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文檔簡介

九年級上冊

第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新

第一課踏上強(qiáng)國之路

了解全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)的一項重要要求。

第1課時堅持改革開放

一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.了解中國改革開放的歷程,知道中國特色社會主義進(jìn)入新時代,堅定走中國特色社會主義道路的信念。

2.認(rèn)同改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

二、能力目標(biāo)

能夠從生產(chǎn)和生活兩個角度,舉例說明中國改革開放以來取得的輝煌成就,并在此基礎(chǔ)上評價改革開放的正確性。

三、知識目標(biāo)

1.知道我國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史進(jìn)程;理解改革開放解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力,推動了經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展;理解人民是歷史的創(chuàng)造者,是財富創(chuàng)造的主體。

2.了解中國改革開放以來取得的輝煌成就,理解改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

重點:改革開放的意義。

難點:改革開放的發(fā)展及其必要性。

【導(dǎo)入新課】

情境導(dǎo)入:新學(xué)期開始,學(xué)校組織同學(xué)們參觀了本市的市博物館,同學(xué)們從博物館中了解到本市的發(fā)展歷程,也發(fā)現(xiàn)了人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

回答:人們的生活發(fā)生了怎樣的變化?

學(xué)生暢所欲言。

教師:人們的生活會發(fā)生如此大的變化得益于改革開放。這一節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)改革開放的相關(guān)內(nèi)容。

【講授新課】

一、改革開放促發(fā)展

1.活動一:閱讀材料(展示下列材料),回答:

1978年末的安徽省鳳陽縣,面對連年饑荒,為了尋求出路,鳳陽縣小崗村的18位農(nóng)民,冒著坐牢殺頭的風(fēng)險,秘密簽訂了分田到戶的協(xié)議,立下了保證完成每戶的全年上交的公糧,以及將坐牢殺頭者的小孩養(yǎng)到18歲的承諾,并在協(xié)議書上鄭重地按下了一個個紅手印。這在“三級所有、隊為基礎(chǔ)”的人民公社體制下,無疑是觸犯“天條”、石破天驚的事。然而后來的事實證明,正是他們不畏生死、沖破禁錮的這一壯舉,開創(chuàng)了中國農(nóng)村改革的先河,也讓億萬農(nóng)民看到了希望,小崗村因此被稱為“中國農(nóng)村改革第一村”。不久后,黨的十一屆三中全會在北京隆重召開,以鄧小平為代表的中國最高層政治家與最底層的農(nóng)民們共同翻開了中國歷史新的一頁,小崗村成為中國改革的發(fā)源地。

黨的十一屆三中全會作出了怎樣的歷史抉擇?

答案提示:黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的歷史征程,從農(nóng)村到城市,從試點到推廣,從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革,中國人民堅持聚精會神搞建設(shè),堅持改革開放不動搖,推動中國發(fā)生了翻天覆地的變化。

2.教師:1978年,黨的十一屆三中全會作出改革開放的歷史抉擇,由此開始的偉大變革沖破了束縛經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的傳統(tǒng)認(rèn)識和體制障礙,中國進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩。中國的這些發(fā)展,離不開一個人,那么這個人是誰呢?讓我們一起來欣賞一首歌曲。

3.活動二:播放歌曲《春天的故事》,學(xué)生認(rèn)真聆聽,回答:

(1)歌詞中的這位老人是誰?“畫了一個圈”是指哪個地方?

(2)如今這個地方發(fā)展如何?發(fā)生這一切變化的原因是什么?

(3)結(jié)合現(xiàn)實情況,說說改革開放給中國的發(fā)展帶來了哪些深遠(yuǎn)影響。

答案提示:

(1)歌詞中的這位老人指的是中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平;畫的那個“圈”就是今天的深圳。

(2)深圳發(fā)生了巨大的變化:高樓林立,車水馬龍,人們生活富?!@一切,都是改革開放政策帶來的。

(3)①改革開放極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性,極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力,極大增強(qiáng)社會發(fā)展活力,人民生活顯著改善,綜合國力顯著增強(qiáng),國際地位顯著提高,迎來了中華民族從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍;②隨著改革開放的不斷推進(jìn),我國逐步建立、完善了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,更好發(fā)揮政府作用,推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展;③改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創(chuàng)造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會共識。

二、中國騰飛譜新篇

1.教師:改革開放的春風(fēng)不僅給我國經(jīng)濟(jì)帶了巨大的變化,人民的生活、社會的發(fā)展等方面也乘著這股春風(fēng)迎來了迅速的發(fā)展。

2.活動三:學(xué)生分組展示改革開放對國內(nèi)(城市和農(nóng)村)、世界所帶來的變化。

過程:略

3.教師小結(jié):中國騰飛的表現(xiàn):①綜合國力:中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲備國,科技、教育、文化等各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,綜合國力顯著提高。②民生:改革開放以來,我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,人民收入較快增長,家庭財產(chǎn)穩(wěn)步增加,城鄉(xiāng)社會保障制度逐步建立和完善,扶貧工作取得舉世矚目的成就。中國人民通過改革開放過上了幸福生活。③國際影響力:從“引進(jìn)來”到“走出去”,從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”,從應(yīng)對亞洲金融危機(jī)和國際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要穩(wěn)定器和動力源,中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。

4.閱讀教材P6-P8的內(nèi)容,回答:中國的騰飛讓你明白了什么道理?

答案提示:①中國人民堅持改革開放,找到了一條使國家富強(qiáng)人民富裕的正確道路,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡;②中國人民通過改革開放過上了幸福生活;③中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量;④改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

5.教師:堅持改革開放,中國共產(chǎn)黨不忘初心,牢記使命,為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興,帶領(lǐng)中國人民走上了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國之路。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們感受到了改革開放帶來的巨大變化,了解到了改革開放促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,理解了中國經(jīng)濟(jì)騰飛的表現(xiàn)及意義。我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)樹立改革發(fā)展意識,增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高實踐和創(chuàng)新能力,在將來的改革大潮中報效祖國、奉獻(xiàn)社會。

本課時內(nèi)容是對改革開放的學(xué)習(xí),對初中生而言有一定的難度和深度,教師授課時注意結(jié)合學(xué)生的生活實際舉例,使學(xué)生更容易理解和接受。

第2課時走向共同富裕

一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.認(rèn)同堅持全面深化改革,讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,最終實現(xiàn)全體人民共同富裕。

2.關(guān)注全面深化改革的進(jìn)程,理性對待中國發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的問題,勇于承擔(dān)社會責(zé)任。

3.樹立正確的幸福觀,了解物質(zhì)生活和精神生活的關(guān)系,并使之內(nèi)化于心、外化于行。

二、能力目標(biāo)

1.能夠列舉我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的特征,舉例說明我國為解決發(fā)展不平衡不充分問題所制定的政策。

2.能夠舉例說明中國共產(chǎn)黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想;能夠舉例說明為使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,實現(xiàn)全體人民共同富裕的目標(biāo),黨和政府作出的努力。

3.能夠辯證地分析說明我國改革開放和走向共同富裕進(jìn)程中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn),并能理性回應(yīng)一些社會問題。

4.能夠分析相關(guān)資料,辯證看待物質(zhì)富足與生活幸福之間的關(guān)系。

三、知識目標(biāo)

1.知道我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)以及面臨的問題和挑戰(zhàn);理解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要適應(yīng)新變化,必須以改革精神開啟全面深化改革的新征程。

2.知道發(fā)展的根本目的是增進(jìn)民生福祉,理解改革是一場深刻的革命。

重點:全面深化改革的重要性。

難點:共同富裕的優(yōu)越性以及如何實現(xiàn)共同富裕。

【導(dǎo)入新課】

視頻導(dǎo)入:觀看視頻了解全面深化改革的原因,說說你對走向共同富裕有哪些認(rèn)識。

教師:走向共同富裕,需要黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政策的正確引導(dǎo)和人民群眾的共同努力。這節(jié)課就讓我們一起來探討這個話題。

【講授新課】

一、改革進(jìn)行時

1.活動一:閱讀教材P9“運(yùn)用你的經(jīng)驗”,進(jìn)行角色扮演,并結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勎覈?jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化。

答案提示:學(xué)生結(jié)合自己的實際回答即可。

教師總結(jié):我國過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放,未來發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開放。中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。進(jìn)入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民需要有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾,進(jìn)行新的偉大斗爭,向頑瘴痼疾開刀,突破利益固化藩籬,將改革進(jìn)行到底,開啟全面深化改革的新征程。

2.學(xué)生齊讀教材P9“相關(guān)鏈接”,回答:全面深化改革的內(nèi)涵和總目標(biāo)是什么?

答案:內(nèi)涵:我國推行的改革是一場全面而深刻的社會變革,包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)、國防和軍隊以及黨的建設(shè)等領(lǐng)域的改革。

總目標(biāo):完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

3.活動二:閱讀教材P10上“探究與分享”,分組交流:從技術(shù)創(chuàng)新和社會責(zé)任角度說說國家電網(wǎng)公司為什么主動進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。

答案提示:從技術(shù)創(chuàng)新來看,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,有利于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;從社會責(zé)任來看,有利于實現(xiàn)共同富裕,促進(jìn)社會公平公正。

教師總結(jié):我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。我國堅定不移地貫徹以人民為中心的發(fā)展思想,落實新發(fā)展理念,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,轉(zhuǎn)換增長動力,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展。

知識拓展:

(1)新常態(tài):就是不同以往的、相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài),意味著中國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個與過去40年高速增長期不同的新階段。

(2)新發(fā)展理念:五個方面(創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享)的內(nèi)涵為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)提供了具體的思想指導(dǎo)。

(3)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革:重點是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力,用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整,減少無效和低端供給,擴(kuò)大有效和中高端供給,增強(qiáng)供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性,提高全要素生產(chǎn)率。

4.活動三:閱讀教材P10-P11“探究與分享”。由四名同學(xué)分別扮演村黨支部書記小孟、村民張大娘、村民老李和初中生小莉,進(jìn)行對話,暢談農(nóng)村巨變,同時也要看到發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

活動提示:農(nóng)村變化可從經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面來說;實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是基于城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)的現(xiàn)實;新的機(jī)遇可從社會穩(wěn)定、文化素質(zhì)等方面回答。

教師總結(jié):我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,堅持中國特色新型城鎮(zhèn)化道路,推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化,有利于實現(xiàn)共同富裕,促進(jìn)社會公平正義。

5.學(xué)生齊讀教材P11第一自然段,說一說我們對待改革的態(tài)度。

答案提示:①改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色;②改革只有進(jìn)行時,沒有完成時;③要不斷弘揚(yáng)與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實踐的改革創(chuàng)新精神,繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新。

二、共享發(fā)展成果

1.閱讀材料(展示下列材料),結(jié)合教材P11第二自然段,回答:

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會公平正義的事情做好,既盡力而為、又量力而行,努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。不斷將蛋糕做大,讓全體人民公平地享受社會主義建設(shè)的成就,實現(xiàn)一定發(fā)展水平上的公平正義。

為什么要“讓全體人民公平地享受社會主義建設(shè)的成就”?

答案提示:衡量一個社會的文明程度,不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民,人民的合法權(quán)益是否得到切實保障。

2.閱讀教材P12下“探究與分享”,結(jié)合教材P11-P13內(nèi)容,談?wù)匋h和政府是如何讓人民“共享發(fā)展成果”的。

教師總結(jié):①黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想,強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有,讓人民群眾共享發(fā)展成果,引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會,朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn);②為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題,提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平,加強(qiáng)社會保障體系建設(shè),堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn),實施健康中國戰(zhàn)略,打造共建共治共享的社會治理格局,不斷滿足人民日益增長的美好生活需要,使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù);③發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。只有多謀民生之利、多解民生之憂,在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會公平正義,才能不斷促進(jìn)人的全面

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