四川省高考語(yǔ)文試卷

絕密★啟用前2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）語(yǔ)文本試題卷分第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。第一部分1至3頁(yè)，第二部分4至6頁(yè)，共6頁(yè)?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分種?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共30分）注意事項(xiàng):1選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。2本部分共3大題，10小題。每小題3分，共30分。、（12分。每小題3分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字.讀音全都正確的一組是A吉祥(jA吉祥(j1)B暈潤(rùn)(jin)C喟嘆(ku1)D阻撓(na)棱角(lmg)暮然(m0憤慨(kd)女蝸(wa)狡譬（xic） 長(zhǎng)吁短嘆（x0睛綸（qmg） 殘碑?dāng)喟酰╦i）盥洗（gum）嚶呱墜地（gu@咯血（ke戛然而止（ji）2.下列詞語(yǔ)中.沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是.A.胳膊挖墻腳墨守成規(guī)卑躬屈膝B.骨骼奠須有囤積居奇以逸代勞C.彗星座右銘鳩占雀巢在所不惜D.慧眼嚇馬威星羅棋布向向俱到3下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.我刊以介紹自然風(fēng)光、名勝古跡為主，內(nèi)容豐富，圖文并茂，融知識(shí)性、趣味性、可讀性于一爐，歡迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。B.官府的橫暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫(xiě)下的“三吏”、“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。C.在崗位技術(shù)培訓(xùn)之后，小李成為了生產(chǎn)明星， 2010年，他完成的全年工作量超過(guò)規(guī)定指標(biāo)的百分之四十，獲得了所在企業(yè)的嘉獎(jiǎng)。D.九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，不由得不讓人驚嘆太自然的巧奪天工。.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.今年暑假，我市將舉辦第 12屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的 20名男運(yùn)動(dòng)員和16名女運(yùn)動(dòng)員，均是由班級(jí)和年級(jí)層層選拔出來(lái)的優(yōu)秀選手組成。B.2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心備個(gè)崗位的操作人員對(duì)火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時(shí)刻的到來(lái)。C.現(xiàn)代高新技術(shù)在圖書(shū)館領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用， 引發(fā)了圖書(shū)館運(yùn)行機(jī)制的變革，其結(jié)果將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)全新圖書(shū)信息交流系統(tǒng)，從而對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。D.為增強(qiáng)全體員工的文明版務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì) r,我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施，在本本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題古氣候研究敲響氣候變暖警鐘過(guò)去5億年里，地球高溫期一般與大氣中二氧化碳濃度較高的時(shí)期相吻合，反之亦然。目前，科學(xué)家正研究地球歷史上的氣候變遷， 以預(yù)測(cè)今后大氣中二氧化碳濃度上升時(shí)地球氣候會(huì)發(fā)生怎樣的變化，而不僅僅依靠計(jì)算機(jī)模型的預(yù)測(cè)研究地球歷史上的氣候變遷可利用各種各樣的線索。 巖石可以揭示它們形成時(shí)期的環(huán)境信息，如許多巖石只能在有液態(tài)水的地方才會(huì)形成測(cè)量南極冰蓋中微氣泡里的二氧化碳含量，能了解過(guò)去大氣中二氧化碳的濃度， 但可回溯的時(shí)間并不長(zhǎng)。要了解更久遠(yuǎn)時(shí)期大氣中二氧化碳濃度，必須用間接方法，如建立模型來(lái)研究各種長(zhǎng)期影響大氣中二氧化碳水平的因素。這些模型能顯示數(shù)千萬(wàn)年來(lái)大氣中二氧化碳平均含量的變化， 但是無(wú)法提供短期波動(dòng)的信息。測(cè)量植物葉片化石的氣孔密度，也可以了解過(guò)去大氣中二氧化碳的濃度。另外， 還可以測(cè)量淺海貝類化石中硼、鈣的比例，因?yàn)檫@個(gè)比例和這些貝類生長(zhǎng)時(shí)的海洋酸度有關(guān)， 而海洋酸度又與大氣中二氧化碳水平相關(guān)聯(lián)。研究過(guò)去的氣候變化能夠更好地了解地球的氣候敏感性。 氣候敏感性，是指當(dāng)大氣中二氧化碳濃度增加一倍時(shí)的輻射強(qiáng)迫所產(chǎn)生的全球平均溫度變化。 根據(jù)相關(guān)研究，如果其他條件保持不變，大氣中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均氣溫將上升 1攝氏度。但是，當(dāng)?shù)厍驓夂蜃兣瘯r(shí)，很多因素都會(huì)跟著一起變化。倒如，氣候變暖使大氣中包含更多水蒸氣，而水蒸氣是一種強(qiáng)力的大氣保溫氣體； 氣候變暖還會(huì)減少積雪和縮小海洋的覆蓋范圍， 這將導(dǎo)致被反度f(wàn)回太空的太陽(yáng)輻射減少，從而導(dǎo)致氣溫進(jìn)一步升高。聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)最近預(yù)測(cè)：在考慮了這些反饋效應(yīng)之后。 計(jì)算機(jī)模型得出的氣候敏感性在2?4.5攝氏度之間，最佳估計(jì)值為3撮氏度。其實(shí)，計(jì)算機(jī)模型只考慮了對(duì)變暖效應(yīng)的快速反饋，而那些幾十年或幾百年之后才會(huì)顯現(xiàn)的反饋， 例如陸地冰原范圍的變化則被忽略了。因此，真正的氣候敏感性可能比計(jì)算機(jī)模型預(yù)測(cè)的更高。由于現(xiàn)有的氣候模型無(wú)法考慮長(zhǎng)期反饋的影響， 要獲得更確切的氣候敏感性.唯一的途徑是研究過(guò)去大氣中二氧化碳濃度增加對(duì)地球氣候的影響。 為了使結(jié)果更準(zhǔn)確，科學(xué)家研究了和現(xiàn)在相似的上新世早期（約450萬(wàn)年前），當(dāng)時(shí)大氣中二氧化碳濃度約為400Ppm（1ppm二百萬(wàn)分之一）,僅比現(xiàn)在高一點(diǎn)，但當(dāng)時(shí)的地球平均氣溫卻比現(xiàn)在高3攝氏度，海平面比現(xiàn)在高25米。而永久冰蓋面積也比現(xiàn)在小。對(duì)上新世的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的氣候敏感性為二氧化碳濃度每增加一倍，平均氣溫升高 4.5撮氏度。如果現(xiàn)在大氣中二氧化碳濃度增加一倍， 那么可以預(yù)見(jiàn)，短期內(nèi)地球平均氣溫會(huì)升高3攝氏度左右，而且在接下去的幾百年里， 氣溫還將持續(xù)攀升，被全球氣候變暖困擾的人類將面臨更大的危機(jī)。.下列關(guān)于“氣候敏「感性”的理解.不正確的一項(xiàng)是A.在大氣中二氧化碳濃度增加一倍的條件下 ，氣候敏感性越高表明地球平均氣溫上升幅度越大。B.要獲得更確切的氣候敏感性，目前只能夠研究過(guò)去大氣中二氧化碳濃度的增加對(duì)氣候的影響。C.聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)用計(jì)算機(jī)模型預(yù)測(cè)氣候敏感性時(shí)， 充分考慮了隨著”氣候變暖而變化的各種因素。D.不同時(shí)期氣候敏感性不完全相同，研究上新世早期氣候敏感性對(duì)認(rèn)識(shí)今天氣候變暖頗有價(jià)值。.下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是A.在地球過(guò)去的氣候變化中，全球平均氣溫上升必然伴隨大氣中二氧化碳濃度上升；反過(guò)來(lái)，全球平均氣溫降低則意味著大氣中二氧化碳濃度降低。B.地球平均氣溫的上升會(huì)造成地球積雪的減少和海冰覆蓋范圍的縮小，這樣將使得來(lái)自太空的太陽(yáng)輻射減少，從而會(huì)導(dǎo)致地球平均氣溫進(jìn)一步升高。C.植物葉片氣孔的疏密程度與其生長(zhǎng)時(shí)大氣中二氧化碳的濃度相關(guān)，根據(jù)植物葉片化石的氣孔疏密程度，可分析這種植物生長(zhǎng)年代大氣中二氧化碳濃度。D.對(duì)上新世早期的研究發(fā)現(xiàn)：地球大氣中二氧化碳濃度即使幅度不大的上升也會(huì)造成平均氣溫升高，進(jìn)而導(dǎo)致海平面上升，從而使永久冰蓋面積縮小。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A.地球上有一些巖石是能夠在沒(méi)有液態(tài)水的地方形成的。.分析南極冰蓋微氣泡里面的氣體能夠間接了解數(shù)千萬(wàn)年以來(lái)的大氣成分。C.測(cè)量貝類化石中硼、鈣的比例有助于了解特定年代大氣中二氧化碳濃度。D.變暖效應(yīng)的長(zhǎng)期反饋使地球氣溫上升可以持續(xù)數(shù)百年。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8到10題。吾鄉(xiāng)呂徽之先生，家仙居萬(wàn)山中，博學(xué)能詩(shī)文，問(wèn)無(wú)不知者，而安貧樂(lè)道，常逃其名，耕漁以自給。一日，攜楮幣詣富家易谷種， 『值大雪，立門(mén)下，人弗之顧。徐至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩(shī)，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺(jué)失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出見(jiàn)，先生露頂短褐，布襪草屣，輒侮之，詢其見(jiàn)笑之由。先生不得已，乃日：“我意舉滕王岐蝶事耳?！北娛紘@伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形狀，安可廁.諸君子間？”請(qǐng)之益堅(jiān)，遂入閣。眾以“藤”“滕”二字請(qǐng)先生足之。即援筆書(shū)日：“天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。鷲鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來(lái)妙過(guò)滕?！睆?fù)請(qǐng)粘“曇”字韻詩(shī)，又隨筆寫(xiě)「訖，便出門(mén)。留之，不可得。問(wèn)其姓字，亦不答，皆驚訝曰： “嘗聞呂處士名，欲一見(jiàn)而不能，先生豈其人邪。”曰：“我農(nóng)家，??安知呂處士為何如人？”惠之谷。怒曰：“我豈取不義之財(cái)？必易之?！贝?船而去，遣人??遙尾其后。路甚僻遠(yuǎn)，識(shí)其所而返。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。試問(wèn)徽之先生何 在，答曰：“在溪上捕魚(yú)?！笔贾?真為先生矣。至彼，果見(jiàn)之，告以 特來(lái)候謝之意。隔溪謂曰：“諸公先到舍下，我得魚(yú)，.當(dāng)換酒飲諸公也?！鄙夙?，攜魚(yú)與酒至，盡歡而散?；刂林型?，夜黑，不良于行，暫憩一露棚下，適主人自外歸，乃嘗識(shí)面者，問(wèn)所從來(lái)，語(yǔ)以故。喜曰：“是固某平日所愿見(jiàn)者。上客宿，翼旦，客別。主人躡其蹤，則先生已遷居矣。又一日，先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢，時(shí)猶布衣，見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn)。問(wèn)曰：“得非呂徽之乎？”曰：“然。足下非陳剛中乎？” 曰：“然?！蔽帐秩羝缴鷼g，共論驢故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚記得有某出某書(shū)，某出某傳?！庇秩嗍?，治中深敬之。（節(jié)選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》）.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是已

A.徐至庭前 徐：緩慢。B安可廁諸君子同 廁：置身。C惠之谷惠：贈(zèng)送。D刺船而去刺：乘坐。.下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是A.欲一見(jiàn)而不能A.欲一見(jiàn)而不能吾嘗終日而思矣B.先生豈其人邪B.先生豈其人邪爾其無(wú)忘乃父之志C.試問(wèn)微之先生何在 君何以知燕王??D.告以特來(lái)候謝之意 擦以尖草，不出??.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂(lè)道、恬淡自守、特立獨(dú)行又不乏隨和的隱士。B.呂徽之聽(tīng)人作雪詩(shī)苦吟不出時(shí)笑出聲來(lái)，眾人見(jiàn)他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。C.呂徽之以耕種扣魚(yú)為生，茅屋草舍，怡然自處.雖然清貧其妻卻有御寒辦法。D.呂微之雖然隱居山野r，但因其品質(zhì)高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。四、（23分）TOC\o"1-5"\h\z.把第一部分文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （10分）（1）一日，攜褚?guī)胖C富家易谷種，值大雪，立門(mén)下，人弗之顧。 （5分）（2）治中策箜驢，時(shí)猶布衣，見(jiàn)先生神高簡(jiǎn)，問(wèn)曰： “得非呂微之乎？”.閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 （8分）壞天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵?shī)卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴壁試春風(fēng)。（選自《陳與義集校箋》）【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩(shī)中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中詩(shī)人的形象特點(diǎn)。（3分）（2）請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)第二聯(lián)進(jìn)行賞析。（5分）.按要求寫(xiě)出名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1），隔葉黃鵬空好音。（杜甫《蜀相》）嗚呼！,,并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。（蘇洵《六國(guó)論》）姜夔《揚(yáng)州慢》中用對(duì)比手法借揚(yáng)州街道寫(xiě)出盛衰之感的句子，齊彭殛為妄作。（王羲之《蘭亭集序》）有志與力，,,亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）陶淵明《歸去來(lái)兮辭》里寫(xiě)自己回鄉(xiāng)后喜話家常、以琴書(shū)為伴的句子五、（22分）閱讀下面的文字，完成14-17題銹損了的鐵鈴鐺宗璞秋天忽然來(lái)了，從玉簪花抽出了第一根花棒開(kāi)始. 那圓鼓鼓的潔白的小棒槌，好像要敲響什么，然而它只是靜靜地綻開(kāi)了，飄散出沁人的芳香。這是秋天的香氣，明凈而豐富。本來(lái)不用玉簪棒發(fā)出聲音的，花園有共同的聲音。 那是整個(gè)花園的信念：一個(gè)風(fēng)鈴，在金銀藤編扎成的拱形門(mén)當(dāng)中，從纏結(jié)的枝葉中掛下來(lái)。這風(fēng)鈴很古老。 是鐵鑄的，鐫刻著奇妙的花紋。鈴中的小錘很輕巧，用細(xì)鏈懸著，風(fēng)一吹，就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音。春天和布谷鳥(niǎo)悠遠(yuǎn)的啼聲作伴， 夏天緩和了令人煩躁的堅(jiān)持不懈的蟬聲， 秋夜蟋蟀只有在風(fēng)鈴響時(shí)才肯停一停。小麻雀在冬日的陽(yáng)光中嘰嘰喳喳，歪著頭對(duì)準(zhǔn)風(fēng)鈴一啄，風(fēng)鈴響了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活著。“鐵鈴鐺！”孩子們這樣叫它。他們跑過(guò)金銀藤編扎的門(mén)，總要伸手撥弄它。勉兒，孩子中間最瘦弱的一個(gè)，常常站在藤門(mén)近處端詳。風(fēng)鈴是勉兒的爸爸從一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度帶回的。從他裝滿問(wèn)號(hào)的眼睛可以看出，他覺(jué)得這鈴很神秘。風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。勉兒常常夢(mèng)見(jiàn)那總不在家的爸爸。勉兒夢(mèng)見(jiàn)自己坐在鐵鈴鐺的小錘上。抱住那根細(xì)鏈。打秋千似的，整個(gè)鈴鐺蕩過(guò)來(lái).又蕩過(guò)去，蕩得高高的！他掉下來(lái)了，像流星劃過(guò)一條弧線，正落在爸爸的書(shū)桌上。各種書(shū)本圖紙一座座高墻似的擋住他， 什么也看不見(jiàn)。爸爸大概到實(shí)驗(yàn)室去了。爸爸說(shuō)過(guò).他的書(shū)桌已經(jīng)夠遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)室還更遠(yuǎn)，在沙漠里。沙漠是偉大的?！鞍职郑　泵銉捍舐暯?。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的吃驚地綻開(kāi)了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺折的小花帽。馬纓花到早上才有反應(yīng)。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處己發(fā)黃，時(shí)間確實(shí)不多了?！澳阍谶@里！鐵鈴鐺！”勉兒上學(xué)時(shí)照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。風(fēng)鈴忽然搖動(dòng)起來(lái)，幅度愈來(lái)愈大，素來(lái)低沉的鈴聲愈來(lái)愈高昂、 急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿了緊張的歡樂(lè)。眾草木用心傾聽(tīng)這共同的聲音， 花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕?！八炎约河玫锰^(guò)了?！弊限笔且?jiàn)過(guò)世面的。好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)鈴逐漸停下來(lái)，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了，滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣?！该銉簭膶W(xué)校回來(lái)，走過(guò)花園，風(fēng)鈴沉默著。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了，不再擺動(dòng)，用二手拉，也沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。他自己的心懸起來(lái)，像有一柄小錘，在咚咚地敲。他沒(méi)有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。 無(wú)垠的沙漠，月光下銀子般閃亮。爸爸躺在一片亮光中，徽笑著，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。他是否像那個(gè)鐵鈴鐺.盡情地唱過(guò)了呢 ？勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。 他記得那很簡(jiǎn)單。但是風(fēng)鈴只懸在空中， 小錘子不垂。他站在爸爸的書(shū)桌上，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動(dòng)。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開(kāi)的縫隙。鏈子和鈴項(xiàng)粘在一起.銹住了。如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于？“它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的。 ”媽媽嘆息著，安慰勉兒?；▓@失去了共同的聲音，大家都很惶惑。玉簪花很快謝了；紫薇的紿邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對(duì)稱的細(xì)長(zhǎng)葉子敏感地開(kāi)合，秋雨在葉面上滑過(guò)。那只銹損了的鐵鈴鐺被取下了， 賣給了古董商。勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過(guò)綠銹、裂縫和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線路波紋，緩緩地流下來(lái)。（有刪節(jié)）TOC\o"1-5"\h\z.怎樣理解第13自然段“他是否像那個(gè)鐵鈴鐺， 盡情地唱過(guò)了呢”在文中的含意？ （4分）.第6自然段中畫(huà)線句子描寫(xiě)草木驚醒后的各種情態(tài)， 請(qǐng)結(jié)