《信息加工概述》教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案3.1《信息加工概述》教學(xué)設(shè)計(jì)松桃縣智華六中：曾 澤【教材分析】本節(jié)是教科版信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）第三章第一節(jié)內(nèi)容，主要講信息加工的過(guò)程和方式以及計(jì)算機(jī)信息加工的過(guò)程和方法，理論性比較強(qiáng)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，此節(jié)是本書(shū)的重點(diǎn)課之一。因?yàn)槭窃谇耙徽隆靶畔@取”基礎(chǔ)上，進(jìn)一行學(xué)習(xí)“信息加工”，因?yàn)樗菍?duì)本章第二、三節(jié)和第四、五章的一個(gè)概括，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有著很重要的聯(lián)系，是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊，具有承上啟下的作用。【學(xué)情分析】通過(guò)初中和高一前階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息及信息技術(shù)有了一定的了解，并且剛剛學(xué)習(xí)過(guò)“信息的獲取”，信息加工正是承接信息獲取的，信息獲取則是信息加工的基礎(chǔ)，由此為本節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。平時(shí)，學(xué)生一般都不會(huì)對(duì)信息進(jìn)行加工，覺(jué)得沒(méi)有必要，但是在通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生會(huì)了解到信息加工的重要性，從而進(jìn)行信息加工去發(fā)掘信息的價(jià)值，方便使用，發(fā)覺(jué)信息加工的趣味性?！窘虒W(xué)策略】以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為前提，根據(jù)本節(jié)課中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，采用“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，通過(guò)小組合作探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以生活案例和活動(dòng)探究引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索，在活動(dòng)探究中總結(jié)歸納，得以加強(qiáng)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案知識(shí)與技能：、知道信息加工及其重要性。、理解信息加工的過(guò)程和方式。、把握計(jì)算機(jī)信息加工的過(guò)程和類(lèi)型。過(guò)程與方法：通過(guò)案例和活動(dòng)探究總結(jié)出信息加工含義， 信息加工的一般過(guò)程，以及利用計(jì)算機(jī)加工的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)有效地加工所獲取的信息，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握信息加工的一般過(guò)程【教學(xué)難點(diǎn)】 理解計(jì)算機(jī)信息加工的三種形態(tài)的特征【教學(xué)方法】 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、討論法一、教學(xué)過(guò)程、激趣引課短信：精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案通過(guò)激趣引課（短信）：與同學(xué)們分享喜悅，聽(tīng)取學(xué)生建議，讓學(xué)生知道在這信息世界里，信息有真假，需要我們正確判斷，進(jìn)行篩選。從而引出“信息加工概述”課題（板書(shū)課題）。、新課教學(xué)1）、信息加工及其重要性統(tǒng)計(jì)：通過(guò)學(xué)生統(tǒng)計(jì)后，學(xué)生知道加工前的信息是零亂的、孤立的，經(jīng)過(guò)加工后，用一張表進(jìn)行分類(lèi)、匯總，看上去一目了然，從而得到信息分類(lèi)這一知識(shí)點(diǎn)個(gè)人簡(jiǎn)介：通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)介這一內(nèi)容，學(xué)生注意觀察、討論、分析和推算。能很快地發(fā)現(xiàn)這一信息已經(jīng)過(guò)期了，既然如此，這就告訴我們?cè)夹畔⑿枰薷摹亩玫叫畔⒓庸ば璺治龊驮僭爝@一知識(shí)點(diǎn)。案例：以“校運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)成績(jī)排名”為例，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生合作探究。直接的信息（原始信息）是各個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，加工前的成績(jī)是零亂的，加工后的成績(jī)是有序的（排序）。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)出一般的原始信息和加工后的信息各自的特點(diǎn)。小結(jié)：原始信息：初始的、零散的、無(wú)序的、彼此獨(dú)立，準(zhǔn)確與不準(zhǔn)確的成分都有，信息存在錯(cuò)誤和不足等。加工的信息：便于觀察、傳遞、分析、利用，信息具有條理性和系統(tǒng)性，為今后的信息收集積累經(jīng)驗(yàn)，更有價(jià)值的新信息等。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案通過(guò)討論，我們知道有一些是不需要加工可以直接使用的，而有一些是必須得進(jìn)行加工后才能使用的。因此，加工在整個(gè)信息處理過(guò)程中是必不可少的。學(xué)生總結(jié)信息加工概念。信息加工（板書(shū)）：通過(guò)判別、篩選、分類(lèi)、排序、分析和再造等一系列過(guò)程，使收集到的信息成為能夠滿(mǎn)足我們需要的信息?；顒?dòng)一：通過(guò)小組活動(dòng)“破解密文”，讓學(xué)生在快樂(lè)中解出疑惑，嘗試信息的奧秘之處，再次加強(qiáng)鞏固，加深記憶。2）、信息加工的過(guò)程活動(dòng)二：張遠(yuǎn)同學(xué)要參加團(tuán)縣委組織的“ 6.26禁毒日”主題演講比賽，請(qǐng)同學(xué)們思考一下準(zhǔn)備演講的全過(guò)程，并根據(jù)他準(zhǔn)備演講的過(guò)程，分析信息加工的過(guò)程。通過(guò)分析討論，大家對(duì)信息加工的重要性有所了解，能不能用自己的語(yǔ)言概括“信息加工的一般過(guò)程”呢？學(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明，得出信息加工的一般過(guò)程。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案信息加工的一般過(guò)程 （板書(shū)）加工資料撰寫(xiě)演講稿 信息加工的一般過(guò)程①確定演講題目 確立信息加工目標(biāo) 1.信息記錄②收集資料并進(jìn)行判別、篩選、分類(lèi)和排序

對(duì)收集的信息進(jìn)行判別、篩選、分類(lèi)、排序、分析和再造③分析分類(lèi)排序后的資料并撰寫(xiě)演講稿2.信息加工④修改演講稿 根據(jù)目標(biāo)修改再加工⑤發(fā)布并演講 3.信息發(fā)布⑥演講稿存檔信息存儲(chǔ)（3）、計(jì)算機(jī)信息加工的一般過(guò)程師生共同探討：以加工“學(xué)校半期考試成績(jī)表”為例，學(xué)生快速完成這項(xiàng)工作的整個(gè)流程，讓學(xué)生知道這一過(guò)程，即計(jì)算機(jī)信息加工的一般過(guò)程：①選擇軟件或自編程序②信息錄入③信息加工④信息輸出⑤信息存儲(chǔ)（4）、計(jì)算機(jī)信息加工的類(lèi)型應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息加工和處理的事例在我們生活中非常普遍，同學(xué)們能不能舉出一些例子呢？學(xué)生討論回答，如：MicrosoftVisualBasic6.0 、超市收費(fèi)系統(tǒng)（程序求和、找零、統(tǒng)計(jì)銷(xiāo)售情況等等）；利用字處理軟件加工文本信息、電子表格軟件加工表格信息、利用多媒體軟件加工圖形、聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)等多媒體信息；網(wǎng)上下棋、網(wǎng)絡(luò)游戲、機(jī)器人等等。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案上面的例子都是計(jì)算機(jī)信息加工中的應(yīng)用，我們能不能對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)呢？它們大致有幾種類(lèi)型，哪幾種情況呢？師生總結(jié)，以上事例可以把計(jì)算機(jī)加工分成以下幾類(lèi)：①基于程序設(shè)計(jì)的自動(dòng)化信息加工其主要是針對(duì)具體的問(wèn)題編制專(zhuān)門(mén)的程序?qū)崿F(xiàn)信息加工的自動(dòng)化，如：MicrosoftVisualBasic6.0 、超市收費(fèi)系統(tǒng)（程序求和、找零、統(tǒng)計(jì)銷(xiāo)售情況等等）。②基于大眾信息技術(shù)工具的 人性化信息加工包括文字處理軟件加工文本和利用電子表格加工表格信息，利用多媒體軟件加工圖形、聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)等多媒體信息。如： flash動(dòng)畫(huà)制作、電影特技。③基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工，是利用人工智能技術(shù)加工信息。如：網(wǎng)上下棋、網(wǎng)絡(luò)游戲、機(jī)器人等等。滲透法制教育《中華人民共和國(guó)刑法 》：第二百八十六條 違反國(guó)家規(guī)定，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)功能進(jìn)行刪除、修改、增加、干擾，造成計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)不能正常運(yùn)