九年級語文教案-《茶館》能力檢測（精選16篇）

《茶館》能力檢測（精選16篇）《茶館》能力檢測（精選16篇）《茶館》能力檢測篇11、選出沒有錯別字的一組（

）a、了了無幾

錯綜復雜

自私有利

無邊無垠b、崎嶇坎坷

混肴黑白

前合后偃

光明磊落c、憤世嫉俗

驚惶失措

傷天害理

作威作福d、馨香百代

大巧若絀

奄奄一息

鏗鏘有力2、對下面加線詞語解說有錯誤的一項是（

）a、你聰明，還能把那點意思鬧成不好意思嗎？（意思：指宋恩子和吳祥子要王利發(fā)每月給他倆的錢。）b、賣青菜哪！鐵桿莊稼沒有啦，還不賣膀子力氣嗎？（“鐵桿莊稼”喻指清朝的旗人都由官府按月供給的錢和糧。清朝被tui翻了，當然這種慣例也就取消了。）c、可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個事兒作也就得念佛。（此處意為“感謝神靈”）d、諸位，太令過來了?。ㄖ缸ヌ颖能姽伲?、戲劇沖突是戲劇文學的兩大重要內(nèi)容之一（另一為戲劇語言）、《茶館》片斷中，最基本的矛盾沖突是什么？選出分析正確的一項（

）a、王利發(fā)同各個茶客的矛盾沖突。b、王利發(fā)、康大順、常四爺?shù)热伺c劉麻子、唐鐵嘴、吳祥子等人的矛盾沖突。c、王利發(fā)、康大順、常四爺?shù)韧f時代的矛盾沖突。d、康大順與劉麻子的矛盾沖突。4、下面判斷有誤的一項是（

）a、《茶館》作者老舍，原名舒慶春，字舍予。他的主要作品有長篇小說《二馬》、《駱駝祥子》、《四世同堂》，中篇小說《我這一輩子》，短篇小說《月牙兒》等；話劇有《龍須溝》、《方珍珠》、《茶館》等。b、《茶館》全劇共三幕，每一幕寫一個時代。第一幕寫的清代，時間是1898年秋，正是戊戌變法剛剛失敗，譚嗣同等人被問斬后不久。第二幕寫的是清朝被tui翻后軍閥混戰(zhàn)時期。裕泰茶館掌柜王利發(fā)第一次實行改良，以圖從蕭條中挽救茶館，使其免于淘汰。第三幕寫的是guo民黨統(tǒng)治時期、抗日戰(zhàn)爭勝利之后這段生活。最后茶館被人霸占，王利發(fā)懸梁自盡。c、《茶館》以人物（王利發(fā)）的悲劇命運、茶館的變遷為線索，在全局上與歷史橫斷面交織，展示人物之間復雜的矛盾沖突。d、《茶館》通過茶館的變遷及各類人物的遭遇，反映了封建社會的面貌，表明了反動統(tǒng)治必然滅亡的歷史趨勢。5、對下面人物語言解釋有誤的一項是（

）a、哼！皇上沒啦，總算大改良吧！可是改來改去，袁世凱還是要作皇上。袁世凱死后，天下大亂，今兒個打炮，明兒個關城，改良！哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇上改回來呢！這段話交代了全劇的時代背景。b、您等等！我這兒千真萬確還沒開張，這您知道！開張以后，還得麻煩您呢！得啦，您買包茶葉喝吧！（遞鈔票）您多給美言幾句，我感恩不盡！這段話是王利發(fā)知道巡警要敲詐自己時說的。第二句意思是說沒開張沒有賺到錢，手頭緊；第三句說開張后還要對方多關照。這兩句話說明王利發(fā)很會應酬，表現(xiàn)其精明、圓滑的性格。第四句及括號中的動作說明，表現(xiàn)了此時不賄賂對方不行的無可奈何的心理狀態(tài)。第五句說明攤派的目的是免掉交八十斤大餅的攤派。c、托福！從牢里出來，不久就趕上了庚子年，扶清滅洋，我當了義和團，跟洋人打了幾仗！鬧來鬧去，大清國到底是亡了，該亡！我是旗人，可是我得說公道話！現(xiàn)在，每天起五更弄一挑子青菜，繞到十點來鐘就賣光。憑力氣掙飯吃，我的身上更有勁了！什么時候洋人敢再動兵，我姓常的這段話是常四爺說的。常四爺雖是“旗人”（滿族人），但對滿清政府腐敗而亡并不惋惜，“該亡”，簡潔、干脆的一句話表現(xiàn)其耿直、公正的性格特點：敢同滅亡中國的洋人打仗，表現(xiàn)了常四爺?shù)膼蹏枷牒头纯咕?。d、告吣悖k囊頤切яφ畝頰套叛筧順叛∶揮醒笄寡笈冢蹌芄淮蚱鷲湯茨兀?/p>這段話是吳祥子說的。一方面說明帝國主義是軍閥的后臺，是軍閥混戰(zhàn)的根源；另一方面說明吳祥子、宋恩子這些老式特務是軍閥和洋人的走狗，爪牙，是“誰給飯吃，咱們給誰效力”（宋恩子的話）的卑鄙無恥之徒。6、《茶館》中有很多臺詞都不僅限于它們字面上所表達的意思，須仔細體會，才能領悟其深義。說說下面臺詞的深刻含義是什么？①唐鐵嘴……大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還少嗎？答：______________________________________②松二爺

我看見您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事兒！不能不請安！答：______________________________________③李三

改良！改良！越改越?jīng)觯鶝觯〈穑篲_____________________________________④王利發(fā)

這個年月還值得感謝！聽著有點不搭調(diào)！答：______________________________________7、以“茶館”為本體，寫一個比喻句。答：______________________________________8、《茶館》中常四爺?shù)脑?，很有中國人的骨氣。其中“我是旗人，可是我得說公道話！”一句，是從文中抽出來的，請判斷一下，還原何處才能使上下語氣更連貫得體。（

）①扶清滅洋，我當了義和團，跟洋人打了幾仗?、隰[來鬧去，大清國到底是亡了，該亡！③現(xiàn)在，每天起五更弄一挑子青菜，繞到十來點鐘就賣光。憑力氣掙飯吃，我的身上更有勁了！④什么時候洋人取再動兵，我姓常的還準備跟他們打仗呢！我是旗人，旗人也是中國人哪！a、①前

b、①后②前

c、②后③前

d、③后④前9、老舍先生說：“一個大茶館就是一個小社會?！弊髡咴凇恫桊^》中著力刻畫了一批“小人物”。下列人物分類正確的一項是（

）①王利發(fā)

②松二爺

③康順子

④崔久峰⑤吳祥子

⑥劉麻子

⑦宋恩子

⑧唐鐵嘴⑨常四爺

⑩巡警

⑾老林

⑿老陳a、①②④⑤/⑦⑨⑾/③/⑥⑧/⑩⑿b、①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧⑾⑿c、①②③/④⑾/⑤⑦⑧⑩/⑨⑿d、①③/②/④⑾⑿/⑤⑥⑦/⑨⑩⑧答案：1、c2、d3、c4、d5、a6、①暗示帝國主義侵略勢力滲透的社會現(xiàn)實。②表現(xiàn)了松二爺?shù)膽雅f心理，也諷刺了辛亥革命的不徹底性。③諷刺了辛亥革命的不徹底性，反映了人民對現(xiàn)實的不滿。④暗示了茶館主人公的愁苦和對現(xiàn)實的不滿。7、茶館是觀察社會人生世態(tài)的窗口。8、c9、b《茶館》能力檢測篇2《茶

館》教學要點：1、領會抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治時期的社會生活，揭示半殖民地半封建社會舊中國的動蕩、黑暗和罪惡，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律。

2、理解本文特點：沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以人物(王利發(fā))的悲劇命運、茶館的變遷為線索，在全局上與歷史橫斷面交織，展示人物之間復雜的矛盾沖突。教學重點1、鑒賞王利發(fā)等主要人物形象。2、品味本課準確、生動、幽默而富于個性化的語言。

教學難點

：1、本文的矛盾沖突，人物對話的潛臺詞所包含的豐富的思想內(nèi)容。

2、了解戲劇結構和矛盾沖突的特點。教學設想1.課外閱讀課文。2.引導學生把握閱讀要點；（1）了解戲劇反映的時代背景。（2）了解結構的獨特性，與曹禹的《雷雨》作比較。（3）認識作者以特殊的戲劇沖突表現(xiàn)主題的方法。3.做“思考和練習”。教學課時：

兩教時

第一課時教學要點：熟悉課文，了解劇情結構教學過程

：一、導入

課文魯迅先生在小說《藥》里，為我們展示了資產(chǎn)階級民主革命時期的一個小“茶館”，并用個性化的語言寫出了“茶館”里的形形色色的人物，無論是花白胡子的低聲下氣，還是駝背五少爺?shù)男覟臉返?，寫來都是如見其人，如聞其聲，讓我們不僅看到了那個時代群眾的愚昧麻木，而且也感受到了革命者不被人理解的悲哀。今天，我們又看到了老舍先生為我們描繪的另一個，它又告訴了我們一個什么樣的故事呢？二、了解作者老舍（1899－1966）現(xiàn)當代作家，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。滿族，北京人。一生寫了約計800萬字的作品。主要作品有：長篇小說《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》等，中篇小說《月芽兒》《我這一輩子》。劇本有《龍須溝》等。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”的稱號。，代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。

他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。三、簡介劇情（學生知道讓學生介紹，如不知道，由教師介紹）全劇介紹：共三幕，各寫一個時代。第一幕：1898年戊戌變法失敗后。裕泰茶館生意興隆，三教九流，各色人物云集此處：信洋教的小惡霸，依仗洋人，神氣十足，連官府也怕他三分；有錢有勢的人家為了一只鴿子，可以請來官方的打手和差人打群架；吃朝廷錢糧的旗人整日游手好閑；朝中的太監(jiān)總管不僅家中人生活奢華，而且還可以用高價買來妻子；農(nóng)民和城市貧民卻賣兒賣女；常四爺談國事被抓；秦仲義雄心勃勃興辦工廠，工業(yè)救國。這種剪影式的描寫，展現(xiàn)了清末社會的眾生相，深刻反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民的破產(chǎn)、市民貧困和社會黑暗，表明了中國封建社會的末日即將來臨。第二幕（節(jié)選部分）：軍閥混戰(zhàn)時期，茶館生意艱難，盡管王利發(fā)苦心改良，但也只能慘淡經(jīng)營。第三幕：抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨統(tǒng)治時期的社會生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，無論主人怎樣改良也無法維持正常的生意；有名的廚師只能在監(jiān)獄里蒸窩窩頭；身懷絕技的藝人無法維持生計，民間藝術瀕于失傳。與此對照，惡勢力卻異?；钴S，國民黨特務和美國兵在北京橫行，老一代人更加衰頹，其后代登場。劉麻子、唐鐵嘴、二德子等流氓打手更無恥；沈處長比以前的馬五爺更仗洋人勢力向中國人施威；龐太監(jiān)的侄子們則組織復辟活動，百姓更難以生活。最后茶館掌柜王利法在茶館被人霸占之后懸梁自盡。作者懷著強烈的激情批判和詛咒了這樣一個黑暗的時代，表明了舊中國注定滅亡。劇中通過康大力等投奔西山解放區(qū)一筆亮色，暗示出黑暗就要過去，光明即將到來。教師小結：代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就，作品以舊北京城中一個大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過對茶館及各類人物變遷的描寫，反映了從清末、民初到抗戰(zhàn)勝利后三個不同時代的近50年的社會面貌，揭示了半封建半殖民地的舊中國的動蕩、黑暗和罪惡，達到了作者預想的創(chuàng)作意圖，即埋葬這三個詛咒的時代，宣告舊中國必將走向滅亡。老舍先生以自己豐富的閱歷，憑借對北京市民社會的熟悉，帶著對舊社會的滿腔憎恨，為它唱出了一曲葬歌。作品上演后在國內(nèi)外產(chǎn)生了強烈反響。四、分組討論，概括本幕劇情討論題：以王利發(fā)的茶館為背景，出現(xiàn)了哪些人物？他們進行了什么活動？反映了什么樣的社會現(xiàn)實？提要：李三向王淑芬發(fā)牢騷反映茶館為生存而進行了改良，王利發(fā)苦心經(jīng)營，在動蕩局勢中努力掙扎，下層人民生活愈加困苦，生活難以維系。王利發(fā)和王淑芬拌嘴王利發(fā)生意的難做，戰(zhàn)亂對人們生活的威脅。巡警和大兵的壓榨與掠奪黑暗勢力橫行霸道，小商人委曲求全。唐鐵嘴要租房屋社會更動蕩，軍閥混戰(zhàn)使得病態(tài)與丑惡進一步滋生。常四爺、松二爺來賀喜開張旗人失去了鐵桿莊稼，倔強的常四爺自食其力，而懶散的松二爺難以維生。吳祥子、宋恩子來抓人、敲詐常四爺身上表現(xiàn)出中國人的不甘受奴役的反抗情緒，兩個特務的敲詐行為表現(xiàn)出反動勢力的猖獗和人民的欺詐?？淀樧忧蠊は聦尤嗣竦牟恍以庥龊屠Э嗌?。劉麻子和老陳、老林的交易病態(tài)與丑惡進一步滋生。王利發(fā)與崔久峰舊民主主義革命者悲觀絕望的情緒，也反映中國難以救治的黑暗事實。10、老陳、老林被搶，劉麻子被抓黑暗勢力蠻橫、霸道、社會秩序混亂。五、布置作業(yè)

詞語注釋割據(jù):一國之內(nèi)，擁有武力的人占據(jù)部分地區(qū)，形成分裂對抗的局面。

體面:體統(tǒng)，身分；光榮，光彩；(相貌或樣子)好看，美麗。

抱怨:心中不滿，訴說別人不對；埋怨。

寒酸:舊時形容窮苦讀書人的不大方的姿態(tài)。

過癮:滿足某種特別深的癖好；泛指滿足愛好。咂摸:尋思，反復研究。P149注津貼:工資以外的補助費，也指供給制人員的生活零用錢。

兵荒馬亂:形容戰(zhàn)時動蕩不安的景象。

造孽:佛教用語，做壞事(將來要受報應)。也說作孽。懺悔:認識過去的錯誤或罪過而感覺痛心。盤查:盤問檢查。

搭訕:為了應付尷尬局面而找話說。第二課時教學目標

：1、揣摩個性化的人物語言，把握人物性格。2、在把握人物性格的基礎上了解戲劇主題。教學重難點：把握人物形象，了解戲劇主題。

教學過程

：一、導語

：歲月如歌，在逝去的日子里，總會有些難忘的東西在我們的腦海中揮灑不去：李白的詩、韓愈的文、杜康的酒、齊白石的畫、梅蘭芳的京劇。并且隨著時間的流逝越來越醇。老舍的就屬于其中之一?，F(xiàn)在據(jù)發(fā)表演出的時間已經(jīng)將近50年了。但它仍然能帶給我們極高的藝術享受。前幾天，我們已經(jīng)欣賞了電影，今天，讓我們繼續(xù)走進，去領略它的藝術魅力。二、學生表演片段?！と?、人物形象分析：中出現(xiàn)的人物眾多，前后三幕中出場的共有30多個，我們不可能一一分析，這節(jié)課我們主要分析一下課文節(jié)選部分出現(xiàn)或涉及到的一些重要人物，包括：王利發(fā)、常四爺、松二爺、宋恩子、吳祥子、劉麻子、唐鐵嘴及課文中提到的秦二爺幾位。（一）、王利發(fā)。1、對不同人采取不同態(tài)度。（1）、對難民、李三等人：“別耽誤功夫！”“咱們的事，有功夫再研究！”對難民強硬、冷漠，對李三雖同情，卻有限度，表現(xiàn)他自私。（2）、對大兵、警察、特務：“您圣明?！薄澳愣嘟o美言幾句，我感恩不盡！”“老總們，實在對不起，還沒開張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！”“您甭看，準保都是靠得住的人！”對他們的態(tài)度則是討好，巧應付，怕得罪。表現(xiàn)王利發(fā)的圓滑世故。（3）、對唐鐵嘴之流：“你混得不錯呀！穿上綢子啦！”“可是，我這兒已經(jīng)住滿了人，什么時候有了空房，我準給你留著！”對唐鐵嘴厭惡仍笑臉相迎，表現(xiàn)王利發(fā)的精于處世。2、善于經(jīng)營，不斷改良?！癮llright？”“yes，也有這么一說！”體現(xiàn)王利發(fā)言語上的改良?！拔髦遍T的德泰，……全先后腳兒關了門，只有咱們裕泰還開著，……”“大茶館全關了，就是你有心路，能隨機應變地改良！”通過王淑芬和常四爺之口表現(xiàn)王利發(fā)善于改良，是茶館業(yè)中的佼佼者。3、對現(xiàn)實不滿，含蓄表達：“這年月還值得感謝！”“有不打仗的新聞沒有？”表現(xiàn)王利發(fā)的膽小怕事?？偨Y：王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學，即多說好話，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練、善于應酬，對不同的人采取不同的態(tài)度。在黑暗的舊中國，盡管王利發(fā)善于應酬，善于經(jīng)營，不斷改良，卻無法抵御各種反動勢力的欺壓。他對此也抱有強烈的不滿，但表達得十分含蓄。就是這樣一個精于處世的小商人，最終仍然沒能逃脫破產(chǎn)的命運。王利發(fā)的悲劇，是舊中國廣大市民生活命運的真實寫照。（二）常四爺。1、“我賣菜呢！自食其力，不含糊！……聽說你明天開張，也許用得著，特意給你送來了！”表現(xiàn)常四爺?shù)淖允称淞?，樂于助人?、“什么時候洋人敢再動兵，我姓常的還準備跟他們打打呢！……”表現(xiàn)常四爺?shù)膼蹏⒏易鞲覟椤?、“要是洋人給飯吃呢？”“盼著你們快快升官發(fā)財！”表現(xiàn)常四爺?shù)恼?、倔強?？偨Y：旗人。正直，愛國；倔強，敢作敢為；自食其力，樂于助人。（三）松二爺。1、“看見我這身衣裳沒有？我還像個人嗎？”“可是到了民國，我挨了餓！”“我餓著，也不能叫鳥兒餓著！”表現(xiàn)松二爺?shù)挠问趾瞄e、懶散無能，不愿自食其力。2、“我看見您兩位的灰大褂，就想起前清的事兒！不能不請安！”“你說得對！嗻！四爺，走吧！”表現(xiàn)松二爺?shù)哪懶∨率?。總結：旗人。膽小怕事，懶散無能，游手好閑，喝茶玩鳥，不愿自食其力。最終餓死。（四）秦二爺。

民族資本家。一心實業(yè)救國，最終破產(chǎn)。（五）劉麻子。

靠說媒拉纖、拐賣人口掙錢的地痞無賴。（六）唐鐵嘴。

“我感謝這個年月！”“大英帝國的煙，日本的‘白面兒’，兩大強國侍侯著我一個人，這點福氣還小嗎？”算命看相的江湖騙子。無恥。（七）宋恩子、吳祥子。

1、“王掌柜不愿意咱們看，王掌柜必會給咱們想辦法！咱們得給王掌柜留點面子！”“對啦！坐下談談吧！你們是要命呢？還是要現(xiàn)大洋？”“別動！君子一言：把現(xiàn)大洋分給我們一半，保你們倆沒事！咱們是自己人！”表現(xiàn)宋、吳二人的貪婪、蠻橫、霸道。2、“有皇上的時候，我們給皇上效力，有袁大總統(tǒng)的時候，我們給袁大總統(tǒng)效力……”“誰給飯吃，咱們給誰效力！”四、戲劇主題分析：

在茶館中，老舍塑造了形形色色的人物，這里面有廣大市民的代表王利發(fā)，有不甘受奴役的中國人常四爺，有沒有謀生能力的旗人松二爺，還有地痞無賴劉麻子、江湖騙子唐鐵嘴、老牌特務宋恩子、吳祥子等等。老舍的目的應該不僅僅是將這些人物展示給我們看，他應該另有深意。這八個人，可以簡單地分個類，上面四個，可以歸入好人的范疇，下面四個，則應歸入壞人的范疇。王利發(fā)懸梁自盡，常四爺落魄一生，松二爺慘遭餓死，秦二爺最終破產(chǎn)。好人遭了殃！劉麻子等人卻在這個社會中如魚得水，壞人猖狂無比！為什么會出現(xiàn)這樣的情況？我們常說“邪不壓正”，可在中，邪卻確確實實地壓住了正，這其中的根源何在？看來老舍先生批判的矛頭已經(jīng)不僅僅是宋恩子、吳祥子等反面人物了。他要展示的實際上是整個舊時代的黑暗。展現(xiàn)了三個可詛咒的時代：戊戌變法失敗后的晚清末年、軍閥混戰(zhàn)的民國初年、抗戰(zhàn)勝利后解放戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕的國民黨反動統(tǒng)治時期，描繪了半封建半殖民地舊中國三個黑暗、病態(tài)、荒誕的社會發(fā)展片斷，揭示了舊社會的必然滅亡。在中，不管是哪個時代，我們看到的始終是漆黑一片，難道就沒有一點希望了嗎？戲劇中是否給了我們希望？

明確：希望在于以康大力為代表的西山八路！五、師生共同研討上節(jié)課提出的問題，初步感知特殊的戲劇結構和矛盾沖突。的戲劇結構是獨特的，作品沒有一個完整的情節(jié)線索，沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以寫人來帶動情節(jié)的發(fā)展，人物雖多，但關系并不復雜。每個人的故事都是單一的，人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍之內(nèi)的。整個一幕劇是由一個個發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事聯(lián)成的，是平面展開的。這與中外傳統(tǒng)戲劇的寫法完全不同。六、與《雷雨》比較，鑒賞特殊的戲劇結構及矛盾沖突。（分組討論）明確：1、《雷》嚴格按照“三一律”創(chuàng)作，有尖銳的矛盾沖突的人物性格的沖撞，閃耀出爍目的火花；《茶》則沒有完整的情節(jié)貫穿和尖銳的矛盾沖突，而是分散穿插若干個生活畫面，有生動鮮明的人物肖像（非形象），這些人物的活動都是截取他們在茶館中的一個橫斷面。這無數(shù)個畫面組織起來便構成了一幅卷軸畫，隨著劇情逐步展開。“畫卷式”的結構，點面結合，每一幕體現(xiàn)一個歷史時期社會生活的矛盾，從廣闊的生活橫斷面上把紛繁復雜的矛盾接觸點構成舞臺形象，若續(xù)若斷，從平凡的生活入戲，有濃厚的生活氣息，既有雄偉的場面，也體現(xiàn)了社會生活的多樣性和豐富性。2、《雷》以周樸園為中心，圍繞他與魯侍萍、魯大海等人的矛盾展開戲劇沖突，反映社會生活。而《茶》第二幕出場人物30多人，但并非以一個人為中心，每個人都在做自己的事，說自己的話，他們之間并不存在直接的確、具體的、針鋒相對的沖突，人物與茶館的興衰也沒有直接的關系，但作者把矛盾的焦點直接指向那個時代，人物與人物之間每一個小的沖突都暗示了人民與時代的沖突。道是“莫談國事”，卻沒有一個畫面不和國家聯(lián)系。小結：卷軸式的平面結構人物生活的變遷反映社會的變遷特殊的戲劇沖突小茶館影射大時代七、結束語、課后作業(yè)

：秦二爺走了，常四爺走了，王利發(fā)也走了，我們這堂課也該結束了。給大家布置個課后作業(yè)

：比較《雷雨》、的戲劇結構及矛盾沖突。同學們再見！《茶館》能力檢測篇3教學目標：1、揣摩個性化的人物語言，把握人物性格。

2、在把握人物性格的基礎上了解戲劇主題。

教學重難點：把握人物形象，了解戲劇主題。

教學方法：多媒體輔助教學。

教學過程：

一、導語：

歲月如歌，在逝去的日子里，總會有些難忘的東西在我們的腦海中揮灑不去：李白的詩、韓愈的文、杜康的酒、齊白石的畫、梅蘭芳的京劇。并且隨著時間的流逝越來越醇。老舍的《茶館》就屬于其中之一?，F(xiàn)在據(jù)《茶館》發(fā)表演出的時間已經(jīng)將近50年了。但它仍然能帶給我們極高的藝術享受。前幾天，我們已經(jīng)欣賞了電影《茶館》，今天，讓我們繼續(xù)走進《茶館》，去領略它的藝術魅力。

（投影顯示課題）

二、學生表演《茶館》片段。·

（投影顯示表演者姓名）

三、人物形象分析：

《茶館》中出現(xiàn)的人物眾多，前后三幕中出場的共有30多個，我們不可能一一分析，這節(jié)課我們主要分析一下課文節(jié)選部分出現(xiàn)或涉及到的一些重要人物，包括：王利發(fā)、常四爺、松二爺、宋恩子、吳祥子、劉麻子、唐鐵嘴及課文中提到的秦二爺幾位。

（投影顯示八位人物姓名，點擊王利發(fā)人名進入相關鏈接）

（一）、王利發(fā)。

1、對不同人采取不同態(tài)度。

（1）、對難民、李三等人：“別耽誤功夫！”“咱們的事，有功夫再研究！”

對難民強硬、冷漠，對李三雖同情，卻有限度，表現(xiàn)他自私。

（2）、對大兵、警察、特務：“您圣明。”“你多給美言幾句，我感恩不盡！”“老總們，實在對不起，還沒開張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！”“您甭看，準保都是*得住的人！”

對他們的態(tài)度則是討好，巧應付，怕得罪。表現(xiàn)王利發(fā)的圓滑世故。

（3）、對唐鐵嘴之流：“你混得不錯呀！穿上綢子啦！”“可是，我這兒已經(jīng)住滿了人，什么時候有了空房，我準給你留著！”

對唐鐵嘴厭惡仍笑臉相迎，表現(xiàn)王利發(fā)的精于處世。

2、善于經(jīng)營，不斷改良。

“all

right？”“yes，也有這么一說！”

體現(xiàn)王利發(fā)言語上的改良。

“西直門的德泰，……全先后腳兒關了門，只有咱們裕泰還開著，……”

“大茶館全關了，就是你有心路，能隨機應變地改良！”

通過王淑芬和常四爺之口表現(xiàn)王利發(fā)善于改良，是茶館業(yè)中的佼佼者。

3、對現(xiàn)實不滿，含蓄表達：

“這年月還值得感謝！”“有不打仗的新聞沒有？”

表現(xiàn)王利發(fā)的膽小怕事。

總結：王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學，即多說好話，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練、善于應酬，對不同的人采取不同的態(tài)度。在黑暗的舊中國，盡管王利發(fā)善于應酬，善于經(jīng)營，不斷改良，卻無法抵御各種反動勢力的欺壓。他對此也抱有強烈的不滿，但表達得十分含蓄。就是這樣一個精于處世的小商人，最終仍然沒能逃脫破產(chǎn)的命運。王利發(fā)的悲劇，是舊中國廣大市民生活命運的真實寫照。

（二）常四爺。

1、“我賣菜呢！自食其力，不含糊！……聽說你明天開張，也許用得著，特意給你送來了！”

表現(xiàn)常四爺?shù)淖允称淞?，樂于助人?/p>

2、“什么時候洋人敢再動兵，我姓常的還準備跟他們打打呢！……”

表現(xiàn)常四爺?shù)膼蹏?、敢作敢為?/p>

3、“要是洋人給飯吃呢？”“盼著你們快快升官發(fā)財！”

表現(xiàn)常四爺?shù)恼?、倔強?/p>

總結：旗人。正直，愛國；倔強，敢作敢為；自食其力，樂于助人。

（三）松二爺。

1、“看見我這身衣裳沒有？我還像個人嗎？”“可是到了民國，我挨了餓！”“我餓著，也不能叫鳥兒餓著！”

表現(xiàn)松二爺?shù)挠问趾瞄e、懶散無能，不愿自食其力。

2、“我看見您兩位的灰大褂，就想起前清的事兒！不能不請安！”“你說得對！嗻！四爺，走吧！”

表現(xiàn)松二爺?shù)哪懶∨率隆?/p>

總結：旗人。膽小怕事，懶散無能，游手好閑，喝茶玩鳥，不愿自食其力。最終餓死。

（四）秦二爺。

民族資本家。一心實業(yè)救國，最終破產(chǎn)。

（五）劉麻子。

*說媒拉纖、拐賣人口掙錢的地痞無賴。

（六）唐鐵嘴。

“我感謝這個年月！”“大英帝國的煙，日本的‘白面兒’，兩大強國侍侯著我一個人，這點福氣還小嗎？”

算命看相的江湖騙子。無恥。

（七）宋恩子、吳祥子。

1、“王掌柜不愿意咱們看，王掌柜必會給咱們想辦法！咱們得給王掌柜留點面子！”“對啦！坐下談談吧！你們是要命呢？還是要現(xiàn)大洋？”“別動！君子一言：把現(xiàn)大洋分給我們一半，保你們倆沒事！咱們是自己人！”

表現(xiàn)宋、吳二人的貪婪、蠻橫、霸道。

2、“有皇上的時候，我們給皇上效力，有袁大總統(tǒng)的時候，我們給袁大總統(tǒng)效力……”“誰給飯吃，咱們給誰效力！”

四、戲劇主題分析：

在茶館中，老舍塑造了形形色色的人物，這里面有廣大市民的代表王利發(fā)，有不甘受奴役的中國人常四爺，有沒有謀生能力的旗人松二爺，還有地痞無賴劉麻子、江湖騙子唐鐵嘴、老牌特務宋恩子、吳祥子等等。老舍的目的應該不僅僅是將這些人物展示給我們看，他應該另有深意。先來聽聽劇中人物自己的話吧?。c擊王利發(fā)、常四爺、唐鐵嘴人名觀看相關影片）也許，我們能從不同人物的不同結局中找到答案。這八個人，可以簡單地分個類，上面四個，可以歸入好人的范疇，下面四個，則應歸入壞人的范疇。王利發(fā)懸梁自盡，常四爺落魄一生，松二爺慘遭餓死，秦二爺最終破產(chǎn)。好人遭了殃！劉麻子等人卻在這個社會中如魚得水，壞人猖狂無比！為什么會出現(xiàn)這樣的情況？我們常說“邪不壓正”，可在《茶館》中，邪卻確確實實地壓住了正，這其中的根源何在？看來老舍先生批判的矛頭已經(jīng)不僅僅是宋恩子、吳祥子等反面人物了。他要展示的實際上是整個舊時代的黑暗。

《茶館》展現(xiàn)了三個可詛咒的時代：戊戌變法失敗后的晚清末年、軍閥混戰(zhàn)的民國初年、抗戰(zhàn)勝利后解放戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕的guo民黨反動統(tǒng)治時期，描繪了半封建半殖民地舊中國三個黑暗、病態(tài)、荒誕的社會發(fā)展片斷，揭示了舊社會的必然滅亡。

在《茶館》中，不管是哪個時代，我們看到的始終是漆黑一片，難道就沒有一點希望了嗎？戲劇中是否給了我們希望？

明確：希望在于以康大力為代表的西山八路！

五、結束語、課后作業(yè)：

秦二爺走了，常四爺走了，王利發(fā)也走了，我們這堂課也該結束了。給大家布置個課后作業(yè)：比較《雷雨》、《茶館》的戲劇結構及矛盾沖突

。同學們再見！《茶館》能力檢測篇4一、學習要點（一）作者簡介老舍（1899－1966），原名舒慶春，字舍予，生于北京，滿族人，我國現(xiàn)代最著名的小說家、戲劇家之一。其作品多取材于城市下層居民生活，有濃厚的北京地方色彩，詼諧幽默，風格獨特。代表饔諧て∷怠堵嬙障樽印貳⒅釁∷怠對卵藍貳⒕綾盡恫韞蕁返取?br>他的戲劇創(chuàng)作有兩次高潮。第一次是抗戰(zhàn)爆發(fā)以后。抗戰(zhàn)八年，他先后寫下《殘霧》《國家至上》(與宋之的合作)《張自忠》《大地龍蛇》等十幾個劇本，弘揚愛國精神，歌頌愛國將領，鞭撻社會的丑惡，宣傳抗日救國等，為抗戰(zhàn)文藝做出了重要貢獻。第二次高潮是全國解放以后。主要作品有《龍須溝》《茶館》《方珍珠》《女店員》《西望長安》等，以極大的熱情歌頌解放后的新中國，歌頌新的生活。在老舍的全部劇作中，《茶館》是藝術成就最高的一部，也最能體現(xiàn)他的創(chuàng)作風格。1951年，老舍被授予“人民藝術家”的光榮稱號。（二）課文分析1.《茶館》劇情《茶館》是老舍先生于1957年創(chuàng)作的三幕話劇，它以北京一個大茶館為背景，通過七十多個人物和一系列的小故事描寫了五十年的變遷。每一幕戲?qū)懸粋€時代，真實而生動地表現(xiàn)了“葬送三個時代”的主題。即清末、民國初和抗戰(zhàn)勝利后的guo民黨政府。第一幕寫清朝末年的社會生活。正是戊戌變法失敗之后，裕泰茶館生意興隆，三教九流都把這里作為一個相互交流的場所。然而大清王朝卻已到了它的末日。透過表面繁榮、熱鬧的茶館，我們看到了清末社會滿目瘡痍的末日來臨的現(xiàn)實。課文選的是《茶館》的第二幕，寫的是民國初年軍閥混戰(zhàn)時期，這時的裕泰茶館漸趨衰落。清朝滅亡了，但是中國依舊在黑暗中。處于社會最底層的勞動群眾，已經(jīng)通過自己的切身經(jīng)驗，直感到中國上層統(tǒng)治形式的更替并未使社會發(fā)生任何本質(zhì)的變化，并不曾埋沒社會固有的任何不合理的現(xiàn)象。第三幕寫抗戰(zhàn)勝利之后，guo民黨統(tǒng)治時期的生活面貌。這時的裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，主人的改良無法自救，正直的人都陷入無法自拔的困境，能夠辦一、二百桌滿漢全席的名廚師，落得在監(jiān)獄里蒸窩窩頭，因為“現(xiàn)今就是獄里人多”，惡勢力卻異?；钴S，橫行霸道。結果是茶館被霸占，王利發(fā)自殺。2.主要人物形象王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學，即多說好話，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練，善于應酬，對不同的人采取不同的態(tài)度。比如對李三的苦處、康順子的遭遇等，他雖然也有同情，但是很有限度，決不會為了他們而損害自己的利益。對巡警、特務則不同，他明知是敲詐，卻巧于應付，不敢表示一點不滿。對劉麻子之流，他雖然從心眼里厭惡，但仍然笑臉相迎，不愿得罪他們。但在黑暗的舊中國，盡管王利發(fā)善于應酬，善于經(jīng)營，不斷改良，卻無法抵御各種反動勢力的欺壓。他對此也抱有強烈的不滿，但表達得十分含蓄。比如當唐鐵嘴說“感謝這個年月”時，他說：“這個年月還值得感謝!”蘊含著他的不滿、愁苦和憤恨。就是這樣一個精于處世的小商人，最終仍然沒能逃脫破產(chǎn)的命運。王利發(fā)的悲劇，是舊中國廣大市民命運的真實寫照。常四爺是旗人，在滿清時吃皇糧。但是他對腐敗的清王朝不滿，對洋人更加痛恨。第一幕中因一句“大清國要完”被抓起來，坐了一年的監(jiān)獄。出獄后參加義和團，以后又憑力氣*賣菜為生。他正直，善良，敢作敢為，富于正義感。他不諱言他的不滿，對抓過他的特務仍然很強硬，對正在發(fā)愁的王利發(fā)則雪中送炭。就是這樣一個人，最后也窮困潦倒，絕望地喊出：“我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢?”這個形象代表了不甘受奴役的中國人，反映出舊中國人民的反抗情緒。松二爺也是個旗人，心眼好，但膽小怕事，懶散而無能。清朝滅亡前，他游手好閑，整日喝茶玩鳥。清亡后，“鐵桿莊稼”沒有了，但他仍然留戀過去的生活，不愿自食其力。他寧愿自己挨餓，也不讓鳥兒餓著，一提到鳥就有了精神，最后終于餓死。這是一個沒有謀生能力的旗人的典型，反映了中國封建社會的腐朽。劉麻子、唐鐵嘴等，是一群地痞無賴，一個說媒拉纖、拐賣人口，一個是麻衣相士，算命騙人。這樣一類人物形象，反映了當時社會的畸形和病態(tài)。3.劇本結構作者以高度概括的藝術手法，通過茶館這個窗口，在三幕戲中分別截取了三個時代的橫斷面，廣泛地展現(xiàn)了整個社會面貌?！安桊^是三教九流會面之處，可以容納各色人等，一個大茶館就是一個小社會”。作品不拘泥于一人一事為主線的傳統(tǒng)結構法，不追求完整的故事，而是用無數(shù)張人物速寫組成的幾十幅時代的剪影，形成一個個戲劇片斷，把它們巧妙地編織起來，從而廣泛地反映社會風貌，表現(xiàn)時代特征和社會心理。這里有太監(jiān)買老婆之類的血腥買賣；有流氓打手的尋釁敲詐，有特務暗探的搜捕無辜……一幅幅生活畫面，呈現(xiàn)出舊時代病態(tài)的社會橫斷面?！恫桊^》用的是一種典型的人像展覽式的戲劇結構，它展覽了七十多個形形色色的人物的生活風貌和性格特點，揭示了社會的一角。它沒有突出的主人公，也沒有共同一致的行動。每個人都帶有自己的過去，成為一條獨立的故事線。又在“葬送三個時代”的主題制約下，產(chǎn)生了相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而構成了“形散而神不散”的獨特而又完整的藝術結構。4.語言特色老舍是當代語言藝術大師，劇中出場的幾十個人物，哪怕有的只講了三五句話，也寫得性格鮮明，栩栩如生。（1）個性化：王利發(fā)的語言謙恭，周到，與各種人物應酬反應機敏，對答如流，很能顯示他茶館掌柜的身份。常四爺?shù)恼Z言豪爽耿直，帶有闖蕩多年的俠氣和飽經(jīng)滄桑的沉重感。宋恩子、吳祥子的語言則狡猾*詐，傲慢無理，具有老牌特務的特點。（2）幽默：比如唐鐵嘴夸耀自己如何抽“白面兒”時，表面看滑稽可笑，但仔細琢磨卻又蘊含著深意：明明是受人侵害，卻偏偏要自我炫耀，這是一種讓人帶淚的笑。又如王利發(fā)問報童“有不打仗的新聞沒有”，看起來也像一句玩笑話，實際上卻蘊含著對動蕩時局的強烈不滿，帶著不易讓人察覺的諷刺。這種幽默寓莊于諧，能給讀者以回味和思考的余地。二、能力訓練、檢測1.給下列紅色字注音神龕（）嗜（）好咂（）摸挨（）餓造孽（）懺（）悔搭訕（）2.下列字形全都正確的一項是a.兵慌馬亂央告侍候b.自食其力鞠躬津帖c.隨機應變販賣坤角d.無原無故家眷發(fā)餉3.簡答題⑴劇中李三說“今兒個打炮，明兒個關城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇上改回來呢！”這反映了他怎樣的心態(tài)？答：___________________⑵當報童來茶館賣報，王利發(fā)說：“有不打仗的新聞沒有？”這句話有什么含義？反映了怎樣的社會現(xiàn)實？答：___________________⑶當宋恩子說“誰給飯吃，咱們給誰效力”時，常四爺進一步追問：“要是洋人給飯吃呢？”這反映了常四爺怎樣的性格特點？答：___________________4.說說下面臺詞的深刻含義是什么?⑴唐鐵嘴……大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強國侍侯著我一個人，這點福氣還少嗎?答：___________________⑵松二爺我看見您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事兒!不能不請安!答：___________________⑶李三改良!改良!越改越?jīng)觯鶝?答：___________________⑷王利發(fā)這個年月還值得感謝!聽著有點不搭調(diào)!答：___________________參考答案：1.神龕（kān）嗜（shì）好咂（zā）摸挨（ái）餓造孽（niè）懺（chàn）悔搭訕（shàn）2.c（a.兵荒馬亂b.津貼d.無緣無故）3.⑴這說明處于社會最底層的勞動群眾，已經(jīng)通過自己的切身經(jīng)驗，感到中國上層統(tǒng)治形式的更替并未使社會發(fā)生任何本質(zhì)的變化。清朝滅亡了，中國依然在黑暗中。⑵這是王利發(fā)對時代的諷刺，反感和無可奈何。這反映了民國時兵荒馬亂，國無寧日的現(xiàn)實。⑶這反映了常四爺?shù)木髲?，正直，對帝國主義及其爪牙的痛恨，極富正義感。4.⑴.暗示帝國主義侵略勢力滲透的社會現(xiàn)實。⑵表現(xiàn)了松二爺?shù)膽雅f心理，也諷刺了辛亥革命的不徹底性。⑶諷刺了辛亥革命的不徹底性，反映了人民對現(xiàn)實的不滿。⑷暗示了茶館主人公的愁苦和對現(xiàn)實的不滿。讀《塞納河畔的無名少女》高二（3）王京悲劇不知道從什么時候開始，莫名其妙地喜歡悲劇。也許是厭倦了庸人筆下千篇一律的美好故事吧，總之，悲劇帶給我的，是更加刻骨銘心的感受，用尼采的話說，是一種形而上的觸動。于是，常常偏執(zhí)地以為，悲劇具有無上的感染力?；谶@種想法，不禁對馮至的這篇《塞納河畔的無名少女》生出喜愛之情。在這篇文章里，兩個主角都充滿了悲劇色彩，在巴黎這個洋溢著悲劇氣息的城市相遇，上演一段注定沒有下場的悲劇故事。雕刻家，他所追尋的，是天使的微笑。他走在巴黎的街頭，觀察來往的人，渴望從他們的臉上找到一絲契合。一次又一次的失敗使他消沉，直到他見到少女。他為少女天使般的微笑而沉醉，渴望使它不朽?？墒牵宫F(xiàn)在木材石頭上的，卻只是各種人的微笑。他雖然把“天使的微笑”引到了人間，卻不能把它化為永恒。終于，他毀掉了自己的作品，毀掉了少女的幸福，在落寞終于少女的微笑重逢，看到那永恒的美妙微笑，卻只有“很驚慌地向不可知的地方走去”……少女，她是一個真正的悲劇人物。她只是偶爾一次打開窗戶，就被這個偶然闖入她生命的人發(fā)現(xiàn)，把她“引到人間。”她感受著工作室里的所謂的不曾體驗的幸福，直到帶著她那美妙的微笑赴死。她沒有留下名字，卻留下了她的面容，傳遍歐洲……只是一個再簡單不過的故事，既沒有跌宕的情節(jié)，也沒有華麗的修飾，只是發(fā)生在兩個人之間的悲劇。從故事開始兩人相遇，直到雕刻家在市場重遇少女的面具，寥寥千余字，連個人物的命運，牽動了每一個人的心——這才是悲劇，隱藏在平實言語后面的無盡激情。唯美總覺得馮至的作品里有一種抹殺不掉的唯美氣質(zhì)，也許是詩人的緣故吧。比如少女，這個生長雜巴黎一隅的人，卻似乎并沒有受到名利的感染：“她只是微笑著，寧靜地低著頭，看那廣漠的人間；她不知下邊為什么這樣繁華。她正如百年才開一次的奇花，她不知道在這百年內(nèi)年年開落的桃李們做了些什么匆忙的事?！边@也許是作者的夢想，他幻想著有這樣一個餐風飲露，不食人間煙火的女子，在人世間如蜻蜓點水般地留下一絲痕跡，從容地死去（不，也許只是回歸），她的出現(xiàn)，她的存在，她的離開，無一不令人感受到唯美的感覺。而又設計了這樣一個平凡的雕刻家，以使少女的出場、存在和死去都顯得無比的合情合理而又出人意料。雕刻家本身也是一個唯美的人。他為了尋找一個天使般的微笑，游蕩在巴黎街頭，觀察各式各樣的人；在看見少女以后，他又做了各種準備；當他最后發(fā)現(xiàn)他的工作的失敗后，他又毅然毀掉了自己的作品。這一切的一切，都是緣于對藝術的不懈追求，或者說，是緣于他自身的唯美的思想，只不過，他的唯美，略顯偏執(zhí)罷了。人與神的沖撞初讀這篇文章，有一個大膽的設想，就是這篇文章包含了作者的宗教取向。作者設置了許多美妙的陷阱：比如雕刻家在正是疑惑的時候走過修道院；他正在想為神做一件工作；他從修道院的窗戶里的少女的身上找到了“天使的微笑”；關于少女，許多人說她只是一個天使的象征，而我寧愿相信她是天使的本體。作者故意沒有給她名字，是為了使我們相信，她就是出現(xiàn)在圣經(jīng)里那個主的使者，迦百利的化身。雕刻家把少女想成一個人，不自覺地加入了人的因素，就雕出了*婦的微笑，這也可以看作是對宗教和人性的挑戰(zhàn)，作者自己這樣說：“天使是從沒有離開過神的國土，不像人們已經(jīng)被神逐出了樂園，又百方設計地想往神那里走去?！庇谑?，少女的死，也就不顯得那么突兀了。這似乎只是人與神，人性與神性沖撞的必然結果罷了。后記初讀這篇文章，有許多感受。略作整理，寫出這么幾條，還有許多，因為沒有思緒下筆，不寫也罷。對文章沒有做過多的分析，也許想法有些偏執(zhí)，大家指正。[評語]：《賽納河畔的無名少女》是詩人馮至的一篇文章，具有一定的故事性，優(yōu)美行文的字里行間飽含詩情和哲理，同學們普遍感到不易解讀。而王京同學選取了三個非常有價值的角度，做出了非常合理的分析，同時采用的分節(jié)的形式也為本文的表達起到了很好的效果?！恫桊^》能力檢測篇5一、教學目的:

1.領會抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治時期的社會生活，揭示半殖民地半封建社會舊中國的動蕩、黑暗和罪惡，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律。

2.理解本文特點:沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以人物(王利發(fā))的悲劇命運、茶館的變遷為線索，在全局上與歷史橫斷面交織，展示人物之間復雜的矛盾沖突。

二、教學重點、難點:

1.重點:對本文思想內(nèi)容的理解和個性化的語言。

2.難點:本文的矛盾沖突，人物對話的潛臺詞所包含的豐富的思想內(nèi)容。

三、教學時數(shù):

二課時第一課時主要內(nèi)容：作者及作品；劇本閱讀。上課時間：第

周星期

具體步驟：一、文學常識：老舍(1899─1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族人。解放后曾任中國文聯(lián)副主席，中國作協(xié)副主席等職。1951年獲北京市人民政府授予的撊嗣褚?guī)家數(shù)姆Q號。撐母飻開始后，受到殘酷迫害，1966年8月24日含恨自盡。他的主要著作有長篇小說《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》《駱駝祥子》《牛天賜傳》《四世同堂》《鼓書藝人》，中篇小說《我這一輩子》，短篇小說《月牙兒》，話劇《龍須溝》《方珍珠》《茶館》等，他是我國現(xiàn)代文學史上占有重要地位的著名作家。

茶館》簡介:

(1957年發(fā)表開始演出的《茶館》，代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。

作品以舊北京城中一個大茶館──裕泰茶館的興衰為塵埃ü圓韞菁案骼噯宋銼淝ǖ拿櫳矗從沉舜憂迥⒚窆蹌甑嬌拐絞だ筧霾煌貝摹⒔迨甑納緇崦婷玻沂玖稅脛趁竦匕敕飩ǖ木芍泄畝礎⒑詘島妥鋃瘢婢芍泄厝蛔呦蠣鶩觥?nbsp;第一幕，1898年初秋，戌戍變法剛失敗，譚嗣同問斬后不久，裕泰茶館生意興隆，三教九流的人把這里作為一個相互交流的場所。作者在這一幕里向我們展示了腐朽的中國封建社會已經(jīng)走向末路。

1.劇中描寫了信洋教的小惡霸，依仗洋人，連官府也怕他三分。

2.有錢有勢的人家為了一只鴿子，可以請來官府的打手和差人打群架。

3.吃朝庭錢糧的旗人整日游手好閑。

4.朝中的太監(jiān)總管不僅家中生活豪華，而且還可以用高價買來妻子。

5.農(nóng)民和城市貧民卻賣兒賣女。

這種剪影式的描寫，展現(xiàn)了清末社會的眾生相，深刻地反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治者的荒淫、腐敗造成的農(nóng)民破產(chǎn)、市民貧困和社會黑暗。這一切表明中國封建社會的末日即將來臨。

第二幕，即課文節(jié)選部分。(民國初年)

第三幕，抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨統(tǒng)治時期的社會生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。

1.裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，無論主人怎樣改良也無法維持正常的生意。

2.有名的廚師只能在監(jiān)獄中蒸窩窩頭。

3.身懷絕技的無法維持生計，民間藝術頻于失傳。

4.惡勢力異?；钴S，帝國主義、封建勢力、國民黨官僚互相勾結，橫行霸道，地痞、特務如魚得水。

在這樣的環(huán)境中，人們的生命財產(chǎn)隨時受到威脅，王利發(fā)在茶館被人霸占后懸梁自盡。作者懷著強烈的激情批判和詛咒了這樣的社會，表明舊中國注定滅亡。劇中通過康大力等人投奔西山解放區(qū)的描寫，暗示黑暗即將過去，光明即將到來。

本劇是舊社會的一曲葬歌，上演后在國內(nèi)外產(chǎn)生了強烈的反響。

二、學生分小組分角色朗讀節(jié)選部分：詞語補釋（投影）

割據(jù):一國之內(nèi)，擁有武力的人占據(jù)部分地區(qū)，形成分裂對抗的局面。

體面:體統(tǒng)，身分；光榮，光彩；(相貌或樣子)好看，美麗。

抱怨:心中不滿，訴說別人不對；埋怨。

寒酸:舊時形容窮苦讀書人的不大方的姿態(tài)。

過癮:滿足某種特別深的癖好；泛指滿足愛好。咂摸:尋思，反復研究。p149注津貼:工資以外的補助費，也指供給制人員的生活零用錢。

兵荒馬亂:形容戰(zhàn)時動蕩不安的景象。

造孽:佛教用語，做壞事(將來要受報應)。也說作孽。懺悔:認識過去的錯誤或罪過而感覺痛心。盤查:盤問檢查。

搭訕:為了應付尷尬局面而找話說。p145注

第二課時主要內(nèi)容：欣賞本文的結構特點及人物形象上課時間：第

周星期

具體步驟：一、結構特點:

作品沒有一個完整的情節(jié)線索，沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以人來帶動情節(jié)的發(fā)展。(每一個在茶館中出現(xiàn)的人物都有自己的一個故事，這些故事互相交織，或平行發(fā)展，共同構成茶館這樣一個大時代的縮影。)

1.卷軸畫式的平面結構

(以出場先后排列):

王利發(fā):精明干練，見機應變，膽小怕事，是一個自私的商人。

王淑芬:王利發(fā)的妻子，家庭婦女。

李三:打工為生的雇農(nóng)。

巡警:敲詐勒索，欺壓百姓的兵痞。

大兵:敲詐勒索，欺壓百姓的兵痞。

唐鐵嘴:抽大煙，油嘴滑舌的流氓。

常四爺:正直、倔強、敢作敢為、樂于助人的旗人。

松二爺:游手好閑、沒能力謀生的旗人。

宋恩子:老牌特務，告密捕殺革命者，統(tǒng)治階級的爪牙。

吳祥子:老牌特務，告密捕殺革命者，統(tǒng)治階級的爪牙。

劉麻子:說媒拉纖，拐賣人口的地痞。

康順子:下層勞動人民，被騙賣的悲慘遭遇。

康大力:康順子買來的兒子。

老陳:專為賣妻的逃兵。

老林:專為賣妻的逃兵。

崔久峰:舊民主主義者。

難民、報童、學生、軍官

2.特殊的戲劇沖突──人民與舊時代的沖突:

李三的抱怨、巡警的勒索、難民的苦衷、逃兵的蠻橫等都表現(xiàn)了軍閥混戰(zhàn)給社會造成的黑暗，給人民帶來的深重災難。劉麻子、唐鐵嘴等人正是那黑暗社會的產(chǎn)物，這種似乎撐奘碌謀鐢更能激起人們對舊時代的強烈憎恨。

3.巧妙的銜接與穿插:

每一個情節(jié)的發(fā)展既是單一的，又與下一個情節(jié)銜接，使整個戲渾然一體。

如開場，李三向王淑芬抱怨工錢不長，可話越來越多，王淑芬同情李三，引出她與王利發(fā)的口角，李三抱怨的時候提到要關城門可菜還沒買，又給常四爺送菜作了鋪墊，就這樣環(huán)環(huán)相扣，每一個情節(jié)既清楚又連貫。

利用人物特定身份和特殊特殊情節(jié)造成交錯穿插。如劉麻子與逃兵在茶館做人口交易，這種見不得人的事使有人出現(xiàn)不得不停止，王利發(fā)與崔峰的出現(xiàn)，作為茶館中迎來送往的生意是完全正常的，因此，自然打斷劉麻子的戲，等崔久峰下場后，宋恩子、吳祥子又上場敲詐逃兵。這種穿插使一個情節(jié)恰到好處終止，又使劇情處于不斷變化發(fā)展中。

作業(yè):

[思考和練習]第一題、第三題?！恫桊^》能力檢測篇6基礎練習1.下列加粗詞語字形、注音、釋義全都正確的一組是：（）a.揣（chuǎi，思索）磨造孽（niè，罪惡）含糊（hánhu）b.懺（chàn，悔過）悔縲紲（léixiè，捆綁犯人的繩索，借指牢獄）碩（shuò，大）果僅存c.沏（qì，用開水沖泡）茶落（lào）子（北方方言把評劇或曲藝叫做“落子”）咂（zā）摸d.央告（央求）搭訕（shān）花哨（huāshao，鮮艷）2.下列詞語沒有錯別字的一組是：（）a.粉墨登場兵荒馬亂無緣無故相依為命b.敲詐勒索自食其利驚慌失錯負曲銜冤c.改頭換面隨機應變下不違例傷天害理d.盡善盡美亂七八糟老汽橫秋千真萬確3.朗讀下列各句時，朗讀重音處理不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ゛.王淑芬三爺，你說的對！可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個事兒作也就得念佛！咱們都得忍著點！b.王利發(fā)對！您圣明，我胡涂！可是，您搜我吧，真一個銅子兒也沒有啦！c.常四爺好?。『冒?！收拾得好?。〈蟛桊^全關了，就是你有心路，能隨機應變地改良！d.劉麻子別，別，別出去！我差點叫他們抓了去！4.在北京話里，常把一些書面用語口語化，體現(xiàn)出一種幽默的味道。下列句子中的加粗詞語，不屬于這種情況的一項是：（）a.您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真是一個銅子兒也沒有啦！b.唐先生，你那點嗜好，在我這兒恐怕……c.三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧?d.你的嘴呀比我的還花哨！5.指出下列句子各運用了什么修辭方法。（1）李三改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼！（）?）李三改良！哼！我還留著我的小辮，萬一把皇上改回來呢?。ǎ?）唐鐵嘴大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還小嗎?（）6.下面的這些話，各是誰說的?反映了說話人什么性格特點或思想感情。（1）這個年月還值得感謝！答：_______________________________________________________________________（2）我改抽“白面兒”啦。（指墻上的香煙廣告）你看，哈德門煙是又長又松，（掏出煙來表演）一頓就空出一大塊，正好放“白面兒”。大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還小嗎?答：______________________________________________________________________（3）怎么樣?我想大哭一場！看見我這身衣裳沒有?我還像個人嗎?答：______________________________________________________________________（4）鬧來鬧去，大清國到底是亡了，該亡！我是旗人，可是我得說公道話！現(xiàn)在，每天起五更弄一挑子青菜，繞到十點來鐘就賣光。憑力氣掙飯吃，我的身上更有勁了！什么時候洋人敢再動兵，我……還準備跟他們打打呢！我是旗人，旗人也是中國人哪！答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）有人賣，有人買，我不過在中間幫幫忙，能怪我嗎?（把桌上的三個茶杯的茶先后喝凈）答：______________________________________________________________________7.《茶館》所表現(xiàn)的戲劇沖突是：（）a.裕泰茶館的掌柜王利發(fā)與巡警的矛盾沖突b.人民與舊時代的矛盾沖突c.正直、善良的常四爺與社會渣滓的矛盾沖突d.新舊社會的矛盾沖突8.下列表述不正確的一項是：（）a.《茶館》的戲劇沖突是獨特的，稱為“圖卷戲”。作品沒有一個完整的情節(jié)線索，沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以眾多人物的活動帶動情節(jié)的發(fā)展。b.沒有沖突就沒有戲劇。《茶館》采用的是特殊的戲劇沖突。作者把矛盾的焦點直接指向那個舊時代，人物與人物之間每一個小的沖突都暗示了人物與舊時代的沖突。c.《茶館》主要寫的是裕泰茶館從清代到解放前夕的變遷。d.《茶館》第二場的人物有30多個，有臺詞的近20人。劇中人物的活動，都是截取他們在茶館中的一個橫斷面。這些畫面組織起來，便構成了一幅卷軸畫，隨著劇情展開。綜合練習閱讀下面的文字，完成1～6題。幕啟：北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關了門?！霸Ｌ笔谴T果僅存的一家了，可是為避免被淘汰，它已________（a.改良b.改變c.改革）了樣子與作風。現(xiàn)在，它的前部仍然賣茶，后部卻改成了公寓。前部只賣茶和瓜子什么的；“爛肉面”等等已成為歷史名詞。廚房挪到后邊去。專包公寓住客的伙食。茶座也大加________（a.改良b.改變c.改革）：一律是小桌與藤椅，桌上鋪著淺綠桌布。墻上的“醉八仙”大畫，連財神龕，均已撤去，代以時裝美人——外國香煙公司的廣告畫?！澳剣隆钡募垪l可是保存了下來，而且字寫得更大。王利發(fā)真像個“圣之時者也”，不但沒使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。1.從括號里選擇恰當?shù)脑~填在橫線上。2.這段文字在劇本中屬舞臺說明。它的重要作用是：（）a.交代了戲劇發(fā)展的具體地點b.對即將發(fā)生的劇情做了簡單介紹c.暗示了當時的社會狀況d.預示了情節(jié)的發(fā)展，為劇情的進一步展開設下伏筆e.通過對“裕泰”茶館變化的介紹，贊揚了王利發(fā)3.分析下面句子的含義。王利發(fā)真像個“圣之時者也”，不但沒有使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。答：______________________________________________________________________閱讀劇中人物李三的臺詞，完成4～6題。哼！皇上沒啦，總算大改良吧?可是改來改去，袁世凱還是要做皇上。袁世凱死后，天下大亂，今兒個打炮，明兒個關城，改良?哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇帝改回來呢！4.兩個“哼”字各表達了什么樣的情緒?_________________________________________________________________________5.“萬一把皇上改回來呢”的“改”是什么意思?表達了怎樣的心情?_______________________________________________________________________6.這段話反映了辛亥革命后什么樣的社會狀態(tài)?_______________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成7～10題?！菜味髯印澈竺孀≈亩际鞘裁慈?〔王利發(fā)〕多半是大學生，還有幾位熟人。我有登記簿子，隨時報告給“巡警閣子”。我拿來，二位看看?〔吳祥子〕我們不看簿子，看人！〔王利發(fā)〕你甭看，準保都是*得住的人！〔宋恩子〕你為什么愛租學生們呢?學生不是什么老實家伙呀！〔王利發(fā)〕這年月，作官的今天上任，明天撤職，作買賣的今天開市，明天關門，都不可*！只有學生有錢，能夠按月交房租，沒錢的就上不了大學??！您看，是這么一筆賬不是?〔宋恩子〕都叫你咂摸透了！你想的對！現(xiàn)在，連我們也欠餉?。　矃窍樽印?/p>

〔宋恩子〕走吧，到后邊看看去！〔吳祥子〕走！〔王利發(fā)〕二位，二位！您放心，準保沒錯兒！〔宋恩子〕不看，拿不到人，誰給我們津貼呢?〔吳祥子〕王掌柜不愿意咱們看，王掌柜必會給咱們想辦法！咱們得給王掌柜留個面子！對吧?王掌柜！〔王利發(fā)〕我……〔宋恩子〕我出個不很高明的主意：干脆來個包月，每月一號，按陽歷算，你把那點……〔吳祥子〕那點意思！〔宋恩子〕對，那點意思送到，你省事，我們也省事！〔王利發(fā)〕那點意思得多少呢?〔吳祥子〕多年的交情，你看著辦！你聰明，還能把那點意思鬧成不好意思嗎?7.文中畫“”的臺詞表明了什么?________________________________________________________________________8.文中畫“——”臺詞的實際含義是什么?表現(xiàn)了吳祥子怎樣的性格?________________________________________________________________________9.面對吳祥子、宋恩子的敲詐行徑王利發(fā)持什么態(tài)度?________________________________________________________________________10.聯(lián)系全文，說說王利發(fā)在生意方面是怎樣一個人?________________________________________________________________________拓展練習閱讀下面的文字，完成1～8題?！睬刂倭x〕（男。王掌柜的房東。在第一幕里二十多歲。闊少，后來成了維新的資本家）小王，這兒的房租是不是得往上提那么一提呢?〔王利發(fā)〕二爺，您說的對，太對了！可是，這點小事用不著您分心，您派管事的來一趟，我跟他商量，該長多少租錢，我一定照辦！是！嗻！〔秦仲義〕你這小子，比你爸爸還滑！哼，等著吧，早晚我把房子收回去！〔王利發(fā)〕您甭嚇唬著我玩，我知道您多么照應我，心疼我，絕不會叫我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去！〔秦仲義〕你等著瞧吧！〔鄉(xiāng)婦拉著個十來歲的小妞進來。小妞頭上插著一根草標。李三本想不許她們往前走，可是心中一難過，沒管。她們倆慢慢地往里走。茶客們忽然都停止說笑，看著她們?！场残℃ぁ常ㄗ叩轿葑又虚g，立?。?，我餓！我餓！〔鄉(xiāng)婦呆視著小妞，忽然腿一軟，坐在地上，掩面低泣?！场睬刂倭x〕（對王利發(fā)）轟出去！〔王利發(fā)〕是！出去吧。這里坐不?。　侧l(xiāng)婦〕哪位行行好?要這個孩子，二兩銀子！〔常四爺〕李三，要兩個爛肉面，帶她們到門外吃去！〔李三〕是啦?。ㄟ^去對鄉(xiāng)婦）起來，門口等著去，我給你們端面來！〔鄉(xiāng)婦〕（立起，抹淚往外走，好像忘了孩子；走了兩步，又轉(zhuǎn)回身來，摟住小妞吻她）寶貝！寶貝！〔王利發(fā)〕快著點吧！〔鄉(xiāng)婦、小妞走出去。李三隨后端出兩碗面去?！场餐趵l(fā)〕（過來）常四爺，您是積德行好，賞給她們面吃！可是，我告訴您，這路事兒太多了，太多了！誰也管不了！（對秦仲義）二爺，您看我說的對不對?〔常四爺〕（對松二爺）二爺，我看哪，大清國要完！〔秦仲義〕（老氣橫秋地）完不完，并不在乎有人給窮人們一碗面吃沒有。小王，說真的，我真想收回這里的房子！〔王利發(fā)〕您別那么辦哪，二爺！〔秦仲義〕我不但收回房子，而且把鄉(xiāng)下的地，城里的買賣也都賣了！〔王利發(fā)〕那為什么呢?〔秦仲義〕把本錢攏在一塊兒，開工廠！〔王利發(fā)〕開工廠?〔秦仲義〕嗯，頂大頂大的工廠！那才教救得了窮人，那才能（抵御抵制）外貨，那才能救國?。▽ν趵l(fā)說而眼看著常四爺）唉，我跟你說這些干什么，你不懂！〔王利發(fā)〕你就專為別人，把財產(chǎn)都出手，不顧自己了嗎?〔秦仲義〕你不懂！只有那么辦，國家才能富強！對啦，我該走啦。我親眼看見了，你的生意不錯，你甭再耍無賴，不長房錢！〔王利發(fā)〕您等等，我給您叫車去！〔秦仲義〕用不著，我愿意磂跶磂跶！〔秦仲義往外走，王利發(fā)送〕〔小牛兒攙著龐太監(jiān)走進來。小牛兒提著水煙袋?！场昌嬏O(jiān)〕喲！秦二爺！〔秦仲義〕龐老爺！這兩天您心里安頓了吧?〔龐太監(jiān)〕那還用說嗎?天下太平了：圣旨下來，譚嗣同問斬！告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！〔秦仲義〕我早就知道！〔龐太監(jiān)〕您聰明，二爺，要不然您怎么發(fā)財呢！〔秦仲義〕我那點財產(chǎn)，不值一提！〔龐太監(jiān)〕太客氣了吧！您看，全北京城誰不知道秦二爺！我比作官的還（利害厲害）呢！聽說呀，好些財主都講維新！〔秦仲義〕不能這么說，我那點威風在您面前可就_______（施行施展）不出來了！哈哈哈！〔龐太監(jiān)〕說得好，咱們就八仙過海，各顯其能吧！哈哈哈！〔秦仲義〕改天過去給您請安，再見?。ㄏ拢昌嬏O(jiān)〕（自言自語）哼，憑這么個小財主也敢跟我逗嘴皮子，年頭真是改了?。▎柾趵l(fā)）劉麻子在這兒哪?1.下列句中加粗字的讀音，正確的一組是：（）①闊少，后來成了維新的資本家②你甭嚇唬著我玩③你甭耍無賴，不長房錢a.①shào②bù③chángb.①shào②béng③zhǎngc.①shǎo②bù③zhǎngd.①shǎo②béng③cháng2.從括號里選擇恰當?shù)脑~填在橫線上。3.解釋下列句中的加粗詞語。（1）該長多少房錢（）（2）你甭嚇唬著我玩（）（3）掩面低泣（）（4）你甭耍無賴（）（5）這兩天您心里安頓了吧（）（6）咱們就八仙過海，各顯其能吧！（）4.為下面的“老氣橫秋”選擇恰當?shù)慕忉?。常四爺：（對松二爺）二爺，我看哪，大清國要完！秦仲義：（老氣橫秋地）完不完，并不在乎有人給窮人們一碗面吃沒有。小王，說真的，我真想收回這里的房子?。ǎ゛.形容人擺老資格，自以為了不起的樣子b.形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子5.本幕寫的是什么時期的事?你是根據(jù)哪句臺詞推斷出來的?__________________________________________________________________________6.結合劇情，分析下面的臺詞分別表現(xiàn)了常四爺?shù)氖裁葱愿裉攸c。（1）李三，要兩個爛肉面，帶她們到門外吃去！__________________________________________________________________________（2）二爺，我看哪，大清國要完！__________________________________________________________________________7.閱讀王利發(fā)在這場戲的臺詞，結合劇情，分析這個時期的王利發(fā)的語言特色。__________________________________________________________________________8.這場戲中，哪些人物之間發(fā)生了什么沖突?__________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成9題。寫《茶館》這樣的戲，老舍有自己的生活基礎。他出身在貧苦的清朝士兵家庭之中，自幼喪父。他出生的年代正是《茶館》第一幕所寫的時代。他少年時代居住的小胡同口，就有一座茶館，正在他上小學的必經(jīng)的路上。放學后，他常常到茶館里去聽說書。抗日戰(zhàn)爭的時候，老舍只身漂落在重慶，茶館是他經(jīng)常和朋友們一起碰頭談話的地方。記得，在重慶北碚，老舍每逢上街，總要到一個茶葉鋪去坐一坐。這家鋪子的對面就是個大茶館。老舍和朋友們常聚到茶館去喝茶聊天，往往一坐就是大半天。這個茶館的墻上就到處貼著“莫談國事”的條子。茶館是個觀察人物的好地方，好像是社會的縮影。老舍選擇茶館來寫戲，絕不是偶然的。（摘自胡絮青：《關于老舍的〈茶館〉》為什么單單要寫一個茶館呢?老舍說：“茶館是三教九流會面之處，可以多容納各色人物。一個大茶館就是一個小社會。這出戲雖只有三幕，可是寫了五十多年的變遷。在這些變遷里，沒法子躲開政治問題?？墒?，我不熟悉政治舞臺上的高官大人，沒法子正面描寫他們的促進與促退。我也不十分懂政治。我只認識一些小人物，這些人物是經(jīng)常下茶館的。那么，我要是把他們集合到一個茶館里，用他們生活上的變遷反映社會的變遷，不就側面地透露出一些政治消息么?這樣，我就決定了去寫《茶館》?！保ㄕ岳仙幔骸洞饛陀嘘P〈茶館〉的幾個問題》）9.老舍“為什么單單要寫一個茶館呢”?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎練習1.c2.a3.c〔“隨機應變”不應念重音，“改良”應讀重音〕4.d5.（1）反復雙關（2）反問借代（3）擬人反問6.（1）是王利發(fā)說的，是接著唐鐵嘴說的“感謝這個年月”后說的，這句話蘊含了他的愁苦和憤恨。（2）是唐鐵嘴說的，這些話活畫出了這個吸毒的算命先生甘為洋奴、毫不覺悟的丑惡靈魂。（3）是松二爺說的，表明封建社會造就了松二爺?shù)能浫鯚o能。（4）是常四爺說的，表現(xiàn)了他的正直性格，反映了人民的愛國情緒和反抗精神。（5）是劉麻子說的，表明了流氓的無賴氣，說明了他不以作惡為恥的道德標準是那個社會造成的。7.b8.c綜合練習1.改變改良2.acd3.在舊中國的黑暗現(xiàn)實面前，王利發(fā)善于經(jīng)營，善于改良，精明干練，但作為商人他又膽小怕事，對社會的黑暗無可奈何。4.第一個“哼”字表達了對當時社會動蕩不滿的情緒，第二個“哼”字表達了自信的情緒，他自信社會動蕩仍將繼續(xù)，說不定還