常用統(tǒng)計軟件應(yīng)用智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年揚州大學(xué)

常用統(tǒng)計軟件應(yīng)用智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年揚州大學(xué)當(dāng)樣本量較大（N>30）時，可以用prop.test()函數(shù)進(jìn)行二項分布測驗（）

答案:對根據(jù)實際問題進(jìn)行統(tǒng)計分析時，數(shù)據(jù)資料所符合的理論分布模型不同，以及樣本和統(tǒng)計量的不同，使用的統(tǒng)計假設(shè)測驗方法也有所不同。（）

答案:對世界上第一個微機(jī)版的統(tǒng)計分析軟件是SPSS。（）

答案:對已知a1<-matrix(1:20,nrow=4,ncol=5)，a1[2,2]為6。（）

答案:對在獨立性測驗中，若因素之間相互獨立，則任一行（列）的次數(shù)比率都應(yīng)該是齊性的。（）

答案:對因子分析是將多個變量簡化為較少的變量的一種分析方法，主成分分析是因子分析的一種。（）

答案:對在變量視圖中，每一行存放一個變量的信息，包括名稱、類型、寬度等。（）

答案:對判別分析只能適用于連續(xù)性數(shù)據(jù)資料。（）

答案:錯T-test和ANOVA都是比較平均數(shù)間差異顯著性的統(tǒng)計方法。（）

答案:對在數(shù)據(jù)編輯器中可以輸入數(shù)學(xué)表達(dá)式和函數(shù)。（）

答案:錯偏相關(guān)系數(shù)和簡單相關(guān)系數(shù)的假設(shè)測驗是等價的。（）

答案:錯利用SPSS【分析】【比較平均值】【平均值】過程對不同分組進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析的時候可以同時進(jìn)行方差分析。（）

答案:對在SPSS中利用【分析】【相關(guān)】【偏相關(guān)】過程既可以計算簡單相關(guān)系數(shù)又可以計算偏相關(guān)系數(shù)。（）

答案:對獨立樣本的t測驗優(yōu)點之一是不需要考慮兩個樣本來自的總體方差是否相等。（）

答案:錯株高是間斷性變數(shù)。（）

答案:錯工作空間（workspace）就是當(dāng)前R的工作環(huán)境，它儲存著所有用戶定義的對象，如向量、矩陣、函數(shù)、數(shù)據(jù)框和列表等。（）

答案:對R語言的所有的輸入輸出都是在同一窗口中進(jìn)行的。（）

答案:錯在對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析之前，可以先繪制散點圖去判斷和選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計分析方法。（）

答案:對在線性回歸分析中，從X、Y散點圖可以判斷兩個變量的相關(guān)顯著性。（）

答案:錯chisq.test()函數(shù)只能用于測驗數(shù)量性狀，不能用于測驗質(zhì)量性狀（）

答案:錯

答案:如果將12個樣本分成兩類，則編號1和2為一類，其余編號為另一類;編號為1和2的兩個樣本的距離大于編號4和5兩個樣本之間的距離;如果將12個樣本分成三類，則編號1和2為一類，9、10、12為一類，其余編號為第三類在進(jìn)行因子分析時，得到了如下表所示的主成分表，對于該表格的解釋正確的是（）。成分初始特征值提取載荷平方和總計方差百分比累積%總計方差百分比累積%16.13576.68976.6896.13576.68976.68921.04113.00689.6961.04113.00689.6963.4405.50095.1964.2202.74497.9405.1521.89799.8376.009.11199.9487.003.03799.9858.001.015100.000提取方法：主成分分析法。

答案:使用因子1和因子2可以描述數(shù)據(jù)的主要信息;因子1對總體方差做出了76.689%的貢獻(xiàn);在所有的8個因子中，只有因子1和因子2的特征值大于1有哪些操作系統(tǒng)可運行R語言（）

答案:Linux;MacOSX;Windows以下屬于t測驗的范疇是（）

答案:兩個獨立樣本的t測驗;單個樣本的t測驗;兩個配對樣本的t測驗SPSS軟件的基本特點（）。

答案:豐富的統(tǒng)計圖形和統(tǒng)計表格輸出功能;完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換;強(qiáng)大的統(tǒng)計分析功能

答案:0.42單樣本K-S測驗的過程為（）。

答案:【非參數(shù)檢驗】【單樣本K-S】SPSS數(shù)據(jù)文件的擴(kuò)展名為（）

答案:savR語言中可以測驗樣本來自總體的分布與指定的理論分布有無顯著差異的函數(shù)是（）。

答案:ks.test()

答案:2個Hmisc包中能夠進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析的函數(shù)是（）。

答案:describe()函數(shù)以下統(tǒng)計軟件中，屬于免費的自由軟件的是（）

答案:R已知sum<-0，輸入for(iin1:10){sum<-sum+i},則sum輸出結(jié)果為（）

答案:55SPSS進(jìn)行t測驗的命令，集中在【分析】菜單中的（）子菜單中。

答案:【比較平均值】以高桿水稻和矮桿水稻進(jìn)行雜交，在雜種二代得到1532個植株，其中高桿1100株，矮桿432株。試用R語言測驗該結(jié)果是否符合遺傳學(xué)上3：1的分離比例（）。

答案:不符合下列函數(shù)可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行降維分析的是（）。

答案:princomp()在曲線擬合過程中，如果兩個變量間的關(guān)系和模型不清楚，我們可以通過（）確定采用的模型。

答案:散點圖以毛穎抗葉銹小麥與光穎感葉銹小麥雜交，在雜種二代得到四種類型，分別為毛穎抗銹630株、毛穎感銹240株、光穎抗銹180株、光穎感銹60株。試測驗該結(jié)果與遺傳學(xué)上分離比率為9:3:3:1的理論預(yù)期是否相符，測驗卡方值為多少（）

答案:不符合理論預(yù)期、10使用R對兩個獨立樣本進(jìn)行t測驗，測驗方式為兩尾測驗，下列參數(shù)設(shè)置錯誤的是（）。

答案:paired=TRUE

答案:y~a+b在R語言中進(jìn)行動態(tài)聚類分析的函數(shù)是（）。

答案:kmeans()R語言中繪制直方圖的函數(shù)是（）。

答案:hist將一個新育成小麥品種和當(dāng)?shù)貙φ掌贩N在10個地點進(jìn)行配對試驗，其產(chǎn)量（t/hm2）見下表，試測驗新育成小麥品種與原對照品種的產(chǎn)量是否有顯著差異。地點12345678910新育品種8.458.677.958.138.689.117.678.127.898.84對照品種8.258.568.197.968.148.877.768.047.558.34若通過SPSS進(jìn)行分析，則所得兩位測驗的概率值（sig.）為（）

答案:0.039使用R對兩個樣本進(jìn)行F測驗，獲得如下結(jié)果：Ftesttocomparetwovariancesdata:xandyF=2.179,numdf=4,denomdf=3,p-value=0.5483對該結(jié)果描述正確的是（）。

答案:測驗結(jié)果表明兩樣本的方差無顯著差異SPSS軟件中求取多個變量值的平均數(shù)的函數(shù)是_____，計算多個變量值的標(biāo)準(zhǔn)差的函數(shù)是_____（）

答案:MEAN、VARIANCE矩陣散點圖可以展示變量的分布規(guī)律以及變量之間的相關(guān)性。（）

答案:對箱線圖可以展示數(shù)據(jù)的哪些信息（）

答案:最大值和最小值;分散程度;離群值;中位數(shù)在ggplot2繪圖命令中，函數(shù)aes()用來指定圖形的映射。（）

答案:對需要展示一個連續(xù)變量如何隨另一個連續(xù)變量（時間、劑量等）的變化而變化時，常常會用到（）。

答案:線圖在ggplot2中，繪制條形圖的函數(shù)是（）

答案:geom_bar()

答案:沒有顯著差異以A、B兩種飼料喂豬，A飼料喂16只豬月增重（500克）為34.2，28.4，36.6，39.2，25.8，39.5，37.1，34.2，33.4，36.6，32.7，31.3，32.1，34.7，29.5，26.8；B飼料喂的14只豬月增重為31.5，25.6，24.4，22.8，19.7，26.3，29.7，29.5，34.2，27.5，36.1，29.5，28.2，30.0。試用非參數(shù)測驗方法測驗兩種飼料對豬的育肥是否有不同效果（）。

答案:有效果

答案:沒有顯著差異kruskal.test()函數(shù)可以進(jìn)行多個配對樣本的測驗。（）

答案:錯K-S檢驗理論上可以檢驗任何分布，既可以做單樣本檢驗，也可以做兩樣本檢驗。（）

答案:對使用R進(jìn)行主成分分析時，如果希望計算各主成分得分，應(yīng)該設(shè)置下列那個參數(shù)（）。

答案:scores=TRUE在R中使用fa()函數(shù)進(jìn)行因子分析，應(yīng)該使用哪個參數(shù)來設(shè)置公因子數(shù)目（）。

答案:nfactors因子分析中，指定的公因子數(shù)目不同，獲得的結(jié)果是完全一致的。（）

答案:錯在主成分分析中，主成分可以表示為各變量的線性組合，各變量也可以表示為主成分的線性組合。（）

答案:對下列屬于主成分分析特點的是（）

答案:主成分是原始變量的線性組合;可以用較少的綜合變量代替原來較多的變量;各主成分之間互不相關(guān)系統(tǒng)聚類分析時，可以通過dist()函數(shù)進(jìn)行距離計算（）

答案:對聚類分析時，譜系圖可以用來表示所有樣本（或變量）間的親疏關(guān)系。（）

答案:對

答案:4在R語言中利用kmeans進(jìn)行動態(tài)聚類分析時，設(shè)定是分類個數(shù)的參數(shù)是（）。

答案:centersFisher判別分析的函數(shù)為lda()，該函數(shù)不論是否使用formula書寫格式是相同的。（）

答案:錯在線性回歸分析中，從X、Y散點圖最難于判斷的是（）。

答案:相關(guān)顯著性X和Y的相關(guān)系數(shù)為0.9，說明兩者一定有顯著的線性關(guān)系（）。

答案:錯如果變量關(guān)系經(jīng)過轉(zhuǎn)換可以表達(dá)為線性關(guān)系，則可以應(yīng)用線性回歸的方法，而如果變量關(guān)系經(jīng)過轉(zhuǎn)換后不能表達(dá)為線性關(guān)系，就需要用到非線性回歸分析方法（）

答案:對在一元線性回歸分析中，相關(guān)顯著回歸必然顯著。（）

答案:對cor()函數(shù)不僅能計算相關(guān)系數(shù)的數(shù)值，還能對求得的相關(guān)系數(shù)進(jìn)行顯著性測驗（）

答案:錯R語言中，aov()函數(shù)既可以進(jìn)行方差分析，又可以進(jìn)行協(xié)方差分析（）。

答案:錯

答案:y~r+a+b+a:b

答案:alpha=0.01試驗設(shè)計的三大原則是重復(fù)、隨機(jī)和誤差控制（）。

答案:錯agricolae包中用來進(jìn)行保護(hù)性最小顯著差數(shù)法多重比較的函數(shù)是（）。

答案:LSD.test利用t.test()函數(shù)分析數(shù)據(jù)，得到如下所示的分析結(jié)果，對此結(jié)果的描述正確的是（）。Pairedt-testdata:xandyt=2.6253,df=7,p-value=0.03414alternativehypothesis:truedifferenceinmeansisnotequalto095percentconfidenceinterval:0.39720297.6027971sampleestimates:meanofthedifferences4

答案:在0.05的顯著水平下，應(yīng)當(dāng)否定H0，認(rèn)為兩個樣本的差異是由于總體參數(shù)不同造成的;該分析使用的是兩尾測驗;在該分析中，“paired”參數(shù)值為TRUE利用如下代碼對x和y兩個變量進(jìn)行F測驗，下列選項描述正確的是（）>x<-c(1，2，3，4，5)>y<-c(3，4，5，5，7)>var.test(x,y,ratio=1,alternative="less",conf.level=0.95)

答案:測驗的置信概率為95%下列分析中，通常使用chisq.test()函數(shù)來完成的是（）：

答案:比較某矮桿水稻突變體與野生型回交F2后代中矮桿和高桿植株的比例是否符合3：1要檢驗觀察值的次數(shù)比值與某理論比例是否相符，可以使用t.test()函數(shù)。（）

答案:錯在分析兩個配對樣本的t測驗數(shù)據(jù)資料時，需要先使用var.test()函數(shù)檢驗兩樣本總體方差之間是否存在顯著差異。（）

答案:錯summary()函數(shù)的返回結(jié)果包括了最小值、最大值、平均數(shù)和四分位數(shù)。（）

答案:對Hmisc::describe(x)和psych::describe(x)得到的結(jié)果是完全相同的。（）

答案:錯

答案:253、241、220、206運行下列代碼var(1:20)，得到的結(jié)果是（）。

答案:方差為35使用table()函數(shù)僅能對單個變量生成頻數(shù)分布表。（）

答案:錯已知result<-array(1:18;dim=c(3,3,2),result[1,3,2]為（）

答案:7已知x<-c(5,1:3,NA,12)，則subset(x,x>5)為12。（）

答案:對下面哪些函數(shù)可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的讀?。ǎ?/p>

答案:read.delim();read.csv();read.table()R中的矩陣可以理解為二維的數(shù)組，每個元素的數(shù)據(jù)類型必須相同。（）

答案:對已知x<-c(5,2,9,12)，則ifelse(x>6,2*x,3*x)結(jié)果為（）

答案:1561824R語言只能運行在Windows操作系統(tǒng)（）。

答案:錯R語言中設(shè)定當(dāng)前工作目錄的函數(shù)是setwd()（）。

答案:對R語言中導(dǎo)入其他包使用的語句是？（）

答案:library以下是R的主要特點的是（）。

答案:具有豐富的資源;可編程語言;完全免費的自由軟件R綜合典藏網(wǎng)的簡稱是（）。

答案:CRAN與傳統(tǒng)的參數(shù)測驗相比，非參數(shù)測驗具有其自身的優(yōu)點：不包括（）

答案:檢驗功效較高非參數(shù)測驗依賴于總體分布或參數(shù)（）

答案:錯以A、B兩種飼料喂豬，A飼料喂6只豬月增重（500克）為36.6，32.7，31.3，32.1，34.7，29.5；B飼料喂的5只豬月增重為：26.3，29.7，29.5，34.2，27.5。試?yán)梅菂?shù)測驗方法測驗兩種飼料對豬的育肥是否有不同效果（）

答案:兩種飼料對豬的育肥沒有顯著差異非參數(shù)測驗方法對兩個獨立樣本進(jìn)行分析，在SPSS中是通過【非參數(shù)檢驗】子菜單中的【2個相關(guān)樣本】命令來實現(xiàn)的（）

答案:錯卡方測驗又稱為卡方擬合優(yōu)度測驗，用于測驗觀察數(shù)據(jù)是否與某種概率分布的理論值相符合（）

答案:對進(jìn)行聚類分析時，可以嘗試使用多種不同的類間距的度量方法進(jìn)行聚類，并結(jié)合專業(yè)知識判斷應(yīng)該采取那種聚類分析的結(jié)果。（）

答案:對K-means聚類方法的特點不包括（）

答案:所有觀察值最終聚成一類在使用SPSS進(jìn)行因子分析時，得到了如下表所示的主成分表，對于該表格的解釋不正確的是（）。成分初始特征值方差百分比累積方差百分比16.13576.68976.689

21.04113.00689.696

3.4405.50095.196

4.2202.74497.940

5.1521.89799.837

6.009.11199.948

7.003.03799.985

8.001.015100.000

提取方法：主成分分析法。

答案:因子2對總體方差做出了89.696%的貢獻(xiàn)利用SPSS進(jìn)行因子分析時，不需要考慮各變量之間的相關(guān)性。（）

答案:錯在因子分析中，下列哪些統(tǒng)計量是衡量因子的重要性的指標(biāo)（）

答案:特征值;方差貢獻(xiàn)率;變量共同度自變量是反映結(jié)果的變量。（）

答案:錯

答案:-0.957

答案:18.28相關(guān)系數(shù)既可度量兩個變量線性相關(guān)性質(zhì)又可度量相關(guān)程度。（）

答案:對相關(guān)系數(shù)可度量兩個變量線性相關(guān)性質(zhì)。（）

答案:對隨機(jī)區(qū)組試驗應(yīng)用（）原則。

答案:隨機(jī)化;局部控制;重復(fù)使用單因素ANOVA進(jìn)行三種小麥品種產(chǎn)量的比較，得出結(jié)果sig.=0.033，說明（）

答案:按照0.05顯著性水平，拒絕H0，三種小麥的平均產(chǎn)量有差別有k個樣本平均數(shù)，而k≥3，如果采用兩兩測驗的方法，則會隨k的增加而增加犯α錯誤的概率。（）

答案:對在兩因素方差分析中，如果觀察值沒有重復(fù)，可以進(jìn)行兩因素間互作效應(yīng)的計算。（）

答案:錯在進(jìn)行多重比較時，給沒有顯著差異的處理平均數(shù)標(biāo)以不同字母，而給有顯著差異的處理平均數(shù)以相同字母。（）

答案:錯統(tǒng)計假設(shè)測驗包括統(tǒng)計推斷和參數(shù)估計。（）

答案:錯以下不屬于t測驗的范疇是（）

答案:多個配對樣本的t測驗?zāi)炒盒←溋挤N的千粒重為34g，現(xiàn)自外地引入一高產(chǎn)品種，在8個小區(qū)種植，得其千粒重（g）為：35.6、37.6、33.4、35.1、32.7、36.8、35.9、34.6，試測驗該引入品種的千粒重與當(dāng)?shù)亓挤N有無顯著差異。通過SPSS進(jìn)行分析，則計算所得t值為（）

答案:2.091t測驗時比較樣本間方差是否有顯著差異的統(tǒng)計方法。（）

答案:錯不同的統(tǒng)計圖適用的場合是不相同的，但對于同一個數(shù)據(jù)可以采用多個統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。（）

答案:對SPSS繪圖具有以下哪些特點（）

答案:圖形可以在統(tǒng)計分析過程中產(chǎn)生，也可以