印象最深……∕讓動作細膩起來(高年段)

印象最深的……∕讓動作細膩起來▲弟弟吃蘋果。▲弟弟迫不及待地伸出手，抓起一個蘋果就往口里塞，嘎嘣一下，蘋果汁都流出來了，他重重地一吸，流出來的汁又“吱溜”一下全回收進他的嘴里，沒有絲毫的浪費?！艿艹蕴O果。▲弟弟迫不及待地伸出手，抓起一個蘋果就往口里塞，嘎嘣一下，蘋果汁都流出來了，他重重地一吸，流出來的汁又“吱溜”一下全回收進他的嘴里，沒有絲毫的浪費。

把動作進行“分解——串聯”，就讓人物動作細膩起來了。讓動作細膩起來弟弟迫不及待地伸出手，抓起一個蘋果就往口里塞，嘎嘣一下，蘋果汁都流出來了，他重重地一吸，流出來的汁又“吱溜”一下全回收進他的嘴里，沒有絲毫的浪費。弟弟迫不及待地伸出手，抓起一個蘋果就往口里塞，嘎嘣一下，蘋果汁都流出來了，他重重地一吸，流出來的汁又“吱溜”一下全回收進他的嘴里，沒有絲毫的浪費。

每一個動作的發(fā)出，都不是單一的，我們每做出一個動作都會有與之相關的動作參與進來。吃飯吃飯分解吃飯分解吃飯前：拿筷子、端碗吃飯分解吃飯前：拿筷子、端碗吃飯時：扒飯、夾菜吃飯分解吃飯前：拿筷子、端碗吃飯時：扒飯、夾菜吃飯后：放碗筷、擦嘴巴吃飯分解吃飯前：拿筷子、端碗吃飯時：扒飯、夾菜吃飯后：放碗筷、擦嘴巴串聯長期堅持這樣“分解——串聯”，一些連續(xù)性的動作一定會被我們挖掘出來，我們要塑造的人物形象也就會隨著動作的豐富而豐滿起來。

長期堅持這樣“分解——串聯”，一些連續(xù)性的動作一定會被我們挖掘出來，我們要塑造的人物形象也就會隨著動作的豐富而豐滿起來。

“分解——串聯”后，得到的語言就會簡短、連貫，有節(jié)奏感，讓人感受到動作的流暢和緊湊。1.“鈴鈴”，下班了。我哥哥馬上關上了機床，大步流星地奔到了水龍頭旁，霎時間，那雙沾滿油污的“黑手”變白了。他三步并作兩步地來到車棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車的踏腳板，右大腿就跨過了坐墊兒，屁股還沒坐穩(wěn)當，就“呼”地蹬起了車，“飛鴿”沖出廠門揚長而去。1.“鈴鈴”，下班了。我哥哥馬上關上了機床，大步流星地奔到了水龍頭旁，霎時間，那雙沾滿油污的“黑手”變白了。他三步并作兩步地來到車棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車的踏腳板，右大腿就跨過了坐墊兒，屁股還沒坐穩(wěn)當，就“呼”地蹬起了車，“飛鴿”沖出廠門揚長而去。2.三爺真不愧為種瓜能手。你看他不緊不慢地在瓜地里穿梭，挑著好瓜，瞧，他用手輕輕托起一個黃綠相間的大西瓜，用手拍了拍，又用指肚摸了摸，然后用食指和中指有節(jié)奏地敲著，瓜便發(fā)出“嘭嘭”的聲音。他滿意地點點頭，用手一掐瓜柄，瓜便離蔓到手了。他把瓜放到了筐里。他臉上帶著笑容，微微張開的口里露出不齊全的牙齒。2.三爺真不愧為種瓜能手。你看他不緊不慢地在瓜地里穿梭，挑著好瓜，瞧，他用手輕輕托起一個黃綠相間的大西瓜，用手拍了拍，又用指肚摸了摸，然后用食指和中指有節(jié)奏地敲著，瓜便發(fā)出“嘭嘭”的聲音。他滿意地點點頭，用手一掐瓜柄，瓜便離蔓到手了。他把瓜放到了筐里。他臉上帶著笑容，微微張開的口里露出不齊全的牙齒。

將生活中的動作進行“