秋興八首其一

杜甫詩三首走進古典詩歌，就是走進了一個神奇的境界。在古典悠悠的清芬中，我們的前人會從一張張薄薄的書頁中立起，踏著秦磚漢瓦，穿越唐山宋水，衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來。今天，向我們走來的這位詩人我們并不陌生，他的詩被稱為“詩史”，他的人被稱為“詩圣”，是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人，同情人民疾苦，創(chuàng)作了大量的反映下層艱苦生活的詩篇。聞一多先生認為他是“四千年文化中最莊嚴、最瑰麗、最永久的一道光彩”。他就是我國文學史上偉大的現(xiàn)實主義詩人——杜甫。1．知識與技能：（1）誦讀詩歌，領會詩歌所表達的情感。掌握借景抒情的手法。（2）學會鑒賞詩歌，從寫景、抒情、煉字方面賞析詩歌。初步了解杜詩沉郁頓挫的風格。2．過程與方法：誦讀詩歌，領會詩歌所表達的情感。3．情感態(tài)度價值觀：體會作者憂國憂民的情感。教學目標詩歌鑒賞的要領：“四抓”“三么”（1）抓題目：時間、地點、人物、事情、情感……（2）抓作者：知人論世。（3）抓詩句：（三么：寫了什么？表達了什么？怎么寫？）意象/意境、情感、技巧……（4）抓注釋：①難理解的詞語；②傳遞詩歌當中隱含的內(nèi)容和信息（人物、背景、情感……）。朗讀指導:律詩分為五言和七言，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句。中間兩聯(lián)須對仗。有嚴格的聲律要求：第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押），一韻到底。節(jié)拍為“二二二一”，也可根據(jù)意義有一些變化，為“二二一二”“七言詩”為每句三頓，主要是第五個字或第七個字可以一個字成為一頓。聽朗誦《秋興八首（其一）》杜甫

玉露/凋傷/楓樹/林，巫山/巫峽/氣/蕭森。江間/波浪/兼天/涌，塞上/風云/接地/陰。叢菊/兩開/他日/淚，孤舟/一系/故園/心。寒衣/處處/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。感情基調(diào)：悲傷凄涼孤獨抑郁玉露凋傷楓樹林巫山巫峽氣蕭森江間波浪兼天涌塞上風云接地陰叢菊兩開他日淚孤舟一系故園心寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。白露凋傷了漫山遍野的楓林，巫山巫峽的氣象滿目蕭瑟陰沉。江間波浪兼開涌，塞上風云接地陰。峽中的江水波濤滾滾洶涌連天，塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近了。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。秋菊兩度盛開，使我再次灑下往日流過的眼淚，孤舟靠岸系繩也系著我游子的故園心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。深秋季節(jié)處處都在為游子征夫趕制寒衣，暮色中高高的白帝城傳來急匆匆搗衣的聲音。抓題目在寓居夔州兩個年頭里，杜甫時年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。當此秋風蕭瑟之時，不免觸景生情，感發(fā)詩興，故曰《秋興》?！肚锱d》，即因秋感興（觸景生情），就是借秋天的景色感物抒懷之意，是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。抓作者（知人論世）杜甫（712—770）字子美。自稱少陵野老，河南鞏縣人。偉大的現(xiàn)實主義詩人，初唐詩人杜審言之孫。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。杜甫一生寫一千四百多首詩。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。風格多樣，而以沉郁頓挫為主。杜甫介紹杜甫的經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作可以分為四期。一、讀書和漫游時期（三十五歲以前）二、困居長安時期（三十五至四十四歲）三、陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）。四、西南飄泊時期（四十八至五十八歲）。官軍在相州大敗和關輔饑荒后，杜甫棄官，攜家隨人民逃難，經(jīng)秦州、同谷等地，到了成都，筑草堂于浣花溪上，世稱浣花草堂，過了一段比較安定的生活。嚴武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬州。后返成都。嚴武死，他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。杜甫詩風：【沉郁頓挫】沉即“深”，深刻、深厚。郁即“積”，凝重、含蓄。沉郁，是指思想感情上的豐富深厚。頓挫，是指語言上的凝練沉著，以節(jié)奏的緩急相間，音調(diào)的抑揚頓挫和旋律的鏗鏘跌宕形成一種動人心魄的音樂美創(chuàng)作背景當時安史之亂雖然結束，但李唐王朝仍然面臨北方軍閥重新割據(jù)的危險，另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭也接連不斷，《秋興八首》就是在這樣國家仍然動蕩不安，詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會背景寫成的。抓詩句及注釋（“三么”）一、寫了什么：意象？意境？意象：玉露楓林巫山巫峽波浪風云叢菊他日淚孤舟寒衣刀尺白帝城暮砧意境：營造了衰敗、蕭瑟、凄涼、黯淡、陰沉又動蕩不安的意境。意象“意”——詩人的思想、情感、意念、感興?！跋蟆薄锵蟆⑿蜗?。滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。意境“意”就是指作者的主觀感情，“境”指的是作者所創(chuàng)設的生活圖景，主要是由景物構成。“意境”就是將作者的思想感情和生活圖景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術境界。意象與意境的關系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

用這樣簡單的關系式來表示：

意象＝物象×情思意境＝意象＋氛圍第二、表達了什么？你認為這首詩主要表達了什么思想感情？

把握詩歌思想感情的方法：1、透過意象把握思想感情。2、尋找詩中的主旨句。問題：哪句最能表明詩人的感情？叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。（詩眼）明確主旨：抒發(fā)羈旅之愁，思鄉(xiāng)之苦。深讀文本杜甫的情懷1、故園之思2、羈旅之感3、漂泊之愁4、家國之憂5、秋士遲暮之悲身處動亂，居無定所，晚年多病，知交零落，壯志難酬第三、怎么寫？可以從本詩的意象、意境，表達技巧（抒情手法、修辭手法），煉字，語言風格等方面去探討。問題：本詩首聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法（抒情手法）：首聯(lián)：借景抒情玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。詩人借助秋露清冷，草木凋落，秋氣蕭森等景象，聯(lián)想到自己功業(yè)無成、無人重用的寂寥一生，如今漂泊淪落，轉(zhuǎn)徙他鄉(xiāng)，這是何等哀傷。所以說，這是借用景物描寫寄寓了詩人老大傷悲、凄苦的情懷。首聯(lián)狀秋季陰森之景，襯作者低沉心境。問題：頷聯(lián)營造了怎樣的意境氛圍？江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。頷聯(lián)描繪了這樣一幅圖景：巫峽中的江水波濤洶涌，大浪滔天；塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近了。駭浪滔天，似暗寓了時局的動蕩不安和心潮的翻卷不息；陰云蓋地，又象征著國家命運的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。從中流露出憂國憂民的愁緒。因此，這兩句既是寫景，又是寫事，又暗含感情，意蘊豐富。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。第三聯(lián)開始，轉(zhuǎn)而由景生情，抒發(fā)感慨?！皡簿諆砷_”，指離蜀歷經(jīng)了兩秋；“孤舟一系”，指眼下旅途的飄零。而“他日淚”則生悲情于從前，“故園心”則托相思于萬里。此時他仍然滯留在他鄉(xiāng)，他始終沒有放棄回鄉(xiāng)的打算。孤舟可以系住，使其不能泛于中流，但詩人的心是系不住的。他的心早已越過江河，越過關山，飛到了長安。他從玉露凋傷的秋天景色寫起，他那感發(fā)生命的活動蹤跡一步一步地寫到了他的故園。問題：尾聯(lián)詩人將關注點轉(zhuǎn)移到生活中來，寫千家萬戶的“刀尺聲”“搗衣聲”，其用意何在？歲至寒冬，晚上家家為親人趕制冬衣，而詩人卻仍旅居外地，聽到這聲音怎能不起孤苦無依的羈旅傷感之情。用意：蘊凄苦、思鄉(xiāng)之情于刀尺、搗衣聲中，韻味綿長。小結：這是一篇隨物興感、觸景生情之作。詩人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷