第五課中國園林的風(fēng)格(1、2課時)

課前演講（抽三位同學(xué)上臺，每人演講2分鐘。）（5分鐘）中國園林的風(fēng)格陳從周懷化市振華職業(yè)學(xué)校易霞教學(xué)目的：1、了解中國園林的風(fēng)格。2、掌握引用等說明方法在文中的運(yùn)用3、領(lǐng)會課文語言典雅凝練的特點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解中國園林的特點(diǎn)。課

時：2課時教法探討：啟發(fā)式第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：直觀了解中國的園林風(fēng)格，把握課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，分析、利用信息的能力。導(dǎo)入

中國有四大名園：北京頤和園，承德避暑山莊、蘇州留園、拙政園。其中拙政園面積有約4萬平方米，水面占3/5，建筑均瀕水而立，樸素雅致。始建于明正德，蘇州最大的古典園林。留園建于明嘉靖，有湖石峰12座著稱。如今都成風(fēng)景名勝。那么中國園林有怎樣的特色呢？

解釋：園林——是種植樹木花草、疊山理水、模擬自然，把環(huán)境要素、建筑物、構(gòu)筑物、建筑小品、室內(nèi)設(shè)施加以組合而形成的風(fēng)景，是供人們游賞、休息的場所。作者簡介：陳從周，中國著名園林學(xué)家,同濟(jì)大學(xué)建筑系教授。1978年春應(yīng)上海植物園的邀請，作了題為“說園”的講話，這是一篇介紹中國園林風(fēng)格的說明文，作者選取造園這一獨(dú)特的角度進(jìn)行說明。他擅長文學(xué)、戲曲、繪畫、書法。著作有《蘇州園林》、《園林叢談》、《說園》。

中國四大名園北京頤和園：承德避暑山莊：是我國現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最完整的皇家園林

始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和處理政務(wù)的場所，為中國著名的古代帝王宮苑。

蘇州留園：又稱“寒碧山莊”，以園中栽種的白皮松得名，由若干組庭院和池山組成，林木茂盛。蘇州拙政園：始建于明代，是蘇州最大的古典園林。它以水景著稱，主要建筑瀕水而立，樸素明朗，自然雅致，風(fēng)格獨(dú)具，譽(yù)為“園中精華”。頤和園的昆明湖中國的園林：頤和園的萬壽山中國的園林：避暑山莊一景中國的園林：避暑山莊一景中國的園林：避暑山莊一景中國的園林：留園一景中國的園林：留園一景中國的園林：拙政園一景中國的園林：拙政園一景中國的園林：拙政園幽篁

山蹊

躋攀穿鑿附會：(huáng)xī（zhuō）(jī)chuānzáofùhuì把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。

閱讀課文，思考以下問題：一、給下列字注音：二、概括中國園林有哪些風(fēng)格？①有靜觀與動觀之分②講究詩情畫意③講究“含蓄”“耐人尋味”④有仰視與俯視之別⑤講究曲中寓直，曲直自如⑥講究以少勝多⑦講究簡與深,講究意境。課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解到了中國園林的風(fēng)格，其動靜結(jié)合讓我們會領(lǐng)悟很多。尤其是對于這沒有生命的園林，在能工巧匠的設(shè)計(jì)下巧奪天工，給人無限的回味。學(xué)習(xí)此文，我們不僅了解了中國園林的相關(guān)知識，而且得到一種美的享受。第二課時教學(xué)要點(diǎn)：通過本篇說明文的學(xué)習(xí)，把握說明文的寫作特點(diǎn)。掌握引用等說明方法在文中的運(yùn)用。領(lǐng)會課文語言典雅凝練的特點(diǎn)。導(dǎo)入在各種文體中，散文給了我們很多的享受，議論文給我們一種看法，說明文更是給了我們一定的知識，如果讓我們寫作說明文，我們要如何進(jìn)行寫作呢？一、復(fù)習(xí)說明方法舉例子、打比方、列數(shù)字、分類別、作比較、作詮釋、下定義、畫圖表、引用等。說明順序

1．時間順序2．空間順序3．邏輯順序

二、試在文中找找用了哪些說明方法?并從文中找出實(shí)例寒碧山莊閱讀寒碧山莊說說我國園林的風(fēng)格特點(diǎn)在寒碧山莊有哪些具體體現(xiàn)?

⑷遠(yuǎn)翠閣可（）全園，冠云峰則需（）。靜觀動觀講究詩情畫意講究“含蓄”與“耐人尋味”俯瞰

⑴揖峰軒（）環(huán)繞中央池水的山溪廊館（）⑵中央水池西北的假山古峰，有宋元山水畫意。（）⑶“寒碧山莊”暗示園中栽植著白皮松（）仰視⑻園中書法家的石刻、花石綱的遺物以及屋室內(nèi)的裝飾陳設(shè)（）富有詩情畫意曲中寓直講究以少勝多講究意境⑸中央水池通往池心島的小橋（）