初中一年級教學(xué)計劃

初中一年級教學(xué)計劃學(xué)校一班級教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)訓(xùn)練中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)勝勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更強(qiáng)化調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有寫法，學(xué)會批注式閱讀文章。5、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)、書籍來搜集、整理資料，培養(yǎng)搜集整理資料的力氣。情感態(tài)度價值觀：第一單元：感受五位或平凡或宏大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風(fēng)采的正確熟識，提升自己的精神品德。第二單元：能就作品中的人物和大事，開放聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事，懷念童年的奇妙時間。第三單元：了解一些中外出名建筑的特點，品嘗其文化內(nèi)涵，體會人類的勤勞、才智和對美的追求。第四單元：接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動物的熱忱。五、教學(xué)重點難點：第一單元人物風(fēng)采讓學(xué)生獲得觀看人物、描寫人物的基本方式，掌握幾種品讀作品的方式，逐步養(yǎng)成品讀作品的較好習(xí)慣，為形成個性化閱讀打下基礎(chǔ)。第二單元童年趣事能運(yùn)用自己寵愛的閱讀方式，品賞含蓄、生動、簡練、漂亮的語言，豐富自己的語匯、并加以積累。第三單元建筑藝術(shù)1、了解說明文語言的”特點，體會課文精確?????生動的語言。2、學(xué)習(xí)記敘和說明有機(jī)結(jié)合的寫作方式，理解課文寫作的線索。第四單元動物世界1、感受課文中精確?????的說明，生動、形象、認(rèn)真的描寫，學(xué)習(xí)精確?????、生動的語言。2、學(xué)習(xí)觀看動物的特點，并能向別人介紹。六、本學(xué)期教學(xué)措施。1、主動加入每周的集體備課活動，在集體備課中提升業(yè)務(wù)水平。集體備課之前，認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)精確?????定位教學(xué)目標(biāo)，大體構(gòu)思教學(xué)過程，并將個人的看法與主備人進(jìn)行溝通。集體備課時，就已備好的教案發(fā)表中肯的看法，傾聽、吸取他人的特長。2、認(rèn)真做好二次備課中的“教學(xué)反思”。每上完一堂課，老師便準(zhǔn)時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動自己的心得、體會與大家溝通。就教學(xué)中遇到的問題與大家開放爭辯，虛心向老老師請教。3、本學(xué)期教學(xué)重視過程性評價，全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達(dá)、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平?？己耍箤W(xué)生關(guān)注自己平常的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。讓平常扎扎扎扎實實實實的落實在語文期末考試中張顯作用。4、細(xì)心上好每一堂課。沒有永久的名師，只有永久的學(xué)習(xí)。日常教學(xué)中將保持認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)時反省、虛心學(xué)習(xí)，上好一堂見面課。5、啟動“閱讀工程”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”。語文老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方式指導(dǎo)，定時檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度，組織學(xué)生撰寫和體會，并組織、舉辦讀書報告會。6、開展豐富多彩的語文活動。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語文老師組織學(xué)生開展多樣活動，如書法競賽、聽寫競賽等等。學(xué)校一班級教學(xué)方案14本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),?突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力氣為主，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的爭論力度,切實深化七班級歷史教學(xué),努力提升教學(xué)質(zhì)量。一、教材分析初一《中國歷史》（上）共二十一課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時間發(fā)生的重大歷史大事，具體內(nèi)容如下?第一單元??史前歷史：中國境內(nèi)人類的活動。?第二單元??夏商周時間：早期國家的產(chǎn)生與社會變革。?第三單元??秦漢時間：統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固。?第四單元：三國兩晉南北朝時間：政權(quán)分立與民族交融?！吨袊鴼v史》七班級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個學(xué)校階段具有特別重要的地位，正確學(xué)習(xí)和全面熟識中國的國情，顯得更為重要。二、教學(xué)目標(biāo)（一）常規(guī)教學(xué)目標(biāo)：成果目標(biāo)：?提升A等率，毀滅C等率。認(rèn)知目標(biāo)：?通過教學(xué)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七班級上所敘述的重要歷史年月、歷史人物、歷史大事和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學(xué)學(xué)問。力氣達(dá)成目標(biāo)：?在掌握基本歷史學(xué)問的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年月、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和學(xué)問遷移力氣，通過歸納、分析和推斷的規(guī)律方式，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的力氣，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的力氣，學(xué)會客觀的評價歷史人物、歷史大事和歷史想象的力氣。情感訓(xùn)練目標(biāo)：?通過對中國歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行歷史情感訓(xùn)練、歷史唯物主義訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學(xué)習(xí)他們的報國熱忱和優(yōu)良品德；保持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。（二）教科研目標(biāo)：加大教科研力度，今學(xué)期，歷史教學(xué)要抓住新課改這個龍頭，大膽進(jìn)行課堂改革，以“五環(huán)高效課堂”為突破口，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提升電教手段的利用率，努力提升教學(xué)質(zhì)量。深化進(jìn)行課題爭論，以《357高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題，推動教科研工作順當(dāng)進(jìn)行。三、教學(xué)重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的`重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想訓(xùn)練及對歷史大事、人物的評價、自主學(xué)習(xí)力氣的培養(yǎng)。四、學(xué)情分析今年初一學(xué)生狀況極為復(fù)雜，學(xué)生差別性大，學(xué)生層次多樣化，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史愛好。其次由于部分學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)不一樣，理解、記憶力氣相對較差，對歷史課學(xué)習(xí)有一定的困難。我所任教的2個班級包括1、2班，所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對不同學(xué)生的不憐憫況，因材施教，特別重視調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，使他們熟識到歷史課的重要性，為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基。五、教學(xué)措施1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生力氣。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級中國歷冊，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就務(wù)必?夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的力氣。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3、重視教學(xué)方式,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行關(guān)心性教學(xué)。4、強(qiáng)化對個別學(xué)生的檢查和督促工作。準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時處理。抓好后進(jìn)生的個別指導(dǎo)工作,毀滅干坐率，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,主動加入課堂的讀、思、練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。5、使學(xué)生主動加入到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭辯，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，強(qiáng)化課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時發(fā)覺不足，準(zhǔn)時總結(jié)。學(xué)校一班級教學(xué)方案15時間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個方案。一、學(xué)情分析本學(xué)期的七班級學(xué)生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，學(xué)校沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提升成果很不簡潔。因此，務(wù)必?很辛苦地有方案地進(jìn)行教學(xué)。二、教材分析本學(xué)期七班級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍重視對學(xué)生的學(xué)問、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的神奇”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著準(zhǔn)備性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10試驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力氣，使學(xué)生對生物產(chǎn)生愛好。三、教學(xué)措施1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新熟識我校，從而，放心地在我校學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感愛好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡最大努力讓全部學(xué)生都學(xué)有所得。4、依據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)方案和方式，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，細(xì)心講解，滲透課改新理念。5、七班級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是試驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽擱很多時間，因此，務(wù)必?強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時間。6、針對試驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講，爭取達(dá)到試驗效果。7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上主動加入爭辯，主動動腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。四、進(jìn)度支配本學(xué)期七班級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間照舊很緊，下邊是進(jìn)度支配表：略伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五班級音樂教學(xué)搞的更好，特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想：落實貫徹新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，提升認(rèn)譜、識譜的力氣。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、基本狀況分析五班級共有學(xué)生43人，這些學(xué)生都很寵愛上音樂課，但是不寵愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時間的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來的確不簡潔，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了V筆。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想訓(xùn)練，因材施教。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的”均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗的力氣，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的欣賞。四、提升教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生