高中語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí) 2023屆一輪復(fù)習(xí)人教版基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練(十)doc

2023屆一輪復(fù)習(xí)人教版基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練（十）（45分鐘）（一）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音完全相同的一組是()A.嗜好/謚號(hào)偌大/諾言伺機(jī)/伺候B.酗酒/撫恤餞別/棧道傴僂/佝僂C.對(duì)峙/秩序塑料/追溯松柏/柏油D.琵琶/毗連輟學(xué)/啜泣幽咽/下咽答案:C解析:C項(xiàng),zhì,sù,bǎi;A項(xiàng),shì,ruò/nuò,sì/cì;B項(xiàng),xù,jiàn/zhàn,lǚ/lóu;D項(xiàng),pí,chuò,yè/yàn。2.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()建筑作為一種強(qiáng)制性的審美對(duì)象,一旦出現(xiàn),誰(shuí)的眼睛也躲不了,必須年年看、天天看。這對(duì)很多市民來(lái)說(shuō)構(gòu)成一種積極或消極的審美適應(yīng),對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)則構(gòu)成一種順向或逆向的審美教育。結(jié)果,一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族的審美水平便水漲船高,或泥沙俱下。A.出現(xiàn)B.逆向C.水漲船高 D.泥沙俱下答案:D解析:D項(xiàng),泥沙俱下:泥土和沙子都跟著流下來(lái),比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。依據(jù)文意,應(yīng)該改為“江河日下”。江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情況一天天壞下去。3.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是()A.每隔幾天,我就會(huì)去山谷走走,呼吸一下樹林的氣息,時(shí)間一長(zhǎng),很多植物和風(fēng)景對(duì)我慢慢熟悉起來(lái)。是孔子誕辰2564周年?？鬃庸世锴芳芭c其“沾親帶故”的各座城市,幾乎均在孔子生日當(dāng)天舉辦了紀(jì)念活動(dòng)。C.南遷之初,客家人常與土著和盜匪發(fā)生沖突,這強(qiáng)化了他們的身份意識(shí)、宗族觀念和居住方式。D.這里每天最佳游客承載量在3000人次以內(nèi),但在旅游旺季時(shí),平均每天游客量竟達(dá)到4000人次以上。答案:B解析:A項(xiàng),主客顛倒,應(yīng)為“我對(duì)很多植物和風(fēng)景慢慢熟悉起來(lái)”。C項(xiàng),“客家人常與土著和盜匪發(fā)生沖突”表意不明。D項(xiàng),“達(dá)到4000人次以上”前后矛盾,可改為“超過(guò)4000人次”。4.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①意象是形成意境的材料,意境是意象組合之后的升華。②這恐怕是每一個(gè)善于讀詩(shī),可以與之談詩(shī)的人都會(huì)有的體驗(yàn)。③境與象的關(guān)系,全面而確切的表述應(yīng)該是:境生于象而超乎象。④意象好比細(xì)微的水珠,意境則是飄浮于天上的云。⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云,它的魅力恰如詩(shī)的意境。⑥云是由水珠凝集而成的,但水珠一旦凝集為云,則有了云的千姿百態(tài)。A.③①②④⑥⑤B.①③②④⑥⑤C.③①④⑥⑤② D.①③④⑥⑤②答案:C解析:③是全段的話題,包含了“意境”與“意象”兩個(gè)方面,且揭示了二者之間的關(guān)系。①緊承③,前半句是對(duì)“境生于象”的說(shuō)明,后半句是對(duì)“境超乎象”的說(shuō)明。④承①中的“意象是……材料”與“意境是……升華”,運(yùn)用比喻使之形象化。⑥承④的比喻,⑤承⑥的“千姿百態(tài)”,⑥⑤同時(shí)回應(yīng)③揭示的二者關(guān)系。②是對(duì)前文的總結(jié),“這”指代前面的內(nèi)容。5.請(qǐng)就生活、學(xué)習(xí)中的某一問(wèn)題,按要求把下面這段話補(bǔ)寫完整。泰戈?duì)栍芯涿?“不是槌的打擊,而是水的載歌載舞,使卵石臻于完美?！雹佗?/p>

(1)在①處補(bǔ)寫一句過(guò)渡性的話。(2)在②處仿照泰戈?duì)柮缘木涫綄懸痪湓?。答案示?(1)教育孩子不也正是這樣嗎?(2)不是狂風(fēng)暴雨的訓(xùn)斥,而是春風(fēng)化雨般的教導(dǎo),使孩子健康成長(zhǎng)。6.仿照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。示例:母愛是人生的一幅畫:責(zé)備是冷色,呵護(hù)是暖色,關(guān)愛是母愛的主色調(diào)。青春是人生的一首詩(shī):奮斗是內(nèi)容,拼搏是結(jié)構(gòu),永不懈怠是青春的主旋律。參考答案:成長(zhǎng)是人生的一部小說(shuō):年華是順序,理想是目標(biāo),酸甜苦辣是人生的內(nèi)涵。友誼是人生的一出戲劇:真誠(chéng)是內(nèi)容,信賴是結(jié)構(gòu),理解尊重是友誼的主題。7.閱讀下面一幅圖畫,要求:①請(qǐng)為下邊這幅漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題;②請(qǐng)揭示這幅漫畫的寓意。參考答案:①步步驚心②諷刺了節(jié)假日旅游消費(fèi)中,旅游商家處處設(shè)局欺騙消費(fèi)者的不良現(xiàn)象。8.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)方宅十余畝,草屋八九間。,。

(陶淵明《歸園田居》)(2)嗟乎!一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。,?

(杜牧《阿房宮賦》)(3),則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少,而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,。

(王安石《游褒禪山記》)(4),。信誓旦旦,不思其反。

(《詩(shī)經(jīng)·氓》)答案:(1)榆柳蔭后檐桃李羅堂前(2)奈何取之盡錙銖用之如泥沙(3)夫夷以近故非有志者不能至也(4)總角之宴言笑晏晏（二）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都相同的一組是()A.悼念/桂棹瞥見/蹩腳揠苗助長(zhǎng)/偃旗息鼓B.隕石/殞命 房檁/倉(cāng)廩 無(wú)稽之談/緝拿歸案C.混沌/餛飩 伶俜/聘禮 稗官野史/不無(wú)裨益D.鏤刻/佝僂 斂裾/瀲滟 不可估量/量體裁衣答案:B解析:A項(xiàng),dào/zhào,piē/bié,yà/yǎn;B項(xiàng),yǔn,lǐn,jī;C項(xiàng),dùn/tun,pīng/pìn,bài/bì;D項(xiàng),lòu/lóu,liǎn/liàn,liang/liàng。2.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()據(jù)報(bào)道,北京大學(xué)將在全校實(shí)施“學(xué)生學(xué)業(yè)會(huì)商制”,對(duì)符合其標(biāo)準(zhǔn)的十類學(xué)生進(jìn)行會(huì)商,引起了輿論的廣泛爭(zhēng)議?！皶?huì)商制度”是否是洪水猛獸,尚未知曉。對(duì)于制度制定者而言,他們對(duì)思想偏激的學(xué)生的關(guān)注不是異想天開式的杞人憂天,而是有現(xiàn)實(shí)的必要性。當(dāng)然,“會(huì)商制度”也可能會(huì)造成一定的后果,當(dāng)學(xué)生因?yàn)榧蓱劚弧皶?huì)商”而墨守成規(guī),他們就不愿意表達(dá)自己,生怕走到太“偏激”的地方。A.洪水猛獸B.異想天開C.杞人憂天 D.墨守成規(guī)答案:D解析:A項(xiàng),洪水猛獸:比喻極大的禍害。B項(xiàng),異想天開:形容想法離奇,不切實(shí)際。C項(xiàng),杞人憂天:比喻不必要的憂慮。D項(xiàng),墨守成規(guī):比喻思想保守,抱住老規(guī)矩不肯改變。應(yīng)為“畏首畏尾”(比喻疑慮太多,膽小怕事)。3.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.印度公益組織要求印度代表團(tuán)聯(lián)手與談判各方合作,在德班會(huì)議上消除包括綠色氣候基金爭(zhēng)議在內(nèi)的分歧,并達(dá)成共識(shí)。B.據(jù)蘇州市的第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)遺產(chǎn)之一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調(diào)研統(tǒng)計(jì),劇裝制作總成本的60%來(lái)自刺繡。C.警察牌號(hào)車接送單位職工孩子上下學(xué),表面上看是為社會(huì)分憂,實(shí)則是權(quán)力支配下的謀求私利,“警用校車”還是不要的好。D.復(fù)旦大學(xué)將試行“推優(yōu)直選”在全國(guó)錄取試點(diǎn)生的辦法,即由中學(xué)校長(zhǎng)推薦優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)綜合評(píng)價(jià)后錄取的人才選拔模式。答案:C解析:A項(xiàng),成分贅余?？蓜h去“聯(lián)手”。B項(xiàng),表意不明?！暗谝慌瓊鞒腥恕庇衅缌x。D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“將在全國(guó)試行”。4.用下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①打個(gè)比方,學(xué)習(xí)有點(diǎn)像風(fēng),我們?nèi)庋劭床灰婏L(fēng),而是根據(jù)刮風(fēng)的結(jié)果(如樹枝搖動(dòng))來(lái)判斷風(fēng)的強(qiáng)度的。②同樣,我們也只能通過(guò)測(cè)量學(xué)習(xí)的結(jié)果來(lái)判斷學(xué)習(xí)是否發(fā)生以及學(xué)習(xí)的性質(zhì)。③正因?yàn)槿绱?學(xué)習(xí)與成績(jī)之間有時(shí)可能會(huì)存在不一致性。④也就是說(shuō),學(xué)習(xí)本身是無(wú)法直接測(cè)量的,我們能夠測(cè)量的只是學(xué)習(xí)結(jié)果。⑤學(xué)習(xí)是一種在學(xué)習(xí)者內(nèi)部發(fā)生的事情。A.⑤④①②③B.⑤④②①③C.④⑤③①② D.④⑤③②①答案:A解析:⑤④闡述學(xué)習(xí)與測(cè)量的關(guān)系,①打比方說(shuō)明二者之間的關(guān)系,②③分析得出結(jié)論;有“總—分—總”的邏輯順序。5.日常交際中,注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說(shuō),看菜吃飯,量體裁衣,應(yīng)用會(huì)話要求能根據(jù)對(duì)象恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言,能根據(jù)場(chǎng)合恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的語(yǔ)言和表達(dá)方式。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的有禮節(jié)有分寸的話語(yǔ)。示例:探望朋友,可以說(shuō)“特意來(lái)看您”,更文雅一點(diǎn),也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。(1)人家的東西很好但太貴,不想買,而人家依然熱情地給你推銷,你可以委婉地對(duì)賣東西的說(shuō):

(2)一陌生人說(shuō)話絕對(duì)片面,觀點(diǎn)言辭偏激,還征詢你的看法,你應(yīng)該這樣對(duì)他說(shuō):

答案示例:(1)這東西質(zhì)量不錯(cuò),但我今天沒帶足夠的錢,實(shí)在不好意思!或:這東西是挺好的,但這個(gè)價(jià)格我認(rèn)為還是稍貴了一些。不好意思!(2)你的話有一定的道理,其實(shí)萬(wàn)事都不是絕對(duì)的,我認(rèn)為……解析:說(shuō)話要委婉,有禮節(jié)有涵養(yǎng),易被人接受。6.豐子愷先生的漫畫用筆簡(jiǎn)潔,平淡中有無(wú)限的韻味。請(qǐng)以“人散后”為開頭,用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪這幅漫畫“閑適”的意境。(50字左右)參考答案:人散后,新月依舊,清風(fēng)恰似你的溫柔。人走香卻留,芬芳飄滿樓。月淡如水,心靜似水,雖散不寂寞,相約到永久。7.在下面語(yǔ)句的橫線上補(bǔ)寫上兩句話,修辭格、句式必須和所給的句子相同。思想家的魯迅,是大海上的燈塔,燈光劃破中國(guó)社會(huì)的黑暗。①文學(xué)家的魯迅,是,。

②革命家的魯迅,是,。

答案示例:①是長(zhǎng)空雁群中的一只頭雁叫聲成為現(xiàn)代文學(xué)的第一聲吶喊②寒光閃閃的一柄寶劍劍鋒直指封建時(shí)代的魑魅魍魎8.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;,