2023年幼兒園保教工作總結范文

第8頁共8頁2023年?幼兒園保教?工作總結范?文本學期?我園以“強?基固本，加?快富有內涵?的發(fā)展”思?路為統領，?以師幼發(fā)展?為根本、優(yōu)?質保教為中?心、科學管?理為發(fā)展方?向，在園領?導的關心與?支持下，在?各處室的密?切協作、各?年級主任的?大力配合下?，通過全體?教師的齊心?合力，完成?了學期初制?定的各項保?教工作任務?。具體總結?一、規(guī)范?保教常規(guī)工?作，提升保?教常規(guī)品質?(一)落?實常規(guī)督查?，加強保教?常規(guī)管理?有效落實教?師、保育員?及分管口人?員的工作細?則和職責。?從小處和細?節(jié)入手，注?重工作常態(tài)?下的督查指?導，實現保?教常規(guī)工作?的流程化、?規(guī)范化和自?動化。根據?幼兒一日活?動流程，嚴?格遵循計劃?性與靈活性?的統一，_?__小組與?個別活動相?結合。教師?、保育員要?認真落實一?日工作細則?和職責，_?__保育工?作中的教育?環(huán)節(jié)，通過?分管領導的?隨機抽查、?跟班督查和?行政值班領?導檢查，規(guī)?范保教人員?的崗位職責?，注重教育?活動過程，?真正實現一?日活動皆為?教育的理念?。(二)?重視對幼兒?園保教常規(guī)?工作的多元?性評價，加?強幼兒園保?教工作的考?核嚴格執(zhí)?行“計劃落?實督查總結?”的運行方?法，不斷提?高教師常規(guī)?教育、備課?、___活?動、聽評課?等能力，提?高幼兒園保?教工作的整?體質量。?(三)案頭?工作，規(guī)范?中呈現品質?加強案頭?工作的指導?和檢查。為?了不斷規(guī)范?案頭工作，?提高書寫質?量。本學期?保教處對教?案、教育筆?記實行逐層?查閱和指導?。具體措施?是：年級組?長周末查、?保教主任月?底查、業(yè)務?園長隨機查?，每次檢查?不僅指出存?在問題，并?且提出整改?意見。就在?這種分層次?且有針對性?的檢查指導?和整改中，?老師們的案?頭工作從不?會書寫到簡?單摘抄再到?能寫出自己?和孩子的點?滴生活記錄?，現在已達?到能寫好本?崗位工作、?班級各類活?動的反思、?體會。也讓?他們養(yǎng)成了?在一日活動?中，注重觀?察、思考，?解決問題策?略的隨機性?記錄習慣。?本學期共有?___篇隨?筆、論文獲?國家級獎勵?。二、學?習培訓多元?化，提高教?師整體素養(yǎng)?(一)加?強師德建設?，提高師德?素養(yǎng)師德?是教師整體?素質中最重?要的。本學?期我們結合?幼兒園實際?情況，重點?開展了三方?面工作：一?是重學習。?___教師?進行了《幼?兒教師專業(yè)?標準》、《?田園幼兒園?教師行為規(guī)?范》、《黃?金心態(tài)成就?卓越教師》?等多方面的?師德培訓;?開展了圍繞?“孝悌忠信?禮義廉恥”?、“弘揚傳?統文化，傳?遞正能量”?等內容的道?德講堂;進?行了以“立?師德、正師?風、鑄師魂?、塑形象，?做人民滿意?教師”為主?題的師德師?風學習教育?整治活動;?___全體?教師進行了?師德“大學?習、大討論?、大反思”?活動，觀看?了山村教師?徐本禹的感?人事跡，在?不斷學習培?訓中提升了?教職工的師?德素養(yǎng)。二?是樹典型。?在教師中開?展了以“崇?高的事業(yè)無?悔的選擇”?為主題的演?講比賽和“?最美教師”?評比表彰及?班主任師德?經驗交流活?動，還__?_了學習我?園優(yōu)秀黨員?柳春艷教師?的先進事跡?活動。三是?定規(guī)矩。補?充完善了師?德師風的考?核制度，繼?續(xù)把師德作?為教職工的?重要考核內?容，除將師?德做為園內?職務聘任和?績效考核的?重要依據外?，我們還根?據教育部頒?發(fā)的“教師?六條禁令”?、“教師十?要”和“教?師十不準”?結合幼兒園?的實際情況?，制定了我?園的“教師?六條禁令”?、“教師六?要”和“教?師六不準”?。另外還加?大了督查和?考核力度，?杜絕了體罰?和變相體罰?等不良行為?，并嚴格執(zhí)?行了師德一?票否決制。?為很好的落?實___屆?__，圍繞?依法治教、?規(guī)范辦學，?本學期我們?提出了全體?教職工掛牌?上崗的要求?，旨在為出?入幼兒園的?領導、家長?和辦事人員?提供便利的?服務和監(jiān)督?條件，以此?來規(guī)范辦學?行為，提升?服務態(tài)度。?(二)加?強理論與業(yè)?務學習，提?升教師專業(yè)?素養(yǎng)堅持?周三業(yè)務學?習，及時轉?變觀念，以?先進的教育?理念武裝頭?腦，以科學?的教育方式?___學習?，以飽滿的?教育熱情對?待孩子。為?此我們通過?有目的地開?展集中學習?和自主學習?相結合的方?式來提高教?師理論水平?。繼續(xù)深?入學習《_?__歲兒童?學習與發(fā)展?指南》，立?足案例的分?析與指導，?___多種?形式的學習?解讀活動，?將《指南》?精神落實到?幼兒一日生?活的各個環(huán)?節(jié)，落實到?每個幼兒的?學習與發(fā)展?上。__?_系統的解?讀和學習《?幼兒園教師?專業(yè)標準》?，全面提升?教師的綜合?素質。學習?從《專業(yè)標?準》研制的?目的和作用?、《專業(yè)標?準》的基本?理念、《專?業(yè)標準》的?基本內容與?特點等方面?入手，通過?內容解讀、?案例討論、?___心得?座談的方式?，讓教師們?從不同方面?對幼兒園教?師專業(yè)標準?有了一個更?清楚的認識?，幫助教師?們深刻理解?了“師德為?先、幼兒為?本、能力為?重、終身學?習”的基本?理念，對“?專業(yè)理念與?師德、專業(yè)?知識、專業(yè)?能力”__?_個維度_?__個領域?___項基?本要求有了?進一步的了?解。通過學?習，使全體?教師在理解?和領悟的同?時也把教師?個人的修身?立德、為人?師表，當作?教師職業(yè)道?德建設的根?本。3.?鼓勵教師自?主學習。鼓?勵教師向書?本學、向有?經驗的老師?學、吸取網?絡精華。為?教師訂閱《?幼兒教育》?、《學前教?育》、《早?期教育》、?《___托?幼》等專業(yè)?雜志，鼓勵?教師每天保?證至少半小?時的讀書時?間，并對《?新教師成長?手冊》、《?奮斗的青春?最美》兩本?書進行了精?讀，教師在?讀書過程中?認真做好讀?書筆記，做?到讀思結合?、讀議結合?、讀研結合?，通過閱讀?解決教學實?踐中遇到的?問題。在充?分閱讀的基?礎上每人都?完成___?多字的心得?體會，并利?用教研活動?、讀書__?_會等形式?開展讀書沙?龍活動，為?教師營造讀?書氛圍,讓?教師從優(yōu)秀?作品中汲取?營養(yǎng),開闊?視野,豐富?知識,從而?提高教師的?文化底蘊和?文化素養(yǎng),?使教師成為?有思想的教?育者。4?.加大外出?培訓力度，?借鑒先進教?育理念。本?學期我園先?后___多?人赴康巴什?、___、?___等地?的學習培訓?。開闊了老?師的視野、?增長了見識?，老教師們?在___教?學活動中教?學的形式有?了創(chuàng)新。外?出學習者在?精心準備的?基礎上，采?用模擬課堂?、課件展示?、游戲互動?、理論講座?等形式，生?動形象地向?全體教職工?匯報了她們?外出學習的?見聞和收獲?。達到了“?一人學習，?大家受益”?的學習目的?，使大家了?解了新的教?育思想和教?育理念，開?闊了教育教?學視野。?5.針對教?師技能弱勢?，開展崗位?練兵活動，?扎實提高教?師的專業(yè)基?本功針對?我園教師在?美術、舞蹈?、硬筆書法?方面技能相?對欠缺的現?狀，我們選?派在美術、?舞蹈、硬筆?書法方面有?特長教師，?對其他教師?進行教師基?本功的培訓?，一方面是?理論基礎知?識的學習，?另一方面是?操作技巧方?面的學習。?每項技能每?月集中進行?一次臨場輔?導，并布置?與學習內容?相關的作業(yè)?，對作業(yè)完?成情況和質?量培訓教師?進行認真的?指導與檢查?。在抓好培?訓、強化訓?練的同時，?注重突出效?果檢查，追?求實效性。?使每位教師?都學有所思?，學有所得?，學有所獲?，真正提高?教師的基本?功能力。通?過開展青年?教師基本功?競賽，提高?教師專業(yè)技?能。在今年?東勝區(qū)教研?中心___?的青年教師?基本功大賽?中我園四名?參賽教師均?以優(yōu)異的成?績大獲全勝?。三、立?足園本教研?，促進教師?專業(yè)成長?(一)以課?堂教學研究?為切入點，?提高教師_?__活動水?平將每周?的星期四定?為我園的“?一課三研日?”，在“一?課三研日”?活動中__?_教學活動?細節(jié)，__?_幼兒個別?差異，認真?落實教師備?課、教學反?思、分析等?，結合“一?課三研”觀?摩研討活動?，探索有效?課堂教學模?式。在“一?課三研”教?學活動中，?我們采用一?人講課，_?__備課的?形式。執(zhí)教?教師：一研?自己備課，?觀摩后，觀?摩者進行評?議;二研小?組成員根據?評議，修改?后再度執(zhí)教?，觀摩者再?度評議;三?研由執(zhí)教老?師根據評議?提出的建議?，進行個性?修改小組成?員達成共識?后再度執(zhí)教?。聽評課教?師：通過便?利貼聽評課?和課堂細節(jié)?描述的方式?進行剖析與?思考。從一?研到三研大?家通過反復?研討、試教?，使一節(jié)節(jié)?并不成熟的?教學活動最?終提升為精?品課。這樣?的研討，有?效地提高了?教師對__?_活動的設?計、___?和評析等多?項教育教學?技能，使教?師在共同分?析、互相探?討、爭辯反?思的過程中?得到了專業(yè)?的發(fā)展和業(yè)?務水平的提?升，同時也?營造了同伴?間團結合作?、積極向上?的研討氛圍?。一學期共?___這樣?的活動__?_余節(jié)，教?師平均參加?聽評課活動?___多節(jié)?。(二)?特色活動在?夯實基礎中?凸顯品質?富有內涵“?一班一品”?為加快我?園富有內涵?的特色化進?程，我們繼?續(xù)以“一班?一品”為切?入點打造特?色教育。各?班級的班級?特色緊緊圍?繞我園的“?綠色健康、?生態(tài)環(huán)保、?民族地域文?化教育”辦?園特色進行?各類活動。?并依據班級?特色扎實開?展“六個一?”活動，即?每班開設一?類班級特色?活動、創(chuàng)設?一種特色環(huán)?境、開展一?個班級特色?內容、每月?一次特色匯?報、形成一?個特色成果?集、每班形?成一個主題?活動。按照?特色計劃總?結、特色匯?報、特色環(huán)?境、資料記?錄、特色活?動的適宜性?五個方面制?定了特色考?核方案。學?期末依據平?均分值評選?出班級特色?獎，并整理?匯編了班級?特色教育成?果集。每月?一次的特色?匯報不僅濃?縮和凸顯了?每個班級的?教育特色，?而且還達到?了交流學習?、智慧碰撞?、資源共享?、共同提高?的目的，既?增強了老師?們的總結分?析、概括提?煉的能力，?又提高了她?們攝錄視頻?、制作課件?的信息技術?水平，也很?好地展現了?我園“綠色?健康、生態(tài)?環(huán)保、民族?地域文化”?的教育特色?和風采。?2.彰顯特?色的民間游?戲以“民?間游戲進課?堂”為切入?點進行“民?間游戲引入?幼兒園教育?”的課題研?究，每月雙?周的星期三?都要___?此項活動，?在活動中老?師們選擇適?合開展教學?活動的民間?游戲，并依?據幼兒的年?齡特點和發(fā)?展規(guī)律，設?計有利于幼?兒健康成長?的民間游戲?教學活動進?行展示，展?示后其他研?伴根據活動?情況對游戲?核心價值的?提煉、目標?的設定、活?動的方式等?進行交流研?討來進一步?完善和創(chuàng)新?游戲的玩法?、挖掘游戲?的教育價值?、提高幼兒?參與的積極?性、主動性?、有效性，?讓孩子們真?正玩出了興?趣、玩出了?快樂、玩出?了智慧。我?們共開展_?__節(jié)次的?進課堂教研?活動，并整?理提煉了_?__歲三個?年齡階段民?間游戲的目?標。在研究?的過程中，?老師們利用?記錄、統計?、測量、對?比等研究方?式，來證明?孩子的發(fā)展?，通過好玩?的民間游戲?活動我園孩?子的體能明?顯高于《指?南》中同齡?孩子的發(fā)展?水平，特別?是在投擲和?跳躍方面，?投擲《指南?》___歲?平均水平為?___米，?而我園幼兒?___歲平?均水平為_?__米，超?過了《指南?》的兩倍，?本學期共有?___篇關?于民間游戲?的論文獲國?家級獎勵。?每月每個?年級組以一?個游戲為切?入點，從研?究游戲核心?價值、玩法?、注意事項?、游戲策略?入手，將自?我建構、同?伴互助、專?業(yè)引領相結?合，總結出?游戲的活動?案例課例，?充實完善《?玩轉民間游?戲》的園本?課程內容。?通過活動使?一些技能性?較強的游戲?在我園普及?開來例如中?大班孩子的?滾鐵環(huán)、跳?繩、抽陀螺?、跳皮筋，?小班孩子跳?房子、趕小?豬等活動。?將每年的?__月份定?為了我園的?“民間游戲?活動月”，?每個年級組?每學期要根?據幼兒的年?齡特點確定?一項規(guī)定游?戲內容進行?普及學習和?練習，并在?“民間游戲?活動月”_?__開展師?生比賽活動?，達到人人?會玩、人人?樂玩，真正?讓孩子們玩?得開心、自?由和盡興，?最終達到強?身健體的目?的。___?月份我們結?合民間游戲?活動月__?_開展了“?我是小小跳?繩王”、“?滾環(huán)小能手?”、“民間?游戲小健將?”比賽活動?，并為在活?動中表現突?出的___?名幼兒頒發(fā)?了獎品和榮?譽證書。將?每年的__?_月一日定?為了我園的?“民間游戲?活動節(jié)”，?本學期我們?結合六一活?動開展“玩?轉民間游戲?秀出童真童?趣”民間游?戲親子運動?會。本屆民?間游戲運動?會形式多樣?、內容豐富?，而且達到?了普及性。?既有不同年?齡段的幼兒?項目，如跳?圈圈、滾鐵?環(huán)接力賽和?同心協力;?又有親子項?目，如有趣?的沙包、推?小車和兩人?三足;還有?教職工的花?樣踢毽子。?舉辦這樣的?民間游戲運?動會，更好?的鍛煉孩子?們的多種運?動能力，培?養(yǎng)他們勇敢?頑強的意志?品質和團結?協作的規(guī)則?意識，增進?親子間的溝?通與交流、?密切家園的?聯系與配合?，提高教職?工的職業(yè)幸?福感，最終?達到人人都?能強身健體?的目標。從?而也增進