第六章、教育法律責(zé)任與教育法律救濟(jì)2012

第六章教育法律責(zé)任

與教育法律救濟(jì)

一、教育法律責(zé)任的含義（一）什么是法律責(zé)任第一節(jié)教育法律責(zé)任責(zé)任一詞的三種含義指份內(nèi)應(yīng)該做的事指特定的人或組織對(duì)特定的事項(xiàng)的發(fā)生、發(fā)展、變化及其成果富有的積極助長(zhǎng)義務(wù)指因沒有做好份內(nèi)的事或沒有履行助長(zhǎng)義務(wù)而應(yīng)承擔(dān)的不利后果2007年10月年10月1陳蒲麗主講法律責(zé)任廣義：指法律義務(wù)（第一性義務(wù)）狹義：指因違法、違約或者直接基于法律的規(guī)定而產(chǎn)生的不利法律后果（第二性義務(wù)）。2007年10月年10月2陳蒲麗主講

(二)教育法律責(zé)任及其特點(diǎn)

教育法律責(zé)任指教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為或違約而應(yīng)承擔(dān)的不利的法律后果。違法或違約是承擔(dān)教育法律責(zé)任的前提。教育法律責(zé)任的承擔(dān)者是一切有遵守教育法律、法規(guī)、義務(wù)的個(gè)人和組織。教育法律責(zé)任的外在表現(xiàn)形式是對(duì)違法者的法律制裁。理解2007年10月年10月3陳蒲麗主講教育法律責(zé)任的特征責(zé)任的法定性責(zé)任的國(guó)家強(qiáng)制性責(zé)任主體的確定性歸責(zé)主體的特定性2007年10月年10月4陳蒲麗主講二、歸責(zé)原則、構(gòu)成要件、種類

與承擔(dān)方式（一）教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則歸責(zé)原則過錯(cuò)責(zé)任原則無過錯(cuò)責(zé)任原則公平責(zé)任原則教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則過錯(cuò)責(zé)任原則2007年10月年10月5陳蒲麗主講

（二）教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件損害事實(shí)違法或違約行為因果關(guān)系主觀過錯(cuò)2007年10月年10月6陳蒲麗主講

1、違反教育法的行政法律責(zé)任

行政法律責(zé)任指行政法律關(guān)系主體因違反行政法或因行政法的規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的不利的法律后果。（三）教育法律責(zé)任的種類及承擔(dān)方式行政責(zé)任的承擔(dān)方式行政處罰行政處分行政法律責(zé)任的特點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任的主體是行政主體和行政相對(duì)人產(chǎn)生責(zé)任的原因是行為人的違法行為和法律規(guī)定的特定情況實(shí)行過錯(cuò)責(zé)任原則承擔(dān)責(zé)任的方式呈多樣化2007年10月年10月7陳蒲麗主講教育法涉及的行政處罰種類警告罰款沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格撤銷教師資格?？?，停止申請(qǐng)認(rèn)定資格責(zé)令停止招生吊銷辦學(xué)許可證、法律法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰2007年10月年10月8陳蒲麗主講

行政處分（紀(jì)律處分）的種類警告記過記大過降級(jí)撤職開除2007年10月年10月9陳蒲麗主講2、違反教育法的民事責(zé)任民事責(zé)任的特點(diǎn)救濟(jì)責(zé)任財(cái)產(chǎn)責(zé)任具有相對(duì)性(可以協(xié)商解決)

民事責(zé)任的承擔(dān)方式：停止侵害；排除妨礙；消除危險(xiǎn)；返還財(cái)產(chǎn)；恢復(fù)原狀；修理、重做、更換；賠償損失；支付違約金；消除影響、恢復(fù)名譽(yù)；賠禮道歉?！督逃ā返诎耸粭l：違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。2007年10月年10月10陳蒲麗主講3、違反教育法的刑事法律責(zé)任特點(diǎn)具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性是犯罪人向國(guó)家所負(fù)的法律責(zé)任違反了刑法具有嚴(yán)厲的懲罰性個(gè)人責(zé)任為主行為人實(shí)施的違反教育法的行為，同時(shí)也違反了刑法，構(gòu)成了犯罪所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為見p184最后一段2007年10月年10月11陳蒲麗主講三、幾種典型的教育法律責(zé)任1、違反有關(guān)教育經(jīng)費(fèi)規(guī)定的法律責(zé)任違法表現(xiàn)：違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)

處理：由同級(jí)人民政府限期核撥情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，依法給予行政處分。違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)

處理：對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，依法給予行政處分。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。2007年10月年10月12陳蒲麗主講2、擾亂教育秩序，破壞、侵占學(xué)校財(cái)產(chǎn)的

法律責(zé)任違法表現(xiàn)：結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)秩序破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)（偷、搶、勒索、占用）處理：三種責(zé)任綜合運(yùn)用2007年10月年10月13陳蒲麗主講3、使用危險(xiǎn)教育教學(xué)設(shè)施造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的法律責(zé)任違法表現(xiàn)及處罰：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。2007年10月年10月14陳蒲麗主講4、違法辦學(xué)招生、在招生工作中徇私舞弊及違法向?qū)W生收取費(fèi)用的法律責(zé)任

違法表現(xiàn)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國(guó)家規(guī)定招收學(xué)員在招生工作中徇私舞弊違法收取費(fèi)用

處理撤銷、沒收、退回、退還、行政處分構(gòu)成犯罪的，追究刑事責(zé)任2007年10月年10月15陳蒲麗主講5、在國(guó)家教育考試中作弊及違法頒發(fā)學(xué)位

證書、學(xué)歷證書或其他學(xué)業(yè)證書的法律責(zé)任在考試中作弊的宣布考試無效，對(duì)有關(guān)人員給予行政處分對(duì)違法頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，宣布證書無效，收回或沒收證書，有違法所得的沒收違法所得，情節(jié)嚴(yán)重的，取消頒發(fā)證書的資格。2007年10月年10月16陳蒲麗主講

1）學(xué)生傷害事故的界定關(guān)于什么是學(xué)生傷害事故有多種說法?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第2條：學(xué)生傷害事故是指“在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故?！?、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任2007年10月年10月17陳蒲麗主講從時(shí)間上看，學(xué)生傷害事故是指“在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中”發(fā)生的。（主要包括6種P188，學(xué)校盡到了通知義務(wù)的可以免責(zé)。）從空間上看，學(xué)生傷害事故是指“在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)”發(fā)生的傷害事故。如教室、走廊、操場(chǎng)、圖書館、游泳池、食堂、宿舍等由學(xué)校管理的場(chǎng)所；學(xué)校的教育教學(xué)及生活用品、設(shè)備、設(shè)施等。2007年10月年10月18陳蒲麗主講2）學(xué)生傷害事故的責(zé)任承擔(dān)學(xué)生傷害事故類型與學(xué)校設(shè)施設(shè)備有關(guān)的傷害事故與教職員工有關(guān)的傷害事故與學(xué)生個(gè)人有關(guān)的傷害事故（1）學(xué)生傷害事故中的歸責(zé)——過錯(cuò)責(zé)任原則（2）學(xué)生責(zé)任事故中的賠償責(zé)任見P189（3）學(xué)生傷害事故中的抗辯事由（見190）（4）學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任的4種情況2007年10月年10月19陳蒲麗主講3）學(xué)生傷害事故責(zé)任者的處理

第三十二條發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)校的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第三十三條學(xué)校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期整頓；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重或者拒不改正的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的行政處罰。

第三十四條教育行政部門未履行相應(yīng)職責(zé)，對(duì)學(xué)生傷害事故的發(fā)生負(fù)有責(zé)任的，由有關(guān)部門對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員分別給予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

2007年10月年10月20陳蒲麗主講第三十五條違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的處分；觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第三十六條受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償。2007年10月年10月21陳蒲麗主講第二節(jié)教育法律救濟(jì)

法律救濟(jì)是指通過一定的程序或途徑解決社會(huì)生活中的糾紛，從而使受害人獲得法律上的補(bǔ)救。法律救濟(jì)具有三個(gè)特點(diǎn)：以權(quán)利受損為前提具有彌補(bǔ)性目的是保障合法權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和法定義務(wù)的履行一、法律救濟(jì)的含義及特征2007年10月年10月22陳蒲麗主講

教育法律救濟(jì)是指通過法定的程序或途徑解決教育領(lǐng)域中發(fā)生的糾紛，維護(hù)受損方的合法權(quán)益，并給予法律上的補(bǔ)救措施。

教育法律救濟(jì)主要是行政救濟(jì)，包括行政復(fù)議、行政訴訟、教師申訴、學(xué)生申訴四種。2007年10月年10月23陳蒲麗主講二、教育行政復(fù)議行政復(fù)議是公民、法人或其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)利，依法向有關(guān)行政復(fù)議機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，由行政復(fù)議機(jī)關(guān)對(duì)被申請(qǐng)的具體行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性的審查，并做出裁決的行為。（一）教育行政復(fù)議的含義2007年10月年10月24陳蒲麗主講教育行政復(fù)議是指教育行政管理相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)或者同級(jí)人民政府提出申請(qǐng)，由上述機(jī)關(guān)對(duì)被申請(qǐng)的具體行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性審查并作出復(fù)議決定的行為。2007年10月年10月25陳蒲麗主講對(duì)教育行政復(fù)議含義的理解1、教育行政復(fù)議以教育行政相對(duì)人的申請(qǐng)為前提2、教育行政復(fù)議是因行政相對(duì)人不服教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為而產(chǎn)生的3、教育行政復(fù)議機(jī)關(guān)是依法享有行政復(fù)議職權(quán)的國(guó)家行政機(jī)關(guān)4、教育行政復(fù)議是行政機(jī)關(guān)處理有關(guān)教育行政爭(zhēng)議的活動(dòng)2007年10月年10月26陳蒲麗主講（二）教育行政復(fù)議的范圍行政處罰行政強(qiáng)制措施對(duì)行政許可證書的變更、中止、撤銷行為行政確權(quán)行為涉及自主經(jīng)營(yíng)的行為違法要求相對(duì)人履行義務(wù)的行為不辦理行政許可事項(xiàng)的行為不履行保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)法定職責(zé)的行為行政給付行為其它具體行政行為2007年10月年10月27陳蒲麗主講不屬于行政復(fù)議的范圍不服行政機(jī)關(guān)作出的行政處分或其他人事處理決定的——可以通過申訴解決不服行政機(jī)關(guān)對(duì)民事糾紛做出的調(diào)解或其他處理的——可以申請(qǐng)仲裁或提起訴訟。2007年10月年10月28陳蒲麗主講復(fù)議管轄：上級(jí)主管部門、本級(jí)人民政府復(fù)議程序：申請(qǐng)、受理、審理、決定舉證責(zé)任：被申請(qǐng)人承擔(dān)

行政復(fù)議決定維持決定補(bǔ)正決定履行決定撤銷、變更、確認(rèn)違法決定賠償決定（三）教育行政復(fù)議的管轄與程序2007年10月年10月29陳蒲麗主講三、教育行政訴訟教育行政訴訟是指行政管理相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法定程序向人民法院起訴，人民法院在當(dāng)事人及其他訴訟參與人的參加下，對(duì)被訴具體行政行為的合法性進(jìn)行審查并作出裁判，以解決行政爭(zhēng)議的制度。2007年10月年10月30陳蒲麗主講教育行政訴訟的特點(diǎn)是人民法院解決教育行政爭(zhēng)議的活動(dòng)是人民法院運(yùn)用國(guó)家審判權(quán)處理案件的活動(dòng)原告是教育行政相對(duì)人（教師、學(xué)生、學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)）審查的對(duì)象是行政機(jī)關(guān)的具體行政行為的合法性目的是通過司法權(quán)對(duì)行政權(quán)的監(jiān)督2007年10月年10月31陳蒲麗主講教育行政訴訟的受案范圍對(duì)行政處罰不服的對(duì)行政強(qiáng)制措施不服的認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯法律、法規(guī)規(guī)定的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的認(rèn)為符合法定條件申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)頒發(fā)許可證和執(zhí)照，行政機(jī)關(guān)拒絕頒發(fā)或者不予答復(fù)的申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)拒絕履行或者不予答復(fù)的認(rèn)為行政機(jī)關(guān)沒有依法發(fā)給撫恤金的認(rèn)為行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)的認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)規(guī)定可以提起行政訴訟的其他行政案件2007年10月年10月32陳蒲麗主講人民法院不予受理的現(xiàn)象國(guó)防、外交等國(guó)家行為行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機(jī)關(guān)制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令。行政機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)工作人員的獎(jiǎng)懲、任免等決定法律規(guī)定由行政機(jī)關(guān)最終做出裁決的具體行政行為2007年10月年10月33陳蒲麗主講教育行政訴訟的管轄（自學(xué)）基層人民法院管轄除法律規(guī)定由中級(jí)、高級(jí)和最高法院管轄的第一審行政案件以外的全部行政案件。中級(jí)人民法院管轄確認(rèn)發(fā)明專利權(quán)的案件、海關(guān)處理的案件；對(duì)國(guó)務(wù)院各部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府所作的具體行政行為提起訴訟的案件；本轄區(qū)內(nèi)重大復(fù)雜的案件。高級(jí)人民法院管轄本轄區(qū)內(nèi)重大復(fù)雜的一審行政案件最高人民法院管轄在全國(guó)范圍內(nèi)重大、復(fù)雜的案件。級(jí)別管轄2007年10月年10月34陳蒲麗主講地域管轄一般地域管轄：由最初做出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)所在地的人民法院管轄（被告所在地）

特別地域管轄：經(jīng)復(fù)議的案件，復(fù)議機(jī)關(guān)改變具體行政行為的，可以由最初做出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)所在地法院管轄，也可以由復(fù)議機(jī)關(guān)所在地法院管轄。對(duì)限制人身自由的行政強(qiáng)制措施不服提起的訴訟，由被告住所地或原告住所地法院管轄。因不動(dòng)產(chǎn)提起的行政訴訟，由不動(dòng)產(chǎn)所在地法院管轄2007年10月年10月35陳蒲麗主講裁定管轄移送管轄指定管轄管轄權(quán)的轉(zhuǎn)移2007年10月年10月36陳蒲麗主講教育行政訴訟的程序起訴和受理（注意各種案件起訴的時(shí)效）第一審程序第二審程序?qū)徟斜O(jiān)督程序執(zhí)行2007年10月年10月37陳蒲麗主講四、教育行政賠償侵權(quán)主體為教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)的過程中侵權(quán)行為源于教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的違法行政教育行政賠償?shù)闹黧w是國(guó)家教育行政賠償是一種法律責(zé)任教育行政賠償?shù)奶攸c(diǎn)2007年10月年10月38陳蒲麗主講行政賠償?shù)臉?gòu)成要件職務(wù)行為主體：指執(zhí)行國(guó)家職務(wù)的國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員職務(wù)行為的違法性損害事實(shí)職務(wù)侵權(quán)行為與損害結(jié)果之間有因果關(guān)系2007年10月年10月39陳蒲麗主講教育行政賠償?shù)姆秶`法拘留或采取限制教師和學(xué)生人身自由的行政強(qiáng)制措施的行為非法拘禁或者以其他方法非法剝奪教師和學(xué)生人身自由的行為以毆打等暴力行為或者唆使他人以暴力等行為造成教師或?qū)W生身體傷害或者死亡的行為違法使用武器、警戒造成教師和學(xué)生身體傷害或者死亡的行為造成教師和學(xué)生身體傷害或死亡的其他違法行為

(2012年賠償標(biāo)準(zhǔn)162.65元)侵犯人身權(quán)的行政賠償2007年10月年10月40陳蒲麗主講侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)的行政賠償違法實(shí)施罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、沒收財(cái)產(chǎn)等行政處罰的違法對(duì)財(cái)產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施的違反國(guó)家規(guī)定征收財(cái)物、攤派費(fèi)用的造成財(cái)產(chǎn)損害的其他違法行為2007年10月年10月41陳蒲麗主講教育行政賠償?shù)牧x務(wù)機(jī)關(guān)實(shí)施侵害的行政機(jī)關(guān)法律法規(guī)授權(quán)的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)委托的行政機(jī)關(guān)行政復(fù)議機(jī)關(guān)上述賠償義務(wù)機(jī)關(guān)被撤銷后的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)——繼續(xù)行使其職權(quán)的行政機(jī)關(guān)、撤銷該賠償義務(wù)機(jī)關(guān)的行政機(jī)關(guān)2007年10月年10月42陳蒲麗主講五、教師申訴制度教師申訴制度是指教師對(duì)學(xué)?；蚱浣逃龣C(jī)構(gòu)及有關(guān)行政部門作出的處理不服，或認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其法定權(quán)利，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由、請(qǐng)求處理的制度。教師申訴制度具有法定性、專門性、行政性的特點(diǎn)（一)教師申訴制度的含義和特征2007年10月年10月43陳蒲麗主講(二)教師申訴制度的具體內(nèi)容

教師認(rèn)為學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其由《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的適用范圍2007年10月年10月44陳蒲麗主講受理教師申訴的機(jī)關(guān)教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)提起申訴的受理機(jī)關(guān)為教育行政部門。教師對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門提起申訴的受理機(jī)關(guān)為同級(jí)人民政府或上級(jí)人民政府的有關(guān)部門。2007年10月年10月45陳蒲麗主講教師申訴的程序申訴的提出對(duì)申訴的受理對(duì)申訴的處理決定維持原處理結(jié)果決定補(bǔ)正決定限期改正變更處理結(jié)果撤銷原處理決定2007年10月年10月46陳蒲麗主講教師申訴權(quán)的保護(hù)主要是教師法的保護(hù)（見P218最后一段）目前在這一問題上的法律制度還不夠完善2007年10月年10月47陳蒲麗主講六、學(xué)生申訴制度（一）學(xué)生申訴制度的含義與特征

學(xué)生申訴制度是指學(xué)生在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依《教育法》及其他法律的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由、請(qǐng)求重新處理的制度。P219

學(xué)生申訴具有法定性、救濟(jì)性、行政性2007年10月年10月48陳蒲麗主講（二）建立學(xué)生申訴制度的意義（自學(xué)P219——220）（三）學(xué)生及提起申訴的條件及范圍提起申訴的條件提起申訴的人必須是不服學(xué)校處分或認(rèn)為學(xué)校侵犯了其合法權(quán)益的學(xué)生本人（未成年學(xué)生由監(jiān)護(hù)人代理）必須針對(duì)特定的被申