三年級寫字教學計劃

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隨著新的學期的到來，三年級也制定了寫字教學籌劃。下面是我收集整理的小學三年級寫字教學籌劃，接待閱讀。

小學三年級寫字教學籌劃

一、指導思想

寫字是一項重要的語文根本功，是語文教學的一個重點，也是實施素質教導的一個方面。把字寫的正確、工整、模范、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的切實性和效率。一手美麗的字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌管正確的寫字模樣，握筆模樣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對小學生舉行寫字教導，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對學生舉行德育教導，意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。

二、學情分析

三年級大片面學生經過幾年的寫字學習，已經養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能純熟掌管根本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字模樣還有待校正，個別學生的書寫對比潦草，書法根基較差。

三、工作重點

1、進一步了解漢字的布局特點，更加是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有確定的速度。培養(yǎng)學生專心寫字和珍愛寫字用具的習慣。

3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習慣。提高學生對漢字書法的鑒賞才能。

四、概括措施

1、在教學中以寫字書為載體，適當向學生陳述一些有關漢字起源與進展的學識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生賞識書法作品，培養(yǎng)他們喜歡祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式激勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2、抓漢字布局的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、鼓舞作用，較大程度地矯正學生寫字布局上的缺乏，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導。

3、專心上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上留神由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信仰。

4、重視寫字課教學，先講后練，提示留神點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

5、要做到課堂指導和課后練習相結合，處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

6、培養(yǎng)和進展學生的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

7、學生互評寫字水平，交流寫字閱歷，激發(fā)寫字積極性。

8、開展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優(yōu)秀作品，激勵專心書寫。提高書寫水平。

9、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹閱歷，賦予賞賜，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

10、為孩子們搭建表示的平臺，把好的字實時粘貼在墻上，要激勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，激勵他們多練多寫多表示。

11、要實時關注后進生的進展，多舉行輔導，多賦予自信，多給