甘肅省武威市初中化學(xué) 《碳和碳的氧化物》

第8頁(yè)甘肅省武威市2023-2023年度初中化學(xué)?碳和碳的氧化物?強(qiáng)化練習(xí)一、選擇題1、以下物質(zhì)或方式中的“碳〞，主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是()A.碳素墨水

B.打印碳粉C.低碳生活

D.石墨碳棒2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條或火柴梗，以下實(shí)驗(yàn)方案或操作不能到達(dá)目的的是()A.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣B.用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸糃.用木條蘸少量濃硫酸驗(yàn)證濃硫酸有腐蝕性D.用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s后取出，比擬火焰各層溫度3、以下有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石與稀硫酸反響制取二氧化碳?xì)怏wB.二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)C.將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，溶液呈紅色，說(shuō)明二氧化碳顯酸性D.將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳4、兩同學(xué)圍繞蜂窩煤燃燒進(jìn)行了如下探究，其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是()A．當(dāng)煤燃燒正旺時(shí)將爐門關(guān)上，煤層上出現(xiàn)藍(lán)色火焰。解釋：此時(shí)氧氣缺乏而產(chǎn)生的CO在燃燒B．煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量小。解釋：煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳等氣體逸出C．在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。解釋：CO難溶于水D．將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。解釋：蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大5、以下關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)比擬不正確的選項(xiàng)是(

)A．組成：均由碳元素和氧元素組成B．性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料D．危害：二氧化碳會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)〞；一氧化碳會(huì)引起中毒6、以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔

〕

A.干冰可用于人工降雨，利用干冰易升華的性質(zhì)

B.二氧化碳本身沒(méi)有毒，假設(shè)在空氣中含量過(guò)高時(shí)會(huì)使人窒息死亡

C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，說(shuō)明二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅D.人與動(dòng)物的呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣，所以樹(shù)林中空氣清新7、以下關(guān)于2CO+O2====2CO2的理解不正確的選項(xiàng)是()A．表示一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反響生成二氧化碳B．參加反響的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5:4C．反響前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變D．參加反響的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:28、比擬、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反響事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反響的因素，其中推理不合理的是()序號(hào)化學(xué)反響事實(shí)影響化學(xué)反響的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反響物濃度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反響，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反響反響溫度C雙氧水在常溫下較難分解，而在參加二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反響物的種類9、通過(guò)以下圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的選項(xiàng)是()A．圖1所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素B．圖2所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大，又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒C．圖3所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣，又說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的D．圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明紅磷不是可燃物10、把枯燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色。將CO2氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色。再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明的是〔〕

A.

CO2能和水發(fā)生化學(xué)反響

B.

CO2的水溶液具有酸性

C.

以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱

D.

CO2具有酸性11、右圖是碳資源轉(zhuǎn)化與循環(huán)利用的示意圖。以下做法與該圖表達(dá)的理念不相符的是()A.將秸稈加工轉(zhuǎn)化為燃料B.過(guò)度開(kāi)采煤、石油作為燃料C.二氧化碳作為原料生產(chǎn)尿素D.將石油精煉，制備合成材料12、汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷〔Co3O4)納米棒的催化作用下，低溫即與O2反響生成CO2。以下關(guān)于該反響的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是〔

〕A.可降低汽車尾氣對(duì)大氣的污染

B.反響前后碳元素的化合價(jià)改變C.反響前后Co3O4質(zhì)量沒(méi)有改變

D.該反響的反響物都是化合物13、金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其主要原因是()A.構(gòu)成它們的原子大小不同B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同14、以下陳述Ⅰ、Ⅱ正確并且有因果關(guān)系的是()選項(xiàng)陳述Ⅰ陳述ⅡA金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)金剛石可用來(lái)切割玻璃B石墨有導(dǎo)電性石墨可用于制鉛筆芯C活性炭的吸附是化學(xué)變化活性炭可作冰箱除味劑D碳有復(fù)原性焦炭可以冶煉金屬15、在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們用如以下圖裝置制取純潔的CO2，飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.①中固體反響物還可用Na2CO3B.③中沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明CO2中已經(jīng)不含有HCl氣體C.④裝置起枯燥作用，故④中“某液體〞為濃硫酸D.將燃著的木條放在⑤的集氣瓶口，可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2二、解答題16、物質(zhì)由元素組成，相同元素可以組成不同的物質(zhì)。(1)碳元素可以組成金剛石或石墨。①金剛石和石墨硬度不同的原因是。

②在一定條件下，石墨可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?，這一變化屬于(填“物理變化〞或“化學(xué)變化〞)。

③由同種元素組成的不同單質(zhì)，互稱同素異形體。以下屬于同素異形體的有

(填字母序號(hào))。

A.C60和C70

B.CO和CO2C.O2和O3

D.生鐵和鋼(2)CO與CO2都是由碳、氧元素組成的不同物質(zhì)。①用化學(xué)方法區(qū)別兩種物質(zhì)，可選擇的試劑是，寫出反響的化學(xué)方程式：。

②CO與CO2相互間可以轉(zhuǎn)化，寫出CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式：

。

(3)C、H、O三種元素可組成碳酸、乙醇(C2H5OH)和乙酸(CH3COOH)等。①以上三種物質(zhì)中不屬于有機(jī)物的是。

②在汽油中添加一定量的乙醇可制得“乙醇汽油〞，與普通汽油相比擬，使用“乙醇汽油〞的優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))。

17、“低碳生活〞理念，就是指生活作息時(shí)，盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量?！?〕生活中的能量大局部來(lái)自于化石燃料的燃燒?；剂习?、和天然氣。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為?！?〕倡導(dǎo)“低碳〞生活，應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。以下做法不符合“低碳〞理念的是。A．外出隨手關(guān)燈

B．雙面使用紙張C．騎自行車出行

D．丟棄未喝完的礦泉水瓶18、小明、小華和小林三位同學(xué)利用以下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題?！?〕小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的

裝置〔填編號(hào)〕，該反響的化學(xué)方程式為

；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是

?！?〕小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反響，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是

〔填序號(hào)〕。

a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

b.產(chǎn)生的CO2與H2O反響生成H2CO3，使石蕊試液變紅

c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅〔3〕小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純潔的氣體，他制取的氣體可能是

，試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體

。19、如圖為教材中實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)改良裝置(局部夾持儀器略去)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：Ⅰ.連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；Ⅱ.裝好藥品，先通一會(huì)兒CO，再點(diǎn)燃酒精噴燈；Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻。答復(fù)以下問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)中可看到A處玻璃管里的粉末由紅色逐漸變黑，說(shuō)明Fe2O3轉(zhuǎn)化為(填化學(xué)式)；B瓶中澄清石灰水變渾濁，該反響的化學(xué)方程式為。(2)步驟Ⅲ中先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻的目的是。(3)盛滿石灰水的B裝置在此實(shí)驗(yàn)中的作用有以下說(shuō)法：①收集多余的CO②檢驗(yàn)并吸收反響生成的CO2上述說(shuō)法中正確的A.只有①

B.只有②

C.是①和②20、請(qǐng)結(jié)合圖1(A至E)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕儀器名稱：①

，②

；〔2〕用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置

〔選填序號(hào)〕和D組合，反響的化學(xué)方程式為

，二氧化錳的作用是

；〔3〕實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2，C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有

。用E裝置用排空氣法收集H2，氣體應(yīng)從

〔選填“a〞或“b〞〕端通入；〔4〕有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是將氣體通往圖2(F至H)裝置進(jìn)行探究：①實(shí)驗(yàn)室制CO2反響的化學(xué)方程式

；②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，那么原石灰水未變渾濁的原因是

；③裝置G的作用是

。21、在濃硫酸的催化作用下，固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：【提出問(wèn)題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?【猜測(cè)】猜測(cè)1猜測(cè)2猜測(cè)3只有CO只有

含有CO和CO2【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜測(cè)3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)探究】(1)觀察到(填序號(hào))裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。

(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中；

②E裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜測(cè)3成立。草酸分解的化學(xué)方程式是。

【問(wèn)題討論】(1)B裝置的作用是；D裝置的作用是。

(2)裝置末端酒精燈的作用是。

22、以下圖為實(shí)驗(yàn)室加熱堿式碳酸銅(即“銅綠〞)的裝置。試答復(fù)：(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A

，B

，C

。

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，將堿式碳酸銅粉末裝入試管中的正確操作方法是

。(3)實(shí)驗(yàn)裝置中，試管口為什么要略低于試管底部?

。(4)實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)如何操作?為什么?

。(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是

。(6)該實(shí)驗(yàn)中將生成的氣體通入澄清石灰水的目的是

。23、A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們存在如下圖的關(guān)系〔“-〞表示兩物質(zhì)間能反響，“→〞表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，局部生成物和反響條件已略．A、B、C三種物質(zhì)中含有碳元素，A、F為黑色固體；E為常用的建筑材料．答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕寫出F的化學(xué)式

，X的化學(xué)式

〔2〕寫出反響①的根本反響類型為

〔3〕寫出反響的③化學(xué)方程式為

；寫出反響④的現(xiàn)象是

24、A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如以下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反響條件已略去)：(1)在①②③④中，屬于化合反響的是(填序號(hào))。

(2)反響①的化學(xué)方程式是

。

(3)在實(shí)驗(yàn)室里，反響①選擇以下圖中的(選填甲、乙、丙，下同)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反響②選擇以下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置。

參考答案一、選擇題1、C2、B3、B4、B解析：質(zhì)量守恒定律反映化學(xué)反響中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。5、B6、C7、B8、D9、B解析：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲烷安靜地燃燒，說(shuō)明甲烷具有可燃性，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說(shuō)明甲烷燃燒生成了水，進(jìn)一步說(shuō)明甲烷中含有氫元素，但是不能說(shuō)明甲烷中含有碳元素，A選項(xiàng)說(shuō)法不正確；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蠟燭由下而上依次熄滅，既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大，又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，B選項(xiàng)說(shuō)法正確；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成氫氣和氧氣，說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣，進(jìn)一步說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成，但是水不是由氫氣和氧氣組成的，C選項(xiàng)說(shuō)法不正確；紅磷和白磷都屬于可燃物，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，銅片上的白磷燃燒，是因?yàn)榘琢缀脱鯕饨佑|，溫度到達(dá)了白磷的著火點(diǎn)，銅片上的紅磷不能燃燒，是因?yàn)闇囟葲](méi)有到達(dá)紅磷的著火點(diǎn)，水中的白磷不能燃燒，是因?yàn)闆](méi)有和氧氣接觸，因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱骄靠扇嘉锏娜紵龡l件，不能說(shuō)明紅磷不是可燃物，D選項(xiàng)說(shuō)法不正確。10、D11、B12、D13、D14、C15、A二、解答題16、(1)①構(gòu)成它們的碳原子的排列方式不同②化學(xué)變化③AC(2)①澄清石灰水Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCO2+C2CO(3)①碳酸②燃燒產(chǎn)生的廢氣較少(其他答案合理即可)17、〔1〕石油

CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O

〔2〕D18、略19、(1)FeCO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O(2)防止生成的Fe在高溫條件下被空氣中的氧氣氧化