小學四年級上冊美術(shù)教案全冊

第第1課幽默的形象一、教學目標，了解漫畫的基本特點和基本表現(xiàn)方法。．學習運用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。．培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習慣，、二、教學重點分析、了解漫畫的特點和表現(xiàn)方法。三、教學難點如何創(chuàng)作漫畫。四、教學準備．布置學生課前預習教材。．搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準備投影儀放大，．搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學》、《三毛流浪記》。．歷屆學生漫畫作品。．學具同教材要求。五、教學過程（一）欣賞：了解漫畫的特點。．出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學》。．出示歷屆學生漫畫作品。表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。 （板書 ）特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。（二）分析：學習漫畫的表現(xiàn)手法、.打開教材讓學生自學。然后各自談?wù)剬β嫛秼寢尯屠蠋煛贰ⅰ度绱酥等铡返姆治龊屠斫?，從而進一步加深理解漫畫。．結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫的構(gòu)思和立意，讓學生理解漫畫是怎樣達到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。三、總結(jié) 通過今天的學習，你有什么收獲？一、教學目標，了解漫畫的基本特點和基本表現(xiàn)方法。．學習運用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。．培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習慣，、二、教學重點分析、了解漫畫的特點和表現(xiàn)方法。三、新授課(1)思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學雷鋒”等等。2．學生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。3．教師巡視指導。(2)展示：表揚優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。四、總結(jié)通過今天的學習，你有什么收獲？第二課永恒的動感第二課永恒的動感第二課永恒的動感第二課永恒的動感教學目標：1、通過對感人的形象作品的欣賞，提高學生的欣賞能力，培養(yǎng)學生去觀察生活、關(guān)心生活，進而熱愛生活。2、初步了解感人的形象的表現(xiàn)方法，提高學生的造型表現(xiàn)能力。教學過程：一、導入他們是平凡的人，他們因為在平凡的崗位上有著一顆不平凡的心而光彩照人。他們對理想的追求和對事業(yè)的執(zhí)著精神使他們成為我們最崇敬的人。二、欣賞評述，分析理解。1、欣賞《走向世界》、《崛起》、《永恒的運轉(zhuǎn)》、《拋鐵餅者》、《挑戰(zhàn)》、《接力》、《中國女排》。2、作者其人、創(chuàng)作背景等切入介紹，使學生更深刻地理解作品。三、啟發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)作表現(xiàn)互相交流。、引導學生回憶生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分進行詳細描述。2、評一評。1）你認為怎樣的形象感人？2）選擇一幅你最感興趣的圖例，說說你對作品的感受。3、介紹《中國女排》的畫面內(nèi)容。4、對《父親》內(nèi)容作簡單介紹。教學目標：1、通過對感人的形象作品的欣賞，提高學生的欣賞能力，培養(yǎng)學生去觀察生活、關(guān)心生活，進而熱愛生活。2、初步了解感人的形象的表現(xiàn)方法，提高學生的造型表現(xiàn)能力。教學過程：一、導入他們是平凡的人，他們因為在平凡的崗位上有著一顆不平凡的心而光彩照人。他們對理想的追求和對事業(yè)的執(zhí)著精神使他們成為我們最崇敬的人。二、欣賞評述，分析理解。1、欣賞《走向世界》、《崛起》、《永恒的運轉(zhuǎn)》、《拋鐵餅者》、《挑戰(zhàn)》、《接力》、《中國女排》。2、作者其人、創(chuàng)作背景等切入介紹，使學生更深刻地理解作品。三、畫一畫畫畫你心中最美的動感畫面，讓美麗的動感定格。第第2課：永恒的動感第第2課：永恒的動感教學目的：通過對書中藝術(shù)作品的欣賞、評述，感受運動的靜態(tài)美，感受運動的力量。教學重難點：在作品的靜態(tài)中感受動態(tài)美。教學過程：一、談話導入新課1，提問：什么是運動？（體育運動，地球運動，思維運動等）2，無論是花謝花開，潮漲潮落，斗轉(zhuǎn)星移，鳥飛魚躍，還是人類的蹦跑跳走都可以稱之為運動。同學們喜歡運動或喜歡看運動嗎？3,小結(jié)：今天我們就以最常見的體育運動為例，欣賞運動的美感和動感。二、動感的表現(xiàn)手法之一1，體育場上運動員矯健的身姿，充滿了無限的生機和活力。人們渴望這蘊含著無窮的美，凝聚這永恒的活力。今天就讓我們來體會一下雕塑的動感美吧！2，欣賞作品《走向世界》《崛起》《永恒的運轉(zhuǎn)》《擲鐵餅者》《挑戰(zhàn)》《沖浪印象》《大力海神格力斯》《接力》《中國女排》。三、課堂小結(jié)將不同時間和空間的動態(tài)形象放在一個空間里，可以更好地表現(xiàn)運動的過程、節(jié)奏和韻律。第第3課：快樂豐收忙（兒歌配畫）教學目標：1、培養(yǎng)學生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。2、使學生初步了解文學與藝術(shù)形式的聯(lián)系。3、用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學校社區(qū)活動，與其他學科相聯(lián)系進行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實踐能力。課前準備：教具：兒歌、童話資料。學具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。課時：2課時。教學過程：第一課時一、教學導入 ：1、同學們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？2、兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！3、板書課題：兒歌、童話配畫二、教學新授：1、分析為兒歌、童話配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學生了解兒歌、童話配畫的形式特點。2、為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時間、空間限制。3、分析作業(yè)步驟：1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個自己熟悉的童話故事。2）構(gòu)思：在理解領(lǐng)會兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計。3）構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計出文字的位置。4、學生作業(yè) ：選擇兒歌或童話，進行構(gòu)思、構(gòu)圖。5、教師巡視指導：1）幫助學生選擇兒歌或童話的精彩部分。2）指導畫面安排。6、作業(yè)展示評價：將好的構(gòu)圖展示在黑板上，講評構(gòu)圖有新意及畫面安排得當?shù)膶W生作業(yè)，啟發(fā)學生之間相互學習，更好地修改自己的構(gòu)圖第二課時教學目標：1、培養(yǎng)學生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。2、使學生初步了解文學與藝術(shù)形式的聯(lián)系。3、用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學校社區(qū)活動，與其他學科相聯(lián)系進行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實踐能力。課前準備：教具：兒歌、童話資料。學具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。1、組織教學。2、小結(jié)上節(jié)課中作業(yè)：優(yōu)缺點。3、講授新課：板書課題分析作業(yè)步驟。1）選好兒歌或童話。2）構(gòu)思3）構(gòu)圖。4）修改原稿。5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。4、學生作業(yè)：對原稿進行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。5、教師巡視指導：1）指導修改原稿。2）啟發(fā)學生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。6、作業(yè) 展示評價：展示優(yōu)秀作業(yè) 進行評價第第4課今天我值日教學目標：1、通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學生的形象思維能力；2、教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。教學重難點：啟發(fā)學生回憶和描繪勞動時的人物動態(tài)。教學準備：1、小學音樂第一冊的《勞動最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機；2、制作幻燈片；3、布置學生課外觀察勞動時的人物動態(tài)。課時：2課時。第一課時一、橫向引題。勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊語文課本中學過《勞動最有滋味》一課，文學家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動會使我們心思細膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細細、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質(zhì)?！币虼?，我們作為新世紀的中國人，更應該從小熱愛勞動。今天我們來一起學習：二、啟發(fā)回憶。1、播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。洗衣裳呀補襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個好孩子。爸爸他也喜歡我……”聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動的場面2、讓學生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學校、在公共場合，做了一些什么事 ?心里的滋味如何 ?3、啟發(fā)學生回憶自己勞動時還有誰參加 ?在什么地方 ?周圍有些什么?三、講述畫法。1、分析欣賞。打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學們熱愛勞動的精神。2、記憶想象。畫的時候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態(tài)的燈片，啟發(fā)引導學生回憶，加深理解。3、畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。只要畫出了人物動態(tài)特點、勞動內(nèi)容以及當時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。第二課時教學目標：1、通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學生的形象思維能力；2、教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。教學重難點：啟發(fā)學生回憶和描繪勞動時的人物動態(tài)。教學準備：1、小學音樂第一冊的《勞動最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機；2、制作幻燈片；3、布置學生課外觀察勞動時的人物動態(tài)一、學生創(chuàng)作。1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細畫出來。2、播放童聲合唱《勞動最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造……”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛勞動的精神。3、隨時表揚下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學生。二、總結(jié)全課。展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學生的進步。教育學生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人 !第第5課比賽場上第第5課比賽場上教學目標：1、激發(fā)學生喜歡運動，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。3、引導學生大膽用語言表達自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛運動的情感。教學過程：一、激發(fā)動機語言激發(fā)：“上一次在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”二、引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流1、你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？2、我們中國取得了多少面金牌？3、他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？三、大膽表現(xiàn)1、鼓勵學生根據(jù)電視和報紙上有關(guān)奧運會奪金的情景進行繪畫。2、啟發(fā)學生添加觀看的觀眾和升起來的國旗。四、體驗成功1、與同伴交流作品。2、請老師參觀作品，向老師介紹作品。五、鼓勵學生向運動員學習，積極參加體育運動鍛煉身體。教學目標：1、激發(fā)學生喜歡運動，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。3、引導學生大膽用語言表達自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛運動的情感。教學過程：一、激發(fā)動機語言激發(fā)：“上一次在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”二、引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流1、你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？2、我們中國取得了多少面金牌？3、他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？三、大膽表現(xiàn)1、鼓勵學生根據(jù)電視和報紙上有關(guān)奧運會奪金的情景進行繪畫。2、啟發(fā)學生添加觀看的觀眾和升起來的國旗。四、體驗成功1、與同伴交流作品。2、請老師參觀作品，向老師介紹作品。五、鼓勵學生向運動員學習，積極參加體育運動鍛煉身體。第第6課我的美術(shù)日記第第6課我的美術(shù)日記教學目標：1、學習用繪畫的形式記錄生活的特點并能應用到生活中去，提高學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能。2、通過欣賞、交流、評述了解美術(shù)日記的特點，使學生通過記憶描畫表現(xiàn)日記內(nèi)容。3、激發(fā)學生對生活的熱愛之情。教學重點：創(chuàng)作美術(shù)日記。教學難點：用繪畫的方式記錄事情的場景。教學方法：講授、欣賞、討論。課時：2課時。教學過程：第一課時一、激趣導入：1、教師導語：我們很多同學都有記日記的習慣，大部分同學都用問文字記錄的形式，你們知不知道，還有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)形式是什么嗎？學生回答：美術(shù)日記2、教師提問：你們知道什么是美術(shù)日記嗎？學生根據(jù)自己的理解回答3、教師小結(jié)并揭題：繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學習《美術(shù)日記》。二、探究新知：1、引導學生欣賞范畫并進行分析：畫面和文字之間有什么關(guān)系？作者記錄的是生活中的什么事例？2、總結(jié)日記畫的特點：以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。3、學生回憶自己印象深刻的事講出來和大家一起分享。引導其他同學構(gòu)思畫面內(nèi)容，大家相互補充。4、教師小結(jié)：剛才很多同學回憶了一些美好的生活情景，我知道還有好多同學想好了情景還沒說，現(xiàn)在我們就用手里的畫筆把剛才講的和想好沒講的表現(xiàn)出來，好不好？第第7課巧思妙貼第6課我的美術(shù)日記第二課時教學目標：1、學習用繪畫的形式記錄生活的特點并能應用到生活中去，提高學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能。2、通過欣賞、交流、評述了解美術(shù)日記的特點，使學生通過記憶描畫表現(xiàn)日記內(nèi)容。3、激發(fā)學生對生活的熱愛之情。教學重點：創(chuàng)作美術(shù)日記。教學難點：用繪畫的方式記錄事情的場景一、學生實踐，教師輔導1、教師提示繪畫方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫面與文字敘述的位置；③起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。2、教師提出繪畫要求：①注意文與畫的整體關(guān)系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字敘述言簡意概，與畫面相呼應。二、小結(jié)：1、展評優(yōu)秀作業(yè)，師生互評2、學生談感受，經(jīng)驗交流，教師總結(jié)教學目標：1、學生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和逆向思維。3、學會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。教學重難點：1、了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。2、用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。教學準備：廢舊材料、剪刀雙面膠等輔助工具。課時：2課時。教學過程：第一課時一、欣賞 感悟暢想同學們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你們知道用手能設(shè)計哪些奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手）看了這些作品，你們覺得怎么樣呢？只要我們展開想象的翅膀，就會創(chuàng)造新的形象。正是有了這種想象，在現(xiàn)實生活中人們造出了飛機、人造衛(wèi)星、潛艇。今天，讓我們都來奇思妙想，設(shè)計出有趣而新奇的作品。欣賞作品，分析設(shè)計方法下面就讓我們一起進入神奇的世界吧這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的奧運會主會場——鳥巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？其實世界上神奇的建筑還有許多，老師拍了幾幅圖片，覺得很不錯，大家一起來看一看。哇，這個建筑代表講話了，“同學們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這可是世界上也是歷史上最有創(chuàng)意的建筑！這些建筑有哪些奇特的地方呢？”要想設(shè)計出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。你們看，老師做了一只小豬，把步驟給拍下來了。你們知道是怎么做的嗎？用了哪些方法呢？奇思妙想除了運用在建筑上，還運用在生活中、廣告中，這靠我們同學去想象，你們看，這是我們小朋友設(shè)計的作品（多媒體演示）。你們覺得他們設(shè)計得好嗎？總結(jié)：說得非常好，有時我們把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，或者把一些廢舊的物品經(jīng)過自己的巧手變一變，會出現(xiàn)意想不到的效果。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣。除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多。大家把課本打開到第6課，書中的這些作品你們喜歡嗎？你喜歡那件呢？為什么？老師今天也帶來了幾件作品，你們看，運用了哪些材料、哪些方法呢？第二課時教學目標：1、學生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和逆向思維。3、學會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。教學重難點：1、了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。2、用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。一、體驗 表現(xiàn)創(chuàng)新1、利用方法，訓練構(gòu)思師：下面就運用這些方法來試一試！先動動腦筋，互相討論，怎樣把這些廢品碰在一起，產(chǎn)生奇妙的現(xiàn)象呢？2、表現(xiàn)方法，訓練動手師：同學們的想法真不錯！就讓我們互相幫助，互相學習，制作巧妙的作品。請看學習要求。3、布置作業(yè)及巡回指導上堂課我們已經(jīng)畫出了草圖，接下來，就請同學們來表現(xiàn)你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并說說你的創(chuàng)意。二、展示 交流評價1、出示作品，說說作品的創(chuàng)意。2、總結(jié)評價同學們，今天通過大家的巧思妙想，你有什么收獲？第8課巧鑲妙嵌教學目標：1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。2、學會利用多樣材料在平面和立體造型上進行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫面。3、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。教學重點：教學生用材料的形、色進行巧妙的鑲嵌。教學難點：引導學生創(chuàng)新教學用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、游戲?qū)肽贸龈鞣N材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。這些平常不起眼的東西可以作成漂亮的圖案，你們擺一擺，看一看，可以擺出什么來，怎么擺才好看。二、新授1、欣賞課件展示各種鑲嵌作品?！拔拿鞯娘w躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫。提問：這幅畫比樓房還高，分成無數(shù)小塊鑲嵌上去，給你什么感覺？2、了解鑲嵌藝術(shù)鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進行裝飾和美化。小組討論：在日常生活中，哪些地方運用了鑲嵌藝術(shù)？3、欣賞學生作品小組探究：它們是怎么做出來的？玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上。三、總結(jié)通過今天的學習，你有什么收獲？第第9課 巧手編織第8課巧鑲妙嵌

第二課時教學目標：1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。2、學會利用多樣材料在平面和立體造型上進行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫面。3、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。教學重點：教學生用材料的形、色進行巧妙的鑲嵌。教學難點：引導學生創(chuàng)新教學用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、。1、學生創(chuàng)作根據(jù)自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。2、作業(yè)展示評價學生自評、互評。選出“最具創(chuàng)意的作品” 。3、小結(jié)用我們身邊可取的材料， 我們可以作出很多巧妙、 美觀的作品來。同學們多動動手、多動動腦吧！教學目標：使學生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。提高學生的動手能力，創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學重難點：使學生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學準備：教師準備用各種材料編織的動物成品、學生準備：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙（裁成條狀）、塑料袋、棕葉等廢舊材料課時：2課時。教學過程：第一課時一、情境導入 師生互動利用CAI課件播放動物的視頻（魚、蝴蝶），師生互動導入。今天老師給同學們帶來了幾位來自大自然的小動物，你們想不想見見它們呢？根據(jù)課件的播放的視頻分別展示已經(jīng)制作好的魚和蝴蝶，與學生共舞互動模仿動作！揭題你們瞧魚兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飛舞，有趣嗎？你們看的出來，它們是用什么材料制作的嗎？是用塑料袋、掛歷紙……（略）小結(jié)：同學觀察的很仔細，這是老師用一些廢舊的材料，經(jīng)過巧妙的編織而成的?。凑n件揭題：巧編妙織）二、自主探究 合作學習教師分發(fā)編織成品，學生以小組的形式探究學習。你們今天是不是也想來學著編織一個呢？老師這里還有幾個小動物，你們瞧?。ㄖ鹨徽故荆┪乙獙⑦@些編織好的小動物分發(fā)給每個小組，同學共同觀察一下是用什么材料制作的，可以動手拆一拆看看是怎樣編織的，最后向我匯報，看看哪個小組觀察的最快、最仔細！學生共同討論，合作研究編織方法，教師巡視指導學生匯報，教師總結(jié)。聽了同學們的討論相信應該有結(jié)果了，請每個小組匯報一下吧！第二課時教學目標：使學生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。提高學生的動手能力，創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學重難點：使學生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。一、學生制作 教師巡視指導拓展思路，激發(fā)學生的想象力通過剛才的觀察和學習，現(xiàn)在已經(jīng)了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今天將用什么樣的材料來編織呢？要編織一個什么呢？學生動手制作，教師巡視指導二、展評教學學生自評、互評教師點評總結(jié)三、教學拓展其實在我們的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來方便；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？教學升華，學科整合我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！第第10課我的留言夾教學目標：1、由剪貼畫入手，弘揚藝術(shù)，繼承和發(fā)展手工藝，學習藝術(shù)家們精湛的技藝，引導學生體會剪貼畫藝術(shù)的真實、簡樸的特點，從而去感受藝術(shù)作品的藝術(shù)性、知識性、趣味性。2、用作品引導學生的操作學習活動。中學生的思維活動以形象思維為主，通過剪貼畫作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能。教學重難點：主要是學生自主探究和實際操作是很難突破的難點。教學準備：1、收集幾幅不同內(nèi)容的剪貼畫；2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、畫片、廣告紙、香煙盒紙等）。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、激發(fā)興趣導入活動1、通過介紹剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構(gòu)思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。2、導入活動：這節(jié)課，我們就學習剪貼畫方面的知識，學會設(shè)計、創(chuàng)作、賞析等。（板書課題）二、賞析作品總結(jié)特點1、展示幾幅不同的剪貼畫作品，讓學生了解作品的主題、內(nèi)容欣賞。2、進行比較，分析剪貼畫的特點。3、小組合作討論：剪貼畫的特點。4、小組匯報交流：剪貼畫的特點。三、認識工具學會操作1、認識常用的工具：剪刀、美工刀等。2、教師講解演示最基本的運用方法，并提醒學生一引起運用的注意點。3、學生進行剪、劃的技法練習。第二課時教學目標：1、由剪貼畫入手，弘揚藝術(shù)，繼承和發(fā)展手工藝，學習藝術(shù)家們精湛的技藝，引導學生體會剪貼畫藝術(shù)的真實、簡樸的特點，從而去感受藝術(shù)作品的藝術(shù)性、知識性、趣味性。2、用作品引導學生的操作學習活動。中學生的思維活動以形象思維為主，通過剪貼畫作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能。教學重難點：主要是學生自主探究和實際操作是很難突破的難點。一、設(shè)計圖樣自由創(chuàng)作1、教師指導：你準備剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個怎樣美麗而有趣的名字，這幅畫大概有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把計劃寫下來，以免剪貼時丟三落四。2、在教師指導下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進行具體設(shè)計，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內(nèi)容。3、小組內(nèi)匯報交流：談?wù)勛约旱淖髌访Q、設(shè)計思路，互相提提意見，能在討論的基礎(chǔ)上進行設(shè)計改造。4、定稿后進行剪貼畫作品的創(chuàng)造，完成作品。二、介紹作品評析鑒賞1、展示自己的作品，并對作品的設(shè)計作一個簡短的說明。2、舉辦作品展覽會，其他學生對作品給予評價，形成初步的作品鑒賞能力。第第11課形態(tài)各異的奧林匹克建筑教學目標：1、引導學生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，認識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用，2008聚焦“新北京，新奧運”。、運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。、引導學生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學生的民族自豪感。教學重點： 引導學生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達自己對奧運的祝福。教學難點： 引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。教具準備： 教學課件、彩色的小旗、奧運吉祥物、彩色筆、彩紙等學具準備： 搜集的有關(guān)奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等教學過程：第一課時活動一：奧運知識擂臺賽設(shè)計意圖：引導學生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，共享奧運精神。課前請學生查找有關(guān)奧運會的各種資料與圖片，為本課的第一環(huán)節(jié)《奧運知識擂臺賽》做好鋪墊。）.（出示課件）由2008北京奧運會吉祥物——福娃，引領(lǐng)學生進入《奧運知識擂臺賽》.進入《奧運知識擂臺賽》。A.你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎?（每年6月23日是“世界奧林匹克日”）奧林匹克的標志是什么?它象征著什么?（由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運動的標志。五環(huán)象征著五大洲的團結(jié)，也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚。）奧林匹克運動會的起源 ?第一屆奧運會在哪里舉行 ?（奧林匹克運動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。1888年，法國人皮埃爾 ?德?顧拜旦首次提出恢復奧運會的建議。 1896年，第一屆奧運會在希臘雅典舉行。）欣賞歷屆部分奧運會會徽。（課件展示）1896年希臘雅典第一屆奧運會會徽D.你們知道在我國舉行了2008北京奧運會的會徽是什么？它有什么涵義?你們知道我們北京為什么要申辦奧運會呢？北京申奧的口號是什么？北京申奧口號是“新北京，新奧運”?；顒佣簥W運風采設(shè)計意圖：通過欣賞奧運精彩圖片，弘揚奧林匹克精神，激發(fā)學生情感，訴說心中的期盼。（出示課件）看到載譽歸來的運動員，你想對他們說什么？第二課時教學目標：1、引導學生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，認識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用，2008聚焦“新北京，新奧運”。、運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。、引導學生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學生的民族自豪感。教學重點： 引導學生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達自己對奧運的祝福。教學難點： 引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。活動三：奧運暢想（課件展示）設(shè)計意圖：引導學生欣賞圍繞奧運主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望?；顒铀模簞?chuàng)作交流引導學生把自己的心愿以及對奧運的美好祝福與期盼運用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示?？偨Y(jié)：小朋友們，精品學習網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案：世界奧林匹克日，祝愿每位孩子健康茁壯成長 !第第12課我編斗笠送親人教學目標：培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。教學重點：1、了解紅軍的長征歷史。2、學習制作斗笠。教學難點：制作精美。教學方法：示范、制作教學準備：卡紙、毛線教學課時：1課時教學過程：一、導課一支紅色的隊伍踏上二萬五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚水情。欣賞歌曲，放音樂。二、授課1、了解紅軍長征“從江西中央蘇區(qū)開發(fā)的中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征，是人類史無前例的偉大壯舉。工農(nóng)紅軍以超人的膽略、頑強的毅力、樂觀的精神、熾熱的鮮血與生命，譜寫了一部革命英雄主義的壯麗詩篇，在中國人民心中產(chǎn)生了無窮無盡的精神力量?！背鍪炯t軍長征圖片，學習討論。2、學習制作斗笠出示斗笠圖片，讓學生觀察。在艱苦的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？學生討論。老師示范：1）剪圓形；2）做成圓錐形；3）穿線做花紋；3、做一做：做斗笠得先塑造出型架，然后再用編織帶、麻繩、竹柳和稻草等材料纏繞。將編好的斗笠展示出來，看誰做到最美。學生制作，老師指導。三、講評作業(yè)展示作業(yè)：你想把斗笠送給哪位親人？說一說。四、小結(jié)課后，同學們再去看看書，想一想紅軍還有哪些精神值得我們繼承和發(fā)揚。教學目標：培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。教學重點：1、了解紅軍的長征歷史。2、學習制作斗笠。教學難點：制作精美。教學方法：示范、制作教學準備：卡紙、毛線教學課時：1課時教學過程：一、導課一支紅色的隊伍踏上二萬五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚水情。欣賞歌曲，放音樂。二、授課1、了解紅軍長征“從江西中央蘇區(qū)開發(fā)的中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征，是人類史無前例的偉大壯舉。工農(nóng)紅軍以超人的膽略、頑強的毅力、樂觀的精神、熾熱的鮮血與生命，譜寫了一部革命英雄主義的壯麗詩篇，在中國人民心中產(chǎn)生了無窮無盡的精神力量?！背鍪炯t軍長征圖片，學習討論。2、學習制作斗笠出示斗笠圖片，讓學生觀察。在艱苦的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？學生討論。老師示范：第第13課水墨畫（一）圖圖4好大的花1）剪圓形；2）做成圓錐形；3）穿線做花紋；3、做一做：做斗笠得先塑造出型架，然后再用編織帶、麻繩、竹柳和稻草等材料纏繞。將編好的斗笠展示出來，看誰做到最美。學生制作，老師指導。三、講評作業(yè)展示作業(yè)：你想把斗笠送給哪位親人？說一說。四、小結(jié)課后，同學們再去看看書，想一想紅軍還有哪些精神值得我們繼承和發(fā)揚。教學目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。教學重點：了解中國畫知識。教學難點：學習中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。教學方法：示范、練習教具：毛筆、墨汁。課時：1課時教學過程：一、欣賞，導入出示《竹石圖》清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風格特征。二、授新課水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。1、老師示范：中鋒 逆鋒側(cè)鋒“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁?！?、學生練習。3、欣賞圖1小鳥天堂之二（中國畫）圖2香甜的果子圖3熱鬧的城市同學們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。學生討論4、老師示范畫：1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物；2）著色；5、學生練習作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。6、集體講評展示作業(yè)。三、小結(jié)中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？板書：水墨畫中鋒——線條渾圓，挺拔側(cè)鋒——線條多變逆鋒——線條蒼勁教學目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。教學重點：了解中國畫知識。教學難點：學習中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。教學方法：示范、練習教具：毛筆、墨汁。課時：1課時教學過程：一、欣賞，導入出示《竹石圖》清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風格特征。二、授新課水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。1、老師示范：中鋒 逆鋒側(cè)鋒“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁?！?、學生練習。3、欣賞圖1小鳥天堂之二（中國畫）圖2香甜的果子圖3熱鬧的城市第第14課水墨畫（二）同學們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。學生討論4、老師示范畫：1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物；2）著色；5、學生練習作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。6、集體講評展示作業(yè)。三、小結(jié)中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？板書：水墨畫中鋒——線條渾圓，挺拔側(cè)鋒——線條多變逆鋒——線條蒼勁教學目標：1、通過不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運用。3、讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化——水墨的畫的魅力。教學重點：嘗試干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力。教學難點：大膽的用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。教學過程：一、導入前幾天我的畫室來了幾位客人，看看他們在干嗎？（播放 TV短片）問題 1、他們在干嗎？問題 2、她們用的什么工具呢？這些小朋友們畫得真起勁，我也想來露一手（說這就拿起毛筆）可是，這毛筆怎么拿呢？和一般的畫筆一樣拿法嗎？好，我開始畫了，（做不小心狀）哎呀，一滴墨水滴到紙上了，咦？你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？哦？這是為什么呢？奧秘就在紙中，這種紙叫生宣（板書）有很強的吸水性。讓我們再來試一試（多蘸點水畫一筆）看看這次有什么不同嗎？為什么會這樣呢？總結(jié)：水份的多少會讓墨色發(fā)生變化。同學們用墨畫出了許多不同的效果（作業(yè)展示），真得很不錯，可畫了這么半天，畫面上沒點具體內(nèi)容呀，那，今天我們就來用墨畫小動物（揭示課題）二、新授用水墨畫出來的小動物會是什么樣子呢？光用墨畫會好看嗎？讓我們來看一看吧！（播放《小蝌蚪找媽媽》片斷）你們覺得水墨畫小動物怎樣？三、總結(jié)：概括、生動、有意境。說了這么多，我真的要來露一手了，你們可要看仔細了。 （示范刺猬和蛇）邊畫邊說如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。我畫好了，下面就請你們來試試了，也來畫畫這兩個小動物吧。注意墨色的變化。看了這么多，說了這么多，接下來就輪到你們來發(fā)揮嘍，每人畫一個小動物，也可以添加一些情節(jié)。教學目標：1、通過不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運用。3、讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化——水墨的畫的魅力。教學重點：嘗試干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力。教學難點：大膽的用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。一、名家介紹用水墨畫動物有趣吧，我們國家許多畫家都喜歡畫水墨動物，齊白石就是其中之一，剛才我們看的動畫片就是以齊白石畫的動物為原型制作的。他畫過很多的小動物，其中最愛的是蝦。齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢都是舉世聞名的齊白石的動物用筆簡潔概括，看起來簡單，卻十分生動。徐悲鴻的馬，健壯有力，特別是他畫得奔馬給人一種自由奔放的感覺。黃胄最愛畫驢，他畫的風格奔放，有濃郁的生活氣息。二、學生作業(yè)，師指導畫家們都有自己喜愛的動物，你們有喜愛的動物嗎？他們有什么特點呢？你們說得很好，我這里還藏了一些小朋友的畫，我們一起來看看。六、作業(yè)展評把學生的畫貼到黑板上，看看哪一幅畫你認為不錯呢？好在哪里？第第15課瓶瓶罐罐教學目標：1、了解瓶罐的不同造型特征。2、學生掌握基本的構(gòu)圖原理，學會在畫面中正確的取景。3、培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生對構(gòu)圖的審美能力。教學重點：運用構(gòu)圖知識合理的安排畫面。教學難點：物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。教具準備：各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實物。教學課時：1課時教學過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣1、調(diào)動學生積極性，提高學生的競爭意識。老師最近打算開個照相館，現(xiàn)在正準備招聘些攝影師，同學們有沒有興趣去試試呢？想應聘上我們照相館的攝影師可沒那么容易，攝影師不但要能給客人擺上漂亮的pose,調(diào)整好恰當?shù)奈恢门某稣掌€要懂得應用處理這些照片，黑白照最好要有漂亮的花紋，彩色照要有鮮艷豐富的色彩?？傊?jīng)過層層考核選拔，擇優(yōu)錄取，同學們都有沒有信心。為了同學們能夠更好的發(fā)揮實力，老師準備了一個小小的培訓，提高應聘小攝影師們的攝影技術(shù)，老師請了一些朋友來幫忙，看看誰來了？2、出示課題：瓶瓶罐罐3、提問：攝影師要有著敏銳的觀察能力，誰能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時所見到的有什么不同？（大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。）二、實物展示，引導觀察1、出示各種瓶罐實物，引導學生認識瓶罐的造型特征。（1）提問：誰來說說這些“客人”都有什么樣的外貌特征。（2）學生自由發(fā)言，交流討論。2、引導學生正確的選擇靜物。（1）提問：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會美觀呢？（2）學生自由發(fā)言，交流討論。3、學生選瓶罐，初步感受靜物搭配。4、小結(jié)：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。三、嘗試體驗，深化認識1、擺瓶罐畫，認知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化將多個已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個的擺在黑板上，請學生選擇需要的擺在準備好的白紙上，體驗瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。2、小結(jié)：一般來說，主要物體安排在畫面的主要的合適的位置上能使畫面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加生動美觀。教學目標：1、了解瓶罐的不同造型特征。2、學生掌握基本的構(gòu)圖原理，學會在畫面中正確的取景。3、培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生對構(gòu)圖的審美能力。教學重點：運用構(gòu)圖知識合理的安排畫面一、欣賞感受，探究感悟1、多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。（1）太偏（2）太?。?）太散（4）太滿（5）合適板書：（貼紙）2、作品賞析，通過欣賞名家的繪畫作品，加強對構(gòu)圖的認識。課件展示：《桃子與玻璃杯》、《瓶花》、《靜物與水壺》3、學生小結(jié)：畫面的主體物應放在畫面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿，這樣既能突出主體又不會顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會使畫面更具美感。4、教師示范，結(jié)合瓶罐的不同特征，邊講邊畫。（1）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。（2）陪襯物應注意取舍，主次分明。（3）線描畫應注重線條的干脆利落，彩色畫應注重色彩的搭配豐富與完整。二、總結(jié) 通過今天的學習，你有什么收獲？第16第16課瓶花教學目標：1、了解中國畫的筆墨情趣，學會欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。2、學習中國畫寫意瓶花的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。教學難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學準備：1、學生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支 {一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。2、教師用具：