高中語文人教版《語言文字應(yīng)用》第四課詞語萬花筒 第4課學(xué)業(yè)水平檢測(cè)題

第四課學(xué)業(yè)水平檢測(cè)題1．下面加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()(4分)A．①老孫頭慷慨地說：“我那玻璃眼倒也樂意換給她，就怕馬兒性子烈，她管不住?！雹趧⒑m這位十七歲的女英雄慷慨就義了。B．①兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來；月色便朦朧在這水氣里。②這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。C．①“夜雨剪春韭”是老杜的詩句吧，清新極了。②老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？D．①他的面孔黃里帶黑，瘦的教人擔(dān)心，但是精神很好，沒有一點(diǎn)兒頹唐的樣子。②他少年外出謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！解析：C．其中兩句“清新”的意思都是新穎不俗氣。A.“慷慨”①的意思是不吝惜；②的意思是充滿正氣，情緒激昂。B.“朦朧”①的意思是月光不明；②的意思是不清楚；模糊。D.“頹唐”①的意思是精神委靡；②的意思是衰頹敗落。答案：C2．下面句子中多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的一句是()(4分)A．自以為對(duì)革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。B．它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。C．為了搞好總復(fù)習(xí)，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。D．剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來了。解析：B．“松懈”的意思是人與人之間關(guān)系不密切，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。而A、C、D中“松懈”的意思都是注意力不集中，做事不抓緊。答案：B3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①我只想說，人與人之間的完全溝通是不可能的，因而不同程度的________是必然存在的。②各級(jí)政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，還要多想辦法，積極拓展再就業(yè)之路，以便使更多的下崗工人得到合理的________。③春節(jié)假期結(jié)束，人才市場(chǎng)又活躍起來，不少公司紛紛引進(jìn)高科技人才，越大的公司越注意________優(yōu)秀的高級(jí)人才。A．隔膜安置搜羅 B．隔閡安排收羅C．隔閡安置收羅 D．隔膜安排搜羅解析：“隔膜”指情意不相通，彼此不了解；“隔閡”指彼此情意不相通，思想有距離；句中強(qiáng)調(diào)的是“溝通”，故要選用“隔膜”?！鞍仓谩敝甘谷嘶蛭镉兄洌羞m當(dāng)?shù)奈恢?，多用于處理人事工作的活?dòng)；“安排”指有條理分先后地處理人事，多用于日常工作的活動(dòng)?！八蚜_”側(cè)重于到處仔細(xì)尋找并聚在一起；“收羅”側(cè)重于廣為收集。答案：A4．依次填入下列橫線中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠(yuǎn)________。②科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會(huì)________科學(xué)，最終將危害科學(xué)。③高三復(fù)習(xí)越來越深入，但有的同學(xué)仍很________，對(duì)許多問題不求甚解，只知其然不知其所以然。A．輕盈曲解急躁 B．清瑩曲解浮躁C．清瑩誤解浮躁 D．輕盈誤解急躁解析：①“輕盈”側(cè)重于輕快，而“清瑩”則側(cè)重于清澈，在語境中應(yīng)選“清瑩”。②“誤解”理解不正確或不正確的理解，“曲解”是錯(cuò)誤地解釋。③“急躁”側(cè)重于沒有耐性，“浮躁”側(cè)重于不踏實(shí)。答案：C5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)①近幾年來，他們________了不少資料，向美國(guó)讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。②這類事件，十年前________有它，現(xiàn)在可沒聽說過。③一本只有幾十頁的小書。居然附有兩頁紙的________表，這實(shí)在讓人深思。A．收集允許勘誤 B．搜集容許勘誤C．收集容許刊誤 D．搜集允許刊誤解析：收集：收攏聚集；搜集：搜尋匯集。允許：同意，答應(yīng)；容許：使有可能?？闭`：校正印刷品中的差錯(cuò)，側(cè)重指?？?；刊誤：修改訂正文字上的錯(cuò)誤，側(cè)重指改錯(cuò)。答案：B6．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①我國(guó)的古代神話是極為豐富的，可惜由于種種原因，________者多，傳世者少，沒有專著，只是在先秦和漢魏人的著述中，還零星保存下來一部分。②對(duì)這起在高速路上發(fā)生的事故，負(fù)責(zé)道路維護(hù)的主管部門是________不了責(zé)任的。③與常規(guī)計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。________用DNA分子生物電子元件，將比常規(guī)電子元件小得多，________可以小到十億分之一。A．湮滅推脫如果/甚至 B．淹沒推脫要是/而且C．淹沒推托如果/甚至 D．湮滅推托要是/而且解析：①“湮滅”，埋沒消失；“淹沒”，浸沒，比喻聲音等被掩蓋。②“推脫”，推卸，開脫，涉及對(duì)象多為自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任或錯(cuò)誤；“推托”，借故拒絕或推辭，涉及對(duì)象多為別人請(qǐng)求的事。③第一層是假設(shè)關(guān)系，第二層是遞進(jìn)關(guān)系。答案：A7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①真正的自助者是令人敬佩的覺悟者，他會(huì)________困難，而困難在他的面前也會(huì)令人奇怪地轟然倒地——這個(gè)過程簡(jiǎn)直猶如天神相助。②當(dāng)老師們正在檢查已經(jīng)裝訂成包的________時(shí)，一位同學(xué)呼哧呼哧地跑了進(jìn)來，說忘了寫名字了。③在母親節(jié)來臨之際，新疆的妹妹、廣州的弟弟與我________向遠(yuǎn)在安徽的媽媽送去了衷心的祝福。A．藐視試題一齊 B．正視試卷一起C．藐視試卷一齊 D．正視試題一起解析：藐視：輕視，小看。在這個(gè)語境中，因?yàn)槊暌?，困難才“轟然倒地”，有上下因果關(guān)系。正視：用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，不躲避，不敷衍。試卷：考試時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)試人寫答案或應(yīng)試人已經(jīng)寫上答案的卷子；試題：考試的題目?！耙黄稹睆?qiáng)調(diào)空間，表示同一處所、合在一處；“一齊”則強(qiáng)調(diào)時(shí)間，表示同時(shí)，據(jù)語境，妹妹在新疆，弟弟在廣州，顯然兄弟三人不存在共處同一空間的可能性，故應(yīng)選用“一齊”。答案：C8．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(4分)A．幾萬字的文字也能做成三五百頁的大書，一些書的圖和文八竿子打不著，配得莫名其妙，文不夠圖來湊的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。B．頭一兩天我老在后悔，放著明媚秀麗的桂林不要，偏偏跑到這來活受罪，真是吃不了兜著走！C．大凡貪官都喜歡唱高調(diào)——而且是反腐倡廉的高調(diào)。究其緣由，一為恐慌，二為掩飾。D．俗話說：“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。”真沒想到，看似很老實(shí)的她竟會(huì)如此卑鄙。解析：B．吃不了兜著走：比喻某人行為造成了很嚴(yán)重的后果。句中含有辦事有違常理之意，應(yīng)改為“吃錯(cuò)藥”。答案：B9．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(4分)A．一個(gè)阿姨級(jí)別的老友道：“你是男子漢，宰相肚里好撐船，跟女孩子生什么氣呀？”B．一方水土養(yǎng)一方人。瀘沽湖孕育了摩梭女人，綿綿的大山給了她山的俊秀和堅(jiān)強(qiáng)，清幽幽的水則賦予了女人水的柔情。C．有經(jīng)驗(yàn)的老師，總能深入淺出地說明問題，讓學(xué)生聽懂，在教學(xué)中他們真正做到了“以其昏昏，使人昭昭”。D．他給群眾許了不少愿，但都是口惠而實(shí)不至，群眾十分不滿。解析：C．以其昏昏，使人昭昭：比喻自己稀里糊涂，卻要讓別人明白。與句子要表達(dá)的意思相反。答案：C10．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(4分)A．定點(diǎn)衛(wèi)星的發(fā)射角度計(jì)算要絕對(duì)精確，否則就會(huì)失之毫厘，謬以千里。B．這片棉田蟲災(zāi)嚴(yán)重，到現(xiàn)在才動(dòng)手打農(nóng)藥，已是船到江心補(bǔ)漏遲。C．他極力說這事與他無關(guān)，可臉卻紅紅的，這真是此地?zé)o銀三百兩。D．自小弟弟出生后，婷婷便不再是爺爺奶奶的掌上明珠。待遇的變化使她產(chǎn)生一種“拔了毛的鳳凰不如雞”的自卑感。解析：A．失之毫厘，謬以千里：開始稍微有一點(diǎn)差錯(cuò)，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。B.船到江心補(bǔ)漏遲：比喻補(bǔ)救不及時(shí)，對(duì)事情毫無幫助。C.此地?zé)o銀三百兩：比喻想要隱瞞掩飾，結(jié)果反而暴露。D.拔了毛的鳳凰不如雞：比喻地位高的人一旦失去權(quán)勢(shì)，處境還不如普通百姓。與句子語境不合。答案：D11．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(4分)A．這個(gè)數(shù)據(jù)一定要搞清楚，否則牽一發(fā)而動(dòng)全身，會(huì)影響整個(gè)機(jī)器的性能。B．人家剛破產(chǎn)，你們就上門來討債，這不是墻倒眾人推嗎？C．在展覽會(huì)上，該市的小商品銷量大減，而高科技產(chǎn)品卻倍受歡迎，真可謂“失之東隅，收之桑榆”。D．一外地游客在本市乘的士遭搶，載他的“的哥”坐山觀虎斗。昨日，乘客周先生說，他準(zhǔn)備將這位“的哥”告上法庭。解析：A．牽一發(fā)而動(dòng)全身：比喻動(dòng)極小的部分就會(huì)影響全局。B.墻倒眾人推：舊時(shí)比喻在一個(gè)人受挫折的時(shí)候，大家乘機(jī)打擊他。C.失之東隅，收之桑榆：比喻開始在這一方面失敗了，最后在另一方面取得勝利。D.坐山觀虎斗：比喻對(duì)雙方的斗爭(zhēng)采取旁觀的態(tài)度，等到雙方都受到損傷，再從中撈取好處。與句子語境不合。答案：D12．下列各句中加點(diǎn)熟語使用不正確的一項(xiàng)是()(4分)A．就連和東方文化八竿子打不著的情人節(jié)、愚人節(jié)，也大有席卷華夏之勢(shì)。B．共同犯罪，特別是重大經(jīng)濟(jì)犯罪，案犯之間盤根錯(cuò)節(jié)，每個(gè)案犯的存在都以其他案犯為條件。借用“拖泥帶水”的說法，他們互為蘿卜，又互為泥土。在這種情況下，“拖泥帶水”就不可避免。C．或者是他們飽漢不知餓漢饑，不知道民工等著這錢去治病救命，等著這錢給兒子交學(xué)費(fèi)。D．這次深圳市有關(guān)方面之所以安排曾在中國(guó)證券市場(chǎng)翻云覆雨的兩位重量級(jí)人物出山，標(biāo)準(zhǔn)也就是這一條，“不管白貓黑貓，能捉老鼠就是好貓”。解析：B．應(yīng)該用“拔出蘿卜帶出泥”；比喻一個(gè)犯罪分子的落網(wǎng)，帶動(dòng)了另一個(gè)犯罪分子的暴露?！巴夏鄮保罕扔髯鍪虏桓蓛衾?。A.八竿子打不著：比喻關(guān)系疏遠(yuǎn)或沒有關(guān)系。C.飽漢不知餓漢饑：比喻不能設(shè)身處地為有困難的人著想。D.不管白貓黑貓，能捉住老鼠就是好貓：一切從實(shí)際出發(fā)的形象化表述。答案：B13．下面語段中加點(diǎn)的成語，使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)武俠小說《紫靈》有這樣一個(gè)情節(jié)：……他們這些無所不能而存活在世上的殘暴強(qiáng)盜，一個(gè)個(gè)仰面摔倒在地上，嘴里慘叫了幾聲，蹬了蹬兩腿，結(jié)束了他們罪不容誅的一生。他們哪一個(gè)人的手上不是沾滿了無辜者的鮮血而惡貫滿盈？今天得到這樣的結(jié)果，真是罰不當(dāng)罪，不過也算是他們死得其所。A．無所不能 B．罪不容誅C．罰不當(dāng)罪 D．死得其所解析：A．無所不能：沒有什么不能做的，指樣樣都能做。改為“無惡不作”或“無所不為”。C.罰不當(dāng)罪：罰，處罰；當(dāng)，相當(dāng)，相稱，處罰與罪行不相稱，多指處罰過重，改為“罪有應(yīng)得”。D.死得其所：得其所，得到合適的地方，形容死得有意義，有價(jià)值。改為“死有余辜”。答案：B14．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，沒過幾天________日子，他又閑不住了。②在充分利用原有水利設(shè)施的同時(shí)，還自力更生________新水源，采取人力、畜力換班，機(jī)器不停的辦法，晝夜抗旱澆水。③________發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后?。．清靜開拓時(shí)勢(shì) B．清凈開辟時(shí)勢(shì)C．清凈開辟時(shí)事 D．清靜開拓時(shí)事解析：①句“清靜”是環(huán)境安靜，“清凈”是沒有事物打擾，應(yīng)選“清凈”。②句“開拓”是開辟、擴(kuò)展，一般用在不太具體的事物上；“開辟”是打開、創(chuàng)立，多用于具體事物上，此處應(yīng)選“開辟”。③句“時(shí)勢(shì)”是指某一時(shí)期的客觀形勢(shì)，“時(shí)事”是指最近的國(guó)內(nèi)外大事，此處應(yīng)選“時(shí)勢(shì)”。答案：B15．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①中新網(wǎng)北京站2002年10月21日消息稱，電子郵件已躍升為計(jì)算機(jī)病毒的主要傳播________。②日本自衛(wèi)軍在有關(guān)軍事用語上玩弄文字游戲，刻意有別于國(guó)際上通用的用語，目的是________其軍事性、戰(zhàn)斗性。③同義詞中最值得研究的是那些非嚴(yán)格意義的同義詞，因?yàn)樗鼈兺杏挟悾褂玫臅r(shí)候就必須有所________。A．媒介掩飾區(qū)別 B．媒體掩飾分別C．媒介掩蓋分別 D．媒體掩蓋區(qū)別解析：“媒介”是指使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物；“媒體”是指交流、傳播信息的工具?！把陲棥睆?qiáng)調(diào)用手法來掩蓋缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、罪行；“掩蓋”是遮蓋或隱藏。“區(qū)別”適用于互相聯(lián)系或統(tǒng)一的事物；“分別”適用于有明顯區(qū)別的事物，如黑白、是非、主次等等。根據(jù)本題語境應(yīng)選A項(xiàng)。答案：A16．依次填入下列各句中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①我不是不歡迎你們，實(shí)在是家里太臟、太亂，不敢讓你們________寒舍。②有些人利用稅制改革的機(jī)會(huì)，故意把水?dāng)嚋?，乘機(jī)哄抬物價(jià)，________暴利。③登上峨眉山的金頂，誰不想看到日出、云海、佛光、圣燈這四大________呢？④在換屆選舉中他為自己拉到了不少選票，盡管老廠長(zhǎng)正派、能干，也只得________。A．光臨牟取奇觀讓位 B．光顧牟取奇跡讓位C．光臨謀取奇觀讓賢 D．光顧謀取奇跡讓賢解析：光臨：稱賓客來到；光顧：一般用于商家歡迎顧客。牟取：以不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉?，含貶義；謀?。褐行栽~，想辦法獲取。奇觀：指雄偉、美麗而又罕見的景象或出奇少有的事物；奇跡：想象不到的不平凡的事情。讓位：讓出位置；讓賢：讓有才能的人繼承自己，含主動(dòng)性。答案：A17．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①她不堪________這種非人的待遇，想以死求得解脫。②他沒有進(jìn)取心，思想________，當(dāng)然行動(dòng)上不會(huì)積極。③“國(guó)會(huì)縱火案”完全是希特勒分子為鎮(zhèn)壓進(jìn)步力量而________已久的一場(chǎng)栽贓事件。A．忍受萎靡蓄意 B．忍受頹廢蓄謀C．忍耐萎靡蓄謀 D．忍耐頹廢蓄意解析：①“忍受”側(cè)重于強(qiáng)調(diào)心理上的承受；“忍耐”側(cè)重于感情或情緒上的克制。本句用于心理上的承受，應(yīng)選“忍受”。②“頹廢”強(qiáng)調(diào)意志消沉，含有“長(zhǎng)期消極而放任、隨便”的意味，可與“思想”“生活”搭配；“萎靡”強(qiáng)調(diào)因衰老、懶散、消沉而精神不振，含有“病態(tài)地不思進(jìn)取，無精打采”的意味，可同“思想”“精神”等搭配，和“不振”組合為習(xí)慣用語。這里應(yīng)選“頹廢”。③“蓄意”是早就有這種企圖、希望；“蓄謀”著重說為做成某事早就謀劃、準(zhǔn)備了，語意更進(jìn)了一層。本句應(yīng)選“蓄謀”。答案：B18．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①冷戰(zhàn)之后，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了________的變化。②人們懷著________的心情，等待著觀看奧運(yùn)會(huì)的開幕式。③這場(chǎng)晚會(huì)，小演員們的精湛演奏________征服了觀眾們的心。A．激烈急迫技巧 B．劇烈急切技巧C．激烈急切技能 D．劇烈急迫技能解析：①形容形勢(shì)的變化程度大不用“激烈”，而用“劇烈”。②“急切”側(cè)重于時(shí)間緊迫，刻不容緩，多與“心情”搭配；“急迫”側(cè)重于心理要求迫切，等不及，多與“事情”“任務(wù)”等詞語搭配。③“技能”主要用于生產(chǎn)、技術(shù)等方面；“技巧”主要用于文學(xué)、藝術(shù)、工藝、運(yùn)動(dòng)等方面。答案：B19．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)①她常常出神地看著吹皺了的湖水，或是環(huán)視一下________的湖邊，心里充滿無限的惆悵。②在舊社會(huì)，狠心的包工頭________他偷吃了備用的紅薯，并扣發(fā)了他一個(gè)月的工錢。③不是我不肯幫助你，也不是我無力幫助你，________是我工作太忙，萬望多多諒解。A．肅靜誣陷著實(shí) B．寂靜誣陷委實(shí)C．肅靜陷害委實(shí) D．寂靜陷害著實(shí)解析：①“肅靜”一般用于人為的安靜環(huán)境，“寂靜”多用于自然的安靜環(huán)境。②“誣陷”側(cè)重于用謠言坑害他人，詞義較輕；“陷害”側(cè)重于用手段坑害好人，詞義較重。③“委實(shí)”與“著實(shí)”的適用范圍不同：“委實(shí)”可用以解釋原因，“著實(shí)”不能用以解釋原因。答案：B20．下列各句中加點(diǎn)熟語使用不正確的一項(xiàng)是()(4分)A．法海和尚見許仙不答應(yīng)，就快刀斬亂麻，把他關(guān)了起來。B．媒體不如多宣傳一下——條條大路通羅馬，不一定是考上大學(xué)才有出路。讓家長(zhǎng)和考生把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不要在一棵樹上吊死。C．營(yíng)銷專家告誡說，不要把所有的雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子，否則一旦市場(chǎng)突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產(chǎn)品的崩潰而元?dú)獯髠?。D．“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸象”，粗枝大葉……還在我們黨許多同志中繼續(xù)存在著。解析：A．應(yīng)該用“不管三七二十一”：不顧一切，不問是非情由?！翱斓稊貋y麻”：比喻果斷地處理棘手的問題。B.“不要在一棵樹上吊死”：不要死用一種辦法，要多變通。C.“不要把雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子”：告誡人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等時(shí)不要孤注一擲，要多留幾條后路。D.“閉塞眼睛捉麻雀”：比喻盲目地辦事情。答案：A(一)閱讀下面的文言文，完成21～22題。裴行儉字守約，絳州聞喜人。貞觀中，舉明經(jīng)，調(diào)左屯衛(wèi)倉曹參軍。時(shí)蘇定方為大將軍，謂曰：“吾用兵，世無可教者，今予也賢?！蹦吮M畀以術(shù)。遷長(zhǎng)安令。麟德二年，擢累安西都護(hù)，西域諸國(guó)多慕義歸附。召為司文少卿。上元三年，吐蕃叛，出為洮州道左二軍總管。儀鳳二年，十姓可汗阿史那都支及李遮匐誘蕃落以動(dòng)安西，與吐蕃連和，朝廷欲討之。行儉議曰：“吐蕃叛換方熾，敬玄失律，審禮喪元，安可更為西方生事？今波斯王死，其子泥涅師質(zhì)京師，有如遣使立之，即路出二蕃，若權(quán)以制事，可不勞而功也?！钡垡蛟t行儉冊(cè)送波斯王，且為安撫大食使。至西州，諸蕃郊迎，行儉召豪杰千余人自隨。揚(yáng)言“大熱，未可以進(jìn)，宜駐軍須秋”。部支覘知之，不設(shè)備。行儉徐召四鎮(zhèn)酋長(zhǎng)，偽約畋，于是子弟愿從者萬人，乃陰勒部伍。數(shù)日，倍道而進(jìn)，去都支帳十余里，先遣其所親問安否，外若閑暇，非討襲者。又使人趣召都支。都支本與遮匐計(jì)，及秋拒使者，已而聞軍至，倉卒不知所出，率子弟五百余人詣營(yíng)謁，遂禽之。是日，傳契箭，召諸部酋長(zhǎng)悉來請(qǐng)命，并執(zhí)送碎葉城。簡(jiǎn)精騎，襲遮匐。道獲遮匐使者，釋之，俾前往諭其主，并言都支已禽狀，遮匐乃降，悉俘至京師。帝親勞宴，曰：“行儉提孤軍，深入萬里，兵不血刃而叛黨禽夷，可謂文武兼?zhèn)湟?，其兼授二職?！奔窗荻Y部尚書兼檢校右衛(wèi)大將軍。調(diào)露元年，突厥阿史德溫傅反，單于管二十四州叛應(yīng)之，眾數(shù)十萬。都護(hù)蕭嗣業(yè)討賊不克。詔行儉為定襄道行軍大總管討之。率太仆少卿李思文、營(yíng)州都督周道務(wù)部兵十八萬，合西軍程務(wù)挺、東軍李文暕等，總?cè)嗳f，行儉咸節(jié)制之。先是，嗣業(yè)饋糧，數(shù)為虜鈔。行儉曰：“以謀制敵可也。”因詐為糧車三百乘，車伏壯士五輩，赍陌刀、勁弩，以羸兵挽進(jìn)，又伏精兵踵其后。虜果掠車，羸兵走險(xiǎn)。方取糧車中，而壯士突出，伏兵至，殺獲幾盡。自是糧車無敢近者。賊拒黑山，數(shù)戰(zhàn)皆敗，行儉縱兵，前后殺虜不勝計(jì)。余黨走狼山。行儉既還，阿史那伏念偽稱可汗，復(fù)與溫傅合。明年，行儉還總諸軍，頓代州之陘口，縱反間，說伏念，令與溫傅相貳。伏念懼，密送款，且請(qǐng)縛傅自效。行儉秘不布，密以聞。后數(shù)日，煙塵漲天而南，斥候惶駭，行儉曰：“此伏念執(zhí)溫傅來降，非他也。且受降如受敵?！蹦穗穱?yán)備，遣單使往勞。既而果然。于是，突厥余黨悉平。21．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(4分)A．其子泥涅師質(zhì)京師 質(zhì)：做人質(zhì)B．倍道而進(jìn) 倍：加倍C．簡(jiǎn)精騎，襲遮匐 簡(jiǎn)：選擇D．伏念懼，密送款 款：錢財(cái)解析：D．款：服順、服罪。答案：D22．下列各組詞語中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(4分)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃盡畀以術(shù),今其智乃反不能及)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有如遣使立之,愿伯具言臣之不敢倍德也))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以謀制敵可也,余船以次俱進(jìn))) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因詐為糧車三百乘,因拔刀斫前奏案))解析：A．連詞，于是，就/副詞，竟然。B.代詞，他/用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。C.介詞，用/介詞，按照。D.均為連詞，于是，就。答案：D【參考譯文】裴行儉字守約，絳州聞喜(今屬山西省)人。貞觀年間，考中明經(jīng)，調(diào)任左屯衛(wèi)倉曹參軍。當(dāng)時(shí)蘇定方是大將軍，對(duì)他說：“我的用兵之術(shù)，世上沒有值得教的人，現(xiàn)在你德才兼?zhèn)渲档梦医??！庇谑前炎约旱挠帽g(shù)全都傳給了他。裴行儉后來升為長(zhǎng)安令。麟德二年，提升為安西都護(hù)，西域諸國(guó)多仰慕他的道義而歸附他。朝廷召他為司文少卿。上元三年，吐蕃叛亂，裴行儉出京任洮州道左二軍總管。儀鳳二年，十姓可汗阿史那都支及李遮匐誘使諸蕃部落動(dòng)搖安西，與吐蕃相聯(lián)合，朝廷想進(jìn)行征討。行儉建議說：“吐蕃叛亂的氣焰正盛，敬玄進(jìn)軍不利，審禮被殺，怎么能再在西方添亂？現(xiàn)在波斯王已死，他的兒子泥涅師在京師做人質(zhì)，如果派使者去立他為王，即路經(jīng)二蕃，若見機(jī)行事，可以不用辛勞而獲得成功。”皇帝于是下詔讓裴行儉前去冊(cè)封護(hù)送波斯王，并且為安撫大食國(guó)的使者。到了西州，諸蕃部落到郊外迎接，裴行儉召集豪杰千余人跟隨自己。他故意揚(yáng)言說：“天太熱，不可以前進(jìn)，應(yīng)該在此駐軍到秋天”。阿史那都支偵察到了這一情況，于是不加防備。裴行儉又召集四鎮(zhèn)酋長(zhǎng)，假裝相約打獵，于是四鎮(zhèn)子弟愿跟從他的有上萬人，接著他暗中部署軍隊(duì)。幾天后，兼程前進(jìn)，當(dāng)距離阿史那都支軍帳還有十余里時(shí)，他先派遣都支的親信前去問安，表面上像非常隨便，不是征討襲擊的人。緊接著又派人急忙去召都支前來。都支本來與遮匐計(jì)議，等到秋天再抗拒使者，忽然聽說軍隊(duì)已到，倉促間不知所措，只得率領(lǐng)子弟五百余人到行儉的軍營(yíng)謁見，于是被擒獲。這天，行儉又傳做符契的弓箭，召各部落酋長(zhǎng)都來聽命，然后將他們一塊押送到碎葉城。行儉又挑選精銳騎兵，輕裝上陣，襲擊李遮匐。半路上捉住了李遮匐的使者，釋放了他，讓他前去曉諭他的主人，并且告知都支已被擒獲的情況，遮匐于是投降，行儉將他們?nèi)垦核偷骄?。皇帝親自設(shè)宴慰勞，說：“行儉率領(lǐng)孤軍，深入萬里之外，未交鋒，叛亂之徒就被擒獲，可以說文武雙全，應(yīng)該授予兩個(gè)職位?！本褪谟枧嵝袃€禮部尚書兼檢校右衛(wèi)大將軍之職。調(diào)露元年，突厥阿史德溫傅反叛，單于管內(nèi)二十四州也響應(yīng)他，共有數(shù)十萬人。都護(hù)蕭嗣業(yè)討賊未能成功。朝廷下詔任命裴行儉為定襄道行軍大總管前往征討。裴行儉率領(lǐng)太仆少卿李思文、營(yíng)州都督周道務(wù)的部屬十八萬，又會(huì)合西軍程務(wù)挺、東軍李文暕等，總共三十余萬人，全都?xì)w行儉指揮調(diào)遣。在此之前，蕭嗣業(yè)運(yùn)糧，多次被敵人劫掠。行儉說：“可以用計(jì)謀制敵?！庇谑莻窝b了運(yùn)糧車三百輛，每輛車內(nèi)埋伏壯士五人，都攜帶陌刀、強(qiáng)弩，派弱兵拉車前進(jìn)，又埋伏精兵跟在后面。賊兵果然來劫糧車，弱兵向艱險(xiǎn)之地逃跑。賊兵正想從車中取糧，車內(nèi)壯士突然躍出，后面的伏兵也緊接著到來，搶糧的突厥兵幾乎全部被殺或被捉。從此再也沒有敢靠近糧車的人。賊兵拒守黑山，數(shù)次交戰(zhàn)都失敗了，行儉縱兵，先后殺死的賊兵不計(jì)其數(shù)。剩余的賊兵逃到狼山。裴行儉回朝后，阿史那伏念又偽稱可汗，與阿史德溫傅會(huì)合。第二年，行儉又回前線指揮諸軍，駐扎在代州的陘口，使用了反間計(jì)，勸說伏念，使他與溫傅互相猜忌。伏念害怕，暗中向行儉表達(dá)了甘愿服罪之意，并且請(qǐng)求將溫傅綁來以表忠誠。行儉秘不公布，暗中奏報(bào)朝廷。幾天后，煙塵蔽天向南而來，哨兵驚慌，行儉說：“這是伏念捆綁溫傅來降，沒有其他事情。但是受降要如同面對(duì)敵人一樣謹(jǐn)慎。”于是命令嚴(yán)加戒備，派一個(gè)使者前往迎勞。隨即得知果真是伏念來降。至此，突厥余黨全部被平定。(二)閱讀下面的文言文，回答23～24題。金圣嘆先生傳先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文評(píng)書，議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排①之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)，經(jīng)名《圣自覺三昧》，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集、箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌自豪，雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權(quán)子母②，母后仍歸我，子則為君助燈火，可乎？”先生應(yīng)諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語斫山曰：“此物在君家，適增守財(cái)奴名，吾已為君遣之矣?！表缴揭恍χ弥６Ω铫酆?，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆①。除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中，讀書著述為務(wù)?；騿枴笆@”二字何義？先生曰：“《論語》有兩‘喟然嘆曰’，在顏淵為嘆圣，在與點(diǎn)為圣嘆。予其為點(diǎn)之流亞歟！”所評(píng)《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》，以次序定為“六才子書”，俱別出手眼。尤喜講《易》，“乾”“坤”兩卦，多至十萬余言。其余評(píng)論尚多，茲行世者，獨(dú)《西廂》《水滸》《唐詩》制藝、《唱經(jīng)堂雜評(píng)》諸刻本。先生歿，效先生所評(píng)書，如長(zhǎng)洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。曲江廖燕曰：予讀先生所評(píng)諸書，領(lǐng)異標(biāo)新，迥出意表，覺千百年來，至此始開生面。嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。予過吳門，訪先生故居，而莫知其處，因?yàn)樵姷踔?，并傳其略如此云?！咀ⅰ竣倥牛号g。②權(quán)子母：“子”為利息，“母”為本金，“權(quán)子母”意為借貸生息。③鼎革：指明清易代。23．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(4分)A．一以貫之貫：貫串B．雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也顧：考慮C．吾已為君遣之矣 遣：遣返D．因?yàn)樵姷踔?吊：悼念解析：C．遣：使用，花費(fèi)。答案：C24．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(4分)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①在顏淵為嘆圣,②予其為點(diǎn)之流亞歟)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①一日以千金與先生,②以次序定為“六才子書”))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①先生輒起而排之,②而莫知其處)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①無不供其齒頰,②其余評(píng)論尚多))解析：A．都是動(dòng)詞，是。B.介詞，拿/介詞，按照。C.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折。D.人稱代詞，他的/指示代詞，那。答案：A【參考譯文】先生姓金，名采，字若采，是吳縣生員。為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。喜歡飲酒，善于評(píng)論書籍文章，評(píng)論都是以前的人沒有說過的。當(dāng)時(shí)有憑講授學(xué)問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人，他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書，經(jīng)書名叫《圣自覺三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設(shè)講座，聲音洪亮，環(huán)顧四周時(shí)神采卓異。所有經(jīng)史子集、箋疏訓(xùn)詁，和那些佛家、道家兩教的經(jīng)典及闡釋經(jīng)典的雜書，以及稗官野史、九彝八蠻所記載的內(nèi)容，沒有不被他評(píng)論的，議論縱橫捭闔，中心貫通始終，講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等崇拜到了極點(diǎn)，感嘆說從沒有聽過這樣的見解，先生就拍著巴掌自我贊許，即使以前講學(xué)的人聽說了，皺眉嘆息，他也不予考慮。先生向來和王斫山交情最深。王斫山本來也是俠義的人，一天他拿千金給先生，說：“先生拿這些錢去放貸生息，以后本金歸還我，利息就給你補(bǔ)貼生活，行嗎？”先生答應(yīng)了，可是剛剛過一個(gè)月，他已經(jīng)把那些錢揮霍一空了，于是就對(duì)斫山說：“這些東西在先生家，只是增添您守財(cái)奴的惡名罷了，我已經(jīng)替您花掉了?！蓖蹴缴叫α诵]有計(jì)較。明清易代后，先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨(dú)自端坐在貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問“圣嘆”二字是什么意思？先生說：“《論語》中有兩次出現(xiàn)‘喟然嘆曰’，顏淵是感嘆圣人孔子，孔子是贊嘆弟子曾點(diǎn)。我大概是曾點(diǎn)一類的人吧！”先生所評(píng)論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》等書，根據(jù)次序編定為“六才子書”，都是有獨(dú)到的眼光的。他尤其愛好講《易》，對(duì)“乾”“坤”兩卦的評(píng)述，多到十萬多字。其他的評(píng)論還有很多，至今流傳世上的著作，只有評(píng)點(diǎn)《西廂》《水滸》《唐詩》制藝、《唱經(jīng)堂雜評(píng)》的幾種刊刻版本。先生死后，仿效先生風(fēng)格評(píng)論著作的人，像長(zhǎng)洲毛宗崗、徐增，江蘇武進(jìn)縣的吳見思、許庶庵等人是最出名的，到現(xiàn)在求學(xué)的人還稱贊他們。曲江廖燕說：我讀先生所評(píng)的各種書，標(biāo)新立異，見解獨(dú)特，超乎常人所想，我感覺千百年來，到他這里才別開生面。唉！多么優(yōu)秀的人啊！雖然遭遇慘禍，卻并不是因?yàn)樗噶俗?，有德行的人都為他悲傷。我路過吳門，去尋訪先生的故居，然而沒有人知道他的住處，于是我就寫詩來悼念先生，并寫下像這樣一篇關(guān)于他的生平大概的傳記。(三)閱讀下面的文字，完成25～28題。絕唱 □嚴(yán)陣我每年都要到圓明園去，雖然圓明園一直有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片清綠；五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅?？晌业綀A明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣。因此我愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩行，人們總是不絕于口，當(dāng)然，我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來越不這么以為了。既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？那是十多年前的一個(gè)十月，我獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷。它有的桔梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸；那些它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇的世界。“留得殘荷聽雨聲”嗎？不，我當(dāng)時(shí)的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)一種美，可以發(fā)現(xiàn)那種不是紅紅綠綠的俗美，可以發(fā)現(xiàn)那種不是迎合季節(jié)的庸美，可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那種一直展現(xiàn)到生命最后的充滿無比自信的高尚的凄美。它是滿池枯梗殘葉，但它卻表達(dá)了一種力量，一種精神，它不再以綠葉使人清心，也不再以紅花使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，因?yàn)樗沁h(yuǎn)勝于色遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿池的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢！只要不失去那點(diǎn)孤高和自信，即使不再有綠葉紅花，即使只剩下一根枯梗，一片枯葉，也照樣會(huì)具有永遠(yuǎn)屬于自己的那種獨(dú)特的美。不要留得殘荷聽雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧！去聽它的精神。去聽它的風(fēng)格。去聽它的情操。去聽它的力量。世間如此，人生如此。只要精神上擁有美，便誰也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗，存在就是力量。25．文章以“絕唱”為題，有什么深層含義？(6分)_______________________________________________________________________________________________