高三(4)班家長會

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高三（4）班家長會今天距2010年高考還有199天2本次家長會的目的是：

促進交流與合作，達成教育共識。熱烈歡迎各位家長光臨指導！3

金錢再多，生不帶來，死不帶去；職位再高，遲早要從這個職位上退下來的，因為它不是一個終身職務，就像跳高運動員一樣，遲早是以失敗告終；所以一個人的一生真正屬于自己的東西就是你的孩子，因為孩子是你生命的延續(xù)，他是你事業(yè)的延續(xù)。如果一個人為了那些過眼煙云，為了那些生不帶來，死不帶去的東西，把人生最重要的東西給耽誤了的話，那么這個人的一生將是具有非常大遺憾的一生?，F(xiàn)在衡量一個成功人士的標準，其中一個非常重要的標準是：能不能培養(yǎng)出成功的孩子！

一個人的一生，真正屬于自己的是什么呢？北大學生說成功的秘訣：

這個世界上沒有追求的人是沒有的，都有追求。但是為什么有些人成功了，有些人失敗了，差距在哪呢。很多人只是想想說說，但其實心里都不相信自己能考上。你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。如果你真的認定這是你唯一的必須的一定要完成的目標，就能發(fā)揮你強大的潛在能力，你自己就知道什么是你應該做的，什么是你不應該做的，所以任何一個智力正常的高中生都可以達到考上名牌大學的水平。所以最終考上清華、北大的，也沒有什么值得驕傲的或是多么大的成就，只不過他們真的很想很想，不是心里安慰的空想，而是當成一定要完成的目標，要實現(xiàn)的夢想，然后他就完成了。4如何贏在高三

一、行百里者半九十：意思是說，如果把走一百里路看成一件事，那么前面走過的九十里路僅僅是完成了事情的一半。也就是說最后雖然僅有十里路，但承擔的任務卻是整個事情的一半。這句富含哲理的語言告訴我們，當一件事情越接近終點時，越重要、越艱難、越關鍵。從學習上看，一個學生即使過去做得很好，但最后時刻如果沒有把握住，完全可能導致前功盡棄的結果。相反如果一個人在最后關鍵的時刻能夠抓得好抓的牢，完全可以笑在最后從而笑得最好。現(xiàn)在離高考還有六個多月，如果肯努力，完全有機會、有能力創(chuàng)造佳績。事實上你是用一年的時間來復習過去兩年學的內容，再具體些就是用一節(jié)課的時間復習過去兩節(jié)課學的內容，即使過去沒學好，只要最后這一年抓好了，是完全有機會創(chuàng)造奇跡的。5

二、人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自己所具有的巨大潛能。每個人都有創(chuàng)造奇跡的潛能，關鍵是能否相信自己。好多學生成績居后，不是因為智商不高，不是因為基礎差，而是不相信自己能行，于是在懷疑、猶豫中錯失一次次超越別人的機會，真的強者應該立即行動。

三、一個富含哲理的故事：法國盧浮宮舉辦一場著名世界畫展，展出的每一幅畫都是價值連城，突然一場大火降臨，你卻只能救出一幅畫，請問救哪一幅？最好的答案是救離門口最近的那一幅。這個故事告訴我們，當很多事情都很重要，都需要我們做的時候，最好的辦法是從最容易干的事開始干起，立即行動。好多學生想學習了，突然發(fā)現(xiàn)好多問題困擾自己，如是不知道該如何干起，甚至又開始懷疑自己。最好的辦法是從最容易干的事開始，立即行動，你便邁出了走向成功的重要一步。

6四、注意效率：我對學生的要求是，你可以長時間不學習，但你學習的每分每秒都必須是高效的。但好多學生的學習效率令人擔憂。旁邊放著手機，來了短信抓緊回，如是短信越來越多，一晚上回上個十條短信，你這一晚基本上也就浪費了。所以在這個充滿誘惑的時代，安心學習其實不是一件容易的事。但學習確實需要心如止水，寧靜才能致遠。不能做到這一點，時間用得再多也不可能有學習的真正提高。7

家長不可能不管孩子，但孩子總嫌管得太多，怎么才能讓他聽得進去？

關心孩子這是每一個家長的天性，并不是因為你去關心孩子了你覺得你多偉大，因為每一位家長都會設身處地的關心自己的孩子，區(qū)別就在于關心的方式、方法，就如同誰都需要食鹽，但是如果讓一個人生著去吃那個食鹽，誰也吃不進去，但是把這個食鹽放在菜里面、湯里面，大家都需要，孩子對家長的需要就如同一個人對食鹽。但當你對孩子非常關心的時候自覺不自覺的會陷入到一種誤區(qū)，即同樣的一句話，多次重復，如果這樣的話多次重復孩子肯定不愿意聽，所以我個人感覺如果你的話孩子不愿意聽，責任不在孩子，而在于家長。我希望這樣的家長能夠考慮一下：我自己在說話方面是不是說的太多、說得太單調，老是幾句話重復來重復去，如果是這樣的時候寧愿不說。

所以，跟孩子談話不應該脫口而出，應該是深思熟慮。8

曾經(jīng)有位這樣的家長，她的孩子星期天要參加英語面試，9點開始面試，她7點把孩子叫醒，孩子累了一周了，星期天想補一覺，被叫醒之后感覺不高興。他媽媽就說，你上次考得那么不好，還睡懶覺，真不要臉。這個孩子就顯得非常暴怒、非常不冷靜，說我好不容易利用周末睡一覺，你憑什么說我不要臉。結果他媽一看這個孩子情緒激動，她的情緒更激動，說你有本事把成績搞上來，怎么睡我都不管。這位家長其實非常對不起他的孩子。甚至近乎有點殘忍，家長根本沒有考慮孩子現(xiàn)在處在什么狀態(tài)，他生理的壓力、心理的壓力都已經(jīng)達到極端的情況下，當媽媽的應該更多的關心他。但卻為了發(fā)泄自己的不滿，用難聽的語言刺激他，真的是近乎有點殘忍。所以，如果是孩子拒絕家長的關心，不是孩子不需要，而是家長采取的方式、方法不對，這個責任不在孩子，而在于家長。9是家長就該讀這篇文章

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子?！袄蠋煴頁P你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉

10也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。他兒子從學?；貋恚岩环庥∮星迦A大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。11怎樣看待孩子的成績波動12北京某中學的一個學生，報考清華，差7分，落榜了。高三一年，他的發(fā)揮一直很平穩(wěn)，每次考試都能超過清華的錄取分數(shù)線。于是，他填報了清華，而且就只有這一個志愿，別的學校都沒報，他覺著穩(wěn)拿。成績一出來，傻眼了，他也沒覺著有什么不對的地方，發(fā)揮正常，但就是沒考上。什么原因？他平常的成績太穩(wěn)。

孩子的成長和大自然的規(guī)律是一樣的，潮起潮落，斗轉星移。正是因為過程的跌宕起伏，才能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，查找漏洞；才有可能練就孩子頑強的意志品質和走出困境的能力。這次沒考好，他肯定要痛苦，他還得反思，這就是一個財富。反之，這次考了第四名，下次還考第四名，他沒覺著退步，也不會有太多的反省，于是失去了一次很好的鍛煉機會。

我們追求一個完美的結果，而不是完美的過程，正因為過程的跌宕起伏，才造就了結果的完美無缺。從這一點來講，家長要允許孩子的學習有起伏，不能讓他們敗不起。學習的過程本身就是一個豐富人生的過程。成也高興，敗也高興，成有成的快樂，敗有敗的鍛煉?？己昧苏f明孩子進步了，讓他體會成功的喜悅，同時告誡孩子，注意中間潛藏的一些危機，平靜的水面下也有潛流、激流；考差了一定要鼓勵孩子，那是上帝給你的又一次機會，讓你發(fā)現(xiàn)了更多的問題，于是，你下一步的目標更明確了，你的步伐走得更踏實了。13

“未曾清貧難成人，不經(jīng)打擊老天真?！薄白怨庞⑿鄱嗄ルy，紈绔子弟少偉男。”一條道上順利的人，未必能成大事，未必能成大器。失敗就像每個人頭頂上懸著一把劍，越是不怕失敗的孩子，越不容易失敗；而越害怕失敗的孩子，往往就被這把利劍所刺傷。

所以，孩子聰明，但成績起伏不定，屬于正?，F(xiàn)象。而這類孩子，需要盯著一個更長遠的目標，持續(xù)不斷地向前進。14

學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。

15發(fā)現(xiàn)孩子早戀，家長該怎么辦

家長不要以為這件事多么不美好，在高中階段發(fā)生男女的感情問題，第一，是一種很正常的現(xiàn)象，第二，也是孩子心理、生理成熟的表現(xiàn)。對異性有好感，說明學生的心理、生理都是健康的，這是正常的，不要以為這是不光彩的事。家長首先這樣理解，在這個基礎上加以引導。這件事雖然非常美好，但是你說烈日炎炎的夏日，穿著泳裝站在海邊確實是很美的感覺，但是穿著泳裝逛商店是不是感覺有點神經(jīng)質了。中學階段談感情就相當于穿著泳裝逛商店，雖然是美好的事情，但發(fā)生的時機和環(huán)境不行。這樣跟孩子解釋這個問題就好說一些了。孩子一旦陷入到這種感情中，他內心是充滿著一種向往和美好的，所以家長要肯定他這種感覺是對的、是健康的、是成熟的，然后你才能夠跟他達成一種共鳴，才好逐步的溝通，然后引導他，走出這個誤區(qū)。你上來就說這件事多么不應該，甚至不道德，多么丑陋，孩子頓時跟你有一種屏障就建立起來了，就再也沒法溝通了。1617我們不妨分析一下，中學生為什么要早戀？

很多學生明明知道早戀不好，可是卻還是要談，這是為什么？我們必須要分析中學生談戀愛的心理前提，據(jù)我多年來當班主任的觀察，大體可以簡單地分成三類情況：

一類情況，早戀的青少年學生往往在家中得不到充分的愛和關懷，于是希望在異性的身上能夠得到彌補。一般這一類的學生的家庭中都是存在著這樣那樣的問題，導致父母雙方忽視了對孩子的關心。

再就是有的學生認為對方對自己“有意思”，或者自己對對方“有意思”，因此逐步走進感情的漩渦之中，甚至于陷入“單相思”一發(fā)而不可收。

三類情況就是一些學生因為精神空虛、寂寞，心思沒有投入在學習上；或者是因為從眾心理，看到別人談朋友，自己不談怕人說缺少魅力，于是也“依樣畫葫蘆”，湊湊熱鬧，導致感情問題。

作為中學生，和異性交往都是很正常的，關鍵是你要能夠把握好自己，分得清楚究竟是戀愛了，還是只是單純的異性之間的互相吸引。你可能是因為佩服對方的學習，欣賞對方的才華，賞識對方的個性等，那么你們都不必緊張，因為你們不是戀愛了，而是在相處過程中正常的一種對于那些比自己優(yōu)秀的人的崇拜之情。18

如果你的孩子是屬于第一類的，那么，家長要首先自我反省，看看自己在孩子成長的過程中，究竟扮演了一個什么樣的角色，是不是因為工作忙碌而忽略了孩子希望得到父母關愛的需求，或者是因成人之間的感情問題，而給孩子帶來一些不利的影響呢？作為家長不管多么忙碌，都應該抽出一點時間來和孩子溝通，當你因為忙碌而忽視的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你再也走不進孩子的內心了，這個時候，如果家長已經(jīng)意識到了，就一定要及時的彌補。剛開始的時候可能會有些不太順暢，慢慢的，時間長了，孩子就會接納你了，畢竟“冰凍三尺，非一日之寒”，要想解凍，當然也不是一天兩天的事情了，用你自己的真誠，來換取父母子女之間的親情，還是很值得的。如果是因為成人之間的感情問題，那就是大人要趕緊處理好自己的問題了。19

如果孩子的情況是屬于第二類，也就是我們傳統(tǒng)意義上所說的“單相思”，那么作為家長就應該正確引導孩子，幫助他快刀斬亂麻。比如說，自己的孩子喜歡對方，那么就要弄清楚孩子是為什么而喜歡對方的，是單純的喜歡，還是戀愛，不要一概扣上“早戀”的帽子。如果是屬于第三類情