高中語文人教版第二單元單元測試

2023年10月集圣中學(xué)高一年級月考卷語文注意：1.本卷共150分，時間150分鐘。2.答案必須寫在答題卡上，在試卷上作答無效。一．基礎(chǔ)運用25分1.下面加點字讀音不完全正確的一項（）3分A.寥廓liáo頹圮pǐ冰屑xiè殞身不恤yǔnB.箕踞jī參乘shèng租賃lìn綠草如茵yīnC.桀驁jié屠戮lù浸漬zì短小精悍hànD.解剖pō窒息zhì秈米xiān衣服襤褸lán2.下列漢字書寫全對的一項是（）3分A.蠕動頓足譬如橫七笠八B.屏氣步履凋謝顧盼神飛C.酣暢港督健全叱詫風(fēng)云D.流駛歐打蒞臨陰謀秘計3.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）3分A.每逢“十一黃金周”，天安門廣場便呈現(xiàn)一派彩旗飄飄、鮮花盛開的景象，游客大軍如過江之鯽，蜂擁而至。B.《愛情公寓4》播出后，雖然該劇導(dǎo)演一再表示還沒有開拍下一季的計劃，但網(wǎng)上關(guān)于《愛情公寓5》的猜測一直風(fēng)生水起。C.像奧斯里克這一類靠著一些繁文縟節(jié)撐場面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的。D.煙草企業(yè)利用“技術(shù)進步”增加煙草制品吸引力，擴大煙草制品的銷量，顯然是在“危害”和“損害”人體健康，這與我國《科學(xué)技術(shù)進步法》南轅北轍。4.下列各句中，沒有語病的一句是（

）3分A.當(dāng)今的日本，具有一種令人可怕的“現(xiàn)代野蠻”性格和精神：它表面上對誰都畢恭畢敬，能屈能伸，骨子里卻是一個有仇必報、對誰都不服的極具仇恨情結(jié)的民族。B.為加強巡視隊伍自身建設(shè)，中央對巡視組組長采取“一次一授權(quán)”的管理制度，這種創(chuàng)新，相對減弱了巡視組組長自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險系數(shù)。C.目前，歐州的人均閱讀量不僅超過了中國，而且韓國、日本的人均閱讀量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中國，這一境況令人擔(dān)憂。年備受期待和矚目的情感劇《何以笙簫默》改編自顧漫的同名小說，并由顧漫親自創(chuàng)作劇本，該劇在播出后獲得一致好評。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）3分每一個作家都必然地生活在一定的社會政治環(huán)境中，要想寫出完全與社會政治無關(guān)的作品也是不可能的。

所以，他的作品就具有了走向世界被全人類理解和接受的可能性。①總是使自己的作品能被更多的人接受和理解②好的作家寫的雖然很可能只是他的故鄉(xiāng)那塊巴掌大小的地方③但由于他動筆之前就意識到了那塊巴掌大的地方是世界的一個不可缺少的組成部分④那塊巴掌大的地方上發(fā)生的事情是世界歷史的一個片段⑤很可能只是那塊巴掌大小的地方上的人和事⑥但好的作家，總是千方百計地使自己的作品具有更加廣泛和普遍的意義A.③④⑤②⑥①

B．⑥①②⑤③④

C．⑥②③①④⑤

D．③②④⑤①⑥6.下面的文字是從哪五方面說明“4G”優(yōu)越性的？請簡要概括（每點不超過6個字，5分）4G是第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價格相當(dāng)，而且計費方式更加靈活機動，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴展到整個地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。7.仔細(xì)讀圖并回答問題。(5分)

（1）圖表反映了怎樣的民意？（3分）

（2）假如你是記者，針對“扶不扶”的問題進行街頭采訪，遇到下面兩個人的回答，你將怎樣勸導(dǎo)？（2分）【甲：一臉冷漠】我不去扶。又不是我家老人，關(guān)我什么事。

【乙：面帶猶豫】我很想扶，但是人心難測啊。要是老人賴上我，可是麻煩了。二．現(xiàn)代文閱讀9分閱讀下面的文字，完成1-3題。（9分，每小題3分）

失敗的英雄荊軻一生只干了一件事，就是行刺當(dāng)時秦國的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗告終，但是，人們卻一直把荊軻看作是一個英雄。

司馬遷在《史記·刺客列傳》里描寫了五個刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個人的功績，荊軻是刺殺最沒有成效的一個：刺秦完全以失敗告終，不但一無所獲，而且損失慘重，除了自己被殺外，還搭上秦武陽、樊於期的性命，失去了燕國督亢地區(qū)的地圖，使燕遭秦的報復(fù)。但是，荊軻卻成為這五名刺客中名氣最大的一個。

在《刺客列傳》中，描寫荊軻的文字最長，他一個人的篇幅超過了其他四個人的總和。并且司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷又為什么要對荊軻如此偏重呢？因為荊軻比其他四個刺客高出一籌，而那又是因為秦王比其他刺客要謀刺的對象高出一籌。況且，這個秦王后來橫掃六國，統(tǒng)一天下，成了中國歷史上第一個封建君王。

兩千年來，人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息，紛紛分析其失敗原因。有人認(rèn)為是荊軻進咸陽宮失去了幫手；有人認(rèn)為荊軻劍術(shù)不精，武功欠佳，沒有刺殺到秦王；還有人認(rèn)為荊軻有貪生心理，沒有在“圖窮匕見”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，給自己生還的希望。說荊軻有貪生心理我不敢認(rèn)同，說他想生擒秦王倒可能是事實。人們對“荊軻刺秦”一直有一個誤會，以為荊軻來到咸陽宮的目的就是為了殺死秦王。其實燕太子丹派荊軻到秦國，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件，荊軻最好也能挾持住秦王，逼他歸還侵略燕國的土地；若不行，再刺殺秦王。但最終兩個目的都沒達(dá)到。

世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望他刺秦成功。然而，假如荊軻真刺死了秦王——那時候贏政還只是一個諸侯國的國君而已，還沒有變成后來的秦始皇，那么，荊軻的名聲也就與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了，而不會脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在于他的“失敗”。

荊軻的英名雖與成敗有關(guān)，但更重要的是：荊軻敢于越過易水，渡過黃河，來到強大的秦國，進入了它的心臟地帶——咸陽宮去單挑秦王；他遇到的對手比其他所有刺客遇到的對手都要強大，但他敢于向最強者挑戰(zhàn)；他去赴死，高歌著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；當(dāng)那個號稱十二歲就殺過人的秦武陽，一進咸陽宮就被那種威嚴(yán)的氣勢嚇得大驚失色時，他能談笑自如；當(dāng)他面對高高在上被文武百官簇?fù)碇那赝鯐r，他在孤獨中完成了他應(yīng)該做的所有動作。

荊軻在咸陽宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年。8．下列不屬于荊軻是“這五名刺客中名氣最大的一個”原因的一項是（

）

A．司馬遷對荊軻有偏愛，描寫荊軻的文字最長、最詳細(xì)，篇幅超過了其他四刺客的總和，使人們能對這位刺客有更多了解。

B．司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程描寫得慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。

C．荊軻為了讓后人知道，他與其他刺客不同，他不是為了刺殺而刺殺，而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強者挑戰(zhàn)的精神。

D．對手的地位、分量抬高了刺客的地位與分量，荊軻刺殺的對象后來成為統(tǒng)一中國的第一位帝王，也加重了荊軻的名氣。

9．對“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”一句理解不正確的一項是（

）

A．這場短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨挑戰(zhàn)最強者，勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概。

B．荊軻在咸陽宮雖然只戰(zhàn)斗了幾分鐘，但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深遠(yuǎn)。

C．刺秦行動雖然失敗了，但荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠(yuǎn)，長久地為中國人所深深敬仰。

D．荊軻在孤獨中完成了他應(yīng)該做的所有動作，他慷慨赴死，大義凜然，是正義的化身。

10．下列對文意的理解和分析，不正確的一項是（

）

A．世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望著荊軻刺秦成功，作者認(rèn)為這種愿望可以理解，從文中看，作者也懷著同樣的愿望。

B．作者認(rèn)為荊軻未在“圖窮匕見”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕地，這是有可能的，而說荊軻有貪生心理是一種誤解。

C．荊軻是個流傳千古，名氣很大的刺客。作者開篇卻從他的刺殺業(yè)績寫起，指出荊軻是刺殺最沒成效的一個，這是欲揚先抑的寫法。

D．文中寫號稱十二歲就殺過人的秦武陽在咸陽宮大驚失色的表現(xiàn)，是為了反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢，從而佐證文中的觀點——荊軻是一個失敗的英雄。三．古詩文閱讀鑒賞34分（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面的文言文，完成11-14題。胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進士。性剛直，不畏強御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計。賊攻七日夜，不能拔，引去。遷江西副使。當(dāng)是時，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏日：“敕王止治其國，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變?！卞峰┞?，大怒。列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急。李承勛為按察使，保護之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄．獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使。尋擢右僉都御史，巡撫四川。以父憂歸。世寧風(fēng)格峻整，居官廉。疾惡若仇，而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進考察被黜；御史李潤、副使范輅為時所抑，連章薦之。與人語，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾（kuǎn,空）會。與李承勛善，而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。九年秋卒。贈少保，謚端敏。摘編自《明史·列傳第八十七》11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）A．世寧已遷福建按察使／取道還里／宸濠遂誣世寧逃／馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西／鵬盡系世寧家人／索之急／B．世寧已遷／福建按察使取道還里／宸濠遂誣世寧逃／馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西／鵬盡系世寧家人／索之急／C．世寧已遷／福建按察使／取道還里／宸濠遂誣世寧逃／馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西／鵬盡系世寧家人／索之急／D．世寧已遷福建按察使／取道還里／宸濠遂誣世寧逃／馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西／鵬盡系世寧／家人索之急／12．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A．弘治，是中國明朝第九個皇帝明孝宗朱祜樘的年號。年號，是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，始于漢武帝。B．疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進言使用文書的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏通”，這里引申為分條說明的文字。C．父憂，為“丁父憂”的省寫?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂人不準(zhǔn)為官。D．謚，謚號，是古代君主、諸侯死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個寓含善意評價或帶有評判性質(zhì)的稱號。13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時展現(xiàn)出來，流寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒有攻破，最后，流寇被迫撤離。B．胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時，太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。C．胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進監(jiān)獄，也毫不屈服，他最后被諫官營救出獄。D．胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官，考評中被黜斥，被當(dāng)時大臣壓制，他還是連上奏章推薦，唯恐被舉薦的人仕途不通達(dá)。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計。(2)與人語，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會。古代詩詞鑒賞（7分）15.閱讀下面兩首詞，完成（1）-（2）題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子?詠梅毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（1）請分析毛詞的主要表現(xiàn)手法。（4分）（2）請分析這兩首詞各自表達(dá)了詞人怎樣的情懷。（5分）（三）名篇名句默寫8分16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①真的猛士，，。②荊軻和而歌，，士皆垂淚涕泣。③，不仁；，不知；以亂易整，不武。④但我不能放歌，。⑤，，誰主沉??？四．實用類文本閱讀17.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）小題。（22分）史學(xué)泰斗何炳棣孔子說過，一個人的血氣與他的年齡有內(nèi)在關(guān)系，少年之時，血氣未定，壯年之時，血氣方剛，老年之時，血氣既衰，其行事特點也應(yīng)隨著年齡的變化而有所變化。血氣是籠統(tǒng)說法，若細(xì)分起來，似應(yīng)包括體質(zhì)、精力、斗志在內(nèi)。常人大多如孔子所說，所以老年人通常與和藹可親、慈祥平和等詞匯聯(lián)系在一起。但是，也有例外。何炳棣青少年時代志存高遠(yuǎn)，由南開中學(xué)到清華大學(xué)，勇猛進取，成績優(yōu)異；壯年時代，在歐美學(xué)術(shù)界東征西討，成就斐然，為一代名家；到了耄耋之年，寶刀不老，思考大問題，開辟新領(lǐng)域，鴻篇迭出，新見紛呈。所寫回憶錄，亦是大氣磅礴，滔滔雄辯，氣勢如虹。歲月的風(fēng)雨，似乎一點也沒有消磨他的血氣銳氣，他永遠(yuǎn)是那么精力旺盛，一往無前。何先生祖籍浙江金華，1917年生在天津。其父為前清秀才，曾習(xí)日文及法政，在寧波、天津等地?fù)?dān)任法官，到48歲時才有了獨生兒子。少年何炳棣在父親的呵護和督責(zé)下，自小就對史學(xué)和英文有了興趣，并打下了基礎(chǔ)。父親是有志氣、有眼光、懂教育的人，他用生動的歷史故事培養(yǎng)兒子的興趣，在兒子讀小學(xué)時就叫他到夜校里學(xué)習(xí)英文，在兒子讀中學(xué)時又叫他圈點《史記》。父親諄諄教育兒子要有大志氣，好好讀書，進清華，留洋。宏闊的學(xué)術(shù)視野，敏銳的問題意識，扎實的資料功夫，是何先生成功的重要因素。他的博士論文《英國的土地與國家，1873—1910》，所引史料多為第一手資料，令答辯老師大為嘆服。以后，他的研究領(lǐng)域回到中國，舉凡上古土壤結(jié)構(gòu)、耕作方式、先秦思想、六朝城市、宋代土地、明清人口、會館制度、揚州鹽商、甘薯花生玉米等農(nóng)作物之傳入中國，都是他的課題，其中相當(dāng)一部分論文發(fā)表在世界一流學(xué)術(shù)雜志上。幾乎所有課題背后，都有他宏大的學(xué)術(shù)關(guān)懷，有的開宗立派，自樹一說，如寫《黃土與中國農(nóng)業(yè)的起源》《東方的搖籃》，對中國文明的起源提出獨到看法；有的推陳出新，前進一步，如寫《中國會館史論》，對會館的創(chuàng)設(shè)年代、社會功能的研究都在日本學(xué)者研究的基礎(chǔ)上推進一步；有的考證翔實，廓清迷霧，如寫《明初以降人口及其相關(guān)問題》，遍檢北美各大圖書館近四千種方志，并搜集登科錄、同年齒錄，得出許多不易之論，《中國歷代土地數(shù)字考實》中的數(shù)據(jù)則成學(xué)術(shù)定論。自學(xué)進修，永無止境，是何先生成功的另一因素。人生也有涯，學(xué)也無涯，要懂得那么多知識，殊非易事，沒有強烈的求知欲、持久的堅韌性是辦不到的。在何先生那里，從沒有什么學(xué)科壁壘，需要什么就補什么，考古學(xué)、地質(zhì)學(xué)、人類學(xué)、生物學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)，他都有涉獵。在回憶錄中，可以時常看到他向人請教的記載。最具典型意義的是關(guān)于中國農(nóng)業(yè)起源的辯論，即古代華北地區(qū)到底是實行“砍燒法”的游耕制，還是村落定居的定耕制，事涉“蒿類孢粉”與土質(zhì)關(guān)系等極為專業(yè)的學(xué)問，令外行人望而卻步。何先生則專門向美國地質(zhì)學(xué)權(quán)威請教，獲得了有力的學(xué)術(shù)支撐。如果一個聰穎的人，自信的人，成功的人，同時又是一個脾氣急躁的性情中人，則免不了得一“傲”字。何炳棣正是這樣。在他讀小學(xué)時，老師就誡勉他“如能愛眾親仁，則美玉無瑕矣”。何先生到老感慨，自己往往與中外學(xué)人不能和諧相處。這樣的人，遠(yuǎn)望可畏，近看可敬，因為他真。讀了回憶錄，你會不時地為他的真誠所感動。他憶父親，憶老師，憶同學(xué)，憶好友，一片真情。他回顧自己，剖析自己，一片誠懇?；貞涗浀膶懽鳎彩菢O其認(rèn)真，一字一句，自出機杼，有些數(shù)據(jù)、資料，他還一一核對，自稱原原本本、坦誠無忌、不亢不卑。特別是書中對雷海宗先生的回憶，述其博學(xué)、卓識、真誠、寬容，師生之間的交往，對其學(xué)術(shù)地位的評價，自稱一生受雷海宗影響至深且巨，字里行間浸潤著對恩師的無限深情，令人讀后感慨不已。（選自《文匯報》，有刪改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（

）A．本文開頭引述孔子關(guān)于血氣與年齡關(guān)系的論述，為評價何炳棣的“血氣”張本，同時襯托出何炳棣卓爾不群的個性。B．何炳棣在歷史學(xué)方面建樹頗多，其主要原因是從小就受到良好的家庭教育，父親用生動的歷史故事培養(yǎng)了他的興趣。C．他研究中國的歷史，上古土壤結(jié)構(gòu)、耕作方式，乃至明清人口、會館制度等都是他涉及的內(nèi)容，可見其資料功夫之扎實。D．何炳棣為了在關(guān)于中國農(nóng)業(yè)起源的辯論中讓自己的觀點更加可靠，專門向美國地質(zhì)學(xué)權(quán)威請教，其求知欲于此可見一斑。E．本文擷取了傳主的若干人生片段，既全面地揭示了他成為史學(xué)泰斗的原因，也真實表現(xiàn)了傳主令人遺憾之處——“傲”。（2）請簡要概括傳主何炳棣的形象特點。（5分）（3）從文中看，何炳棣成為史學(xué)泰斗既有客觀原因也有主觀原因，請簡要概括其中的主觀原因。（5分）（4）何炳棣在史學(xué)界取得斐然成就給你的學(xué)習(xí)帶來了哪些啟示？請選擇一個角度，結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）作文60分18.閱讀下面材料，按照要求作文。英國前首相勞合·喬治有一個習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上?！澳阌斜匾堰@些門關(guān)上嗎?”朋友很是納悶?！芭?，當(dāng)然有這個必要?！眴讨挝⑿χf，“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始?！迸笥崖牶?，陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，登上了英國首相的位置。要求：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作。自擬題目，不少于800字。參考答案1D剖pōu2B（A豎C咤D毆）3C繁文縟節(jié)：繁瑣而不必要的禮節(jié)，也比喻其他繁瑣多余的事項。（A過江之鯽：形容多且紛亂。多用來形容跟風(fēng)、趕時髦的人很多。此處不合語境。B.風(fēng)生水起：風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。此處不合語境。D.“南轅北轍”比喻行動和目的相反，這里應(yīng)用“背道而馳”。）4D（A.贅余“可怕”是使人害怕。應(yīng)刪去“令人”Ｂ.“減弱”與“系數(shù)”不搭配，應(yīng)改為“降低”Ｃ.前后主語不一致，主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞后，將“不僅”提到“歐州”之前。）5B試題分析：四個選項是把句③或者句⑥排在前面，在解答時，就可以比較句③和句⑥哪個句子排在首位更合適。由于句③中“那塊巴掌大的地方”在前文中沒有著落，所以句③排在首位不合適，從而排除選項A和選項D。下面我們來看句①和句②哪個句子放在句⑥后面更合適，句①中“總是使……”和句⑥中“總是千方百計地使……”搭配更合適，從內(nèi)容上看也更合適。6傳輸質(zhì)量高速度極快價格合理計費方式靈活易于覆蓋（覆蓋面廣）7（1）針對“老人摔倒該不該扶”的問題，絕大多數(shù)人認(rèn)為該扶起老人；不扶老人的主要原因是怕惹禍上身。（2）甲：“老吾老以及人之老”，他雖然不是我們的親人，但我們還是扶一把吧。社會需要正能量，我們扶起的不僅是老人，還有我們的人心。乙：放心吧，相信人心都是向善的。再說，我們的社會還是有法律保障的，您的愛心會得到大家的理解和支持的。二8C

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三（一）11．A12．D（是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人，比如本文傳主胡世寧就是大臣）。13．B(“胡世寧率人逮捕了他”錯，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”)14．（1）（胡世寧）取道滄州時，流寇正猛烈攻打州城，他于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。（道：取道，經(jīng)過；急：猛烈；馳：騎馬快跑；畫：策劃；計：方法。每點1分，通順1分）（2）（胡世寧）與人說話，嘴笨說不出什么，等撰寫奏章時，卻援引古今，常常切中要害。（吶：說話遲鈍，嘴笨；具：寫；援據(jù)：援引；洞中：切中，窾會：空處，引申為要害。每點1分）參考譯文：胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年(1493)榜進士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。他又升任廣西太平知府。太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財產(chǎn)，世寧密令龍英、知州趙元瑤捕捉了他。母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補去。取道滄州時，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來，才撤退走了。他升任江西副使。這個時候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒人敢說起此事。世寧惱火極了，正德九年(1514)三月就上書說“：皇上命令寧王只治理自己的封國，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無法設(shè)想的禍變。”宸濠知道這件事后大為惱火，就羅列了世寧的罪過，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當(dāng)時已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送江西來。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來，緊急追捕世寧。李承勛當(dāng)時是浙江按察使，暗中保護了他。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書陳述宸濠大逆不道的罪狀，最后無人理會。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽戍守。過了四年，宸濠果然造起反來，世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因為父親去世回鄉(xiāng)守孝去了。世寧為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻惟恐他們仕路不通。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進在考評中被黜斥，御史李潤、副使范輅被當(dāng)時大臣壓制，他都連章推薦。與人說話，好像嘴笨說不出什么，等撰寫奏章時，卻援引古今，切中要害。他和李承勛關(guān)系很好，但議論政事從不茍且迎合。起初議論“大禮”時他和張璁、桂萼意見一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附合他們，議論政事常常和他們意見抵觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對他始終恩禮不衰。九年(1530)秋天去世后，被追贈為少保，謚端敏。（二）15（1）.反襯：上闋主要用惡劣的生存環(huán)境來反襯梅花的錚錚鐵骨和挑戰(zhàn)精神。

擬人：下闋一個“笑”字賦予梅花人格化的特征，寫出了梅花的神韻——既謙遜脫俗又豁達(dá)大度的精神風(fēng)采，升華了詞的藝術(shù)境界。（2）毛詞以梅自喻，表達(dá)詞人在險惡的環(huán)境下絕不屈服，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，直到取得最后勝利的樂觀主義精神。陸詞以梅自喻，借孤高自傲的梅花表達(dá)自己屢遭主和派打擊，抑郁憤懣的心情以及堅定理想，保持高潔的情懷。（三）16①敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。②荊軻和而歌，③因人之力而敝之失其所與④悄悄是別離的笙簫⑤悵寥廓，問蒼茫大地四17（1）答A給3分，答D給2分，答E給1分；答B(yǎng)．C不給分。試題分析：B項，“其主要原因”的分析不當(dāng)。C項，“可見其資料功夫之扎實”有誤，應(yīng)為“可見其學(xué)術(shù)視野之宏闊”。E項，文中，作者并沒有認(rèn)為“傲”是“傳主令人遺憾之處”，作者只是想借助“傲”引出他的“真”。銳意進取，耄耋之年仍思考大問題，開辟新領(lǐng)域，鴻篇迭出，新見紛呈；視野宏闊，問題意識敏銳，資料功夫扎實，求知欲強，在史學(xué)界成就斐然；至真至性，對人對事一片誠懇。（3）①自幼對史學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，有相應(yīng)的知識基礎(chǔ)；②有良好的研究習(xí)慣，視野廣闊，善于發(fā)現(xiàn)問題，踏實治學(xué)；③勤于鉆研，學(xué)無止境。（4）要有踏實誠懇的求學(xué)精神。何炳棣為了在關(guān)于中國農(nóng)業(yè)起源的辯論中讓己見更有學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，專門向美國地質(zhì)學(xué)權(quán)威請教；在何炳棣那里，從沒有什么學(xué)科壁壘，需要什么就補什么。他遍檢北美各大圖書館近四千種方志。正是由于在學(xué)術(shù)上的踏實誠懇，何炳棣才無畏那些跨學(xué)科的難題，在學(xué)術(shù)問題上廓清迷霧，取得佳績。我們在學(xué)業(yè)上也應(yīng)培養(yǎng)踏實誠懇的求學(xué)精神，如此才能彌補不足，不斷進步。（如，從不斷擴展自己的視野，要學(xué)會發(fā)展自己的興趣等角度作答，言之成理亦可）18這則故事給我們的啟示是：過去的事，也許有值得留戀的輝煌業(yè)績，或許也有追悔不及的遺憾，但這都已經(jīng)成為過去。背負(fù)著昨天的痛苦、挫折、失敗的陰影，無法做到豁達(dá)、坦然，只會使步履沉重，最終可能阻礙事業(yè)的成功和生命的進程；把昨天的榮耀記掛在心頭，也會成為前進的羈絆，世界上有無數(shù)的人年青時創(chuàng)下了令人矚目的事業(yè)，老了一事無成，就只躺在昨天的功勞簿上睡覺，有的甚至頑固守舊，阻礙了歷史或科學(xué)的發(fā)展。因此我們要學(xué)會忘卻過去，關(guān)閉身后的門，把每一天都當(dāng)成一個新起點，這樣將會青春永駐。充滿活力，將會迎來新的成功。

在這則材料中，“身后的門”可以理解為“過去的生活”，關(guān)掉身后的門意味著“忘記過去，讓一切重新開始”。寫作時可從以下方面立意：關(guān)上身后的門，才可以更專注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以輕裝前進；悔恨昨天是絕不能解決任何問題的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未來；讓每天都成為新的起點(或開端)，把每天當(dāng)作新生命的開始，會有助于人生價值的實現(xiàn)；把過去的事忘記，做好現(xiàn)在的我，不浪費現(xiàn)在我的時間，才能創(chuàng)造未來我的幸福。16.①