初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè) 和諧與夢(mèng)想九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) 教案

促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

寶興縣靈關(guān)中學(xué)周文勁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民相互依存、手足情深；了解我國(guó)民族區(qū)域自治制度，以及處理民族關(guān)系的基本原則。

2、理解各民族共同發(fā)展與繁榮，國(guó)家才能和諧穩(wěn)定，知道國(guó)家為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善以及文化繁榮所做的巨大努力。能夠搜集整理少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的資料。

3、能夠分析、理解各民族共同發(fā)展繁榮，國(guó)家才能和諧穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：我國(guó)民族區(qū)域自治制度，以及處理民族關(guān)系的基本原則

難點(diǎn)：為什么要加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)

三、教學(xué)過程

民族大家庭

活動(dòng)一：考考你

（一）導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族在長(zhǎng)期發(fā)展中形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系，你知道哪些少數(shù)民族？他們都有哪些獨(dú)特的文化和風(fēng)俗習(xí)慣？他們聚居在哪兒？有多少人口？

（二）出示任務(wù)：以小組為單位回答下面的問題：

1.提出問題

我國(guó)人口最多和人口最少的民族分別是？（分別介紹一下）

我國(guó)民族分布數(shù)目最多的是哪個(gè)??？（簡(jiǎn)單列舉）

在我國(guó)分布最廣的少數(shù)民族是？（說說這個(gè)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣）

2.學(xué)生交流回答，可以相互補(bǔ)充。

3.學(xué)生談一談交流后的感受。

三）反饋指導(dǎo)：課前布置學(xué)生搜集資料，可以從服飾、飲食、習(xí)

俗、節(jié)日、聚居地等多方面了解少數(shù)民族的相關(guān)知識(shí)，并通過搜集資

料，發(fā)現(xiàn)各民族之間的差異與共同點(diǎn)

活動(dòng)二：各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心

（一）導(dǎo)語(yǔ)：中華民族的歷史是各族人民共同書寫的，中華民族的文化是各族人民共同創(chuàng)造的，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是中華民族的最高利益。

（二）出示任務(wù)：教材P92探究與分享

思考：1.提出問題：從江孜保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史故事中，你感受到了什么？你還知道哪些各族人民并肩抵御外來侵略的故事？這些故事中的英雄人物表現(xiàn)出哪些共同的精神追求？

2.學(xué)生交流討論

3.學(xué)生自己講述故事，分享感受

（三）反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)教材中的案例，體現(xiàn)出怎樣的民族精神。鼓勵(lì)學(xué)生把自己知道的故事分享給大家，一起感受中國(guó)各族人民不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>

家和萬事興

活動(dòng)三：促進(jìn)民族發(fā)展

（一）導(dǎo)語(yǔ)：加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，縮小民族地區(qū)發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)全面小康，促進(jìn)民族地區(qū)繁榮，努力追求中華民族的興旺發(fā)達(dá)。

（二）出示任務(wù)

閱讀材料，思考問題：

北京市是全國(guó)首批開展對(duì)口援疆的9個(gè)省市之一。1997年，北京開始對(duì)口支援和田地區(qū)。2023年新一輪援疆啟動(dòng)后，北京市繼續(xù)對(duì)口支援和田地區(qū)（重點(diǎn)援建和田市、和田縣、墨玉縣、洛浦縣），并把新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十四師納入對(duì)口支援范圍，受援地總?cè)丝?70余萬。......

1.提出問題：

進(jìn)行對(duì)口支援，對(duì)促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展有哪些積極作用？

國(guó)家為什么要落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧？

查找資料，了解國(guó)家加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的措施還有哪些？

2.學(xué)生思考、交流、回答。

（三）反饋指導(dǎo)：通過閱讀教材、分析案例、查找資料，多方面了解國(guó)家為促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展所做的巨大努力，理解這樣做的根本目的。

活動(dòng)四：維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)

出示材料：

材料一：藏族“磕長(zhǎng)頭”......

材料二：哈尼族“牛屎迎親”......

（1）很多少數(shù)民族都有自己特有的習(xí)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該如何對(duì)待這些“奇特”的習(xí)俗呢？

（2）我們身邊有沒有少數(shù)民族同學(xué)？我們應(yīng)該怎樣與少數(shù)民族同學(xué)建立良好的關(guān)系？

（3）思考維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，我們還可以做些什么？

四、課堂小結(jié)

中華民族是一個(gè)幸福的大家庭，各民族都是家庭中的一員。過去，各民族友