統(tǒng)編版語文八年級下冊第1單元 2《回延安》第1課時

寶塔山延河延安革命紀念館延安是中國革命的圣地，在二十世紀三四十年代，一批又一批進步青年奔赴延安，在延安學習、生活、戰(zhàn)斗、成長，和延安人民結下了深厚的友誼，后來他們離開延安奔赴全國各地。這些人離開延安后，對延安魂牽夢繞。若干年后，他們回到延安看到那熟悉的山山水水和熱情的鄉(xiāng)親們時，會是怎樣的一種心情呢？今天我們就一起來學習賀敬之的《回延安》，體會一下這種心情。2回延安統(tǒng)編版·語文·八年級上冊第1課時必備知識02必記字詞03初讀課文04精讀課文05CONTENTS

教學目錄學習目標011.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中的地域文化特點和民俗內(nèi)涵。2.把握詩歌的形式特點和語言風格。3.體會詩人對“母親延安”的感情，培養(yǎng)愛國情操和“大我”情懷。學習目標走近作者必備知識賀敬之，生于1924年，詩人，劇作家，山東棗莊人。1945年與丁毅聯(lián)合執(zhí)筆寫成的富有民族特色的新歌劇《白毛女》是我國新歌劇發(fā)展的里程碑。詩作有《放聲歌唱》《十年頌歌》《中國的十月》《“八一”之歌》《雷鋒之歌》《西去列車的窗口》等。本詩選自《賀敬之詩選》(人民文學出版社2004年版）。1940年，16歲的賀敬之來到延安，喝延河水，吃延安小米，接受延安革命精神的熏陶，成長為革命詩人，與延安，與當?shù)剀娒窠Y下了深厚的情誼。1956年，詩人參加西北五省(區(qū))青年造林大會，回到了闊別十年的延安，目睹延安城的新貌，情不自禁地寫下了這首著名的《回延安》，發(fā)出了激越高亢的時代之聲。創(chuàng)作背景必備知識“延安”交代了地點，“回”意味著重新來到過去生活過的地方，有重返精神家園的味道，揭示了延安與詩人的關系。標題簡練通俗，概括了詩歌的主要內(nèi)容。

文題解讀必備知識信天游本是民歌的一種，屬于山歌性質，流行于陜北一帶。曲調(diào)淳樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。歌詞一般是上下兩句構成一節(jié)，經(jīng)常是上句比興（比，就是比喻；興，就是先說其他事物，引來要說的事物），下句點題。短的只有一節(jié)，長的可達數(shù)十節(jié)。每節(jié)的上下兩句都押韻，多節(jié)可連用一韻，也可以換韻。歌手演唱時，用同一曲調(diào)(有時稍加變化)反復演唱。

知識鏈接必備知識信天游《回延安》是采用“信天游”形式寫成的現(xiàn)代詩，其新意在于:（1）描寫革命生活，抒發(fā)革命情感；（2）多用普通話而少用陜北方言；（3）比興句少，直接敘事抒情的詩句居多。

字音字形必記字詞貼（）貼身粘（）粘住梢（）樹梢稍（）稍縱即逝窯（）窯洞窖（）地窖畔（）河畔、橋畔釁（）挑釁tiēzhānshāoshāopànxìnyáojiào（）鋪位、店鋪（）鋪墊鋪（）羊肚（）肚量、牽腸掛肚肚（）糜子（

mí）糜爛不堪糜pùpūméidǔdù登時：立刻。打發(fā)：使離去。天南海北：形容距離遙遠，也指相距遙遠的不同地方。保衛(wèi)：保護使不受侵犯。詞義理解必記字詞認真閱讀課文及相關參考資料，捕捉課文中的關鍵段落、句子、詞語。記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。1.劃分文章層次。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。自主學習初讀課文第二部分（1）回延安，抒寫重返延安時的激動心情，以及見到延安親人時的喜悅之情。（2）憶延安，追憶當年在延安的生活，表達對延安的感激之情。第一部分第三部分（3）話延安，描寫與親人歡聚時的熱鬧場面，表達了詩人的喜悅之情。劃分層次初讀課文第五部分（4）看延安，描述延安城的新面貌，表達對延安建設成就的贊美之情。（5）頌延安，歌頌延安的光榮歷史，展望延安的美好前程，表達詩人的惜別之情。第四部分自主探究初讀課文詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的。重逢——回憶——贊美——展望分析討論精讀課文心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……品味第一部分“莫要”“莫把”這兩個表祈使語氣的詞語表現(xiàn)了詩人重回延安時無比激動、不能自已的心情。叫灰塵不要把自己的眼睛，擋住表明詩人急切地想要看到故地的情形，表現(xiàn)了其對延安深厚的感情。手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。“抓”“貼”兩個動詞，寫出了詩人回延安時的激動心情，表達了詩人對延安土地的摯愛。……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山?！皳А睂懗隽嗽娙藢实刂锏挠H切之感“定”表明“摟”得緊,唯恐跑走，飛走用夢境寫心境，寫出了詩人對延安的思念之深。千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里!“千聲萬聲”運用夸張的修辭手法，表達詩人對延安的深厚感情。把延安比作母親，形象生動地寫出了詩人對延安的親切和敬愛，抒發(fā)了詩人再次回到魂牽夢縈的延安時興奮、激動的心情。

杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招?！俺薄靶Α薄罢小狈謩e賦予“杜甫川”“柳林鋪”“紅旗”以人的特點，寫河流、村莊、旗幟也熱情歡迎詩人的到來，渲染了歡樂的氣氛，烘托了詩人回延安途中急切、喜悅的心情。滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……“撲”字用語貼切，以無聲的動作表現(xiàn)了詩人看到延安及延安親人時無比欣喜激動而又無以言表的心情。第一部分小結從不同方面表達回延安時的激動心情。寫詩人見到延安親人時喜不自勝的心情。第一層第二層回延安從不同方面表達回延安時的激動心情。寫詩人見到延安親人時喜不自勝的心情。品味第二部分這兩行巧妙地選取兩個地名，追溯當年相送、今日遠迎的場景，自然引出下文對延安生活的回憶。……二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。“回家中”表明詩人把延安當成自己的家，可見其對延安的熱愛之深、眷戀之切。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。先說樹的梢、枝、根是連成一體的，以引起下句，比喻“我”與延安親人是密不可分的一家人，寫出詩人對延安的深厚感情。比興羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。先說羊羔吃奶之事，以引出“我”吃延安小米長大成人之事。這里主要采用了興的