高中語文人教版第三單元9父母與孩子之間的愛 全國公開課

9父母與孩子之間的愛學案班級：___________姓名：_____________【學習目標】１．理清作者思路，體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膶懽魈攸c。２．從理性的高度認識“愛”，對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。３．品味父愛、母愛的區(qū)別，認識到父母之愛的偉大無私，學會愛自己的父母?！局R鏈接】1．作家與作品埃里希?弗羅姆(1900～1980)，美國著名心理學家、社會哲學家、法蘭克福學派的重要代表人物。他從人本主義出發(fā)，力圖將弗洛伊德主義和馬克思主義這兩種學說融合起來，并以此來考察、分析當代世界尤其是西方資本主義社會的各種現(xiàn)實問題、矛盾和危機?！叭诵援惢笔歉チ_姆以人性為標準，透過當代資本主義社會經(jīng)濟繁榮和生活富裕的表象，考察其內(nèi)在矛盾而得出的結(jié)論。他對這一社會中的人性異化問題進行了淋漓盡致的揭露與批判。同時，弗羅姆也是當代西方新精神分析學派的理論權(quán)威。他探索了心理學和社會之間的相互影響問題，他提出所有已知的社會結(jié)構(gòu)均不能適應人類的基本情緒需要。他認為將精神分析的原則應用于病的治療，人類便能設(shè)計出一個心理平衡的“健全社會”。弗羅姆一生著述甚豐，內(nèi)容廣泛，主要著作有《逃離自由》《健全的社會》《愛的藝術(shù)》《隨筆》等。【課前學習】1、識記下列字音及字形：一剎（）那給（）予罪孽（）咄咄（）逼人淵（）源履（）行歸根結(jié)蒂（）秩（）序惶（）恐休戚（）相關(guān)專橫（）辨認2、解釋下面的詞語愛情：節(jié)外生枝：歸根結(jié)蒂：咄咄逼人：【課堂探究】細讀課文，篩選信息：題目包括“父愛、母愛、孩子的愛”三者的愛，那么在文章中“孩子的愛”是怎樣的？請?zhí)顚懴铝斜砀?。?：人在生長過程中各個階段的情感變化特征表年齡段特征剛出生階段（嬰兒期）8歲以下（幼兒期）8—10歲（童年期）少年時期（成長期）成熟時期（成熟期）通過以上的閱讀歸納，我們可以很清楚地知道：愛不是與生俱來的！愛是一個逐步發(fā)展的過程：。表2：父愛與母愛的特點以及積極面、消極面類別特點積極面消極面母愛父愛?！灸繕藱z測】1．下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(

)

A．chà

剎那

古剎

剎車

剎住

B．héng專橫

橫亙

橫心

橫財

C．shú

熟練

熟稔

熟語

熟思

D．jìng靖邊

徑庭

經(jīng)紗

鼓足干勁

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是(

)

A．辯認撕粹想像辜負B．貽誤安詳描摹嘉勉

C．渲泄貪臟陰涼銘記D．股份修煉化妝奉迎

3．依次填入下面各句中的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(

)

①在國有企業(yè)整改過程中，各級執(zhí)法部門要防止個別企業(yè)和個別人借改革之機______國家資產(chǎn)。

②在特殊情況下，那些不同層次的球迷往往失去理智，借故______甚至大打出手。

③減負工作要想落到實處，必須大力改革現(xiàn)行高考體制，這是無可______的事實。

A．鯨吞

起轟

質(zhì)疑B．侵吞

起轟

質(zhì)疑

C．侵吞

起哄

置疑D．鯨吞

起哄

置疑

4．下列句子中標點符號的使用，正確的一句是(

)

A．同弗洛伊德的《超我》理論相反，弗羅姆認為：人不是通過合并父親和母親而樹立起這兩個形象。

B．天真的、孩童式的愛情遵循下列原則：“我愛，因為我被人愛”。

C．周圍的現(xiàn)實、人和物體，凡是能引起嬰兒身體內(nèi)部的滿足或失望的才會對他產(chǎn)生意義。

D．如果他吃東西，母親就微笑；如果他哭泣，母親就把他抱起來；如果他消化好，母親就稱贊他。【課后鞏固】1．下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一項是（）

A．自戀（liàn）孿生(ruán)誕生(dàn)涎(xián)皮

B．燙手(tàng)熨帖(wèi)乳汁(zhī)家什(shí)

C．贏得(yíng)羸弱(lěi)依賴(lài)水獺(lài)

D．罪孽(niè)分蘗(niè)履行(lǚ)顛覆(fù)

2．下列句中空缺處應填入的詞語，正確的一項是（）

⑴8歲以下的孩子還不會愛，他對愛的

是感謝和高興。

⑵“政協(xié)”和“人大”兩會備受全國人民的關(guān)注，因為兩會的議題與國計民生

。

⑶如果他只有母親的良知，那他就有失去自我判斷力的危險，就會

自己和他人的發(fā)展。

A．反映休戚相關(guān)阻止

B．反應息息相關(guān)阻礙

C．反應休戚相關(guān)阻礙

D．反映息息相關(guān)阻止

3．下列句中成語使用不正確的一項是（）

A．該會計師事務(wù)所的一份研究報告指出,中國機床制造業(yè)一些有實力的集團為向國外市場滲透,采取了更加咄咄逼人的收購策略。

B．發(fā)展學生的智力，還必須同培養(yǎng)學生的非智力因素結(jié)合起來，因為兩者是休戚相關(guān)，緊密相聯(lián)的。

C．小李在學習上很有一股鉆勁，不管遇到什么疑難都要歸根結(jié)底，弄個明白。

D．歐洲人何以對千分之零點五的轉(zhuǎn)基因稻米惶恐不安，這讓美國人實在無法理解。

4.下列一段話選自埃里?！じヂ迥贰稅鄣乃囆g(shù)》一書中的《愛的理論》一章里的一節(jié)，順序已被打亂，請你重新調(diào)整。正確的排列順序是（）

①“給予”比接受更令人快樂，這并不是因為“給予”是喪失、舍棄，而是因為我存在的價值正是在于給予的行為。②“給予”是潛力的最高表現(xiàn)。③對于具有創(chuàng)造性人格的人來說，“給予”