雷雨課件(高中語(yǔ)文)

曹禺雷雨

(節(jié)選)

作者簡(jiǎn)介

曹禺原名萬(wàn)家寶，1910年生于天津一個(gè)沒(méi)落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱(chēng)為“中國(guó)的莎士比亞”。其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書(shū)，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長(zhǎng)大，個(gè)性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個(gè)小戲迷。1922年，入讀南開(kāi)中學(xué)，并參加了南開(kāi)新劇團(tuán)。導(dǎo)師張彭春對(duì)他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時(shí)，喜寫(xiě)新詩(shī)，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。

1929年進(jìn)南開(kāi)大學(xué)，后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)外語(yǔ)系。1933年大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，完成處女作《雷雨》，震動(dòng)當(dāng)時(shí)戲劇界。1935年發(fā)表《日出》，繼而又發(fā)表了《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國(guó)的劇壇上，從而決定了曹禺在中國(guó)話(huà)劇發(fā)展上，特別是話(huà)劇文學(xué)上的奠基地位。解放后，有《明朗的天》、《膽劍篇》、《王昭君》等劇作。什么是戲劇什么是劇本戲劇的分類(lèi)戲劇的特點(diǎn)戲劇的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞戲劇常識(shí)戲劇是由演員扮演角色，在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。在西方，戲劇，即指話(huà)劇。在中國(guó)，戲劇是戲曲、話(huà)劇、歌劇等的總稱(chēng)，也常專(zhuān)指話(huà)劇。世界各民族的戲劇都是在社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)和階級(jí)斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)上，由古代的歌舞、伎藝演變而來(lái)。后逐漸發(fā)展為由文學(xué)、導(dǎo)演、表演、音樂(lè)、美術(shù)等多種藝術(shù)成分組成的綜合藝術(shù)。戲劇的基本要素是矛盾沖突，通過(guò)具體的舞臺(tái)形象再現(xiàn)社會(huì)的斗爭(zhēng)生活，能激起觀眾強(qiáng)烈的情感反映，達(dá)到社會(huì)教育的目的。

劇本是文學(xué)作品的一種體裁。是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。主要由人物對(duì)話(huà)（或唱詞）和舞臺(tái)指示組成。經(jīng)過(guò)導(dǎo)演處理，用于演出的劇本，通稱(chēng)腳本或演出本（臺(tái)本）。戲劇分類(lèi)按結(jié)構(gòu)按語(yǔ)言表現(xiàn)形式按題材按年代獨(dú)幕劇、多幕劇話(huà)劇、歌劇、舞劇悲劇、喜劇、正劇現(xiàn)代劇、歷史劇

戲劇是由演員在舞臺(tái)上表演的藝術(shù)，因而它要受舞臺(tái)的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：第一，更典型、更集中地表現(xiàn)社會(huì)生活的沖突和斗爭(zhēng)。第二，故事情節(jié)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)往往很集中，登場(chǎng)人物也有一定數(shù)量的限制。第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過(guò)登場(chǎng)人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。第四，故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場(chǎng)。

沖突：是矛盾斗爭(zhēng)的一種表現(xiàn)形式。主要通過(guò)人與人之間的沖突表現(xiàn)階級(jí)之間和階級(jí)思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。

臺(tái)詞：是劇中人物的語(yǔ)言。它是性格化的，是富有動(dòng)作性的，即人物的語(yǔ)言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有對(duì)話(huà)、獨(dú)白、旁白（登場(chǎng)人物離開(kāi)其他人物而向觀眾說(shuō)話(huà)）、內(nèi)白（在后臺(tái)說(shuō)話(huà)）、潛臺(tái)詞（登場(chǎng)人物沒(méi)說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言，而是用表情表現(xiàn)出來(lái)的言外之意）等等。

幕和場(chǎng)：幕，即拉開(kāi)舞臺(tái)大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場(chǎng)，即拉開(kāi)舞臺(tái)二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。

舞臺(tái)說(shuō)明：是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)明的敘述和描寫(xiě)的語(yǔ)言。說(shuō)明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場(chǎng)人物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場(chǎng)人物上場(chǎng)、下場(chǎng)的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開(kāi)幕、閉幕的等等。二十年代初。天津大礦業(yè)主周樸園年輕貌美的續(xù)弦夫人繁漪，長(zhǎng)期被禁錮在豪華的巨宅中，過(guò)著枯寂的生活。大少爺周萍系周樸園前妻所生。周萍同情、愛(ài)慕繁漪，兩人產(chǎn)生戀情，周萍懾于父親的威嚴(yán)，恥于這種亂倫關(guān)系，對(duì)繁漪逐漸疏遠(yuǎn)，并移情于侍女四鳳。繁漪不甘忍受周家兩代人的欺凌，決心報(bào)復(fù)，她解雇四鳳并讓其母魯媽接走。在外省幫傭的魯媽?zhuān)孟づ畠罕恢芗夜陀美^而又遭解雇，心急如焚地趕到周家，在客廳與周樸園不期而遇。交談之中，周樸園得知魯媽竟是三十年前遭自己拋棄而自殺的梅侍萍，不禁愕然，惶恐不安。他給魯媽一張支票以贖前愆。《雷雨》劇情簡(jiǎn)介《雷雨》中的人物周樸園——某煤礦公司董事長(zhǎng)、侍萍前夫，55歲。繁漪——周妻，35歲。周萍——周樸園、侍萍長(zhǎng)子，28歲。周沖——周樸園、繁漪之子，17歲。魯貴——周公館管家、侍萍丈夫，48歲。侍萍——魯貴妻、周萍魯大海生母，47歲。魯大?！軜銏@、侍萍次子，工人，27歲。四鳳——魯貴與侍萍之女，使女，18歲。人物關(guān)系表周樸園周萍繁漪周沖侍萍魯大海魯四鳳魯貴劇本結(jié)構(gòu)：第二幕——周魯兩家的沖突第一場(chǎng)：周樸園同魯侍萍的沖突。

第1層：周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過(guò)；

（相遇述舊怨）第2層：周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度。

（相認(rèn)生新恨）

第二場(chǎng)：周樸園同魯大海的斗爭(zhēng)沖突。第一場(chǎng)：周樸園與魯侍萍的沖突矛盾焦點(diǎn)：三十年生死恩怨(愛(ài)情的糾葛)

三十年前的戀人重逢“相遇述舊怨”這一層中，周樸園的情態(tài)有哪些變化？填寫(xiě)下表。認(rèn)出魯侍萍之前的情態(tài)魯侍萍周樸園進(jìn)屋尋找女兒漫不經(jīng)心地談起雨衣、窗子認(rèn)出魯侍萍之前的情態(tài)魯侍萍周樸園進(jìn)屋尋找女兒漫不經(jīng)心地談起雨衣、窗子關(guān)窗感到奇怪，認(rèn)真詢(xún)問(wèn)，氣氛緊張平淡回答氣氛稍有緩和無(wú)錫口音有意識(shí)地詢(xún)問(wèn)無(wú)錫事件保持語(yǔ)調(diào)平緩有意撒謊，遮蓋罪行敘述悲慘遭遇驚恐緊張，表情痛苦，汗涔涔表明身分語(yǔ)不成聲

周樸園認(rèn)出侍萍后對(duì)侍萍的態(tài)度又有什么變化？填寫(xiě)下表。認(rèn)出侍萍之后的情態(tài)情態(tài)言行手段責(zé)問(wèn)穩(wěn)住哄騙認(rèn)出侍萍之后的情態(tài)情態(tài)言行手段責(zé)問(wèn)“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”恐嚇商量“現(xiàn)在你我都是有子女的人”舊事“又何必再提呢？”穩(wěn)住表白保留家具、熟記生日、關(guān)窗習(xí)慣----沒(méi)忘舊情哄騙拿出支票平息仇恨收買(mǎi)思考題：1、戲劇開(kāi)頭的“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用是什么？2、魯侍萍為什么不直接告知自己的身份，而當(dāng)周樸園說(shuō)要為之修墓時(shí)，她何以又說(shuō)出來(lái)了？3、周樸園知道站在面前的正是30多年前被自己趕出家門(mén)的侍萍時(shí)，為什么會(huì)驚恐萬(wàn)狀呢？4、周樸園對(duì)侍萍究竟有沒(méi)有感情呢？5、魯侍萍聽(tīng)周樸園的辯解之后，思想情緒有何變化？她還怨恨周樸園嗎？第一場(chǎng)戲第二場(chǎng)：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級(jí)斗爭(zhēng))矛盾焦點(diǎn)：

三十年后的父子相逢思考題：1、當(dāng)周樸園知道面前的工人代表魯大海就是自己的親生兒子時(shí)是怎么做的?反映了怎樣的矛盾沖突？2、“我知道你是罷工鬧得最兇的工人”，這反映了魯大海什么樣的思想性格？3、“忽而軟，忽而硬”反映了周樸園什么樣的品性？4、周樸園明知魯大海是自己的兒子，為什么樣開(kāi)除他？5、周樸園的所作所為簡(jiǎn)直是傷天害理，總起來(lái)說(shuō)，他有幾件傷天害理的事？？第二場(chǎng)戲魯大海是工人階級(jí)的代表，為了工人兄弟的權(quán)利同資本家展開(kāi)針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。他看清了資本家的本性，面對(duì)虛偽、冷酷的周樸園，他徹底地、義正辭嚴(yán)、毫不畏懼地揭露了其罪行。魯大海的斗爭(zhēng)明顯地表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，從他的語(yǔ)言也足見(jiàn)他的魯莽和幼稚，但通過(guò)他的斗爭(zhēng)，畢竟表現(xiàn)出工人階級(jí)的大公無(wú)私和英勇、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)出中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)到底的決心。魯大海的出現(xiàn)使劇作有了鮮明的時(shí)代色彩，使整個(gè)悲劇透出一線(xiàn)光明。性格分析

侍萍是一個(gè)受侮辱、被損害的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女形象。她善良、正直、剛毅、倔強(qiáng)，飽嘗了人間辛酸。三十多年的悲慘遭遇把她磨練的很堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)也有了一定的認(rèn)識(shí)。當(dāng)周樸園出現(xiàn)在她面前時(shí)，她先是冷靜地回答周樸園的提問(wèn)，觀察他的變化，當(dāng)周樸園翻臉時(shí)，她終于看請(qǐng)了周樸園的本性，悲憤地訴說(shuō)了自己的不幸，當(dāng)場(chǎng)撕毀支票，表現(xiàn)了對(duì)其行為的蔑視與抗議，保持了自己做人的尊嚴(yán)。由于反動(dòng)統(tǒng)治的毒害，在侍萍身上還存有封建倫理觀念和宿命論的思想，因而認(rèn)識(shí)不到自己的不幸是那個(gè)腐朽的社會(huì)制度造成的，卻把原因歸結(jié)為命運(yùn)的安排。她對(duì)周樸園有深仇大恨，所以發(fā)誓不進(jìn)周家的門(mén)。30年后，在鬼使神差般地見(jiàn)到了那個(gè)“周大少爺”時(shí)，她竟不能自已，吐露自己的真實(shí)身份，而且還向周樸園承諾不把這段隱情告知魯貴。周樸園懷念舊情，她也有所觸動(dòng)：“老爺，你想見(jiàn)一見(jiàn)她么？”這似乎又有點(diǎn)軟弱。剛強(qiáng)中偶露軟弱，怨恨中稍有溫情，這才使人物形象更真實(shí)，更豐滿(mǎn)。落及對(duì)周樸園的輕蔑和憤恨體現(xiàn)了她的尊嚴(yán)、骨氣以及對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯Ｐ愿穹治?/p>

周樸園是個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、、狡詐、自私、貪婪、而又虛偽。他為了獲利，他使出在包修江橋時(shí)故意叫江橋出險(xiǎn)，唆使礦警開(kāi)槍打死工人等卑鄙、狠毒、殘忍的手段，盡顯出一個(gè)資本家卑劣的行徑。魯侍萍與周樸園的對(duì)話(huà)，從私生活的領(lǐng)域揭露了周樸園的反動(dòng)階級(jí)本性。魯大海與周樸園的對(duì)話(huà)，從社會(huì)生活的領(lǐng)域揭露了周樸園的反動(dòng)階級(jí)的本性。性格分析資本家的冷酷無(wú)情社會(huì)上層人物的道貌岸然兒子面前的莊重嚴(yán)肅思念侍萍，愛(ài)侍萍認(rèn)定身份以后人物性格復(fù)雜性嚴(yán)厲冷漠安撫軟化金錢(qián)兌現(xiàn)周樸園魯侍萍剛強(qiáng)中有軟弱，怨恨中有情思控訴周樸園的罪行拒絕周樸園的施舍揭露真實(shí)身份承諾不告隱情被懷舊之情觸動(dòng)軟弱剛強(qiáng)人物性格復(fù)雜性藝術(shù)特點(diǎn)：

1、結(jié)構(gòu)緊湊集中:

時(shí)間→一個(gè)下午地點(diǎn)→周樸園的客廳人物→都集中到周樸園的客廳

2、人物語(yǔ)言個(gè)性化：

周樸園→盛氣凌人魯侍萍→抑郁平緩魯大海→直截了當(dāng)3、用必要的“舞臺(tái)說(shuō)明”更完整地塑造人物，更深刻地表現(xiàn)主題。主題

《雷雨》以20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過(guò)一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽、沒(méi)落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到了半殖民地半封建社會(huì)的罪惡以及它必然滅亡的命運(yùn)?！袄子辍边@一標(biāo)題的象征意義是什么？

分析：從一方面看，《雷雨》整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜。可以這樣說(shuō)，“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會(huì)環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國(guó)這個(gè)半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場(chǎng)改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來(lái)臨。反映了正在醞釀大雷雨般大變動(dòng)的20年代的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。解答：①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的斗爭(zhēng)即將到來(lái)。作者的創(chuàng)作意圖

曹禺出生于一個(gè)沒(méi)落的封建家庭。青少年時(shí)代就目睹了半封建半殖民地中國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，作者在談到協(xié)作意圖時(shí)說(shuō)，《雷雨》是在“沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物”，“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。”（《曹禺選集后記》）又說(shuō)“寫(xiě)《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來(lái)推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被