七年級上語文上冊期末模擬試卷

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一個學期將要終止，不知道大家的學習如何，下面是我給大家?guī)淼模ㄆ吣昙墸┥希ㄕZ文）上冊期末模擬試卷，夢想能夠扶助到大家!

七年級上語文上冊期末模擬試卷

一、積累與運用(36分)

1.正確、美觀、流利地抄寫下面一段文字。(2分)

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。

2.以下各項中加點字的注音完全正確的一項為哪一項(A)(2分)

A.枯涸(h)蜷曲(qun)醞釀(ning)一絲不茍(gǒu)

B.收斂(lin)肥碩(shu)滑稽(jī)忍俊不禁(jn)

C.憔悴(qo)匿笑(n)靜謐(m)（頭暈）目眩(xun)

D.抽噎(chu)感慨(ki)寬恕(sh)踉踉蹌蹌(ning)

解析：

B選項里"收斂'的"收斂'應讀"liǎn';C選項里"頭暈目眩'的"眩'應讀"xun';D選項里"踉踉蹌蹌'的"踉'應讀"ling'。應選A。

3.以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項(2分)(B)

A.自作看法持之以桓洗耳恭聽賅人聽聞

B.塞翁失馬恍然大悟神通宏大瘦骨嶙峋

C.夢寐以求仙露瓊槳疲憊不堪更勝一疇

D.各得其所美不盛收不求甚解一葉孤舟

解析：A選項里"持之以桓'的"桓'應寫成"恒';C選項里"更勝一疇'的"疇'應寫成"籌';D選項里"美不盛收'的"盛'應寫成"勝'。應選B。

4、以下（句子）中加點的（成語）運用錯誤的一項為哪一項(D)(2分)

A.語文老師每每講到精彩處,會情不自禁地把衣袖越捋越高,連下課時間也忘了。

B.他知道最好的（手段）就是和大家保持一致,然而他不愿做一個隨聲附和的人。

C.《西游記》給人們供給了一個又一個神通宏大、除惡滅邪、大快人心的英雄夢!

D.2022年中國（告成）地放射了"神舟'十號,這是多么駭人聽聞的消息!

解析：D選項里"駭人聽聞'是貶義詞，不能用來修飾"神十'的放射。

5.以下語句沒有病句的一項為哪一項(B)(2分)

A.全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。

B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊!

C.通過這次豐富多采的活動，使我們明白了大量做人的道理。

D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。

解析：此題也可采用"逐句淘汰法'。A句病由于并列不當。詞或（短語）結(jié)合在一起，可發(fā)生并列關(guān)系，什么樣的詞語可以并列，是有確定的規(guī)律的，凡不符合規(guī)律的并列，都屬并列不當，產(chǎn)生病句。此題"全班同學'和"團員'這兩個概念分類角度不同，二者語義交錯，不能并列在一起。應去掉其中一個。C句病因在于介詞"通過使'構(gòu)成介賓關(guān)系，使得句子沒了主語，應去掉其中一個介詞。D句屬于句式雜糅。一個分句布局已經(jīng)完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個句子都不通順?？稍?是世界上'這一分句前加逗號，并且后一分句應改為"是世界上人口最多的國家'。

6.選出以下各句中標點符號的使用符合模范的一項(A)(2分)

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花強烈而沉重，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。B.蔡老師接濟了我，批評了我的反對派們，還寫了一封信勸慰我，說我是心清如水的學生。

C.野花遍地是.雜樣兒，著名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。D."好，'他對我說:"現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要惦記下一步。聽我的話。'

解析：B選項里"反對派們'"反對派們'時直接引用要加雙引號;C選項里".野花遍地是'后面理應加冒號，表示解釋說明;D選項里"他對我說'后面是逗號，"說'在兩邊。應選A.

7.下面的連接不正確的一項為哪一項(A)(2分)

A.《綠色蟈蟈》散文法布爾德國

B.《西游記》小說吳承恩中國

C.《皇帝的新裝》童話安徒生丹麥

D.《濟南的冬天》散文老舍中國

解析：A選項法布爾理應是法國作家。

8.給以下句子排序，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?C)(2分)

①當陽光灑在身上時，它更堅強了心中的信念要開出：一朵嬌艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，逐漸地，種子變成了嫩芽。

③此后，它變得沉靜，只有它知道它在努力，它在悄悄地攝取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的懼怕，暴雨的侵襲，但是它照舊努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順遂，周邊的各種雜草都諷刺它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①

9.下面一段話表達的是一位長者對年輕人的激勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。(2分)

年輕人，我是過去，你們是未來;我只是一片樹葉，你們是一棵大樹(一片樹林);我是一支蠟燭，你們是一盞明燈;我只是一道小溪，你們是一條大河。

10.走進名著。(共4分)

告成的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而開初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

這首詩詩我國出名女詩人冰心的詩。蘊含報告人們,不要只看到并驚羨于別人告成所得到的榮譽,而要了解在這告成后面所蘊含著的繁重努力,我們要學習他的精神任何的告成，在背后，都有不為人知的奮斗和努力，付出了血汗才能到達告成的巔峰哲理?！斗毙恰贰洞核肥撬拇碜髦?，其主題詩母愛、童真、（自然）。

11.讀以下寓言（故事）回復問題(2分)

房里有蜜漏流出來，大量蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太喜悅了，他們舍不得走。然而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們懊喪不已，嗡嗡亂叫："我們真不幸，因貪圖一時的享受而喪了命。'

這那么故事報告我們的道理是：人不該因貪圖一時的享受而得志了自己的欲望或人不該因貪圖一時的享受而撿了芝麻丟可西瓜。

12.讀以下材料，做題，(6分)

材料一：語文課上，老師強調(diào)說"少壯不努力，老大徒傷悲'，少年正是讀書時，同學們要好讀書，讀好書。

材料二：據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在大多數(shù)中學生的課余時間被大量的作業(yè)，課外補習班，玩（嬉戲），聊占據(jù)了，閱讀時間越來越少。

材料三：《看書的外國人與玩手機的中國人》一文報道：和國外通勤族熱愛在公共交通上讀書相比，中國人那么更熱愛掏出手機刷微博、（微信）。記者出差看到有三位外國人與三位國人在候車，外國人只是悄悄看書，或相互間輕聲閑聊;國人那么是人手一部手機，低著頭，不停地把玩著。

(1)針對材料二和材料三，請你談談對國人讀書現(xiàn)狀的看法(2分)

答：大多數(shù)人在玩嬉戲和刷微博、微信。

(2)為營造多讀好書的空氣，請你推舉一那么有關(guān)讀書的（名人名言）。(2分)

答：發(fā)奮識遍（天下）字，立志讀盡人間書(蘇軾);書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難(陸游);立身以立學為先，立學以讀書為本(歐陽修);書籍是造就靈魂的工具(雨果)

(3)同學肖威除了做老師布置的的課堂作業(yè)，其他課余時間都在外嬉戲，寫作時搜腸刮肚，絞盡腦汁也寫不出一篇像樣的作文，他父母傷透了（腦筋），勸他多讀點優(yōu)秀的課外書籍，他說書有什么意思，玩嬉戲多爽，假設讓你去奉勸，你會怎樣說?(2分)

答：

肖威，古人說的好"讀書破萬卷下筆如有神'，經(jīng)常讀優(yōu)秀的課外書籍可以扶助你提高寫作才能，還可以陶冶情操，我的觀點你同意嗎?

13.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(共6分)

①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

(晏殊《浣溪沙》)

②我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

③秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

④商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

⑤《錢塘湖春行》描寫西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

⑥馬致遠的《天凈沙秋思》描寫景物的空氣是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉;古道西風瘦馬。

二、閱讀理解(34分)

(一)閱讀《河中石獸》，完成第14～16題。(9分)

河中石獸

①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不成得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

②一講學家設帳寺中，聞之笑曰："爾輩不能究（物理），是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?'眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰："凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更顛乎?'

④如其言，果得于數(shù)里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

14.下面句中加點的詞語解釋錯誤的一項為哪一項(C)。(3分)

A.一寺臨河干(靠近)B.山門圮于河(倒塌)

C.閱十余歲(閱讀)D.但知其一(只)

15.用現(xiàn)代漢語翻譯以下語句。(4分)

⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

翻譯：這不是木片，怎么能被河水沖走呢

⑵然那么天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

翻譯：既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，莫非可以根據(jù)一點道理就可以主觀臆斷嗎?

16.這個故事說領(lǐng)略一個什么道理?(2分)

答：.事物的變化是好多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)

(三)閱讀《奇異的（動物）玩?！罚瓿傻?7～20題。(10分)

奇異的動物玩耍

①玩耍是人類與生俱來的天性，通過玩，可以啟發(fā)我們的查看力、（想象力），提高我們的創(chuàng)造力，那么動物呢，它們玩耍嗎?據(jù)最新的科學研究說明，動物也是玩耍的高手，甚至有些值得我們?nèi)祟悓W習。

②和我們最親近的狗，就是一個玩耍的高手，每當我們帶著它漫步時，它就會在你的前前后后跑來跑去，并且時常擺出前腿微曲，臀部后翹的模樣，不停地搖動尾巴，猶如在報告你：來吧，我在這里呢，和我一起玩兒吧。

③那么動物為什么要玩耍呢?科學家經(jīng)過潛心研究察覺，動物玩耍是一項重要的"生存技能'演練。

④不同的動物有不同的玩耍方式。

老虎、狼、獅子等大型食肉動物，在剛出世不久，就采納父母的"特訓'，練習伏擊、突襲，練習短跑，為了提高它們的技能，它們的父母甚至抓來小動物舉行"實彈演練'，讓孩子們在玩耍的過程中掌管捕食的技能。對于一些弱小的食草動物，它們一出世，父母就訓練它們不規(guī)矩的短跑，訓練它們彼此追趕騰躍，訓練它們急速轉(zhuǎn)彎等一系列高難度動作，這些技巧將成為它們?nèi)蘸螅ㄌ用┑姆▽殹?/p>

⑤不僅不同的動物玩耍方式不同，即使同一種動物，雄性和雌性的玩耍也不一致。例如，雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的嬉戲，為日后做媽媽而打定著;而雄性猴子，那么更熱愛（拳擊）、（摔跤）的嬉戲，為其日后抗拒外來侵略而練習"看家才干'。

⑥玩耍有助于（大腦）發(fā)育，玩耍對大腦的磨練就像舉重磨練肌肉一樣，因此，有科學家甚至將玩兒稱作"大腦的食物'。而且，動物的（智商）和玩耍的時間成正比。海豚就是一個典型的善解人意的玩耍高手，大片面時間在玩耍中度過，即使捕食的時候也在玩耍;黑猩猩的玩耍時間大于其他猿類?，F(xiàn)在你知道它們聰明的理由了吧。

⑦科學家把最典型的三種動物袋鼠、樹袋熊和袋熊放在一起，研究察覺，熱愛玩耍的袋鼠腦容量高于不熱愛玩耍的樹袋熊的腦容量，而且熱愛玩耍的動物，更為活潑、更招人愛好，它們的大腦也更興隆。

⑧那么玩耍是怎么促進大腦發(fā)育的呢?研究察覺：小動物剛出世時，因活動量小，鏈接其大腦細胞之間的（神經(jīng)）是過剩的，假設這些過剩的神經(jīng)不被使用，就會逐漸退化，而動物玩耍時，其各個器官和神經(jīng)都被調(diào)動了起來，大腦需要更多的能量，這無形中磨練了腦神經(jīng)鏈接，大腦就在"玩兒'的刺激下，越來加倍達，腦容量也相對增大。

⑨隨著科學的進展，動物越來越多"玩兒'的機要將被我們知曉，但還有好多的未解之謎需要我們?nèi)ヌ骄?，讓我們拭目以待?/p>

17.下面四個選項中，對于文章內(nèi)容的理解有誤的一項為哪一項(C)(3分)

A.本文運用規(guī)律依次，圍繞"動物的玩耍'，逐層深入地開展說明。

B.文章第④段中的"特訓'與"實彈演練'中的引號，在這里表示特殊含義，生動形象，饒好玩味。

C.文章第①③⑧段，屢屢運用反問句式，語氣猛烈，激發(fā)讀者閱讀（興趣），引起讀者的斟酌，并引出下文的細致介紹。

D.第⑨段報告我們動物玩耍還有大量未解之謎，啟示我們科學探索無止境。

(文章第①③⑧段，屢屢運用設問句式，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的斟酌，并引出下文的細致介紹)

18.閱讀文章第⑧段，說一說加點詞語"研究察覺'能否刪去，為什么?(3分)

例如：不能刪去。"研究察覺'是"經(jīng)過科學家專心研究察覺"的意思，表信息來源，說明這些學識和結(jié)論是科學家的研究成果，具有科學性、權(quán)威性和可信度，表達了（說明文）語言的切實嚴密性。去掉后，信息來源不明確，結(jié)論的權(quán)威性和可信度降低。

評分（觀法）：此題共3分。說明態(tài)度(不能刪)并解釋詞義，1分;分析說明內(nèi)容、表達效果以及所表達的語言特點"語言切實嚴密'1分，分析刪去后的缺乏，1分。

19.劃橫線的句子在文章的布局上起承上啟下作用;畫波浪線的句子運用了舉例子說明方法。

(2分)

20."隨著科學的進展，動物越來越多"玩兒'的機要將被我們知曉，但還有好多的未解之謎需要我們?nèi)ヌ骄?這句話給我們怎么樣的啟示?(2分)

答：我們理應有一雙查看的慧眼，有一顆不斷探究的心，時刻保持奇怪的心態(tài)。

(四)閱讀《十三歲男孩的哀傷》，完成第21～25題。(14分)

十三歲男孩的哀傷

①兒子桑巖和同學去爬山，出了點小事故，左腿小腿（骨折）了，在（骨科）醫(yī)院治療。

②這是桑巖長這么大，第一次因受傷住院，拜訪的人絡繹不j，帶著各種（養(yǎng)分）品和水果。我和老公也輪替值班陪著他，每天想手段給他做可口的飯菜。

③家境富足，這個時候更想讓孩子享受到好的照管。

④那天中午，我開了車帶著從家里煲的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時，病房里靜靜靜的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩的，只有桑巖在，老公在我快到時趕回去處理公事了。

⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來，這是桑巖從小最愛吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻并沒有表現(xiàn)出我熟諳的熱心來，只是看了一眼，然后說："媽，以后你別給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜。'"怎么了?'我有些驚奇，"醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙，哪有家里的可口?'

⑥桑巖卻并不回復我，又說："你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了，好嗎?'

⑦我有些愣怔，看著他我在這個十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔嫩的哀傷。

⑧我輕輕問他："報告媽媽，為什么呀?'

⑨桑巖躊躇了一下，轉(zhuǎn)過身指指旁邊的床位："由于我不想讓那個哥哥心里痛苦。'

⑩桑巖旁邊的床位，有個比他大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經(jīng)住院半個多月了。我不知道桑巖為什么會這么說。于是我問："哥哥為什么會憂傷?'

"由于'桑巖說，"你知道嗎?他沒有媽媽，他爸爸在工地上班，都沒有時間照管他，工地上的人有空就輪替來陪他，但是沒有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒有，可是你們什么都給我買，他看了，心里確定會痛苦的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不憂傷了'

我的心也不由得柔嫩起來，因這個十三歲男孩的良善這些天，我只顧著他，心疼他的傷，惦記著他的恢復，全力以赴地照管他，卻忽略了他旁邊那個跟著父親在工地上受傷的少年和他的情況、他的感受。我忽略了我們對桑巖如此豐富的寵愛，會讓同樣在病痛中寂寞的男孩更加寂寞，或者會自卑、傷感桑巖確定是抓獲到了他的目光，那目光中確定流露出了這樣的感受。

可是，我還是不容許為此委屈兒子。于是我說："那以后我多做一些，你和那個哥哥一起吃好嗎?你的那些東西，也可以分一些給哥哥'

"不好。'桑巖打斷我，"媽媽，這樣他會覺得我們是可憐他，我不想那樣做，假設是我，我也不會要別人可憐。媽，你就讓我吃醫(yī)院的飯吧，挺好的。'

我的視線猛然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的愛是多么自私和狹隘，已經(jīng)是成年人、受過（高等（教導））的我，對于良善的感知，還不如一個十三歲的男孩。

桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道，良善就是。

那么，我有什么理由不成全他的良善呢!

21.第④段劃線句是什么描寫?分析這樣描寫的作用。

(4分)

答：環(huán)境描寫，作用是寫出了病房內(nèi)的寧靜，設置懸念，為下文寫桑巖不再讓"我'送飯作鋪墊

22.文中桑巖的言行導致"我'心理變化的過程是。(3分)

答：驚奇慚愧理解