高中語文人教版第三單元 全國(guó)公開課

人教新課標(biāo)高中語文《必修3》第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（滿分：100分） 一、基礎(chǔ)積累（36分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全正確的一項(xiàng)是（3分） A．跬步（kuǐ） 雞豚(tún) 雞豚狗彘(shì) 甕牖繩樞(yǒu) B．蓼藍(lán)(liǎo) 駑馬(nú) 俯首系頸(xì) 鞭笞天下(chī) C．孝悌(dì) 跬步(kuǐ) 萬乘之勢(shì)(shèng) 良將勁弩(nǔ) D．餓莩(fǔ) 逡巡(qūn) 參省乎己（xǐng）生非異也(shāng)2．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．狗彘食人食而不知檢 檢：約束、制止涂有餓莩而不知發(fā) 發(fā)：打開 B．非能水也，而絕江河 絕：橫渡 金就礪則利就：靠近，接近 C．蒙故業(yè)，因遺策 因：趁著 追亡逐北，伏尸百萬 北：北邊的軍隊(duì) D．恥學(xué)于師 恥：以……為恥 序八州而朝同列 序：引、招致3．下列句中加點(diǎn)的詞的活用類型，相同的一組是（3分）A．樹之以桑 履至尊而制六合B．謹(jǐn)庠序之教天下云集響應(yīng)C．君子博學(xué)而日參省乎己師道之不傳也久矣D．而恥學(xué)于師處連衡而斗諸候4．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）A．申之以孝悌之義斧斤以時(shí)入山林B．積善成德，而神明自得假舟楫者，非能水也，而絕江河C．今其智乃反不能及，其可怪也歟其皆出于此手。D．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)君子性非異也，善假于物也5．下列句中加點(diǎn)詞，古今意義相同的一項(xiàng)是（3分）A．古之學(xué)者必有師B．山東豪俊并起C．不如須臾之所學(xué)也D．小學(xué)而大遺，吾未見其明也6．下列各句句式特點(diǎn)，相同的一組是（3分）A．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)道之所存，師之所存也B．無望民之多于鄰國(guó)也頒白者不負(fù)戴于道路矣C．不拘于時(shí)身死人手D．其聞道也固先乎吾然而不王者，未之有也7．補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（10分）（1）學(xué)習(xí)要持之以恒，才能取得好的成績(jī)。荀子在《勸學(xué)》中就有強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒的句子：___________，____________；_______________，_______________。（2）《荀子勸學(xué)篇》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說》中“___________________，_________________”的觀點(diǎn)是相同的。（3）荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“

”的君子，就要“

”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。（4）唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者

在《師說》中，對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出兩句慨嘆：

，

，其中，“久”字寫出了當(dāng)時(shí)恥師現(xiàn)象已成陋習(xí)，“難”字寫出了從師學(xué)習(xí)的重要性。（5）韓愈在《師說》中寫道，時(shí)人在從師學(xué)習(xí)的問題上，對(duì)其子和對(duì)自身有不同的態(tài)度，對(duì)其子“

”；對(duì)自身“

”。（6）賈誼《過秦論》中極寫秦始皇時(shí)強(qiáng)盛的句子是“及至始皇，__________，________，吞二周而亡諸侯，_____________，______________，威震四?！?。（7）《過秦論》中總結(jié)秦國(guó)滅亡原因的一句話是______________________。（8）___________________，途有餓殍而不知發(fā)?！豆讶酥趪?guó)也》（9）不違農(nóng)時(shí)，__________；__________，魚鱉不可勝食也。(《寡人之于國(guó)也》)8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（18分）（1）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝梯之義，頒自者不負(fù)戴于道路矣。譯文：____________________________________________________________（2）狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。譯文：____________________________________________________________（3）惑而不從師，其為惑也，終不解矣。譯文：_______________________________________________（4）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？譯文：_______________________________________________（5）積善成德，而神明自得，圣心備焉 譯文：__________________________________（6）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也 譯文：____________________________________ 二、課內(nèi)閱讀（17分）閱讀下列文段，回答后面的問題。及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏，乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；慕名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世業(yè)也。9．下列句中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) 策：馬鞭子 B．焚百家之言，以愚黔首 愚：欺騙 C．收天下之兵 兵：兵器 D．臨不測(cè)之淵，以為固 固：堅(jiān)固的地勢(shì) 10．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分） A．焚百家之言，以愚黔首 然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì) B．踐華為城，因河為池 蒙故業(yè)，因遺策 C．信臣精卒陳利兵而誰何 九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn) D．百越之君，俯首系頸 仁義不施而攻守之勢(shì)異也 11．對(duì)這段文字的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．這段文字的中心是寫秦始皇的功業(yè)，即其統(tǒng)一天下的勢(shì)如破竹和鞏固天下的各種措施。B．這段文字重點(diǎn)是諷刺秦始皇自以為可以保其帝業(yè)傳之百世萬世以至無窮。C．這段文字刻意渲染“攻”時(shí)的秦是何等強(qiáng)大，意在與后來秦滅亡之迅速形成對(duì)比，突出文章的中心。D．作者依次從政治、軍事、文化、刑法、地理形勢(shì)各個(gè)方面極力鋪敘秦始皇鞏固政權(quán)的一系列措施，在正面鋪敘中現(xiàn)出暴政的魔影，意在為下文的“仁義不施”埋下伏筆。12．翻譯文段中畫線的句子（8分）（1）履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下_____________________________________________________________（2）然后踐華為城，因河為池______________________________________________________________（3）良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何_________________________________________________________________ 三、課外閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成13～16題。梁惠王曰：“晉國(guó)，天下莫強(qiáng)焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長(zhǎng)子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？”孟子對(duì)曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上?？墒怪畦枰赃_(dá)秦楚之堅(jiān)甲利兵矣?！薄氨藠Z其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散，彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵?！跽?qǐng)勿疑！”孟子見梁襄王出語人曰望之不似人君就之而不見所畏焉卒然問曰天下惡乎定？’吾對(duì)曰：‘定于一?！肽芤恢俊瘜?duì)曰：‘不嗜殺人者能一之?！肽芘c之？’對(duì)曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗渤然興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠(chéng)如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之？’”（《孟子·梁惠王上》） 13．下列句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．卒然問曰 卒：終于B．吾對(duì)曰：“定于一” 一：統(tǒng)一C．孰能與之 與：歸從、跟從D．今夫天下之人牧 人牧：治理人民的人14．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．孟子見梁襄王/出語人曰/望之不似人君/就之/而不見所畏焉/卒然問曰/天下惡乎定B．孟子見梁襄王/出/語人曰/望之/不似人君/就之而不見/所畏焉/卒然問曰/天下惡乎定C．孟子見梁襄王/出/語人曰/望之不似人君/就之而不見所畏焉/卒然問曰/天下惡乎定D．孟子見梁襄王/出/語人曰/望之不似/人君就之而不見/所畏焉卒然/問曰/天下惡乎定15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．孟子對(duì)梁惠王直截了當(dāng)?shù)奶岢隽怂娜收鲝垺Ｔ谖镔|(zhì)生產(chǎn)方面，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是省刑罰，二是薄賦稅，三是深耕易耨。 B．孟子的仁政主張還包括教育問題，所以孟子在這里依然強(qiáng)調(diào)的是“孝、悌、忠、信”。 C．孟子給梁惠王指出，天下統(tǒng)一才能夠安定。因?yàn)樘煜虏唤y(tǒng)一，四分五裂，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，怎么可能安定呢？ D．對(duì)于誰能統(tǒng)一天下的問題，孟子說得非常簡(jiǎn)單：“不嗜殺人者”能夠統(tǒng)一天下。孟子所說的“不嗜殺人者”是指執(zhí)掌人的生死大權(quán)的國(guó)君。 16．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可 譯文：__________________________________________________________________ （3）如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣 譯文：__________________________________________________________________ 四、語言運(yùn)用（12分） 17．請(qǐng)根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)明確。（4分）孟子思想博大精深，政治上倡導(dǎo)“_____，______，①______”，主張具仁心，施仁政；經(jīng)濟(jì)上提出恢復(fù)井田制度，授田于民，輕徭役，薄賦稅，___②_____，_____③_____，的富民經(jīng)濟(jì)觀；性善論、天人合一的哲學(xué)思想影響深遠(yuǎn)；強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)是______④________的根本；重視道德教育和意志的鍛煉，主張因材施教；“知人論世”、“以意逆志”、“知言養(yǎng)氣”的文藝思想影響大?！睹献印肪拖褚蛔鶎毑兀诓煌瑫r(shí)代都熠熠生輝。18．閱讀《荀子?勸學(xué)篇》中的兩段文字，按要求完成后面的問題。（3分）（1）故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也（2）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。第（1）段文字側(cè)重談學(xué)習(xí)的___________________________第（2）段文字側(cè)重談學(xué)習(xí)的___________________________19．閱讀下面文字，按要求回答問題。（5分）11月4日，第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽決賽開幕式在北京工業(yè)技師學(xué)院舉行。在會(huì)場(chǎng)，一個(gè)看起來很沉穩(wěn)的男孩代表參賽選手進(jìn)行宣誓，他的一舉一動(dòng)時(shí)刻吸引著媒體記者們的眼球。他就是周浩。周浩有足夠讓人驚訝的經(jīng)歷。3年前，他從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院，從眾人艷羨的高材生到普通的技校學(xué)生，從北大生命科學(xué)研究院人才儲(chǔ)備軍到如今還未就業(yè)的技術(shù)工人。這樣的身份轉(zhuǎn)變，就足以讓人不敢相信。周浩這樣做了，并且談起當(dāng)年的決定，“毫不后悔，很慶幸”。對(duì)這件事，有各種各樣的解讀，你如何看待？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?0字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、小作文（20分）一份關(guān)于當(dāng)下讀書的調(diào)查報(bào)告說:中國(guó)人年平均讀書本，韓國(guó)11本，以色列65本。我們平均的本還包括教科書。國(guó)人不讀書，文化人著急了，擔(dān)心長(zhǎng)此以往，國(guó)民素質(zhì)會(huì)下降。結(jié)合這一現(xiàn)象，借鑒《勸學(xué)》一課的行文思路，列一份寫作提綱。參考答案：1、B（A、彘zhì，C、悌tì，D、莩piǎo，生非異也xìng）2、C（因：沿襲，北：敗北，潰敗的軍隊(duì)。）3、A（A、樹：名詞作動(dòng)詞，種植；履：名詞用作動(dòng)詞，登上。B、謹(jǐn)：形容詞作動(dòng)詞，認(rèn)真從事；云：名詞作狀語，象云彩一樣聚集。C、日：名詞作狀語，每天、天天；師：名詞作動(dòng)詞，從師。D、恥：形容詞意動(dòng)用法，以……為恥；斗：動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……斗。）4、D（A、以：介詞“把”/介詞“按照”。B、而：順接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。C、其：表反問語氣，相當(dāng)于“難道”/表揣測(cè)語氣，相當(dāng)于“大概”。D、于：均為介詞“從”。）5、C（A、學(xué)者：古義，求學(xué)的人。今義，學(xué)問上有一定成就的人。B、山東：古義，崤山以東。今義，指山東省。D、小學(xué)：古義，小的方面學(xué)習(xí)。今義，初等教育學(xué)校。）6、B（A、定語后置/判斷句。B、均為狀語后置，C、被動(dòng)句/省略句，身死（于）人手。D、狀語后置/賓語前置。）7、（1）鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（3）知明而行無過

博學(xué)而日三省乎己（4）韓愈

師道之不傳也久矣

欲人之無惑也難矣（5）擇師而教之

則恥師焉（6）奮六世之余烈振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)履至尊而制六合執(zhí)敲撲而鞭笞天下（7）仁義不施而攻守之勢(shì)異也。（8）狗彘食人食而不知檢（9）谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，8、（1）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會(huì)背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。（2）(貴族家的)豬狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有餓死的人，不知道開倉賑濟(jì)。（3）有了疑難問題卻不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為疑難的問題，始終不能解決。（4）我是向他們學(xué)習(xí)道理的，哪管他的年齡比我大還是小呢？（5）積累善行養(yǎng)成良好的品德，就會(huì)達(dá)到很高的境界，圣人的思想就具備了。（6）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)壯的筋骨，卻能上吃泥土，下飲黃泉，這是因?yàn)橛眯膶Ｒ弧?、B（愚：使……愚昧）10、D（D項(xiàng)“之”均為結(jié)構(gòu)助詞“的”，A、以：連詞“來”/憑借；B、因：憑借/沿襲；C、而：表修飾的連詞/表轉(zhuǎn)折）11、B（“重點(diǎn)是……”不正確，這段文字的重點(diǎn)或說是中心是A項(xiàng)內(nèi)容。）12、（1）登上了帝位控制著整個(gè)天下，用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓。（2）然后憑借華山做城墻，憑借黃河做護(hù)城河。（3）優(yōu)良的將領(lǐng)以強(qiáng)勁的弓弩守衛(wèi)著要害的地方，可靠的大臣，精銳的士卒陳列著堅(jiān)利的兵器，盤問來往行人。13、A（卒：通“猝”，突然）14、C（孟子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。卒然問曰：‘天下惡乎定？’）15、C（C項(xiàng)是孟子給梁襄王指出，不是孟子給梁惠王指出。因?yàn)橄仁敲献右娏夯萃?，不久梁惠王死去，惠王的兒子襄王繼位，還是召見了一次孟子。是孟子見了梁襄王后談話的內(nèi)容。）16、（1）我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報(bào)仇雪恨，我要怎樣做才行呢？（2）如果有一個(gè)不喜歡殺人的國(guó)君，那么，天下的老百姓都會(huì)伸長(zhǎng)脖子期待著他來解救了。17、①“民為貴，社稷次之，君為輕”②不誤農(nóng)事③制民之產(chǎn)④齊家治國(guó)平天下18、（1）談學(xué)習(xí)的作用和意義。（2）談學(xué)習(xí)的環(huán)境和內(nèi)容。19、這是一個(gè)堪稱經(jīng)典的故事。尊重興趣與個(gè)性、做自己最喜歡的事兒“毫不后悔”。不上北大安心做技術(shù)工人照樣有成就，是順應(yīng)“學(xué)歷不代表一切”、“三百六十行行行出狀元”主旋律的。（只要言之有理即可）【譯文】惠王說：“魏國(guó)曾一度在天下稱強(qiáng)，這是老先生您知道的?？墒堑搅宋疫@時(shí)