一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案與反思-7.5 有幾只小鳥｜北師大版

北師大數(shù)學(xué)一年級(jí)上：《有幾只小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)1、應(yīng)掌握的知識(shí)：在具體情境和活動(dòng)中，初步了解加法的含義，會(huì)讀、寫加法算式，感悟把兩個(gè)數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計(jì)算；會(huì)用自己理解的方法正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2、應(yīng)發(fā)展的能力：能結(jié)合具體的生活情境，動(dòng)手操作，會(huì)與同伴交流自己的觀點(diǎn)。3、應(yīng)培養(yǎng)的情感：感受數(shù)學(xué)就在生活中，激發(fā)求知欲望、學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解加法的含義；難點(diǎn)：根據(jù)加法的含義，正確列出加法算式。課前準(zhǔn)備：（1）、課件；（2）、各種獎(jiǎng)品，如：紅星、桃子、蘋果；（3）、書本上的圖片（除主題圖外）教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣魔術(shù)：猜數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)探究新知，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、在活動(dòng)中體驗(yàn)加法的含義（1）、師：你猜、我猜、大家猜，這是幾？請(qǐng)你用你的手指表示（2）、課件演示鉛筆合并過程：“5”是怎么來的？（板書：2+3=5）（3）、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)加號(hào)并板書。（6）、師：我們就把這種帶有加號(hào)的算式叫做加法算式。像剛才，把鉛筆合起來，就用加法計(jì)算。動(dòng)手操作、合作交流1、師：剛才，小朋友們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，老師啊，要獎(jiǎng)給每位小朋友5個(gè)桃子，坐好了，請(qǐng)小組長進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。師：小朋友拿到這5個(gè)桃子之后，你準(zhǔn)備怎樣使用??？2、課件演示擺桃子1+3=（），問：這樣可以用哪個(gè)加法算式表示？3、用你們的桃子擺一擺，能擺出多少個(gè)加法算式？[要求學(xué)生擺一次把結(jié)果記一次]4、學(xué)生匯報(bào)，教師用課件演示結(jié)果，讓學(xué)生再看一次。鞏固深化，應(yīng)用探索1、看圖說圖意，列算式課件出示：書本第22、23頁的四幅圖。師：小組合作，每人做一題，并把你為什么要這樣列式的想法說給組內(nèi)的小朋友聽。師：誰能來匯報(bào)一下？2、獎(jiǎng)蘋果師：請(qǐng)誰上來領(lǐng)獎(jiǎng)品，猜猜是什么？（發(fā)一個(gè)蘋果）師：請(qǐng)答對(duì)的學(xué)生上來領(lǐng)獎(jiǎng)品。（發(fā)3個(gè)蘋果）師：依照上面的方法發(fā)5個(gè)、7個(gè)蘋果。師：老師獎(jiǎng)給他們的蘋果有什么變化？3、說一說，算一算師：真棒，小朋友們剛學(xué)就會(huì)列這么多的加法算式，說來也巧，老師認(rèn)識(shí)的一位小朋友——小明今天也學(xué)列加法算式，而他一回家就笑著向爸爸媽媽說今天學(xué)到的本領(lǐng)，我們?nèi)ニ铱纯春脝?？出示：?3頁第4題的幻燈片師：這就是小明的家，漂亮嗎？你能在他的家里發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)問題，列出加法算式嗎？4、師：在小明家發(fā)現(xiàn)了這么多的加法算式，那你能不能回家看看自己家里有哪些算式，然后告訴爸爸、媽媽呢？鞏固練習(xí)1、練一練第1題2、《隨堂練習(xí)》（隨機(jī)）教學(xué)后記：通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法字生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密