做智慧型班主任教學文稿

做智慧型班主任定金收取制度定金收取制度

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1/9定金收取制度XXXXX餐飲管理有限公司XXXXX【2018】X號簽發(fā)人：總經(jīng)理關于宴會定金及尾款結算等各項規(guī)范的通知各部門/員工：?為規(guī)范酒店宴會預定及定金收取尾款結算等各項業(yè)務流程，統(tǒng)一標準及要求現(xiàn)制定以下規(guī)范。一、營業(yè)區(qū)域歸屬1、壹號廳、貳號廳、叁號廳銷售及檔期管理由婚慶部負責；2、101貴賓廳、108貴賓廳、209貴賓廳、1F~2F各包廂，1F零點區(qū)、游艇、2F甲板銷售及檔期管理由餐飲部負責；3、3F客房銷售及檔期管理由客房部負責；二、宴會廳包廂號1、各宴會廳、貴賓廳、游艇、零點區(qū)、甲板均需在收銀系統(tǒng)內建立對應包廂號及桌號以及外賣包廂號；2、建立及注銷對應包廂號需營業(yè)區(qū)域歸屬部門提報《簽呈》完成審批；3、財務部根據(jù)審批完成的《簽呈》在收銀系統(tǒng)內完成建立或注銷；三、收費類目1、酒水、百貨、包廂菜品、婚宴套系、家宴套系、年會套系、場租、婚慶套系、舞美燈光2、菜品及菜品套系類由出品部負責成本核算及定價并完成審批；3、舞美單項設備及婚慶套系類由婚慶部負責成本核算及定價并完成審批；4、酒水、飲料、香煙、撲克、紅包、打包盒等常用客耗品由餐飲部負責成本核算及定價并完成審批；5、客房飲品、食品類由客房部負責成本核算及定價并完成審批；6、以上各項新增、定價、核算、調整、修改均有相應業(yè)務部門完成審批；7、重大決策類定價或節(jié)假日營銷活動類等價格調整由公司統(tǒng)一下發(fā)；8、財務部根據(jù)審批完成的《簽呈》在收銀系統(tǒng)內完成各商品建立或注銷；四、合同簽訂1、婚宴、家宴類使用宴會廳均需簽訂合同，模板及編號以現(xiàn)使用版本為準，合同簽訂及合同檔案管理等由婚慶部負責；2、年會、會議使用宴會廳均需簽訂合同，模板以現(xiàn)使用版本為準，編號為W2018001起始編號，合同簽訂及合同檔案管理等由外銷部負責；3、貴賓廳類會議使用需簽訂合同，合同模板以現(xiàn)使用版本為準，編號為N2018001起始編號，合同簽訂及合同檔案管理等由各銷售部門負責，4桌及以上宴會開立收據(jù)無需簽訂合同；4、各合同號不可跳號、斷號使用，具體以財務部原下發(fā)制度為準；五、定金收取1、婚宴、家宴類首款及中款在營銷中心繳納并開立收據(jù)，現(xiàn)金收取超過5000元及以上收取完后需通知財務部收取，如遇財務休息等情況通知總經(jīng)理，收取需做登記及交接；各項定金、收據(jù)、合同、POS收銀小票需當日18:00前交財務部，18:00后需次日10:00前（周末及節(jié)假日順延工作日后第一天10:00前）；2、會議、貴賓廳類簽訂合同后至總臺繳納定金并開立收據(jù)；3、如遇特殊會議客戶需上門收取定金，由各對接銷售至總臺外借POS機及收據(jù)，外出定金收取及收據(jù)正確開立有各對接銷售負責其正確及完整，收取完畢后需至總臺進行交賬核銷，不可超過次日(POS機及收據(jù)外借餐飲部需做好借出及歸還時間等登記)；4、前臺現(xiàn)金收取超過5000元及以上收取完后需通知財務部收取，如遇財務休息等情況通知總經(jīng)理，收取需做好登記及交接；5、總臺需在下班前將本班所收取的定金、收據(jù)、合同、POS收銀小票、《總臺定金交班表》整理好，通知當班餐飲第一負責人進行復核，無誤后一同裝進信封并封口，雙方共同在封口處簽字，在監(jiān)控下將交班信封投遞至保險箱內；6、財務部需在次日10:00前收取保險內交班信封，并在監(jiān)控下核對現(xiàn)金數(shù)量及真?zhèn)危ㄖ苣┘肮?jié)假日順延工作日后第一天10:00前）；7、收據(jù)正確開立范本財務部予以下發(fā)，各部門按范本進行開立，如發(fā)生錯開、跳號、作廢等情況，責任人每次處理200元；8、定金及各項營業(yè)款均投遞至1F總臺后辦公室保險箱內；六、系統(tǒng)錄入及尾款結算1、財務部需在宴會日當天將各類宴會定金收取明細交至2F收銀臺；2、收銀根據(jù)宴會定金收取明細，在收銀系統(tǒng)內開臺相應宴會廳，并錄入相應定金金額及項目及錄入相應合同號；3、場租類、婚慶類、舞美設備類在相應宴會廳內錄入對應品類及金額，如有折扣需在備注欄注明；4、收銀根據(jù)《宴會EO》單在相應宴會廳錄入相應菜品、套系或其他費用；5、餐飲套系類如調換原價菜品，需在原套系內下單臨時菜進行注明調整；6、餐飲套系類如增加菜品，需要原套系內下單單項菜品并注明金額；7、宴會當日加桌，由各經(jīng)辦銷售與客戶簽訂《宴會桌數(shù)調整確認單》后交由收銀，由收銀員在收銀系統(tǒng)宴會廳內進行下單；8、非包廂、游艇、零點顧客購買酒水、香煙、撲克等客耗品需現(xiàn)結，此類商品統(tǒng)一下單至外賣包廂號，如需連同宴會尾款一同結算需由宴會廳負責人或銷售至收銀處簽字后確認擔保，此類商品統(tǒng)一下單至對應宴會廳內；9、各宴會廳尾款結算均有各對應銷售負責本場宴會的費用正確完整無誤，并引領客戶至2F收銀臺進行結算，如特殊需求收銀員需至宴會廳進行收款；10、收銀根據(jù)宴會尾款結算完畢需在收銀系統(tǒng)內進行結算；七、其他1、次日12:00前出品部需將前一天宴會出品清單及桌數(shù)原單明細報至財務部；財務部根據(jù)出品部原單明細及合同核對收銀系統(tǒng)宴會結算是否正確無誤（周末及節(jié)假日順延工作日后第一天12:00前）；2、財務部在稽核過程中發(fā)現(xiàn)宴會營業(yè)款項如有差異需及時與對接銷售說明，銷售需在3日內將差額款項補齊，同時進行通報批評根據(jù)情節(jié)嚴重予以處罰處理；本通知2018年2月1日生效執(zhí)行！XXXXX餐飲管理有限公司二〇一八年一月二十三日抄報：總經(jīng)理抄送：各部門并簽收，檔案部存檔

公文簽批文件標題

關于宴會定金及尾款結算等各項規(guī)范的通知

發(fā)文編號

XXXX【2018】1號

文件頁數(shù)

4頁

主管領導簽批

部門簽收閱讀

總經(jīng)辦

餐飲部

出品部

客房部

企劃部

人事部

品管部

婚慶部

財務部

工程部

保安部

其他

暑假班兒童創(chuàng)意美術教學計劃(2)暑假班兒童創(chuàng)意美術教學計劃(2)暑假班兒童創(chuàng)意美術教學計劃(2)椰豆藝術秋季兒童創(chuàng)意美術教學計劃

一、兒童創(chuàng)意美術是孩子步入繪畫領域的啟蒙階段，是基礎素質教育的重要內容，通過由簡單到復雜的繪畫步驟的訓練，提高腦、手的協(xié)調能力，提高他們在觀察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力，為將來具備豐富的審美情趣和高雅的藝術修養(yǎng)打好基礎。二、教學目標：兒童創(chuàng)意美術教學目標是尊重學生個性發(fā)展，讓學生的思維在快樂活動中得到開發(fā)，讓創(chuàng)造力在美術創(chuàng)作中得以提高，在生活中尋找到審美的靈性和藝術的靈感。1．讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。2．培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用美術特有的形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展。3．培養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。4.通過一系列活動了解、認識兒童創(chuàng)意畫，培養(yǎng)他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。三、兒童畫的主要內容包括以下幾方面：1、繪畫的基本技法的訓練。2、對色彩的認識，以及色感的培養(yǎng)。3、引導學生欣賞許多優(yōu)秀作品，提高審美情趣，并指導學生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來。4、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，創(chuàng)作出有一定藝術品味的作品來。四、活動措施：（1）美術教師要認真負責，適當調節(jié)課程的難易程度，使活動開展得生動、活潑、豐富。（2）授課過程中穿插現(xiàn)場示范，使教學與觀摩融為一體，打破學生的畏懼心理，同孩子們將會得益頗多。（3）對每個學生的作品進行展覽，為孩子們提供表現(xiàn)自己實力的平臺，增強自信心。（4）引導學生看畫讀畫講畫，通過展評培養(yǎng)學生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會，這些過程都將影響學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。繪畫、欣賞之余，鼓勵學生交流心得。通過一系列的欣賞評析，取長補短，加深同學們對繪畫的熱愛，喚起對美術學習的熱情和積極性。兒童創(chuàng)意美術教學是引導孩子全面發(fā)展的教育手段之一，初步培養(yǎng)兒童對自然，社會生活的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的形象思維能力和自我表現(xiàn)能力，增強對社會和自然、藝術和空間的審美能力，教學中多表揚，少批評，以積極的語言鼓勵和引導孩子。創(chuàng)意美術1級班課程安排表：課次/日期

課程內容

繪畫類型

第一節(jié)（9月16）

校車

油畫棒彩色畫

第二節(jié)（9月23）

貓頭鷹

手工剪紙拼貼畫

第三節(jié)（9月30）

海洋彩色魚

水粉畫

第四節(jié)（10月7）

大熊貓團團和圓圓

黑白線描畫

第五節(jié)（10月14）

毛毛蟲的屋

油畫棒彩色畫

第六節(jié)（10月21）

豬寶寶游泳

彩鉛畫

第七節(jié)（10月28）

魚

手工剪紙編織畫

第八節(jié)（11月4）

狡猾的狐貍

綜合材料繪畫

第九節(jié)（11月11）

美麗的植物（寫生課）

水粉畫

第十節(jié)（11月18）

秋天的落葉

油畫棒彩色畫

第十一節(jié)（11月25）

向日葵做早操

黑白線描畫

第十二節(jié)(12月2)

卡通形象

手工剪紙

第十三節(jié)（12月9）

大樹

水粉畫

第十四節(jié)（12月16）

乘熱氣球的小貓咪

彩鉛畫

第十五節(jié)（12月23）

圣誕老人送禮物

油畫棒彩色畫

第十六節(jié)（12月30）

神奇的小方塊

方塊拼貼畫

第十七節(jié)（1月6）

大豐收

水粉畫

以上根據(jù)學生上課情況安排，適當調整繪畫內容和順序。創(chuàng)意美術2級班課程安排表：課次/日期

課程內容

繪畫類型

第一節(jié)（9月11）

日記本里的秘密

油畫棒彩色畫

第二節(jié)（9月18）

小青蛙在唱歌

水粉畫

第三節(jié)（9月25）

小鳥的家

手工剪紙拼貼畫

第四節(jié)（10月2）

十一放假

第五節(jié)（10月9）

美味的早餐

黑白線描畫

第六節(jié)（10月16）

爸爸回家了

水粉畫

第七節(jié)10月23

漫畫人物

彩鉛畫

第八節(jié)（10月30）

彩色蝸牛

手工制作

第九節(jié)（11月6）

我們手拉手

油畫棒彩色畫

第十節(jié)（11月13）

風景畫（校外寫生）

水粉畫畫

第十一節(jié)（11月20）

水果靜物

黑白線描畫

第十二節(jié)（11月27）

果樹

手工拼貼畫

第十三節(jié)（12月4）

兩個好朋友

水粉畫

第十四節(jié)（12月11）

跳舞的小女孩

油畫棒彩鉛畫

第十五節(jié)（12月18）

玩雪橇

黑白線描畫

第十六節(jié)（12月25）

元旦晚會（元旦創(chuàng)作）

水粉畫

第十七節(jié)（1月1）

創(chuàng)作

綜合材料繪畫

以上根據(jù)學生上課情況安排，會適當調整繪畫內容和順序。

《阿長與山海經(jīng)》知識點《阿長與山海經(jīng)》知識點

/《阿長與山海經(jīng)》知識點八年級語文上冊阿長與《山海經(jīng)》·知識點(第7周用)一、需掌握的字的讀音駭（hài）瘡疤（chuāng）擄（lǔ）詰問（jié）孀（shuāng）懼憚（dàn）璣（jī）霹靂（pīlì）震悚（sǒng）懿（yì）憎惡（zēng）頸（jǐng）灸（jiǔ）矩（jǔ）二、詞語積累悚：害怕?lián)铮喊讶藫屪忒彴蹋函徍昧艘院?，留下的疤詰問：追問，責問懼憚：害怕鄭重：嚴肅認真渴慕：非常思慕霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象這里指作者受到了極大的震撼惶急：驚慌急迫磨難：在困苦的境遇中遭受的折磨煩瑣：繁雜瑣碎空前：前所未有面如土色：臉色像泥土一樣，形容極端驚恐深不可測：深得難以測量比喻對人或事物的情況捉摸不透疏懶：懶散而不慣受拘束粗拙：粗糙低劣三、文學常識1、作者簡介魯迅（1881～1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身于沒落的封建家庭,中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人,代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，第一次使用“魯迅”筆名，中篇小說《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》等本文是魯迅先生于1926年9月18日在廈門寫的一篇回憶性的散文,這篇文章最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個副標題《舊事重提之六》,后來魯迅先生把它和《舊事重提》的其他九篇一起編入《朝花夕拾》這個散文集子中2、關于《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》共十八卷，戰(zhàn)國至西漢初年的作品內容主要是我國民間傳說中的地理知識，還保存了不少上古時代流傳下來的神話故事魯迅稱之為“古之巫書”四、文章主旨和結構作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，刻畫出了一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女——長媽媽的形象她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德通過寫阿長尋購、贈送給“我”渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激和思念之情全文可以分為三大部分第一部分（第1～2段），介紹人們對長媽媽的稱呼、稱呼的由來和她的外形特點寫“我”對阿長的稱呼，表現(xiàn)了“我”對阿長又喜歡又憎惡的感情——喜歡她時稱她為“阿媽”，憎惡她時就叫她“阿長”第二部分（第3～17段），作者“討厭”長媽媽的事例第一層：寫“我”討厭阿長：背地里說人長短；不許“我”隨便走動；晚上睡覺占全床從這些描寫中可以看出阿長是個愛說、善良、樸實而略帶粗魯、不拘小節(jié)的農婦第二層：通過寫除夕夜長媽媽教少年魯迅吃福橘、講吉利話和元旦清晨等待魯迅“恭喜”的情景，表現(xiàn)了她渴望幸福、期待祝福的急切心情阿長滿肚子都是麻煩的禮節(jié)，說明無知的阿長中封建禮教的毒很深，達到迷信的程度但從中可以看出她對少年魯迅的要求，有的如“飯粒落在地上，必須揀起來”，還是正確的第三層：阿長給少年魯迅講“長毛”的故事，少年魯迅對她產(chǎn)生空前的敬意雖然阿長講的具有傳奇、胡編和迷信色彩，只不過是哄小孩顯示自己罷了，但在幼小的魯迅心里卻留下了深刻的印象，使他不禁對阿長肅然起敬第三部分（第18～29段），長媽媽為作者尋購《山海經(jīng)》，作者非常感激她而真正使魯迅對阿長產(chǎn)生感激和敬意的，是阿長給他買到了《山海經(jīng)》這是一部魯迅渴望已久的神話傳說圖畫書，但一直難以得到大字不識的阿長急小主人所急，想小主人所想，設法買回了《山海經(jīng)》，這不能不讓魯迅感到意外、驚喜！“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”“這又使我產(chǎn)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功她確有偉大的神力”阿長不識字，錯把“山海經(jīng)”聽成“三哼經(jīng)”，她一定為買這幾本小書下過不小的辛苦，她對小主人的熱心、忠誠，通過這件事表現(xiàn)得十分充分而正是這個偶然的事件，不僅滿足了魯迅的愿望，同時激發(fā)了魯迅大量買書的熱情，特別是作為少年魯迅的一部文藝啟蒙書，對他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生過深刻的影響這正是魯迅對長媽媽念念不忘，幾次在作品中寫到她，對她充滿了感激、懷念、敬意的原因所在至此，一個有點粗俗、迷信、守舊，但卻善良、熱心、忠厚、真誠的阿長的形象就完成了作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念、內疚、祝愿之情在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息長媽媽的靈魂魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人從整體來說，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重“切切察察”的神態(tài)，睡相的描寫，吃福橘前的緊張心情，“長毛”的故事等，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁可是，當長媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后，作者的感情變得深沉莊重，深切的懷念之情流露于字里行間這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人五、寫作特色1．先抑后揚，真實寫人作者在文章的前半部分著重寫了對阿長的“憎惡”與“討厭”，不是么？謀死作者所特別喜愛的隱鼠的是阿長；讓作者“最討厭的常喜歡‘切切察察’”并因此使家里“有些小風波”的是阿長；擠得作者“沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱”卻“實在是無法可想”的也是阿長；讓作者去做那些“都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情”的還是阿長就是阿長所講的“長毛”的故事以及對自己那讓外面的大炮放不出來作用的講述，今天的讀者也可一眼看出，是多么的可笑與荒謬這些真切的描寫，都帶著貶義，是“抑”的一面，可以說都是在為寫《山海經(jīng)》一事做鋪墊即便是這“抑”的一面，其實在一定程度上也表現(xiàn)著長媽媽的善良、樸實的品質后半部分著重寫他對長媽媽的佩服和敬意，主要是因為阿長給他買到了《山海經(jīng)》這是一部魯迅渴望已久的神話傳說圖畫書，但一直難以得到，誰都“不肯真實地回答我”只有大字不識的阿長，主動來問，并且在她告假回來時帶回了《山海經(jīng)》，由此可見她對小主人的熱心、忠誠她是一個連真正姓名都很少有人知道的下層勞動者，但卻善良、真誠、熱愛孩子她思想、性格上有很多消極、落后的東西，那是封建思想毒害的結果，與其說是她的過錯，不如說是她的不幸文章通過先抑后揚、前后呼應的寫法，為讀者充分展現(xiàn)出一個有點粗俗、迷信、守舊，但卻善良、熱心、忠厚、真誠的阿長形象2．詳略得當，突出中心文章略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事，詳寫了為“我”買《山海經(jīng)》一事略寫的那些內容能使人對長媽媽有個初步了解，如她的外形特征，能真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意；而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情在塑造人物上，散文與小說有著很大的不同小說可以通過較大的篇幅和較復雜的情節(jié)結構，展示人物的性格發(fā)展過程，凸現(xiàn)人物性格的各個側面，乃至揭示豐富多姿的心靈世界而散文因為篇幅的短小和它內在格局的單一性，只能選擇典型的情節(jié)和細節(jié)，展示人物性格中的那些“閃光點”以“一斑窺全豹”，從而表現(xiàn)人物的性格特征因此，一般地講，小說的人物是寫實的、多面的、立體的，有點像工筆細描的西洋油畫；而散文的人物是寫意的、單純的、濃縮的，有點像重神不重形的寫意畫阿長在魯迅的少年生活中，是一個很重要的人物，是看護、帶領魯迅的保姆應該說，在魯迅的記憶中，阿長的故事很多但魯迅寫這篇散文，卻沒有堆砌材料，而是精選了幾個極富表現(xiàn)力的情節(jié)和細節(jié)，集中展示了阿長作為一個女傭人在周家的位置和她淳樸、熱心、粗俗、迷信的性格特征，表現(xiàn)了魯迅對她深厚而復雜的思想感情阿長是一個極普通的傭人，但她對作者“我”的影響卻是深刻的，給“我”留下了不可磨滅的記憶“我”正是從阿長身上看到了底層人民的可貴精神和品格六、重點語句分析1．這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功她確有偉大的神力這一句是作者感情發(fā)生變化的議論句，真正使魯迅對阿長產(chǎn)生感激和敬意的是因為阿長給他買到了《山海經(jīng)》這是一部魯迅渴望已久的神話傳說圖畫書，但一直難以得到大字不識的阿長卻急小主人所急，想小主人所想，設法買回了《山海經(jīng)》，這不能不讓魯迅感到意外、驚喜！阿長不識字，錯把“山海經(jīng)”聽成“三哼經(jīng)”，她一定為買這幾本小書下過不小的辛苦，她對小主人的熱心、忠誠，通過這件事表現(xiàn)得十分充分而正是這個偶然的事件，不僅滿足了魯迅的愿望，同時也激發(fā)了魯迅大量買書的熱情，特別是作為少年魯迅的一部文藝啟蒙書，對他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生過深刻的影響這正是魯迅對長媽媽念念不忘，幾次在作品中寫到她，對她充滿了感激、懷念、敬意的原因所在2．仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈這句話抒發(fā)了作者對長媽媽真摯的情感，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念之情從對長媽媽的厭煩、埋怨、畏懼到對她的愛戴、敬愛、祝福，在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內疚的事情！他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人七、課后習題解答（一）文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》從這些事情中可以看出，阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難（二）“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的她的管教很不適合兒童心理，但出發(fā)點是好的她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情（三）1．“我”想“她并非學者，說了也無益”之所以這樣想，是因為阿長不認識字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書更何況她一向似乎并不善于關心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視2．當阿長買來《山海經(jīng)》時，我的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功她確有偉大的神力謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”真可謂又驚又喜，感激不盡3．因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事？況且阿長不識字，居然買來了所以說，阿長“確有偉大的神力”

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/仿句練習大全(含答案)仿句練習大全(含答案）1、照下面兩句仿寫：如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色；2、例：春天來了，到處是一片生機盎然的景象，請依照例句，用“你看，這里 的+古詩格式造一個句子：例：你看，這里的水多清啊，水底的砂石粒粒可見，蕩舟湖上，心曠神怡， 真有“人在畫中游”的感受。春天來了，到處是一片生機盎然的景象，你看，______________________________________________________。依照下面兩個句子，補寫一句：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；____________，_____________；____________，_____________。我夢想，來到塞外大地，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗；______，____________,。仿照上述句子，續(xù)寫一句。請以“歷史”、“時間”為話題寫一個句子：歷史是一艘行進的船，時間是一張網(wǎng)；，。仿寫下列句子沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；，。寓言是一座奇特的橋，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。以“音樂”、“書籍”、“時間”為陳述對象，仿寫：音樂是：書籍是：時間是：閱讀下面一段歌詞，完成題目：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相 互就是走遠了一起回顧。請根據(jù)上面畫線的兩個句子的結構，以“相互就是”開頭，仿寫兩句：“相互就是，；”“相互就是，?！闭归_聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一 群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協(xié)力；；請在下面的橫線上，填上適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句：人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了些什么，所以見到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；，。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一朵，卻能裝扮春天；,。這樣的人生也就無悔了。仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫一句話。讀書是一種樂趣，知識是它的果實；運動是一種樂趣，健康是它的果實；，。下面是哲學家培根的話，請發(fā)揮想象，仿照培根的語言形式，再續(xù)寫一句 富有哲理的話。歷史使人明智，詩歌使人靈秀，音樂使人高雅，。發(fā)揮想象，仿寫句子：童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，。仿照下面的例句，以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？”作開頭，寫一句話。例：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？，?！毕铝形淖质顷P于“愛心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊，仿寫上句或下 句。愛心是一片冬日的陽光，；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使；愛心是，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個空白處各補 寫一個句子；并在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字作結。要求 補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清 晰地昭示著后人。假如當初商紂王能聽從比干的良言，又何至于落得個國 破家亡的下場？假如（1）？話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之 諫而變法，又哪能稱雄于六國？如果（2）？綜上所述，不難看出（3）。 提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲楚懷王——屈原 魯莊公— —曹劌齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征

仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草—— 為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：在下面這段話中的橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，要求仿用畫波浪線的語句的 句式及運用的比喻修辭手法，內容要前后照應。我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿 綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如，我們，；友誼如，我們，?！拔窇皱e誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯誤就是毀滅進 步”仿造而成的句子，請你從多角度思考再仿寫兩個句子：20、仿照例句，再寫出三個你對語文理解的比喻句。例句；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿句：語文是，讓人；語文是，讓人；語文是，讓人；21、按要求表達。從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯(lián)結在一起的心，是友誼。C 是未滿的月牙，是缺憾。仿句：22、請依照下面例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求與例句相同； 上下文語意聯(lián)貫；運用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是，。23、根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。當那片云停在頭頂?shù)臅r候，人們一起抬頭仰望。示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包?！币粋€疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床?！狈聦懀?）

24、聯(lián)系語言環(huán)境，仿照打浪線句子的格式，續(xù)寫一個句子。我長大了，逐漸遠離曾給我?guī)須g樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學名著的海洋之中。我有時在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫步，有時……文學，成了我的良師益友。25、仿照例句，將下列句子補充完整。例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如。26、仿照下列句式造句（“愛”的對象可填人、景、物等）。例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。仿句：。27、根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面的這段話補充完整。見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見 過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，，依舊遺 憾；，，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有 不絕的風景，人有不老的心情。這（03P9）28、仿照畫線的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問 候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，，，…… 能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢 麗而付出的人是不尋常的人。（03P24）根據(jù)前后語境在畫線A處填寫一個句子，使A、B、C、三句形成完整的 排 比句。心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。 A，B，艱難是一種收獲，C， 哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋 味？（03P81）根據(jù)語境，仿照畫線的句子，接寫兩句，構成語意完整連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一 個東海；，；，。（03P85）仿照例句，寫一組句子。例如：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是，；父愛是，。（03P40）仿句訓練（答案）1照下面兩句仿寫：如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色；如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰；如果你是一縷陽光，就給人們帶來一線光明。2、：春天來了，到處是一片生機盎然的景象，請依照例句，用“你看，這里的+古詩格式造一個句子：例：你看，這里的水多清啊，水底的砂石粒粒可見，蕩舟湖上，心曠神怡，真有“人在畫中游”的感受。春天來了，到處是一片生機盎然的景象，你看，樹木一片蔥蘢，漫步在鄉(xiāng)村小道之間，真有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感受。依照下面兩個句子，補寫一句：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買能化妝品，不能買到青春；我夢想，來到塞外大地，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗；仿照上述句子，續(xù)寫一句。我夢想，登上巍峨的泰山，在泰山極頂感受“一覽眾山小”的雄偉。請以“歷史”、“時間”為話題寫一個句子：歷史是一艘行進的船，時間是一張網(wǎng)；歷史是一條長江，時間就是涌動的波濤。6、仿寫下列句子沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一顆星的天空。7、寓言是一座奇特的橋，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。以“音樂”、“書籍”、“時間”為陳述對象，仿寫：音樂是和煦的春風，使堅冰解凍，小草發(fā)芽。書籍是堅實的階梯，可以使人們登上理想的高峰。時間是一艘永不停息的航船，載著你到達生命的彼岸。8、閱讀下面一段歌詞，完成題目：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了，一起扶助；相互就是走遠了，一起回顧。請根據(jù)上面畫線的兩個句子的結構，以“相互就是”開頭，仿寫兩句：“相互就是痛苦時，一起傾訴；”“相互就是快樂時，一起分享?！?、展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協(xié)力；溫柔的水珠能滴水穿石，那是在啟示我們要堅韌。10、請在下面的橫線上，填上適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句：人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了些什么，所以見到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；見到濃密的大樹，你只要做大樹上的一片綠葉。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一朵，卻能裝扮春天；雖是一片,卻能為人們遮擋風雨。這樣的人生也就無悔了。仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫一句話。讀書是一種樂趣，知識是它的果實；運動是一種樂趣，健康是它的果實；勞動是一種樂趣，收獲是它的果實。下面是哲學家培根的話，請發(fā)揮想象，仿照培根的語言形式，再續(xù)寫一句富有哲理的話。歷史使人明智，詩歌使人靈秀，音樂使人高雅，書籍使人明理。13、發(fā)揮想象，仿寫句子：童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信。14、仿照下面的例句，以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？”作開頭，寫一句話。例：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！薄澳阏鋹圩约旱纳瞽h(huán)境嗎？那么請保護我們的地球，因為地球是我們的家園。”15、下列文字是關于“愛心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊，仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽光，使飽受饑寒的人，得到溫暖；愛心是茫茫沙漠上的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使遠在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng)；愛心是一泓清澈的甘泉，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個空白處各補寫一個句子；并在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字作結。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當初商紂王能聽從比干的良言，又何至于落得個國破家亡的下場？假如（1）？話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國？如果（2）？綜上所述，不難看出（3）。提示：吳王夫差——伍子胥蔡桓公——扁鵲楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征假如當初蔡桓公能聽從扁鵲的勸戒，又何至于落得個病入膏肓的下場。（2）假如當初魯莊公不聽從曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰(zhàn)的勝利。（3）只有聽取別人的意見，才能取得事業(yè)的成功，如果獨斷專行，自以為是，后果是不堪設想的。17、仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：我不是矗立在廣場中央的石像，而是綿延千里路軌下的一顆石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，要求仿用畫波浪線的語句的句式及運用的比喻修辭手法，內容要前后照應。我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如花種，我們共同灑播，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同設色，描繪出一幅幅美妙的圖畫?！拔窇皱e誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯誤就是毀滅進步”仿造而成的句子，請你從多角度思考再仿寫兩個句子：畏懼錯誤就是毀滅創(chuàng)新。仿照例句，再寫出三個你對語文理解的比喻句。例句；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿句：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不己；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容；21、按要求表達。從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯(lián)結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是缺憾。仿句：o是一輪太陽，是朝氣；s是曲線，是優(yōu)美；D是一把豎琴，是快樂。22、請依照下面例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯(lián)貫；運用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是一首詩，悠遠的意境抒寫你失意的懊惱和成功的歡樂。根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。當那片云停在頭頂?shù)臅r候，人們一起抬頭仰望。示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包?！币粋€疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床?！狈聦懀?）一個天真的小孩說：“像奶奶的白發(fā)。”一個精明的商人說：“像我的貨物，從天上運來?！?4、聯(lián)系語言環(huán)境，仿照打浪線句子的格式，續(xù)寫一個句子。我長大了，逐漸遠離曾給我?guī)須g樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學名著的海洋之中。我有時在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫步，有時在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲……文學，成了我的良師益友。25、仿照例句，將下列句子補充完整。例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿。仿照下列句式造句（“愛”的對象可填人、景、物等）。例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。仿句：人們都愛大海，愛她的洶涌澎湃，愛她的的寬闊無邊。27、根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面的這段話補充完整。見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，沒有見過沙漠，依舊遺憾；見過沙漠的遼闊，沒有見過森林的神奇，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。28、仿照畫線的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次親密的撫摸是一朵花；一次由衷的贊許是一朵花，一次真誠的賞識是一朵花……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。根據(jù)前后語境在畫線A處填寫一個句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。A成功是一次收獲，B失敗是一次收獲，艱難是一種收獲，C痛苦是一次收獲，哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？30、根據(jù)語境，仿照畫線的句子，接寫兩句，構成語意完整連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一縷陽光代表一個祝福，我愿送你一個太陽；如果一棵樹代表一個祝福，我愿送你一片森林。31、仿照例句，寫一組句子。例如：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

不定代詞和不定副詞不定代詞和不定副詞

/不定代詞和不定副詞不定代詞和不定副詞的構成及其用法構成：由some,any,no,every分別加上-body,-thing,-one構成的不定代詞叫做合成不定代詞；加上-where構成副詞。用法：（1）合成不定代詞在句中可以作主語，賓語或表語等。Nobodywilllistentohim. Hewantssomethingtoeat.（2）不定代詞作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。ThereisnothingwrongwiththeTV.Everybodylikestobefree.（3）some-不定代詞，通常用于肯定句中；any-不定代詞則多用于否定句、疑問句和條件狀語從句中。但some-可用于表請求、邀請、預料對方會作肯定回答時的疑問句中。Someonecalledonherlastweek.Thereisn’tanyoneelsethere.Isanybodyoverthere?Couldyougivemesomethingtoeat?（4）形容詞修飾不定代詞時，通常要放在不定代詞之后。Thereissomethingwrongwithyoureyes.（5）somewhere,anywhere,nowhere,everywhere用作副詞。Treesturngreenandflowerscomeouteverywhere.肯定句

somebody=someone某人

something某物

somewhere某地

否定句notany=no

anybody=anyone

anything

anywhere

否定意義（沒有）

nobody=noone

nothing/^/

nowhere

?

everybody=everyone每人

everything每樣東西

everywhere每個地方（到處）

4．鞏固練習：用不定代詞或不定副詞填空：1.Ican’thearanything=Icanhear_________.2.Thereis__________onthefloor.Pleasepickitup.3.Did_____gotoplaybasketballwithyou?4.Iphonedyoulastnight,but________answeredit.5.Idon’tthink___________telephoned.6.Whydon’tyouask_________tohelpyou?7.Ifyouwant__________,pleaseletmeknow.8.Shallweget_________todrink?9.Don’tworry.There’s______wrongwithyourears.10.There’s__________inthebox.It’sempty.11.Maybe__________putmypencil_________.Ican’tfindit___________.

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油氣儲運蒸發(fā)損耗的成因、危害及對策油氣儲運蒸發(fā)損耗的成因、危害及對策【摘要】由于油蒸氣的蒸發(fā)損耗,全世界每年散失于大氣中的油氣約為1×108噸,折合人民幣2400億元。因其所蒸發(fā)的都是油料中的最輕組分且油氣蒸發(fā)還嚴重影響成品油質量。論文分析了油氣蒸發(fā)損耗的危害、產(chǎn)生原因,并提出了降低油氣蒸發(fā)損耗的對策。【關鍵詞】油罐油氣蒸發(fā)損耗原因危害對策在油氣儲運過程中,由于工藝技術、設備和管理等方面的原因,油氣的一部分較輕的組分逸入大氣,造成損失,此現(xiàn)象稱為油氣的蒸發(fā)損耗。油氣蒸發(fā)損耗是緩慢而持續(xù)進行的,而且這種損耗形式表現(xiàn)得非常隱蔽。加之管理部門對油氣的損耗沒有明確要求和指標約束,損耗量的大小常常被計量誤差所掩蓋。因而未引起部分主管人員的重視。但是,調查資料表明,油氣蒸發(fā)損耗的累計數(shù)量是十分驚人的。根據(jù)1995年國際石油會議報道:在美國,油氣蒸發(fā)損耗數(shù)量約占原油產(chǎn)量的3%；1975年前蘇聯(lián)石油化學工業(yè)部所屬企業(yè)的調查表明,油氣蒸發(fā)損耗數(shù)量約占原油產(chǎn)量的2.47%。1980年,我國對11個石油企業(yè)的測試結果表明,油氣蒸發(fā)損耗數(shù)量約占原油產(chǎn)量的2%。這些數(shù)據(jù)表明,油氣蒸發(fā)損耗的數(shù)量確實相當驚人。若以總耗率為3%估算,全世界每年散失于大氣中的油氣約為1×108噸,幾乎相當于我國一年的原油產(chǎn)量。1.引起蒸發(fā)損耗的原因任何形式的油品蒸發(fā)損耗都是在輸、儲油容器內部傳質過程的基礎上發(fā)生的。這種傳質過程包括發(fā)生在氣、液接觸面的相際傳質，即油品的蒸發(fā)，以及發(fā)生在容器氣體空間中烴分子的擴散。通過上述傳質過程，容器氣體空間原有的空氣逐漸變?yōu)橼呌诰鶆蚍植嫉臒N蒸氣和空氣的混合氣體，當外界條件變化引起混合氣體狀態(tài)參數(shù)改變時，混合氣體從容器排入大氣，就造成了油品的蒸發(fā)損耗。引起油氣蒸發(fā)損耗的原因主要有:油溫變化;油罐頂壁同液面間體積大小;油罐罐頂不嚴密;油罐大小呼吸等。1.1溫度變化油氣儲存過程中,當溫度升高時,罐內油氣體積膨脹,部分油氣蒸發(fā)出罐外,當溫度降低時,罐內油氣減少,罐外部分空氣進入罐內。另外,儲存溫度愈高,油氣蒸發(fā)愈嚴重。1.2油罐上方空間的影響油罐中裝油量越少,相對蒸發(fā)損失越大。實驗表明,在相同溫度和密封條件下,儲存同一種汽油,裝油量為油罐容積20%時的蒸發(fā)損失比裝油量為油罐容積95%時大8倍。1.3油罐嚴密程度如果,罐頂不嚴密,有孔眼,且孔眼不在同一高度,則罐內外氣體因比重不同將發(fā)生對流,形成自然通風。造成油罐自然通風損耗的原因有:油罐破損;冬天因防凍結取下呼吸閥閥盤;液壓閥未裝油封或油封被吹掉;采光孔或量油孔被打開而未及時關上等造成的蒸發(fā)損耗嚴重,不僅使油蒸氣大量逸出罐外,而且會加速液面蒸發(fā)。據(jù)推算,一個容量為5000m3的油罐,因自然通風,一個月?lián)p耗汽油53噸,或損耗原油28噸。調查發(fā)現(xiàn)在一些油氣儲運單位進行安全檢查時發(fā)現(xiàn),不少單位對油罐及其附件缺乏嚴格管理,液壓安全閥缺油封,量油孔、透光孔常開的現(xiàn)象時有發(fā)生,造成油氣蒸發(fā)損耗驚人。1.4油罐大呼吸大呼吸是指油罐進發(fā)油時的呼吸。油罐進油時,由于油面逐漸升高,氣體空間逐漸減小,罐內壓力增大,當壓力超過呼吸閥控制壓力時,一定濃度的油蒸氣開始從呼吸閥呼出,直到油罐停止收油,所呼出的油蒸氣造成油品蒸發(fā)的損失。油罐向外發(fā)油時,由于油面不斷降低,氣體空間逐漸減小,罐內壓力減小,當壓力小于呼吸閥控制真空度時,油罐開始吸入新鮮空氣,由于油面上方空間油氣沒有達到飽和,促使油品蒸發(fā)加速,使其重新達到飽和,罐內壓力再次上升,造成部分油蒸氣從呼吸閥呼出。1.5小呼吸損失油罐在沒有收發(fā)油作業(yè)的情況下,隨著外界氣溫、壓力在一天內的升降周期變化,罐內氣體空間溫度、油品蒸發(fā)速度、油氣濃度和蒸汽壓力也隨之變化。這種排出石油蒸氣和吸入空氣的過程造成的油氣損失,叫小呼吸損失。有資料表明:一座10000m3的地上金屬油罐儲存汽油一年,小呼吸損失可達117噸,損耗率為1.7%。引起蒸發(fā)的內因是油料的餾分組成，餾分組成越輕，沸點越低，蒸氣壓越大，蒸發(fā)越嚴重，蒸發(fā)損失越大，對油料質量影響越嚴重。因此在儲存中溶劑汽油、航空汽油、車用汽油和原油，容易造成蒸發(fā)損失，煤油、柴油的蒸發(fā)損失稍小，潤滑油的蒸發(fā)損失很小，可忽略不計。2．油氣蒸發(fā)帶來的危害油蒸氣與空氣混合,可形成爆炸混合物,且易在低洼、不通風的地方積聚。當油氣混合物中,油蒸氣含量達到爆炸極限濃度時,容易引發(fā)爆炸。1976年7月28日,一座30000m3的油罐遭雷擊被燒毀,油庫守備戰(zhàn)士親眼目睹了雷電擊毀油罐的經(jīng)過。由于油蒸氣通過呼吸閥呼出后積聚在呼吸閥周圍,呼吸閥又高出罐頂,因此,首先是滾動的雷電火球在油罐呼吸處放電起火。大火燒起后,幾十輛消防車趕赴現(xiàn)場救火都無濟于事,眼看大火把油罐燒毀。油蒸氣是氣相烴類,屬有毒物品,因其密度大于空氣而漂浮于地面之上,易致窒息。另外,油蒸氣還容易形成更大危害的光化學煙霧的二次污染物——氮氧化物。這種情況,隨著環(huán)境保護要求的提高,所引起對大氣的污染越來越受到人們的重視。由于油蒸氣的蒸發(fā)損耗,全世界每年散失于大氣中的油氣約為1×108噸,按市場牌價2400元/噸計算,折合人民幣2400億元,經(jīng)濟損失相當嚴重。蒸發(fā)的都是油料中的最輕組分油氣蒸發(fā)還會嚴重影響成品油質量,甚至使合格油料變成不合格。如汽油蒸發(fā)損失,造成起動性能變差,抗爆性下降。此外,還將加速汽油氧化,增加膠質,降低辛烷值,而辛烷值的降低會使燃料在發(fā)動機中燃燒時抗爆性能變差。3．減少蒸發(fā)損耗的對策3.1優(yōu)化操作，降低損耗操作中盡量將油品集中存儲，并將油罐收油至收油高度上限，不要分散在許多油罐中，這樣可減少氣體空間的總體積。在溫度發(fā)生變化時就可以降低小呼吸損耗。油罐的量油取樣作業(yè)應盡可能在清晨或傍晚進行。因為這時沒有溫度的急劇升降，且油罐內外的溫度和壓力較接近，打開量油孔不會有嚴重的呼吸現(xiàn)象。油罐的收發(fā)油作業(yè)時間長，油罐內既有液面的升降，又有氣體空間的溫度變化，即大呼吸與小呼吸共同發(fā)揮作用。如果收油過程正是溫度迅速上升的時候，一方面油罐內氣體不斷膨脹，液面蒸發(fā)加快，另一方面液面不斷上升。這樣油罐內逸出的氣體體積將顯著大于同時間的進油體積，加大了蒸發(fā)損耗。如果在降溫時收油，油罐內氣體收縮，蒸氣分子凝結加快，這樣液面上升時從油罐內排出的氣體體積將小于進油體積，損耗將減少。顯然，傍晚至午夜降溫較快的時間收油較為有利。在條件允許的情況下，爭取在發(fā)油不久后就收油，且盡可能加大泵流量，一方面油罐內上部為新鮮空氣，另一方面油品來不及大量蒸發(fā)，使排出油罐外的混合氣體中油品蒸氣的濃度較低，大呼吸損耗就較小。收油時應盡量一次連續(xù)收完，不要間斷地分幾次收油。否則，會因油品的不斷蒸發(fā)而使大呼吸損耗增加。發(fā)油時盡可能慢一些，讓液面蒸發(fā)的時間長一些，氣體空間中的油品蒸氣濃度不致于下降太大，以減少發(fā)油終了后出現(xiàn)的回逆呼出損耗。油品裝車因時間短、速度快，油溫來不及有明顯的變化。而槽車內氣體溫度晝夜變化很大，白天高于油溫，夜間低于油溫。在裝車過程中，從液面蒸發(fā)出來的油品分子，不僅以擴散方式向上運動，而且還由于上下溫差形成自然對流。白天車內氣溫高于油溫，液面上的蒸氣大濃度層受油溫的影響，它的溫度低于上部氣體的溫度，因而不能形成對流。晚上裝車時，液面上的蒸氣大濃度層的溫度高于上部氣體的溫度，形成向上的對流運動，車內氣體空間中的蒸氣濃度增大。隨著對流運動的進行，大濃度層中的許多油品分子進入上部氣體空間，液面的蒸發(fā)現(xiàn)象將更劇烈地進行。因此，晚上裝車的損耗反而比白天裝車損耗大。3.2選用反射效應大的油罐涂料油罐外表涂料對罐內溫度影響很大。據(jù)對同樣大小容積的銀灰色、綠色、天藍色、黑色的4個50m3的臥式油罐同時測定罐內溫度,結果分別為11℃、14.7℃、20.3℃、30℃;又同樣在上述四種不同顏色的臥式油罐中裝滿汽油儲存一年后,其蒸發(fā)損失分別為460Kg、550Kg、590Kg、680Kg。銀灰色油罐蒸發(fā)損耗率為1.3%,而黑色油罐的蒸發(fā)損耗率為1.9%以上。3.3淋水降溫陽光輻射的80%,是通過罐頂導入罐體,經(jīng)測定,罐頂淋水降溫可降耗20%,但淋水不能時淋時停,否則罐內溫度會忽高忽低,小呼吸次數(shù)增加,非但不能降耗,反而會加大損耗。3.4增加隔熱層如果安裝反射隔熱板,采用非金屬油罐及覆土油罐等措施。據(jù)測,2000m3的油罐增加隔熱層可降耗50%。3.5加強收發(fā)油和儲存管理加強收發(fā)油和儲存管理,盡量保持高液位儲存,減小氣體空間和蒸發(fā)面積。另外減少油品輸轉,適時收發(fā)油,控制收發(fā)油速度等。如將1000m3的汽油,儲存于設計能力為1200m3的油罐內,蒸發(fā)表面積為89m2,每月蒸發(fā)損失為574Kg;假設分別儲存于設計能力為400m3的三個油罐內,蒸發(fā)表面積為135m2,每月?lián)p失872Kg;蒸發(fā)損失為前一種情況的1.52倍。3.6采用壓力儲罐目前,廣泛采用的是具有加強結構的立式圓柱形拱頂罐,其承壓能力,大容積罐可提高到10kPa到20kPa,小容積罐可提高到30kPa到40kPa。3.7安裝擋板在呼吸閥下端安裝擋板,使油罐內部空間蒸氣分層。當油罐吸入新鮮空氣通過擋板時,該氣體被分散在罐頂部四周;呼出油蒸氣時,首先將上層濃度較小的油蒸氣從呼吸閥呼出,從而減少蒸發(fā)損失。有資料表明,安裝呼吸閥擋板的油罐,可減少油品蒸發(fā)損耗20%～30%。3.8消除油面上的氣體空間目前普遍采用的是內浮頂油罐。這種罐的罐頂浮在油面上,隨油面升降。這樣,就極大地減小了氣體空間體積,從而降低油品蒸發(fā)損耗。另外,目前還有一種研究動向,即尋找一種比重比油小、流動性好、化學性能穩(wěn)定使用壽命長的物質,覆蓋在油表面上,使油氣同空氣隔絕,消除油品蒸發(fā)表面積,以降低蒸發(fā)損耗。3.9修建聚氣罐,收集蒸發(fā)的油氣聚氣罐內裝有升降板,與同種油罐連通,專門收集所連通各油罐蒸發(fā)的油氣。當儲油罐呼氣時,被聚氣罐吸入,罐內升降板下降,儲油罐呼出油氣進入聚氣罐。儲油罐吸氣時,聚氣罐又把油氣送回儲油罐,聚氣罐升降板上升。修建聚氣罐可有效遏止油氣呼吸損耗,但由于聚氣罐結構復雜,操作不穩(wěn),目前尚未推廣?？傊?必須弄清楚油氣蒸發(fā)損耗的原因,采取切實可行的措施,同時加強油料儲運經(jīng)營過程中的科學管理,油氣蒸發(fā)損耗就一定能降下來,油氣蒸發(fā)帶來的危害也會大大減小。【參考文獻】[1]郭光臣等，油庫設計與管理，北京:石油工業(yè)出版社,19911[2]中國石油天然氣集團公司，石油安全工程(油氣儲運)，北京:石油工業(yè)出版社,1994.1[3]黃維秋,高玉明.油品蒸氣排放污染的防治[J].石油化工環(huán)境保護,1994(2):35—40.[4]彭國慶.淺談石油儲運工作中的環(huán)境問題及對策[J].石油化工環(huán)境保護,1998(1):51—56.[5]彭國慶.淺談石油儲運工作中的環(huán)保問題及對策[J].石油化工環(huán)境保護,1998(1).[6]趙廣明,趙廣耀.儲運系統(tǒng)油氣回收問題的探討[J].油品儲運,2001(8):53—56.[7—25

高中語文課文赤壁賦原文高中語文課文赤壁賦原文

/高中語文課文赤壁賦原文赤壁賦蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

教師師德考核登記表教師師德考核登記表

/教師師德考核登記表附件3:

廣漢市教師師德考核登記表（ — 學年度）填表時間： 年 月 日

姓名

性別

出生年月

政治面貌

參加工作時間

文化程度

工作職務或崗位

是否擔任班主任

師德考核自我評價

一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在教學工作中也就有了動力。二、熱愛學生，平等對待每一位學生。關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。但“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。三、努力提高自身教學水平精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。四、努力提高自身道德修養(yǎng)通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

師德成績記錄（加分）

時間

主要事跡

表彰結果

違反師德情況記錄

時間

主要內容

處理結果

考核小組綜合評價意見

依據(jù)師德師風考核得分，經(jīng)師德師風考核小組評定：該同志 學年度師德師風考核等次為 等次。考核組長（簽章）： 學校（蓋章） 年 月 日

被考核人意 見

簽字： 年 月 日

市教育主管部門意見

年 月 日

注：本表須A4紙正反雙面打印。

五年級英語1單元試卷分析五年級英語1單元試卷分析

/五年級英語1單元試卷分析PEP小學五年級下冊英語期末考試試卷質量分析五年級英語下冊第一單元考題的知識面很廣。重點考查學生的語言基礎知識和學生運用語言的能力。試題采用了聽力和筆試相結合的方式；在某些題型上適當增加一些能力要求題，下面就考試試卷做以下分析。一、試題的特點1、注重基礎知識的考查試卷堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。2、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。因此，整個考試加大了對聽說能力的考查。3、滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。本次試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、各大題的分析（一）聽力部分聽力測試目的是考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。1、五年級聽力滿分為40分。第一題考查聽錄音，選擇正確的單詞或短語。本題難度比較適中。得分率較高。這題達到了預期效果，成績較好；第三題考查學生的綜合知識，此題失誤較多。第四題聽錄音，根據(jù)對話及問題，選擇正確答案。本題有一定難度，得分率不高，有很多學生把對話聽完后，搞不明白是什么。聽力第五題是聽短文，判斷正誤，得分率較高。（二）筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組（習慣用語）、語法的正確運用和讀寫能力的考查。從整個筆試部分的分析來看，學生的基礎知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。學生掌握基礎知識，但還不能靈活運用；基本的語法概念較模糊；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學中得到加強。三、對今后教學的幾點思考本次質量監(jiān)控留給我們思考的問題很多。現(xiàn)對如何進一步加強小學英語教學，提高小學英語教學質量提出以下幾點建議：1、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。在課堂教學中，教師要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等，把更多的時間讓給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。2、中、高年段要強化閱讀訓練。平時應加大閱讀量，教師應多選一些內容健康、知識性、趣味性、欣賞性強的短文，對學生進行訓練，以提高學生的閱讀能力。比如：“書蟲”讀物等。3、加強答題技巧的指導和訓練。在教學中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強思維方法的訓練和答題技巧的訓練，使學生在不斷的實踐中掌握正確的方法。4、學生的英語口語訓練還要進一步加強，小學英語教學注重對學生聽說演的訓練，口語好于書面語。但是卷面的許多錯誤（如四年和五年級的書面表達題型中出現(xiàn)的大部分錯誤）都與學生缺乏正確的英語語感有著直接的關系，如果學生平時有大量英語朗讀和口頭表達的習慣