統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)第4單元 15《我一生中的重要抉擇》第2課時(shí)

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我一生中的重要抉擇統(tǒng)編版·語文·八年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)

CONTENTS教學(xué)目錄學(xué)情回顧01精讀課文02課堂小結(jié)03積累拓展04寫作培優(yōu)05上節(jié)課，我們已經(jīng)理清了這篇文章的行文脈絡(luò)，初步了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們主要探究本文恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和幽默生動(dòng)的論證語言，進(jìn)一步感受作者可貴的科學(xué)品質(zhì)。

學(xué)情回顧這篇演講詞是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？大力扶植年輕人。因?yàn)楸疚氖亲髡?998年10月在北京大學(xué)的演講詞，作者面對(duì)的是北大的學(xué)生們。演講的目的是鼓勵(lì)最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。1.作者運(yùn)用了一系列論證方法來論證自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)找出來，并作具體分析。第2段列舉詳盡的事例，展現(xiàn)了英國的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室扶植年輕人的傳統(tǒng)，有力地證明了“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點(diǎn)。舉例論證分析討論精讀課文第5段列舉王安、英特爾三個(gè)創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者等例子，告訴大家年輕人是可以挑大梁、做出成績(jī)的，從而闡述扶植年輕人的必要性。舉例論證第1段以不同階段時(shí)期的太陽來比喻不同學(xué)位和不同身份的人，表明自己高峰已過，而在場(chǎng)的年輕人卻處在最好的狀態(tài)，形象地闡述了扶植年輕人的必要性。比喻論證第3段自己“55歲以后就沒什么創(chuàng)造”與“從1992年開始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士”進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)前科學(xué)領(lǐng)域盲目崇拜權(quán)威現(xiàn)象的不滿，這也是作者堅(jiān)持扶植年輕人進(jìn)行科學(xué)研究的原因之一。對(duì)比論證第8段引用心理學(xué)家榮格的“IplusWeequalstoFullI”公式，公式的意思是“我加上我們等于完整的我”，意在告訴我們，只有把自己融在集體里面，才能最終完全體現(xiàn)自我價(jià)值。道理論證2.這篇演講詞口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，風(fēng)趣幽默，從文中找出體現(xiàn)作者語言幽默的句子，并作簡(jiǎn)要分析。詼諧幽默的語言蘊(yùn)含著作者對(duì)盲目崇拜權(quán)威現(xiàn)象的批判。闡明自己現(xiàn)在已經(jīng)不是權(quán)威，體現(xiàn)出不慕名利、實(shí)事求是的生活態(tài)度。①世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆。用“狗皮膏藥”來比喻自己過去的經(jīng)歷和體會(huì)，把講述這些內(nèi)容比作“賣狗皮膏藥”，進(jìn)一步突出了作者自謙的態(tài)度。語言幽默風(fēng)趣，增強(qiáng)了演講的吸引力和感染力，激發(fā)了聽眾的興趣。②可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候。借用語法中的三種時(shí)態(tài)作類比，表明把自己看成權(quán)威的錯(cuò)誤所在，再次證明權(quán)威的真正意義。語言幽默，妙趣橫生，便于聽眾理解。③明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。用一組排比句，以調(diào)侃的語氣將所謂名人與凡人進(jìn)行對(duì)比，突出了社會(huì)上對(duì)二者的區(qū)別對(duì)待，提醒自己要保持良好的心態(tài)，提醒人們應(yīng)該正確對(duì)待權(quán)威。語言風(fēng)趣，讓聽眾印象深刻。④名人和凡人差別在什么地方呢?……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。3.同樣是著名科學(xué)家面對(duì)青年學(xué)子所做的演講，《應(yīng)有格物致知精神》和《我一生中的重要抉擇》風(fēng)格大不相同，對(duì)此應(yīng)該如何理解?這與作者個(gè)人的脾氣秉性、說話風(fēng)格有關(guān),也與具體話題和主要表達(dá)方式的選擇有關(guān)。丁肇中所講的主要是思維方法、治學(xué)方法的問題,是比較抽象、理性、嚴(yán)嚴(yán)肅的話題,表達(dá)方式上側(cè)重論述,體現(xiàn)出層層推進(jìn)、思維清晰的特點(diǎn);雖然也談到了個(gè)人經(jīng)歷,但只是作為印證觀點(diǎn)的論據(jù)。王選則是漫談自己一生的重要經(jīng)歷,比較具體、感性,表達(dá)方式上側(cè)重?cái)⑹?體現(xiàn)出比較輕松、活潑的特點(diǎn);雖然也有一些精辟的觀點(diǎn)和見解,但大都是對(duì)于個(gè)人經(jīng)歷的一些感想,時(shí)時(shí)點(diǎn)綴,為演講增色不少。4.56歲的王選退出科研第一線令人震驚，有人直陳這是人才的浪費(fèi)。你同意這種觀點(diǎn)嗎？示例一：不同意。因?yàn)橥踹x洞悉科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和人才成長(zhǎng)規(guī)律，他退出科研第一線，是為了培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)新人才、新成果不斷出現(xiàn)。示例二：同意。超過56歲的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者大有人在，王選完全可以和他的團(tuán)隊(duì)一起在科研中再出成果，而且還可以在科研一線中更好地發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，他激勵(lì)年輕人成才的諸多做法，與他繼續(xù)在科研一線并不矛盾。5.王選的人生抉擇對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？談?wù)勀愕拈喿x收獲。學(xué)習(xí)：要勤奮好學(xué)，有刻苦鉆研的精神。工作：把握機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇，勇于嘗試和抉擇。做人：要有高尚的品質(zhì)及愛崗敬業(yè)的精神。本文作者現(xiàn)身說法，具體講述了自己一生中的第六次抉擇——扶植年輕人，并且闡明了做出這一抉擇的原因、目的和自己的做法、建議。字里行間流露出他甘為人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高精神。課堂小結(jié)課文主旨課堂小結(jié)寫作特色1.見解精辟深刻談?wù)摰健皺?quán)威”，我們總是表示信服，但王選卻提出了自己的看法，他認(rèn)為權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想，而且權(quán)威代表的是過去時(shí)態(tài)，而不是現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)頃r(shí)態(tài)。他還說：“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！?.用大量事例增強(qiáng)說服力例如說到創(chuàng)業(yè)要靠年輕人時(shí)，列舉王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者等人的例子，具有很強(qiáng)的感染力；也列舉自己成名前后的經(jīng)歷，來說明扶植年輕人的重要性。作者列舉的這些事例對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的聽眾具有很強(qiáng)的說服力。3.善于調(diào)侃，語言幽默王選在演講中善于調(diào)侃自己，比如在講自己的現(xiàn)狀時(shí)，說“已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候”；在講到名人和凡人的話題時(shí)，用了一系列風(fēng)趣的對(duì)比，特別是“名人老了，稱呼變成王老，凡人就叫老王”。這些調(diào)侃都令聽眾捧腹大笑，讓人印象深刻。我一生中的重要抉擇淡泊名利提出觀點(diǎn)：一生中的重要抉擇扶植年輕人闡述扶植年輕人的重要性與必要性提出扶植年輕人的建議由名人與凡人的差別說到自己要保持良好的心態(tài)總結(jié)全文，勉勵(lì)年輕人努力在大集體里體現(xiàn)自我價(jià)值無私奉獻(xiàn)板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)關(guān)于抉擇的名言擇可言而后言，擇可行而后行?！豆茏印窌?fù)穸x，人必?fù)穸?，言必?fù)穸?，地必?fù)穸??！獜埪南槿松凶罾щy者，莫過于選擇?！獱柗e累拓展更多積累拓展詳見《教材幫》自我調(diào)侃王選在《我一生中的重要抉擇》中善于調(diào)侃自己，不但活躍了演講的氣氛，而且彰顯了自己的格局與境界。請(qǐng)你嘗試