的論證內(nèi)容，因此不能作為本文的中心論點(diǎn)；C.“鑒賞詩歌，要從語言和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能抵達(dá)詩心”是第⑤段中的觀點(diǎn)，是鑒賞詩歌的方法，不能概括全文的論證內(nèi)容，因此不能作為本文的中心論點(diǎn)；D.本文最后一段，通過對(duì)上文的總結(jié)，得出結(jié)論“古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈”，這是本文的論證中心，即本文的中心論點(diǎn)，因此本項(xiàng)概括的“詩歌能照亮人的生命，滋養(yǎng)人的心靈”作為本文的中心論點(diǎn)最恰當(dāng)；故選D。2題詳解】本題考查論證方法及作用的分析。第③段的畫線句子“陶淵明‘刑天舞干戚，猛志固常在’的堅(jiān)毅卓絕，蘇軾‘人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥’的豁達(dá)超然”，是列舉的古詩論據(jù)，因此屬于舉例論證。這兩個(gè)例子，證明了前一句“閱讀時(shí)的片刻感悟存留心間進(jìn)發(fā)出激勵(lì)人心的力量”，增強(qiáng)了說服力?！?題詳解】本題考查詩句內(nèi)容的理解。第④段中，“留心夏季的‘映日荷花別樣紅’”，引用的是描寫夏季景物的詩句。A“簌簌衣巾落棗花”是描寫夏季自然景物的詩句，讀來能“給生活添一份詩意”，因此可以替換。B“月落烏啼霜滿天”是秋季的景物，不可用此句替換。（二）實(shí)用類文本閱讀（16分）4.閱讀下面三則材料，完成后面的題目?！静牧弦弧拷逃块T以某市為樣本，隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，對(duì)其相關(guān)美育工作開展情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：項(xiàng)目較為充足基本達(dá)標(biāo)較為缺少嚴(yán)重缺少美育設(shè)施設(shè)備11.9%21.43%38.1%28.57%美育經(jīng)費(fèi)投入4.76%29.76%42.86%22.62%美育師資數(shù)量8.33%25%35.72%30.95%美育課程開設(shè)594%15.48%33.33%45.25%（圖表來源于網(wǎng)絡(luò)）【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過程。教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價(jià)值，結(jié)合學(xué)生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠(yuǎn)期、部分和整體的關(guān)系，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，溫潤心靈。激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。（節(jié)選自《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版）【材料三】習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。學(xué)校是美育的搖籃，有責(zé)任全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相融合，推廣美育也是家庭和社會(huì)的義務(wù)，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術(shù)呈現(xiàn)，都能讓美進(jìn)入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。葆有創(chuàng)新意識(shí)、開放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術(shù)，積極突破傳統(tǒng)美育的時(shí)空隔閡，也有利于在實(shí)踐中開拓美育新天地。學(xué)校、家庭，社會(huì)攜手共進(jìn)，強(qiáng)化美育育人實(shí)效，在春風(fēng)化雨中不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣大少年兒重在成長中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未來擁抱更加美好的生活。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月31日）（1）對(duì)上述三則材料概括分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.從材料一可以看出，當(dāng)前中小學(xué)校不重視美育課程的開設(shè)。B.材料二指出了教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，在藝術(shù)教學(xué)過程中注重核心素養(yǎng)的培育。C.材料三明確了學(xué)校是美育的搖籃，應(yīng)加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育的融合。D.材料二和材料三反映了黨和國家對(duì)美育的高度重視。（2）根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。（3）新時(shí)代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值，學(xué)校向同學(xué)們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學(xué)提出了“皮影藝術(shù)進(jìn)校園”的建議。請(qǐng)你根據(jù)材料三，再提出兩條?！緟⒖即鸢浮浚?）A（2）探究結(jié)果：農(nóng)村小學(xué)的美育并不受到重視。美育設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、師資、課程開設(shè)大都是處于缺少狀態(tài)。（3）1.舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)競猜；2.將剪紙藝術(shù)等手工藝術(shù)融入美術(shù)課的教授過程中?！拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。A.有誤，由材料一“隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，對(duì)其相關(guān)美育工作開展情況進(jìn)行調(diào)查”可知，這是農(nóng)村學(xué)校的調(diào)查結(jié)果，并不是能夠反映“當(dāng)前中小學(xué)?！钡臓顩r，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A?！拘?詳解】本題考查圖標(biāo)的轉(zhuǎn)化能力。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，美育的設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、師資和課程開設(shè)都是在于較為缺少的狀態(tài)下占比較高；由“隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，對(duì)其相關(guān)美育工作開展情況進(jìn)行調(diào)查”可知，這是針對(duì)農(nóng)村的調(diào)查；所以可以得出的結(jié)論是：該市農(nóng)村學(xué)校對(duì)于美育的重視度不高?！拘?詳解】本題為拓展探究題。根據(jù)材料三“學(xué)校是美育的搖籃，有責(zé)任全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力”可知，主要是針對(duì)學(xué)校提建議。所以可以考慮將傳統(tǒng)文化和課程結(jié)合，也可以和作業(yè)或者是考試（比賽）結(jié)合。示例：1.舉辦傳統(tǒng)文化的文藝匯演；2.將傳統(tǒng)文化融入到校本課程中。5.你校與水順紅星中學(xué)是結(jié)對(duì)學(xué)校。紅星中學(xué)某班原擬定7月與你班開展的“偉人故里行”聯(lián)誼活動(dòng)因疫情改為“云上游湘潭”，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成以下任務(wù)。【介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光】（1）請(qǐng)任選一處景點(diǎn)拍攝視頻，仿照示例，配上文字。（至少用一種修辭手法）示例：我拍攝的景點(diǎn)是湘江、我配的文字是“江水悠悠碧波起，漁火點(diǎn)點(diǎn)彩云歸”?！就扑]湘潭美食】（2）請(qǐng)你從以下美食中，任選一種，擬寫一則廣告詞。紅燒肉、剁椒魚頭、糖油粑粑、臭豆腐、藥糖、冰糖蓮子羹【傳播地方文化】（3）你準(zhǔn)備給對(duì)方贈(zèng)送禮物，下列對(duì)話表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A.你：小軍同學(xué)，你好！湘源是書法名城，我寫了一幅書法作品，想要送給你。B.小軍：謝謝！我也是一名書法愛好者，有機(jī)會(huì)我一定去貴校，向你請(qǐng)教。C.你：歡迎你！我一定不吝賜教。D.小軍：好的，等疫情結(jié)束，我們湘潭見?！靖惺軅ト索攘Α浚?）活動(dòng)中，你摘錄了埃德加?斯諾《紅星照耀中國》中的內(nèi)容，并進(jìn)行分享：他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，顏有幽默感，喜歡憨笑……但是這種孩子氣的笑，絲毫也不能動(dòng)搖他內(nèi)心對(duì)他目標(biāo)的信念。他每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜兩三點(diǎn)鐘才休息。他的身體仿佛是鐵打的。做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物。以上文段中的“他”指的是誰？“他”有哪些精神品質(zhì)？【傳承革命精神】（5）先輩們的革命精神激勵(lì)著一代代人為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。在創(chuàng)寫對(duì)聯(lián)活動(dòng)中，小軍寫下了“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”的上聯(lián)，請(qǐng)你任選一則材料，根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)。材料一：在2022年女足亞洲杯決賽中，中國女足在兩球落后的情況下，沒有放棄，頑強(qiáng)拼搏，最終以3比2逆轉(zhuǎn)，絕殺韓國女足，時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國際賽場(chǎng)。材料二：在抗擊疫情斗爭中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無反顧地投入到抗疫的洪流中，成為最美逆行者，守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全。上聯(lián)；革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：__________________________【參考答案】（1）例如：我拍攝的景點(diǎn)是韶山，我配的文字是：這里有偉人足跡，這里有紅色歷史，這里充滿神秘色彩。

（2）例如：湘潭紅燒肉，你值得擁有。（3）C（4）毛澤東；他生活簡樸、廉潔奉公、不畏艱難、平易近人、工作認(rèn)真積極（5）中國女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國威【小問1詳解】本題是開放型題目。作答時(shí)應(yīng)先選擇一處湘潭的景點(diǎn)，再結(jié)合景點(diǎn)特色用上修辭手法來組織語言即可。例如：我拍攝的景點(diǎn)是洋潭水庫，我配的文字是：韶山灌區(qū)的發(fā)源地，碧波浩渺，銀河倒瀉。又如：我拍攝的景點(diǎn)是雨湖公園，我配的文字是：水明如鏡，垂柳依依?！拘?詳解】本題是開放型題目。擬寫廣告詞應(yīng)注意：一要緊扣主題；二是要注意文字簡潔，字?jǐn)?shù)不能太多，可以適當(dāng)使用修辭，一般宜用對(duì)偶、比喻、對(duì)比等。例如剁椒魚頭：不食人間煙火，但食剁椒魚頭。例如糖油粑粑：糖油粑粑，甜美你我他。例如臭豆腐：細(xì)品勿嗅，只香不臭。例如藥糖：情有獨(dú)鐘，回味無窮。例如冰糖蓮子羹：告別城市喧囂，置身甜蜜世界?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)能力。C.“不吝賜教”是請(qǐng)別人指教自己的客氣話，這句里的對(duì)象是“我”，因此使用錯(cuò)誤；故選C。【小問4詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記以及分析人物形象。根據(jù)文段“他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，顏有幽默感，喜歡憨笑”“做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物”可知，這里描述的人物是毛澤東。根據(jù)本文段“他所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物”可看出他在生活上非常的簡樸；根據(jù)“做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)”可看出他廉潔奉公；根據(jù)“絲毫也不能動(dòng)搖他內(nèi)心對(duì)他目標(biāo)的信念”“他的身體仿佛是鐵打的”“他每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜兩三點(diǎn)鐘才休息”可看出他不畏艱難，在工作上積極認(rèn)真；根據(jù)“他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，顏有幽默感，喜歡憨笑”可看出他是一個(gè)平易近人的人?！拘?詳解】本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。解答此題，應(yīng)了解對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)、仄起平收、內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”可知，下聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)是：四字人物短語+體現(xiàn)人物精神的四字詞語+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的三字短語，且最后一個(gè)字的聲調(diào)必須是第一聲或者第二聲。根據(jù)材料一“中國女足在兩球落后的情況下，沒有放棄，頑強(qiáng)拼搏”可知，這里的人物即“中國女足”，人物精神即“頑強(qiáng)拼搏”；再根據(jù)“時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國際賽場(chǎng)”可簡要概括為“楊國威”，綜合以上可得下聯(lián)：中國女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國威。或者結(jié)合材料二“在抗擊疫情斗爭中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無反顧地投入到抗疫的洪流中”可知，這里的人物即“白衣天使”，人物精神即“義無反顧”，根據(jù)“守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全”可概括為“護(hù)民安”，綜合以上可得下聯(lián)：白衣天使義無反顧護(hù)民安。（三）文學(xué)類文本閱讀（12分）下雨天出門遠(yuǎn)行沈婧懿①多年以以后，每當(dāng)他站在火車站的大門口，總會(huì)想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個(gè)下午。②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對(duì)他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng)，將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。天陰陰的，壓下來，世界晦暗。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨(dú)地在人潮中逆流而行。④“我要去哪里？”他腦海里忽然冒出這個(gè)問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋找詩和遠(yuǎn)方。詩和遠(yuǎn)方，多么誘人的字眼，那里春風(fēng)十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。⑤彼時(shí)正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺(tái)上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，內(nèi)心茫然。雨越下越太，雨珠一串串沿著站臺(tái)的棚檐滴落下來，形成一片雨簾將他包圍在里面。⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地?cái)D滿了人，污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時(shí)消失全無。他猶豫了好一會(huì)兒，最終在司機(jī)不耐煩的催促聲中上了車。⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當(dāng)中，動(dòng)彈不得，在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發(fā)動(dòng)機(jī)的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時(shí)，他有一種想哭的沖動(dòng)。⑧詩和遠(yuǎn)方連影子都未照見，生活已給了他當(dāng)頭棒喝。⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細(xì)細(xì)密密的小顆聚集成大顆，從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個(gè)人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場(chǎng)雨應(yīng)該下在馬孔多①。⑩我要去哪里?。颗?，要去遠(yuǎn)方，要去尋找向往已久的詩意生活?？绍嚿线@些人呢？他們也是去追求詩和遠(yuǎn)方嗎？?年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著，年邁的老人背著蛇皮袋，顆顆巍巍地佝僂著身軀。魁梧的大叔倚在座位旁玩手機(jī)，幾個(gè)中年婦女嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停，時(shí)髦女郎的電話響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去，一時(shí)間分不清是自己上錯(cuò)了車還是他們搞錯(cuò)了目的地。?車一站一停，離終點(diǎn)站越近，人就越少，車?yán)锏目臻g有了松動(dòng)。年輕媽媽在一個(gè)空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車?yán)镆幌伦影察o了不少。那個(gè)魁梧的大叔呢？他沒留意，依然一心撲在手機(jī)上。?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達(dá)了它的終點(diǎn)站。?火車站的大樓巍然蓋立在眼前，盡管是下而天，人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車站的口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動(dòng)的腸道。他忍不住抬頭望身后的公交車，猶如一個(gè)被遺棄的玩具，剛剛吐出那個(gè)背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關(guān)上車門，一滴一拐她駛出他的視線。他似乎看見，多年以后回到故鄉(xiāng)的自己，大約也是這個(gè)模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。?雨仍是下個(gè)不停。?視線愈漸模糊。他打了個(gè)寒戰(zhàn)，忽地聽見心里有個(gè)聲音在說話：“別傻了，十一月的馬孔多下雨很正常?！彼雷约航酉聛硪鎸?duì)的是比公交車更擁擠的人群，更錯(cuò)綜復(fù)雜的世界。他頓時(shí)醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣。?他整了整行李，迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后，當(dāng)他想起那個(gè)獨(dú)自出門遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午，總會(huì)像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會(huì)下雨。（選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動(dòng)）【注】①馬孔多：《百年孤獨(dú)》中一個(gè)虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨(dú)憂愁的心境。6通讀全文，根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整，收拾出門——______________——_____________——到達(dá)火車站7.按要求賞析下列句子的表達(dá)效果，（1）雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺(tái)的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。（從描寫的角度）（2）他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身，為他攢出一條縫。（從詞語的角度）8.第?段寫道：“他頓時(shí)醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，說說“他”悟到了什么。9.若干年之后，你也會(huì)背起行囊走向遠(yuǎn)方。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫一段話給未來的自己。（50字左右）鏈接材料：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨?！緟⒖即鸢浮?①.孤獨(dú)而行②.觀察乘客7.（1）這是運(yùn)用的環(huán)境描寫，寫到當(dāng)時(shí)雨下得很大，所以烘托出主人公孤獨(dú)一人的樣子，同時(shí)也表現(xiàn)出來壓抑的氣氛。

（2）“攢出”是一點(diǎn)一點(diǎn)積攢的意思，所以在公交車上人們?yōu)槟贻p人積攢出一條通道，其實(shí)是寫出了車上的擁擠。8.主人公領(lǐng)悟到人生要追求的美好夢(mèng)想從來都是這樣，需要通過自身的努力，經(jīng)歷挫折才會(huì)得到的。可能未來，他還會(huì)遇到更多的困難。9.未來的自己，你應(yīng)該已經(jīng)到了背起行囊走遠(yuǎn)方的年紀(jì)了，請(qǐng)相信你自己心中的詩和遠(yuǎn)方，請(qǐng)相信我們可以戰(zhàn)勝這樣或那樣的困難，人生就是這樣，當(dāng)你選擇了一條路，就意味著會(huì)有另一條路時(shí)刻牽動(dòng)著你的心，但是請(qǐng)堅(jiān)定，因?yàn)闊o論是什么樣的路途，他都會(huì)有荊棘和鮮花。只有你勇往直前了，才可能看到那個(gè)美麗的未來。【6題詳解】本題考查故事情節(jié)的概括。根據(jù)“收拾出門”可知對(duì)應(yīng)的是第①②兩段，“到達(dá)火車站”對(duì)應(yīng)的是第?至?段，所以我們應(yīng)該關(guān)注第③至?段的內(nèi)容：由“他要去趕公交”和“年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著”等內(nèi)容可知應(yīng)該是分為兩部分，“等車”和“坐車”。在“等車”這個(gè)部分的時(shí)候，由第③段“透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨(dú)地在人潮中逆流而行”可知，在等車的這個(gè)部分，“他”應(yīng)該是“孤獨(dú)前行”；由第?和?段“年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著”“年輕媽媽在一個(gè)空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上”等可知，這是“他”上車之后，“坐車”部分“觀察行人”，所以綜上所述，可以形成答案。【7題詳解】本題考查詞句的賞析。（1）從描寫的角度，由“雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺(tái)的棚檐滴落下來”可知，這是屬于“自然環(huán)境描寫”，由“形成一片雨簾，將他包圍在里面”可知，這是寫出了“他”在雨中的那種孤獨(dú)和壓抑之感，被“包圍”，更應(yīng)該是一種壓抑和窒息之感，同時(shí)還有描寫的時(shí)候只有他一個(gè)人的孤獨(dú)感。（2）從詞語的角度，“攢出”應(yīng)該是一點(diǎn)點(diǎn)積攢的意思。所以在這里是說這一條縫是一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來的，故而形容這公交上的擁擠，連一條縫都是好不容易擠出來的?！?題詳解】本題考查詞句的理解。由第?段“他知道自己接下來要面對(duì)的是比公交車更擁擠的人群，更錯(cuò)綜復(fù)雜的世界”可知這種領(lǐng)悟應(yīng)該是對(duì)于未來人生路的領(lǐng)悟，他有領(lǐng)悟到，追夢(mèng)的路上并不是一帆風(fēng)順的，而是可能到處都有風(fēng)雨，也就是有挫折等待著他，所以說他終于明白，所謂的目標(biāo)和夢(mèng)想的追求，這一路是要披荊斬棘的?！?題詳解】本題為拓展探究。根據(jù)要求可知，是寫給未來的自己的，且要求結(jié)合鏈接材料《假如生活欺騙了你》，這首詩，主要是表達(dá)的中心思想為即使在生活中遇到了困難，我們也應(yīng)該樂觀地應(yīng)對(duì)。結(jié)合以上內(nèi)容，可以整合形成答案。示例：未來的你，你是否已經(jīng)到了要去遠(yuǎn)方的年紀(jì)了呢？如果你的詩和遠(yuǎn)方就在前方，那么就勇敢地踏上征程吧！一開始，坎坷是難免的，所以你要抗住這樣的坎坷，一開始困難也是難免的，所以你要積極克服。因?yàn)樵谧穳?mèng)的路上還是充滿了荊棘和鮮花的，一不小心就可能被荊棘刺傷，所以你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要暗自神傷，而應(yīng)該昂首挺胸地走向未來。二、古代詩文閱讀（23分）（一）文言文段閱讀（13分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.不可得兼風(fēng)雨兼程統(tǒng)籌兼顧B.不為茍得一絲不茍茍全性命C.人之所惡深惡痛疾褒善貶惡D可以辟患不以物喜嚴(yán)陣以待11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。12.文段中蘊(yùn)含著一個(gè)人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你概括出來。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一準(zhǔn)則的理解。【參考答案】10.B11.不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。12.準(zhǔn)則：舍生取義。

理解：生命是珍貴的，當(dāng)面對(duì)生死抉擇的緊要關(guān)頭，要堅(jiān)守正義而不惜犧牲生命。在新的時(shí)代也要見義勇為，勇于堅(jiān)持正義的事業(yè)，做于人于國有益的事?！?0題詳解】A.同時(shí)占有幾樣?xùn)|西或進(jìn)行幾件事情＼加倍的，雙倍的＼同時(shí)占有幾樣?xùn)|西或進(jìn)行幾件事情；B.都是“茍且”的意思；C.厭惡＼厭惡＼罪惡、邪惡，與“善”相對(duì)；D.憑借＼因?yàn)椋軄?；故選B?！?1題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：非獨(dú)，不僅、不只是；是心，這種心；勿，不；喪，喪失?！?2題詳解】第一問：考查篩選信息。根據(jù)文本中的“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，人生準(zhǔn)則是：舍生取義。即在生與義發(fā)生矛盾時(shí)，要選擇義，放棄生。第二問：考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。如：舍生取義不僅適用于古代，同樣適用于當(dāng)代。當(dāng)國家和民族的利益與個(gè)人的利益發(fā)生矛盾沖突時(shí)，應(yīng)果斷的放棄個(gè)人利益，維護(hù)國家和民族的利益。在中華民族實(shí)現(xiàn)百年復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，“舍生取義”這一人生準(zhǔn)則顯得更加重要?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。范蠡①浮海出齊，變姓名，自謂鴟夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治產(chǎn)，居無幾何，致產(chǎn)數(shù)十萬。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰：“居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也。久受尊名，不祥。”乃歸相印，盡散其財(cái)，以分與知友鄉(xiāng)黨，而懷其重寶，間行以去，止于陶②?！谑亲灾^陶朱公。（節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》）【注】①范蠡：春秋戰(zhàn)國時(shí)期越國人。②陶：地名。13.解釋加點(diǎn)的詞語。乃：______________間：______________14.用“/”給下列文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也15.下列對(duì)原文內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.范蠡乘船到齊國，過著隱姓埋名的生活。B.經(jīng)過長期不懈的辛苦勞作，范蠡父子積累了數(shù)千萬家產(chǎn)。C.范蠡辭相的原因是他認(rèn)為位高權(quán)重、久負(fù)盛名是不祥之兆。D.從“歸相印，盡散其財(cái)，以分與知友鄉(xiāng)黨”可以看出范蠡是一個(gè)不重名利的人?！緟⒖即鸢浮?3.①.于是，就。②.私下，偷偷地。14.居家則致千金/居官則至卿相/此布衣之極也。15.B【13題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：于是歸還了相印。乃：于是，就。（2）句意：偷偷地從小路離去。間：私下，偷偷地。【14題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。句意：住在家里就積累千金財(cái)產(chǎn)，做官就達(dá)到卿相高位，這是平民百姓能達(dá)到的最高地位了?！熬蛹覄t致千金”“居官則至卿相”從居家和居官兩個(gè)方面范蠡取得的成就，中間要斷開；“此布衣之極也”是總結(jié)判斷。故斷為：居家則致千金/居官則至卿相/此布衣之極也?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。B.根據(jù)“苦身戮力，父子治產(chǎn)，居無幾何，致產(chǎn)數(shù)十萬”，可知經(jīng)過長期不懈的辛苦勞作，范蠡父子積累了數(shù)十萬家產(chǎn)。本項(xiàng)中“數(shù)千萬”錯(cuò)誤；故選B。【點(diǎn)睛】參考譯文范蠡乘船飄海到了齊國，更名改姓，自稱“鴟夷子皮”，在海邊耕作，吃苦耐勞，努力生產(chǎn)，父子合力治理產(chǎn)業(yè)。住了不久，積累財(cái)產(chǎn)達(dá)幾十萬。齊人聽說他賢能，讓他做了國相。范蠡嘆息道：“住在家里就積累千金財(cái)產(chǎn)，做官就達(dá)到卿相高位，這是平民百姓能達(dá)到的最高地位了。長久享受尊貴的名號(hào)，不吉祥?！庇谑菤w還了相印，全部發(fā)散了自己的家產(chǎn)，送給知音好友同鄉(xiāng)鄰里，攜帶著貴重財(cái)寶，偷偷地從小路離去，到陶地住下來……于是他自稱為陶朱公。（二）古代詩歌鑒賞（4分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。16.頷聯(lián)描繪了四種景象，即起伏的山嶺、_____________、______________和遼遠(yuǎn)的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。17.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，到湖北、湖南一帶游覽。B.詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢(shì)，富有流動(dòng)感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。C.“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。D.尾聯(lián)借寫故鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬里送“我”遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情?！緟⒖即鸢浮?6.①.平坦的原野②.奔流的長江17.C【16題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”，意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。本聯(lián)寫了四種景物，分別是“山”“平野”“江”“大荒”，按按橫線前后短語的結(jié)構(gòu)，兩個(gè)空可分別填入：平坦的原野、奔流的長江?！?7題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和賞析。C.“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”意思是：晚上，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。此句將江中月影比作“明鏡”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；同時(shí)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法寫出了江面的平靜，江岸的遼闊。此句并未運(yùn)用擬人的修辭手法，因此本項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選C。（三）名篇名句默寫（6分）18.按要求填寫相應(yīng)語句：（1）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，______________。（酈道元《三峽》）（2）了卻君王天下事，_____________。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（3）____________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（4）楊花榆莢無才思，_________________。（韓愈《晚春》）（5）屈原《遠(yuǎn)游》中云“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤?！标愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》詩中與此意思相似的詩句是：___________________，_____________________?！緟⒖即鸢浮竣?回清倒影②.贏得生前身后名③.潮平兩岸闊④.惟解漫天作雪飛⑤.念天地之悠悠⑥.獨(dú)愴然而涕下【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：影、潮、惟、愴。三、語言的積累與運(yùn)用（12分）（―）閱讀下面的文段，完成下面小題。感謝親愛的家人們，與我一起經(jīng)歷風(fēng)雨，見證歲月，a。是你們的遙遙相伴，陪我越過層層山qiū；是你們的默默守護(hù)，帶我跨出叢叢荊棘。感謝親愛的伙伴們，有一種浪漫叫并肩作戰(zhàn)，有一種純粹叫全力以fù，有一種果敢叫奮不顧身，回首此間，b。感謝親愛的同事們，雖然分別已久，你們的真摯鼓勵(lì)和持續(xù)堅(jiān)守，讓我們始終風(fēng)雨同舟，艱難征程波瀾壯闊，c。感謝所有關(guān)心我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問候和深深祝福，如一道彩虹，d。午夜夢(mèng)回，最是心底那一輪明月，那一江春水，那一縷鄉(xiāng)愁，亦是我zhì留他鄉(xiāng)三年每分每秒的心靈歸sù。（節(jié)選自孟晚舟《月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途》）19.根據(jù)拼音將相應(yīng)的漢字用正楷依次書寫在答題卷相應(yīng)的米字格中。20.下列四句話是從文段中抽取出來的，要放回原文a、b、c、d處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①滿是靜水流深的情義和雷霆萬鈞的擔(dān)當(dāng)②赤誠初心歷久彌堅(jiān)③安放我所有的喜樂苦悲④斑斕了坎坷路途上的一隅天空A.a①b③c②d④ B.a③b②c④d①C.a①b④c③d② D.a③b①c②d④【參考答案】19.丘赴滯宿20.D【19題詳解】qiū——丘，山丘：小土山。fù——赴，全力以赴：把全部精力都投入進(jìn)去。zhì——滯，滯留：停留不動(dòng)。sù——宿，歸宿：人或事物最終的著落?！?0題詳解】考查語句銜接。a．③句中的“喜樂苦悲”對(duì)應(yīng)此處前句中的“經(jīng)歷風(fēng)雨”。故應(yīng)填③。b．①句中的“靜水流深的情義和雷霆萬鈞的擔(dān)當(dāng)”照應(yīng)此處前面的“有一種浪漫叫并肩作戰(zhàn)，有一種純粹叫全力以fù，有一種果敢叫奮不顧身”。故應(yīng)填①。c．②句“赤誠初心歷久彌堅(jiān)”與此處前句“艱難征程波瀾壯闊”結(jié)構(gòu)相同，都為主謂短語。故應(yīng)填②。d．④句中的“斑斕”緊承此處前