三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇

Word-31-三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇有關(guān)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選十篇，供你選擇借鑒。

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇1

一、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)2班共有同學(xué)36人，其中女生17人，男生19人。同學(xué)的年齡均在10歲左右，班里大多數(shù)同學(xué)天真、活潑、樂觀好學(xué)，關(guān)懷集體，上進(jìn)心強(qiáng)。經(jīng)過三班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能夠經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運(yùn)算的意義，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，把握一些簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象。同學(xué)能夠了解同一問題可以有不同的解決方法，有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。也有少部分同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解停留在一知半解的層面。因此，在這學(xué)期中我將加強(qiáng)這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，力求他們的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù))、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計(jì)算應(yīng)用題、長(zhǎng)方形和正方形的面積以及簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)學(xué)問。

教材依據(jù)同學(xué)的年齡與心理的階段特征，從三班級(jí)同學(xué)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，在他們的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材，既讓同學(xué)聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，又能調(diào)動(dòng)同學(xué)已有的生活閱歷，豐富他們的學(xué)習(xí)資源，便于他們主動(dòng)探究新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，教材為同學(xué)選擇相宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)他們介入活動(dòng)，開展數(shù)學(xué)思索，促進(jìn)思維的`進(jìn)展。

三、教學(xué)目的要求：

1、數(shù)與代數(shù)。

(1)會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較簡(jiǎn)單的幾百幾十除以一位數(shù)，比較簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估量?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

(2)能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是非常之幾元。能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

(3)熟悉年、月、日，能區(qū)分大月、小月。能推斷平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。

(4)在詳細(xì)的生活情境中熟悉千米、噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算。

2、空間與圖形

(1)能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能依據(jù)經(jīng)較簡(jiǎn)潔的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，熟悉軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)潔的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形。

(2)結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，熟悉面積單位。探究并把握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估量有關(guān)的面積。知道相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算。

3、統(tǒng)計(jì)與概率

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義，會(huì)求一組簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會(huì)用平均數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))、長(zhǎng)方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運(yùn)用平均數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則;長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，結(jié)合本班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的自學(xué)力量。

2、通過各種教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。在教學(xué)中，留意與生活實(shí)踐相結(jié)合，培育同學(xué)敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題的力量。

3、充分利用各種教具、學(xué)具、教學(xué)課件等先進(jìn)設(shè)備。

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇2

一、教材與學(xué)情分析

教材方面：

青島版第五冊(cè)數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的熟悉;除法的口算、估算;簡(jiǎn)潔的、稍簡(jiǎn)單兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算;混合運(yùn)算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算;分?jǐn)?shù)的初步熟悉與簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加減法。

空間與圖形：初步熟悉軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。初步熟悉平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;熟悉面積和面積單位，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長(zhǎng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系;合理支配雙休日。

統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小。

學(xué)情分析：

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，還要留意進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)當(dāng)?shù)?三班級(jí)三班有28名同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量有肯定的差別，有的孩子上課能樂觀思索、敢于發(fā)言，仔細(xì)做題;有的孩子對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，各方面力量都比較差。依據(jù)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)狀況，老師要采納不同的方法。對(duì)能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識(shí)的孩子，老師在課堂上要賜予孩子更多的關(guān)注，注意培育他們愛思索、敢于發(fā)言的力量。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受學(xué)問比較慢，學(xué)習(xí)愛好不高，不擅長(zhǎng)獨(dú)自思索問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中賜予更多的關(guān)注，在課后還要加大對(duì)他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們準(zhǔn)時(shí)跟上。在教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因人而異，因材施教。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)自思索和探究意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識(shí)。

3、在詳細(xì)情境中，感受并熟悉克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算。

4、結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義，能自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算。進(jìn)展同學(xué)的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間觀念。

5、探究并把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

8、通過詳細(xì)的情境，感受大事發(fā)生的可能性是有大小的。對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測(cè)量等學(xué)問解決問題。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓舞與關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪???心和愛好，能樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學(xué)重點(diǎn)。

空間與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)

1、制造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，新奇好玩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在教學(xué)中，要注意利用ldquo;信息窗情境圖，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題。強(qiáng)化同學(xué)的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培育同學(xué)獨(dú)自思索和合作溝通的力量，體驗(yàn)合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)對(duì)口算和計(jì)算的愛好，提高同學(xué)精確?????計(jì)算的力量。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)共性進(jìn)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的過程，精確?????的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的力量。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操作，讓同學(xué)樂觀的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和關(guān)心，多給他們供應(yīng)勝利的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓舞同學(xué)間的相互關(guān)心，使后進(jìn)生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評(píng)課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。

五、時(shí)間支配

(一)克、千克、噸的熟悉3課時(shí)

(二)兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時(shí)

(三)對(duì)稱2課時(shí)

(四)兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時(shí)

(五)位置與變換4課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)變化的影子1課時(shí)

(六)兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時(shí)

(七)長(zhǎng)方形和正方形的面積10課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日1課時(shí)

(八)分?jǐn)?shù)的初步熟悉5課時(shí)

(九)統(tǒng)計(jì)與可能性2課時(shí)

(十)總復(fù)習(xí)5課時(shí)

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇3

一、學(xué)情分析。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三(2)、三(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班的孩子共同點(diǎn)是家庭條件都特別優(yōu)越，父母都是高文化人及多為獨(dú)生子女，在這樣的條件下，孩子的文化素養(yǎng)及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都較好，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上散漫、缺乏主動(dòng)性。一、二班級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)學(xué)習(xí)也能取得比較好的成果，但三班級(jí)卻有所不同，三班級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力。所以本學(xué)期，同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問與把握技能的同時(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重中之重。

二、教材分析。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育同學(xué)敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4、加強(qiáng)解決問題力量的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求。

1、會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4、熟悉時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很精確?????的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5、熟悉周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算四邊形的周長(zhǎng)，提示同學(xué)留意漏寫周長(zhǎng)的單位名稱。

6、熟悉時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì)精確?????熟悉時(shí)間。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

9、初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、養(yǎng)成仔細(xì)、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，時(shí)分秒的熟悉和四邊形式本冊(cè)教材難點(diǎn)。

五、本學(xué)期的重點(diǎn)工作如下。

1、提高課堂效率，降低同學(xué)的學(xué)習(xí)成本。

提高課堂效率課前預(yù)備是關(guān)鍵，備課不僅是思索教什么的問題，更值得深思的是如何教。教什么?明確每節(jié)課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)。如何教?有效的利用各類教學(xué)資源及教學(xué)設(shè)備，讓數(shù)學(xué)課堂具好玩味性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，結(jié)合生活情境，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，降低學(xué)習(xí)難度。在課堂教學(xué)中，讓同學(xué)更大限度的參加到課堂中，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的力量。

2、合理練習(xí)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

練習(xí)要緊扣教材，以教材練習(xí)為主，教材練習(xí)對(duì)三班級(jí)的同學(xué)來講是最基礎(chǔ)的，也是最重要的，提高教材練習(xí)的把握度，會(huì)舉一反三，養(yǎng)成同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維力量。在把握教材練習(xí)基礎(chǔ)上再進(jìn)行外鋪練習(xí)訓(xùn)練，好的基礎(chǔ)是拔高的階梯。本學(xué)期盡量削減同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，布置的作業(yè)量盡量讓同學(xué)能在30分鐘內(nèi)完成。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

在課堂上，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用，如課堂小組評(píng)比，課后小組作業(yè)評(píng)比等，制造良好的群體輿論，利用群體輿論來規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)在課堂上自主探究、爭(zhēng)論熱鬧、大膽發(fā)言及作業(yè)獨(dú)自、安時(shí)完成等習(xí)慣。做好家校聯(lián)系工作，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀況，做好家校聯(lián)合教育工作，把一切為了孩子更好的進(jìn)展做為工作首要。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

三(3)有幾個(gè)后進(jìn)生，三(2)班有兩個(gè)，由于本學(xué)期的課時(shí)較多，只能利用課余時(shí)間關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的孩子，盡量讓孩子把握基礎(chǔ)學(xué)問，新授課做到準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，盡可能做到日日清。培優(yōu)方面，在同學(xué)學(xué)有余力的狀況下鼓舞孩子做拔高題，在遇到困難時(shí)要準(zhǔn)時(shí)給以關(guān)心，培育同學(xué)樂觀探究的習(xí)慣。

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇4

一、班級(jí)狀況分析

本班共有18名同學(xué)，其中男生11人，女生7人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，同學(xué)的一些基本力量得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)自思索、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分同學(xué)過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分同學(xué)缺乏樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)問解決問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培育同學(xué)分析問題，解決問題的力量以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使同學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使同學(xué)初步熟悉簡(jiǎn)潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、使同學(xué)熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、使同學(xué)熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算;把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、使同學(xué)熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、使同學(xué)了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使同學(xué)經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

9、使同學(xué)初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、使同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強(qiáng)同學(xué)的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培育同學(xué)估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培育同學(xué)的估測(cè)、估算力量。

3、讓同學(xué)通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的力量。

5、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)自思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的力量。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注意同學(xué)對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使同學(xué)打下扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。

8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇5

一、同學(xué)狀況分析：

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，同學(xué)在基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，大部分同學(xué)樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。特殊是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。

雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都不錯(cuò)，但是成果不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算是本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計(jì)算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

從本冊(cè)開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔。此時(shí)同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的力量;同時(shí)也使同學(xué)初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與溝通物體所在的方向的力量等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量學(xué)問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培育同學(xué)估量面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和力量。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學(xué)介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)潔的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面支配了一個(gè)單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇6

一、基本狀況分析：

作為三班級(jí)同學(xué)，大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不明確，成果不夠抱負(fù)，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，急躁細(xì)致地做好班級(jí)工作，使他們成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求：

學(xué)問與技能

1、1000以內(nèi)數(shù)的意義，認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。把握數(shù)的讀、寫方法，能在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

2、口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗(yàn)算。

3、口算和估算兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算整百數(shù)加整百數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法。

4、口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。

5、幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。結(jié)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在詳細(xì)材料的支持下能比較兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

6、千克與克的熟悉。在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并熟悉千克與克，通過動(dòng)手試驗(yàn)知道1千克=1000克。

7、24時(shí)記時(shí)法。能進(jìn)行一般記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算。

空間與概率

1、了解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，了解長(zhǎng)方形和正方形相同的地方。知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬、正方形的邊長(zhǎng)。

2、理解平面圖形周長(zhǎng)的含義，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)潔平面圖形的周長(zhǎng)，

3、知道物體的正面、側(cè)面和上面。

統(tǒng)計(jì)與概率：

1、能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用表格或簡(jiǎn)潔的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

2、初步理解大事發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。會(huì)用“偶然”、常常等詞語描述可能性的大小。

三、主要措施：

1、加強(qiáng)思想教育，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性，培育學(xué)習(xí)愛好，教給學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，練習(xí)題型多樣，精練，備好課，上好課。

3、加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，開展互幫互助活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感，培育同學(xué)爭(zhēng)先意識(shí)。

4、教學(xué)中盡力能注意新舊學(xué)問的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移類推的力量，老師做到充分利用直觀手段進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)手，腦，眼的協(xié)調(diào)活動(dòng)，讓同學(xué)在開心的氛圍中獲得新學(xué)問。

5、切實(shí)做好七仔細(xì)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)估算意識(shí)的培育。

7、注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，向同學(xué)供應(yīng)充分進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

8、注意同學(xué)對(duì)學(xué)問的反饋，仔細(xì)批改作業(yè)，并做好記錄，做到心中有數(shù)，逐步提高，全面進(jìn)展。

四、課時(shí)支配：

1、除法9課時(shí)第1—2周

2、認(rèn)數(shù)5課時(shí)第3周

3、千克和克4課時(shí)第4—5周

4、加和減7課時(shí)第6周

5、24時(shí)記時(shí)法3課時(shí)第7周

6、長(zhǎng)方形和正方形5課時(shí)第8周

7、乘法11課時(shí)第9—11周

8、觀看物體2課時(shí)第11周

9、統(tǒng)計(jì)與可能性4課時(shí)第11—12周

10、熟悉分?jǐn)?shù)3課時(shí)第13周

11、整理與復(fù)習(xí)4課時(shí)第14周

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇7

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)(1)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有同學(xué)46人，其中男生29人，女生17人。由于三班級(jí)是新分的班，但班里有很多同學(xué)在一、二班級(jí)的時(shí)候我已經(jīng)教過的，對(duì)于他們的一些狀況也有所了解，班里有一小部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差。但有一部分同學(xué)是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的，對(duì)這些同學(xué)我還不太熟識(shí)，因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以及對(duì)新來的同學(xué)的了解和教育，力爭(zhēng)使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。

二、教材分析：

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒、萬以內(nèi)的加法和減法

(一)、測(cè)量、萬以內(nèi)的加法和減法

(二)、倍的熟悉、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長(zhǎng)方形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步熟悉、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，

初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5、熟悉長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

三、教學(xué)措施：

本班同學(xué)，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題，對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握。但個(gè)別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度。運(yùn)用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、了解同學(xué)，因材施教，準(zhǔn)時(shí)反饋，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

4、加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算力量的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維力量，培育同學(xué)思維的敏捷性。

5、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，尤其是同級(jí)兩位老師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樂觀參與教研教改活動(dòng)。

6、加強(qiáng)集體教研、集體備課活動(dòng)，把握上下兩個(gè)班級(jí)的學(xué)問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細(xì)要求教學(xué)。

7、依據(jù)同學(xué)年齡特征，學(xué)問要有易到難，由簡(jiǎn)到繁，由低到高，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

8、注意培育學(xué)深的樂觀性，主動(dòng)性和獨(dú)自性。

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇8

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

在工作中仔細(xì)討論教學(xué)大綱，深挖教材內(nèi)容，仔細(xì)分析學(xué)情，活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展教學(xué)工作。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，樂觀參與教改試驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立科學(xué)的教學(xué)思想。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確?????、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，精確?????把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平常的教學(xué)過程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采納多媒體教學(xué)手段，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。

3、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境，消退同學(xué)對(duì)學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)各種力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。

6、在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我方案實(shí)行大量的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求把握學(xué)問少而精，學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)覺有進(jìn)步馬上表揚(yáng)。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。對(duì)自己的教學(xué)常常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的把握狀況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇9

放假的時(shí)間總是過得特殊快，一晃，署假已飄然而去，新的學(xué)期靜靜開頭，在這個(gè)學(xué)期中，為了讓有條不紊地開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作仔細(xì)做好，特制訂方案如下。

一、基本狀況分析

我們生活的世界處處都蘊(yùn)含數(shù)學(xué)學(xué)問。三班級(jí)的同學(xué)目前正經(jīng)受從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出圖形的過程，他們是天生的學(xué)習(xí)者，他們?cè)趯?duì)自然事物、社會(huì)現(xiàn)象的接觸過程中，不斷產(chǎn)生新的體驗(yàn)，并在不斷反復(fù)的體驗(yàn)活動(dòng)中生成新的感悟。因此，淡化形式，注意實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化體驗(yàn)，鼓舞感悟，是現(xiàn)代教學(xué)之道。

本班是本期我剛接的新班級(jí)，同學(xué)有63人，經(jīng)過三年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，都擁有肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問。大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性比較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細(xì)聽講、樂觀動(dòng)腦，能仔細(xì)完成作業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)能從已有的學(xué)問和閱歷動(dòng)身獵取學(xué)問，抽象思維力量有了肯定的提高，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，在課堂上能在老師的指導(dǎo)下參加學(xué)習(xí)過程，具有初步的觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等力量。但是，有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差，沒有學(xué)習(xí)樂觀性，沒有自控力量，而且是留守兒童，都是與爺爺奶奶、外公外婆住在一起的，在家沒有人監(jiān)督，更別說有人指導(dǎo)，平常連作業(yè)都很少完成。本學(xué)期教學(xué)中，將向全體同學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)開心教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，力求全面提高他們的基礎(chǔ)學(xué)問水平和學(xué)習(xí)力量。與此同時(shí)，重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)信念，愛學(xué)習(xí)，讓全班共同進(jìn)步。

二、教材分析

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認(rèn)數(shù)、千克與克、加和減、24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形和正方形、乘法、觀看物體、統(tǒng)計(jì)與可能性及熟悉分?jǐn)?shù)。

1、除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是同學(xué)在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡(jiǎn)潔的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

2、認(rèn)數(shù)是在同學(xué)熟悉1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)熟悉10000以內(nèi)的數(shù)。

3、千克和克先教學(xué)千克的熟悉，再教學(xué)克的熟悉，然后支配了一個(gè)練習(xí)，鞏固對(duì)千克和克的熟悉。最終還支配了一次實(shí)踐活動(dòng)。

4、加和減是在同學(xué)已經(jīng)嫻熟地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。

5、24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分：熟悉24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

6、長(zhǎng)方形和正方形是在同學(xué)初步熟悉長(zhǎng)方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征、周長(zhǎng)的含義和周長(zhǎng)的計(jì)算。

7、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問題。

8、觀看物體主要從正面、側(cè)面和上面觀看物體。

9、統(tǒng)計(jì)與可能性主要讓同學(xué)會(huì)畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，熟悉簡(jiǎn)潔的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)有些大事發(fā)生的可能性是相等的，有些大事發(fā)生的可能性是有大小的。

10、熟悉分?jǐn)?shù)是在同學(xué)熟悉了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際生活的需要熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)，通過把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，引導(dǎo)同學(xué)初步熟悉分?jǐn)?shù)。

三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選精選篇10

一、狀況分析:

(一)班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期,我任教三(1)班的數(shù)學(xué)科。本班同學(xué)有57人，其中男生有32人，女生有25人。本班同學(xué)在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能