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本文格式為Word版,下載可任意編輯——一二年級美術(shù)教學(xué)課件二年級美術(shù)課件
一二年級美術(shù)教學(xué)課件1
教學(xué)目標:
1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果,開展想像,舉行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和抽象思維才能。
教學(xué)重、難點:
1、讓學(xué)生在查看兩種顏色彼此滲透過程中,感受色調(diào)變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手才能和查看才能。
3、根據(jù)吹畫的效果高明地添畫。
教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入階段:
1、請一位同學(xué)和老師一起做嬉戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、彼此滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)查看兩種顏色彼此滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次嬉戲,把看到的變化經(jīng)小組議論后,在班上說一說。
3、教師小結(jié):兩種滾動的顏色在彼此混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種巧妙的變化。
4、透露課題:滾動的顏色
二、課堂教學(xué):
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色彼此混合、彼此滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么手段可以使顏色滾動嗎?(要求同學(xué)在小組里議論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)
4、強調(diào)在作業(yè)嬉戲的過程中要留神查看色調(diào)融合、滲透時的巧妙變化。
5、教師扶助學(xué)生一起(總結(jié)),示范語句表達形式。
師示范:我用手段,讓色和色融合在一起,我看到:。
三、布置課堂作業(yè):
1、會調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色彼此滾動,查看顏色融合時巧妙的變化,且把查看到的在小組里舉行交流。
3、比一比,哪組的顏色滾動方法多?說說查看到色調(diào)有什么變化?
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開展作業(yè)嬉戲,教師舉行巡查指導(dǎo)。
五、小結(jié):各小組表示自己的作品,說一說用的方法、講一講查看到的處境。
一二年級美術(shù)教學(xué)課件2
教學(xué)目標:
1、初步熟悉美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學(xué)重、難點:
1、設(shè)計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學(xué)具:變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入新課:
教師出示(投影)一些明星、歌星龍飄動鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說說自己的看法感受。
生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……
師:報告學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評價,對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。(出示課題)
二、講授新課:
1、學(xué)生說說自己的名字有什么更加的含義?為什會取這個名字?
對自己的名字有何看法
2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假使讓你做、你有什么想法。
3、教師表示(實物投影)一些形式較為自由夸誕變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生賞識。
4、教師取班上任一學(xué)生的名字舉行設(shè)計示范,學(xué)生幫老師出方法,共同設(shè)計名字。
5、設(shè)計法:
(1)筆劃雙勾法,后上彩色。
(2)筆劃用實物代替法。
(3)部首實意,實物替代法
(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法:
金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫著名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,結(jié)果將這些材料平勻撒在上面,墊上一張明凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住片面,這樣、名字就做好了。
7、學(xué)生斟酌:你打定用什么材料制作,運用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)舉行制作
8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿
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