社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動方案

社區(qū)效勞與社會實踐活動方案依據(jù)教化部公布的《平凡中學(xué)課程方案〔試驗〕》，為確保綜合實踐活動課程中社會實踐與社區(qū)效勞活動的實施，結(jié)合我校教化教學(xué)實際，經(jīng)學(xué)校探究，指定本實施方案。一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)和實施的必修課程，是一種基于學(xué)生的干脆體驗，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會，表達(dá)對學(xué)問的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區(qū)效勞活動時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)貙嶋H，依據(jù)課程原那么，科學(xué)確定本課程的內(nèi)容總體框架，在此框架下實施相關(guān)的主題活動內(nèi)容，保證課程的順當(dāng)實施，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立社會實踐與社區(qū)效勞活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)與家長、社區(qū)等有關(guān)部門機(jī)構(gòu)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)活動的具體實施及學(xué)生活動的評價、考核、學(xué)分認(rèn)定等工作，確保社會實踐與社區(qū)效勞活動的順當(dāng)開展。主任：魯沖副主任：王淑明成員：張永強(qiáng)劉凌云尹曙光王照鋒韓輝各班主任、副班主任、各社團(tuán)指導(dǎo)老師三、實施目標(biāo)我校社會實踐與社區(qū)效勞活動的主題是“走進(jìn)生活，效勞鄒平，面對將來，促進(jìn)開展”。在活動中造就學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐意識、效勞意識、主體意識、合作意識，促進(jìn)學(xué)生實力的造就和素養(yǎng)的全面提升?！惨弧成鐣嵺`社會實踐活動主要通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和社會活動，對學(xué)生進(jìn)展國防教化、勞動教化、法制教化，造就組織紀(jì)律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責(zé)任感，到達(dá)以下目標(biāo)：1．使學(xué)生關(guān)懷社會和科技進(jìn)步、關(guān)懷地球和生存環(huán)境、關(guān)懷可持續(xù)開展的社會責(zé)任感。2．養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。3．使學(xué)生獲得參加探究、社會實踐與效勞學(xué)習(xí)的體驗。4．造就學(xué)生的協(xié)作實力、組織實力和實踐操作實力以及適應(yīng)環(huán)境的實力?！捕成鐓^(qū)效勞：社區(qū)效勞主要通過學(xué)生在本社區(qū)的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區(qū)的建議和開展效勞，進(jìn)展社會責(zé)隨意識、助人為樂精神的教化，到達(dá)以下目標(biāo)：1．使學(xué)生關(guān)懷社區(qū)的兩個文明建立，主動參加社區(qū)的公益活動，形成懇切助人、樂于奉獻(xiàn)的踴躍看法和情感。2．造就學(xué)生的公民意識、參加意識、社會責(zé)隨意識和主子翁精神。3．使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高擅長溝通的實力，增加團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。4．使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學(xué)問，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。四、實施原那么1、綜合性：強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透，重視學(xué)問、經(jīng)驗和技能的綜合運用。2、實踐性：強(qiáng)調(diào)體驗教化，讓學(xué)生在實踐中獲得親身感受和干脆經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成為終身學(xué)習(xí)，獲得生存實力的綜合實踐實力。3、活動性：強(qiáng)調(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點，以活動作為教化的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教化活動，努力讓學(xué)生“活”起來，“動”起來。4、開放性：強(qiáng)調(diào)“開放”，努力做到教化時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教化資源與老師隊伍的開放，教化管理和教化評估的開放。5、自主性：強(qiáng)調(diào)充分敬重學(xué)生的須要和愛好，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計，探究解決問題的方法，自主確定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，造就和開展學(xué)生的主體意識和探究實力。五、活動評價1、評價原那么：一是留意學(xué)生參加原那么，二是關(guān)注學(xué)生過程體驗原那么，三是綜合而全面原那么，四是激勵學(xué)生原那么。2、評價內(nèi)容：一是參加活動的學(xué)時量與看法，二是在活動中所獲得的體驗狀況，三是學(xué)問、方法、技能駕馭狀況，四是創(chuàng)新精神和實踐實力的開展?fàn)顩r，五是活動的收獲與成果。3、評價形式：一是老師的評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，二是對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，三是對書面材料或考試的評價與對學(xué)生口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合，四是定性評價與定量評價相結(jié)合，以定性評價為主。六、教學(xué)內(nèi)容〔一〕社會實踐：社會實踐包括社會各行各業(yè)的體驗性活動，內(nèi)容包括：國防教化、校內(nèi)自我效勞性勞動、校外學(xué)工學(xué)農(nóng)勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團(tuán)實踐活動等。學(xué)校踴躍創(chuàng)設(shè)條件，整合校內(nèi)外資源，協(xié)調(diào)設(shè)立多個校外社會實踐活動基地，學(xué)校踴躍組建各類社團(tuán)，多種渠道為學(xué)生打建開展實踐活動的平臺。社會實踐活動由學(xué)校統(tǒng)一組織，依據(jù)須要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少于5人。每學(xué)年總數(shù)不少于1周，三年不少于3周?；顒雍髣偤糜涗洝多u平一中學(xué)生社會實踐活動登記表》：國防教化、校內(nèi)自我效勞性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統(tǒng)一記錄，德育處確認(rèn)；社團(tuán)活動、學(xué)工學(xué)農(nóng)、社會調(diào)查等小組活動，由活動小組記錄，相關(guān)社團(tuán)指導(dǎo)老師、家長、社區(qū)等簽字蓋章，德育處確認(rèn)?；顒佑涗泟偤蒙蠄螅粚W(xué)年統(tǒng)計一次?！捕成鐓^(qū)效勞：社區(qū)效勞包括參加學(xué)?；蚣彝ヅ赃叺纳鐓^(qū)文化傳播活動、社區(qū)文明建立活動、幫助貧困戶和孤寡老人及其他公益活動。社區(qū)效勞一般由學(xué)校、班級組織或?qū)W生自主支配，學(xué)生自主支配的社區(qū)效勞活動小組，每組不少于3人。社區(qū)效勞除學(xué)校、班級統(tǒng)一支配外，一般利用雙休日、節(jié)假日分散進(jìn)展，每學(xué)期2個工作日〔16小時〕。學(xué)校、班級統(tǒng)一支配的效勞活動由班級記錄、德育處確認(rèn)，記錄《鄒平一中學(xué)生社區(qū)效勞登記表》；學(xué)生小組自主支配的，由小組記錄，社區(qū)蓋章，交德育處確認(rèn)。七、學(xué)分認(rèn)定1、社會實踐：社會實踐必修6個學(xué)分：高一年級國防教化一周，考核合格計2個學(xué)分；其他類型社會實踐活動三年合計至少兩周時間，經(jīng)評價考核，合格