2023年小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》押題練習(xí)試題附答案

2023年小學(xué)教師資格證考試《綜合素養(yǎng)》押題練習(xí)試題附答案留意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：1201502、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)認(rèn)真閱讀各種題目的答復(fù)要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名： 考號(hào)： 一、單項(xiàng)選擇題〔本大題共29258〕1、以下歌曲屬于俄羅斯民歌的是〔 。A.《拉網(wǎng)小調(diào)》B.《桔梗謠》C.《小杜鵑》D.《伏爾加船夫曲》2、小學(xué)教師余某在課間休息時(shí)，習(xí)慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為〔 。A．合法，教師有課間休息的權(quán)利B．合法，教師未侵害學(xué)生的權(quán)利C．不合法，教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場所吸煙D．不合法，教師在征得學(xué)生同意之前方可吸煙3、某偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，兒重居住較為分散，為保障當(dāng)?shù)剡m齡兒重承受義務(wù)教育，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級(jí)人民政府能夠?qū)嵭械拇胧┦恰?。A.設(shè)置走讀學(xué)校B.設(shè)置寄宿制學(xué)校C.設(shè)置家庭學(xué)校115頁215頁D.設(shè)置半日制學(xué)校D.設(shè)置半日制學(xué)校4、中國古代神話傳奇中制造天地的是〔。A.黃帝B.女媧C.盤古D.伏羲5、以下關(guān)于消防常識(shí)的表述，不正確的選項(xiàng)是〔。A．煤氣泄露布滿室內(nèi)時(shí)，應(yīng)首先翻開門窗通風(fēng)B．當(dāng)汽車因燃油泄露著火時(shí)，應(yīng)馬上用水澆滅C．電器因短路著火時(shí)，可用干粉滅火器撲滅D．當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用覆土方式撲救6、在人類社會(huì)的進(jìn)展史上，經(jīng)受了三次科技革命，其各自的標(biāo)志為〔。A．蒸汽機(jī)的制造、紡織機(jī)的制造、電子計(jì)算機(jī)的制造B．蒸汽機(jī)的制造、電力的制造、電子計(jì)算機(jī)的制造C．蒸汽機(jī)的制造、電力的制造、電子計(jì)算機(jī)的制造以及原子能的制造和使用D．蒸汽機(jī)的制造、紡織機(jī)的制造、原子能的制造和使用7、納米是一種〔。4、中國古代神話傳奇中制造天地的是〔。A.黃帝B.女媧C.盤古D.伏羲5、以下關(guān)于消防常識(shí)的表述，不正確的選項(xiàng)是〔。A．煤氣泄露布滿室內(nèi)時(shí)，應(yīng)首先翻開門窗通風(fēng)B．當(dāng)汽車因燃油泄露著火時(shí)，應(yīng)馬上用水澆滅C．電器因短路著火時(shí)，可用干粉滅火器撲滅D．當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用覆土方式撲救6、在人類社會(huì)的進(jìn)展史上，經(jīng)受了三次科技革命，其各自的標(biāo)志為〔。A．蒸汽機(jī)的制造、紡織機(jī)的制造、電子計(jì)算機(jī)的制造B．蒸汽機(jī)的制造、電力的制造、電子計(jì)算機(jī)的制造C．蒸汽機(jī)的制造、電力的制造、電子計(jì)算機(jī)的制造以及原子能的制造和使用D．蒸汽機(jī)的制造、紡織機(jī)的制造、原子能的制造和使用7、納米是一種〔。A.水稻的一種B.長度單位C.粒子D.時(shí)間單位8、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?〔〕A．西施B．楊貴妃C．貂禪D．王昭君D．王昭君9、以下選項(xiàng)中，不屬于項(xiàng)羽事跡的是〔。A．胯下受辱B．無顏見江東父老C．霸王別姬D．破釜沉舟10、師德的靈魂是〔。A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平11、在電和磁關(guān)系的生疏上，取得突破性成果的是〔9、以下選項(xiàng)中，不屬于項(xiàng)羽事跡的是〔。A．胯下受辱B．無顏見江東父老C．霸王別姬D．破釜沉舟10、師德的靈魂是〔。A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平11、在電和磁關(guān)系的生疏上，取得突破性成果的是〔。A.奧斯特B.法拉第C.愛迪生D.愛因斯坦12、一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后覺察答案不一樣。小紅說：“假設(shè)我的不對(duì)，那你的就對(duì)了。”對(duì)了。”后說：“剛剛你們?nèi)齻€(gè)人所說的話中只有一句是真的。”后說：“剛剛你們?nèi)齻€(gè)人所說的話中只有一句是真的?！闭?qǐng)問下述說法中哪一個(gè)是正確的？〔〕A.小紅說的是真話，小明的答案對(duì)了B.小剛說的是真話，小明的答案錯(cuò)了C.小明說對(duì)了，小紅和小林的答案都不對(duì)請(qǐng)問下述說法中哪一個(gè)是正確的？〔〕A.小紅說的是真話，小明的答案對(duì)了B.小剛說的是真話，小明的答案錯(cuò)了C.小明說對(duì)了，小紅和小林的答案都不對(duì)D.小明說錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的相關(guān)學(xué)者，這突出表達(dá)了高教師具有〔。A．獨(dú)立自方法識(shí)B．團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C．求真務(wù)實(shí)精神D．人文關(guān)心意識(shí)相關(guān)學(xué)者，這突出表達(dá)了高教師具有〔。A．獨(dú)立自方法識(shí)B．團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C．求真務(wù)實(shí)精神D．人文關(guān)心意識(shí)14即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去!”“樂樂太壞了，以后同學(xué)們都別跟他玩?！睂O即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去!”“樂樂太壞了，以后同學(xué)們都別跟他玩?！睂O教師的做法(教師的做法()A.合理。維護(hù)了教師的權(quán)威B.不合理。污辱了樂樂的人格C.合理。保護(hù)了糖糖的安康D.不合埋。破壞了課堂學(xué)習(xí)氣氛15A.合理。維護(hù)了教師的權(quán)威B.不合理。污辱了樂樂的人格C.合理。保護(hù)了糖糖的安康D.不合埋。破壞了課堂學(xué)習(xí)氣氛15是〔是〔。A.教職工代表大會(huì)B.信訪機(jī)關(guān)C.教育行政部門D.檢察機(jī)關(guān)16〔。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的“授時(shí)歷”A.教職工代表大會(huì)B.信訪機(jī)關(guān)C.教育行政部門D.檢察機(jī)關(guān)16〔。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的“授時(shí)歷”③張衡制造的“地動(dòng)儀”④印刷術(shù)、指南針、火藥和火器制造和使用A．①②③④B．①②③C．①②④C．①②④D．②③④17、三班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒有參與，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參與，其D．②③④17、三班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒有參與，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參與，其他三人都參與了，教師在詢問時(shí)，他們做了如下答復(fù)。他三人都參與了，教師在詢問時(shí)，他們做了如下答復(fù)。何捷：“小馬沒來?！毙●R：“我不但參與了，而且還表演了節(jié)目?！钡さぃ骸拔彝韥砹艘粫?huì)兒，但始終到晚會(huì)完畢才走?！毙≌洌骸凹僭O(shè)丹丹來了，那就是我沒來?！奔僭O(shè)他們中只有一個(gè)人說了謊，則以下哪項(xiàng)成立？〔〕A.小珍沒參與B.小馬沒參與C.丹丹沒參與D.何捷沒參與18、以下樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是〔。A．橫笛B．風(fēng)笛C．簫D．塤19、科學(xué)提醒燃燒現(xiàn)象的是〔。A．哥白尼何捷：“小馬沒來?！毙●R：“我不但參與了，而且還表演了節(jié)目?！钡さぃ骸拔彝韥砹艘粫?huì)兒，但始終到晚會(huì)完畢才走。”小珍：“假設(shè)丹丹來了，那就是我沒來?！奔僭O(shè)他們中只有一個(gè)人說了謊，則以下哪項(xiàng)成立？〔〕A.小珍沒參與B.小馬沒參與C.丹丹沒參與D.何捷沒參與18、以下樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是〔。A．橫笛B．風(fēng)笛C．簫D．塤19、科學(xué)提醒燃燒現(xiàn)象的是〔。A．哥白尼B．牛頓C．拉瓦錫D．愛迪生20、每次教師提問，小虎總愛搶著答復(fù)，但根本上都答錯(cuò)，對(duì)此教師應(yīng)當(dāng)〔。A．引導(dǎo)小虎認(rèn)真思考B．安排小虎多做作業(yè)B．安排小虎多做作業(yè)C．批判小虎思考不認(rèn)真D．對(duì)小虎舉手置之不理21C．批判小虎思考不認(rèn)真D．對(duì)小虎舉手置之不理21發(fā)雷霆，閔教師應(yīng)當(dāng)〔發(fā)雷霆，閔教師應(yīng)當(dāng)〔。A．嚴(yán)格待生，專注教學(xué)B．保持共性，堅(jiān)持自我C．留意反省，調(diào)試自我D．迎合同事，搞好關(guān)系22A．嚴(yán)格待生，專注教學(xué)B．保持共性，堅(jiān)持自我C．留意反省，調(diào)試自我D．迎合同事，搞好關(guān)系22價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法〔價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法〔。A.正確，表達(dá)了評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能B.不正確，沒有表達(dá)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化C.正確，表達(dá)了評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)與進(jìn)展功能D.不正確，沒有表達(dá)評(píng)價(jià)方式的多元化23、教師在認(rèn)真致志地講課時(shí)，覺察有學(xué)生開小差。教師應(yīng)實(shí)行的措施是〔。A.馬上停頓，讓學(xué)生站著聽課B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討C.停頓上課，對(duì)學(xué)生反復(fù)勸告A.正確，表達(dá)了評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能B.不正確，沒有表達(dá)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化C.正確，表達(dá)了評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)與進(jìn)展功能D.不正確，沒有表達(dá)評(píng)價(jià)方式的多元化23、教師在認(rèn)真致志地講課時(shí)，覺察有學(xué)生開小差。教師應(yīng)實(shí)行的措施是〔。A.馬上停頓，讓學(xué)生站著聽課B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討C.停頓上課，對(duì)學(xué)生反復(fù)勸告D.輕拍學(xué)生，提示學(xué)生集中精力24〔〕是履行教師職責(zé)的要求，是教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)的要求，也是整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的要求。要求。A.教書育人B.為人師表C.愛國守法D.愛崗敬業(yè)A.教書育人B.為人師表C.愛國守法D.愛崗敬業(yè)7715頁2525考試成績，還要促動(dòng)他們?nèi)孢M(jìn)展?！毙芙處煹恼f法說明〔考試成績，還要促動(dòng)他們?nèi)孢M(jìn)展?！毙芙處煹恼f法說明〔。A.分?jǐn)?shù)打算孩子的將來B.學(xué)生的成績關(guān)鍵在家長C.家長不能只追求分?jǐn)?shù)D.素養(yǎng)教育需要廢除考試26、提出《天下興亡，匹夫有責(zé)》的古代思想家是〔。A.莊子B.韓愈C.顧炎武D.顧憲成27)。A.分?jǐn)?shù)打算孩子的將來B.學(xué)生的成績關(guān)鍵在家長C.家長不能只追求分?jǐn)?shù)D.素養(yǎng)教育需要廢除考試26、提出《天下興亡，匹夫有責(zé)》的古代思想家是〔。A.莊子B.韓愈C.顧炎武D.顧憲成27)。A.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》∶歐?亨利B.《唐?璜》∶雪萊C.《基督山伯爵》∶小仲馬D.《秀麗朋友》∶莫泊桑22、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定〔〕應(yīng)當(dāng)樹立敬重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)氣，關(guān)心、疼惜未成年人。關(guān)心、疼惜未成年人。A.全社會(huì)B.學(xué)校C.家庭D.教師29A.全社會(huì)B.學(xué)校C.家庭D.教師29候播送員”，可教學(xué)效果始終不好，萬教師需要反思的是〔候播送員”，可教學(xué)效果始終不好，萬教師需要反思的是〔。教學(xué)態(tài)度教學(xué)方式C．教學(xué)目的D．教學(xué)條件二、材料分析題〔此題共31442〕1、從當(dāng)班主任的第一天起，俞教師就要求自己做一名孩子們寵愛的班主任每一屆生入校前教師總是從孩子們的“讀”寫”等細(xì)節(jié)入手想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境孩子們?cè)隗w驗(yàn)中漸漸學(xué)會(huì)了閱讀，端正了書寫姿勢(shì)。他還帶孩子們到超市體驗(yàn)購物學(xué)會(huì)購票、文明乘車;帶孩子們到養(yǎng)老院清掃衛(wèi)生，做小小志愿者尋常，孩子們無論遇到什在班上成立了“少年科學(xué)院”前教師要查閱很多資料，充分預(yù)備，讓孩子們?cè)诿恳淮卧囼?yàn)中都有收獲。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中俞教師的教育行為。2、四(1)班王紅的語文、英語兩科成績都很好，只有數(shù)學(xué)差，用他自己的話說：“我爸媽小時(shí)候數(shù)學(xué)都不好，遺傳!”了解王紅的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以后，張教師打算從習(xí)得學(xué)習(xí)方法，消退數(shù)學(xué)畏懼入手幫助王紅。張教師先是和王紅一起總結(jié)語文和英語的學(xué)習(xí)方法，歸納其中一樣的地方，知道王紅嘗題，適當(dāng)進(jìn)展啟發(fā)，并給王紅供給時(shí)機(jī)說出解題思路，漸漸提高了王紅的聽課效果。在操作性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，王紅常常不知如何下手，針對(duì)這些問題，張教師一方面鼓舞王紅815頁1015頁大膽操作，不要怕犯錯(cuò)誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導(dǎo)她逐步體驗(yàn)，漸入佳境。大膽操作，不要怕犯錯(cuò)誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導(dǎo)她逐步體驗(yàn)，漸入佳境。后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對(duì)于王宏的作業(yè)，張教師承受面批的形式，準(zhǔn)時(shí)后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對(duì)于王宏的作業(yè)，張教師承受面批的形式，準(zhǔn)時(shí)反響，以便王紅適時(shí)改進(jìn)。反響，以便王紅適時(shí)改進(jìn)。經(jīng)過張教師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學(xué)成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學(xué)不好經(jīng)過張教師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學(xué)成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學(xué)不好數(shù)學(xué)”了。數(shù)學(xué)”了。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)價(jià)張教師的教育行為。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)價(jià)張教師的教育行為。3、材料分析：海龜----張抗抗D有一個(gè)得意的3歲女兒，對(duì)女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時(shí)路程，為了3、材料分析：海龜----張抗抗D有一個(gè)得意的3歲女兒，對(duì)女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時(shí)路程，為了什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。女兒卻不愿善罷甘休，抱著他的膝不愿上床，連妻也哄她不好。他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，爭論所的頭兒親自點(diǎn)名讓他在一個(gè)女兒卻不愿善罷甘休，抱著他的膝不愿上床，連妻也哄她不好。他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，爭論所的頭兒親自點(diǎn)名讓他在一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)言，他將有時(shí)機(jī)在同行面前充分展現(xiàn)自己的實(shí)力與才華。學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)言，他將有時(shí)機(jī)在同行面前充分展現(xiàn)自己的實(shí)力與才華?！鞍职种v故事呀”，女兒糾纏不休。講什么呢？他真沒有時(shí)間。發(fā)言關(guān)系到對(duì)他實(shí)際水平和個(gè)人價(jià)值確實(shí)認(rèn)，聽說很快就要“爸爸講故事呀”，女兒糾纏不休。講什么呢？他真沒有時(shí)間。發(fā)言關(guān)系到對(duì)他實(shí)際水平和個(gè)人價(jià)值確實(shí)認(rèn)，聽說很快就要評(píng)職稱了。評(píng)職稱了。他突然記起在當(dāng)天報(bào)紙上看到的一則趣聞。當(dāng)時(shí)無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對(duì)女兒他突然記起在當(dāng)天報(bào)紙上看到的一則趣聞。當(dāng)時(shí)無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對(duì)女兒濫竽充數(shù)一番。濫竽充數(shù)一番?！皬那?，在一個(gè)海島上……”他開頭盡量急躁委婉地對(duì)女兒娓娓道來?！澳莾旱娜思壹摇皬那?，在一個(gè)海島上……”他開頭盡量急躁委婉地對(duì)女兒娓娓道來。“那兒的人家家有汽車，沒有自行車，也沒有小毛驢，這個(gè)人要到島上另一個(gè)人家去串門，就騎著海龜去。有汽車，沒有自行車，也沒有小毛驢，這個(gè)人要到島上另一個(gè)人家去串門，就騎著海龜去。腦袋上，離它只有幾步遠(yuǎn)，海龜想吃香蕉，就開頭往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香腦袋上，離它只有幾步遠(yuǎn)，海龜想吃香蕉，就開頭往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香就順當(dāng)?shù)竭_(dá)了目的地……”就順當(dāng)?shù)竭_(dá)了目的地……”女兒不知什么時(shí)候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)。發(fā)言很成功，獲得大家的好評(píng)，文章將被收入當(dāng)年的年會(huì)專集。有人私下談?wù)?，說他雖然是助研，實(shí)際上相當(dāng)于副爭論員的水平。轉(zhuǎn)瞬又到了星期六，他去幼兒園接女兒回家時(shí)，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然又女兒不知什么時(shí)候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)。發(fā)言很成功，獲得大家的好評(píng)，文章將被收入當(dāng)年的年會(huì)專集。有人私下談?wù)?，說他雖然是助研，實(shí)際上相當(dāng)于副爭論員的水平。轉(zhuǎn)瞬又到了星期六，他去幼兒園接女兒回家時(shí)，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然又忘了給女兒預(yù)備故事。忘了給女兒預(yù)備故事。出乎他意料，女兒臨睡前突然對(duì)他說：“爸爸，今日你還講那個(gè)大海龜好不好？”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對(duì)這大海龜如此感興趣?！啊瓦@樣，騎著海龜?shù)娜隧槷?dāng)?shù)竭_(dá)了目的地?！彼笱芰耸碌刂v完了故事。他覺察自己根本沒有同女兒親近的心情。他心里實(shí)際上還在出乎他意料，女兒臨睡前突然對(duì)他說：“爸爸，今日你還講那個(gè)大海龜好不好？”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對(duì)這大海龜如此感興趣?！啊瓦@樣，騎著海龜?shù)娜隧槷?dāng)?shù)竭_(dá)了目的地?！彼笱芰耸碌刂v完了故事。他覺察自己根本沒有同女兒親近的心情。他心里實(shí)際上還在W理論的200一部有關(guān)W理論的評(píng)述……“他不知道他如何才能做完這些事。一部有關(guān)W理論的評(píng)述……“他不知道他如何才能做完這些事?！澳球T海龜?shù)娜说降胤搅艘院?，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡“那騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著他問。萄似的眼睛看著他問。只能乖乖等它的仆人去辦完事，再把它翻回來騎它回家?！敝荒芄怨缘人钠腿巳マk完事，再把它翻回來騎它回家?！迸畠核七€要問什么。他不耐煩地拍拍她的腦勺，把她交給了妻。為了不受干擾地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部完成以上任務(wù)，真正奠定他在學(xué)術(shù)界的地位，他干脆女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的腦勺，把她交給了妻。為了不受干擾地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部完成以上任務(wù)，真正奠定他在學(xué)術(shù)界的地位，他干脆干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個(gè)盼頭…一干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個(gè)盼頭…一半年后他第一次疲乏不堪地回家：心里如釋重負(fù)。女兒見到他，目光轉(zhuǎn)向媽媽，那句話半年后他第一次疲乏不堪地回家：心里如釋重負(fù)。女兒見到他，目光轉(zhuǎn)向媽媽，那句話最終問：“我想起來，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？”最終問：“我想起來，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？”他一愣，模糊答復(fù)可能是給了。女兒卻不滿足，又問他到底給了幾個(gè)，他說一串，女兒又問是不是每次都給，他茫然……星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有期望晉升；工資不動(dòng)，住房固然臨時(shí)也不能動(dòng)了……他感到渾身骨骼疏松……不知怎么他想起了那只海龜，他假設(shè)告知女兒，人并沒有把香蕉給海龜吃，對(duì)女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。文中有兩個(gè)懸念，分別是什么？這篇小說以“海龜”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文，簡要答復(fù)。三、寫作題〔本大題共150〕1、一位母親對(duì)兒子關(guān)心備至，從衣食住行到學(xué)習(xí)，每天不忘叮囑兒子好好學(xué)習(xí)。母親對(duì)父親說：“你怎么成天都不關(guān)心教育兒子?”父親說：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子”。依據(jù)材料寫一篇文章，自選角度，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。1115頁1215頁參考答案一、單項(xiàng)選擇題〔本大題共29258〕1、D2C【解析】教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場所吸煙3、B4、C5、B6、C7、B8、B9、A10、A11、B一、單項(xiàng)選擇題〔本大題共29258〕1、D2C【解析】教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場所吸煙3、B4、C5、B6、C7、B8、B9、A10、A11、B12、A13、C14、答案：B15、答案：C16、C17、A18、[答案]：B19、C20、[答案]：A21、[答案]：C22、C22、C23、D24B25、C26、C27D28、A23、D24B25、C26、C27D28、A29、B二、材料分析題〔此題共31442〕1、俞教師的做法符合教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)值得我們提倡與學(xué)習(xí)。首先，教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心疼惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，公平公正的對(duì)待學(xué)生，不挖苦，不挖苦，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰或變相體罰學(xué)生。公平公正的對(duì)待學(xué)生，不挖苦，不挖苦，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰或變相體罰學(xué)生。其次教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師要教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育，循循善其次教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師要教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育，循循善誘，因材施教，培育學(xué)生良好品德，促動(dòng)學(xué)生全面進(jìn)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。誘，因材施教，培育學(xué)生良好品德，促動(dòng)學(xué)生全面進(jìn)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。最終，教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對(duì)工最終，教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生?？倎碚f之，俞教師的行為是合理的，值得我們學(xué)習(xí)。2、張教師的教育行為遵循了以人為本學(xué)生觀的相關(guān)要求，值得確定。首先，以人為本的學(xué)總來說之，俞教師的行為是合