《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計,讓小學(xué)語文課堂“活”起來雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計

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一年級學(xué)生天性活潑，對課文內(nèi)容彌漫奇怪，但是留神力也不輕易集中。這樣的特性讓老師在管理課堂紀律時特別沖突，過于嚴苛可能抑制了孩子的天性，孩子難以開啟心扉融入課堂，過于寬容又不能有效模范課堂紀律，建立良好的課堂秩序。

借助教導(dǎo)信息化工具，使用別致的教學(xué)手段吸引學(xué)生留神力、組織課堂互動，讓孩子在輕松活躍的環(huán)境中學(xué)習(xí)，課堂秩序問題也就迎刃而解了。下面以《雪地里的小畫家》這節(jié)課為例，與大家共享備授課軟件101教導(dǎo)PPT在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的概括應(yīng)用。

一、備課環(huán)節(jié)：課件、多媒體媒體素材等一鍵使用

101教導(dǎo)PPT為我們供給了多個學(xué)科的海量資源。在101教導(dǎo)PPT教學(xué)軟件中，通過學(xué)科、年級、章節(jié)的選擇就能輕松找到《雪地里的小畫家》一課。軟件內(nèi)供給了這一堂課匹配的全體課件、教案、音視頻資源，老師不需要再到網(wǎng)絡(luò)上探尋大量的素材。

在《雪地里的小畫家》這堂課中，101教導(dǎo)PPT供給了10個不同的課件供老師選擇，老師們挑好適合的課件后，就可以一鍵添加到PPT中，還可以再根據(jù)實際的需要對課件舉行編輯和修改。

更加的是，101教導(dǎo)PPT教學(xué)軟件擁有大量多媒體和3D資源，極大地提高了授課內(nèi)容的豐富性，也能夠更加吸引學(xué)生們的留神力。在《雪地里的小畫家》這節(jié)課中，老師可以參與3D資源雪，課堂上用3D畫面恢復(fù)降雪場景，不僅希奇好玩，還有助于對課文的理解。

二、授課環(huán)節(jié)：生字的學(xué)習(xí)及課堂互動的使用

場景一：生字的學(xué)習(xí)

生字卡是語文老師最愛用的學(xué)科工具。在《雪地里的小畫家》這一課中，101教導(dǎo)PPT共供給了12個生字卡，都是本課時生字教學(xué)的要點。老師在教授生字時，只需要點開對應(yīng)的生字卡，這個字的讀音、部首、筆畫筆順、音序等就一目了然了，為老師節(jié)省了大量整理教學(xué)材料的時間。

另外一個受語文老師接待的學(xué)科工具是朗讀顆粒工具，它可以扶助學(xué)生們反復(fù)朗讀重點語句，校正學(xué)生的發(fā)音。每句重復(fù)跟讀的形式能大大便當(dāng)老師，不用重復(fù)教學(xué)。

場景二：互出工具讓課堂更易管控

進入授課狀態(tài)后，互出工具成為了老師們最熱愛的工具類型。其中，放大鏡、聚光燈、花名冊等往往被用來扶助學(xué)生集中留神力。以放大鏡為例，放大鏡可以在屏幕上放大任何區(qū)域，同時它還具備關(guān)燈功能，使用后整個屏幕變黑，僅有放大的區(qū)域是高亮的。

除了讓學(xué)生集中留神力外，適當(dāng)?shù)募钜彩蔷S持課堂紀律的妙招之一。在花名冊中，老師可以選擇給課堂留神力集中的孩子們送上一朵花，讓這些孩子成為全班的紀律小模范，課堂上的紀律自然就能越來越好了。

三、新建習(xí)題的使用

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了某些學(xué)識之后，做一些練習(xí)強化是分外必要的。101教導(dǎo)PPT為老師們教學(xué)供給了大量的題型模型，并且使用便當(dāng)，簡樸易操作。以《雪地里的小畫家》這節(jié)課為例，我們可以選取動物們和他們腳印的關(guān)系作為練習(xí)重點。這類配對的學(xué)識點，適合使用連線題題型強化學(xué)習(xí)。

老師只需要在連線題中設(shè)置好對應(yīng)關(guān)系的圖片和文字，例如小馬-月牙、小雞-竹葉等，就可以完成題型配置。更令人驚喜的是，101教導(dǎo)PPT的圖片庫中擁有大量的圖片資源，在題型制作時，只需要一鍵添加圖片就可以了，省去了老師們收集圖片的時間。

漢字聽寫題在考核生字的學(xué)習(xí)處境時分外實用。這類題型支持直接插入本課程的生字，也支持老師自行添加生字?？己藭r，老師可以激勵學(xué)生上臺答題，或讓學(xué)生把聽寫的答案寫在本子上。接下來，老師只需要點擊發(fā)音，學(xué)生就能根據(jù)標準的讀音和生字的釋義來寫出漢字了。

除了連線題、漢字聽寫題外，連連看、連字拼詩、記憶卡片等題型也深受語文老師愛好。不少使用101教導(dǎo)PPT的老師都表示過，使用了101教導(dǎo)PPT中的習(xí)題功能后，學(xué)生們上課時爭著搶著回復(fù)問題，學(xué)識點也學(xué)習(xí)得更快了！

以上就是筆者在1