《學(xué)校課程管理系統(tǒng)開題報(bào)告（含提綱）》

開題報(bào)告論文題目基于WEB的學(xué)校課程管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一、選題原因（說明本人工作背景及為什么要進(jìn)行該選題的寫作）在網(wǎng)絡(luò)的不斷快速發(fā)展的今天，世界所有組織管理信息的方式在根本也發(fā)生了改變，在1990年以后，本國的黨、政府以及所有知名企業(yè)就開始想盡一切辦法管理互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)上的所有信息。但是由于在這以前，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中還沒有普及，人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)還比較淺薄，同時(shí)在法律上并沒有互聯(lián)網(wǎng)方面的規(guī)定，而且沒有成熟的開發(fā)技術(shù)等，嚴(yán)重影響了企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)方面的資金投入，從而影響互聯(lián)網(wǎng)在生活中的發(fā)展。隨著2000年的到來，我國的經(jīng)濟(jì)開始了飛速的發(fā)展，同時(shí)在機(jī)構(gòu)管理方面投入的人力與物力也在不斷增加，互聯(lián)網(wǎng)也有了飛速的發(fā)展，進(jìn)而吸引了越來越多的企業(yè)加入到互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大家庭中來，開始了信息化的時(shí)代。以往的學(xué)校課程在對(duì)有關(guān)的信息進(jìn)行管理的時(shí)候，這方面的工作都是由人員手工進(jìn)行操作的。但是這種統(tǒng)計(jì)方式有著很大的弊端，首先就是效率低，其次就是在對(duì)某些信息進(jìn)行查找和修改的時(shí)候非常不便利。在科學(xué)技術(shù)不斷成熟與進(jìn)步的今天，互聯(lián)網(wǎng)也有了很大的變化，于此同時(shí)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的重要性也有了更加深刻的了解，隨著計(jì)算機(jī)功能的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)開始滲入到人類生活中的多個(gè)領(lǐng)域，而且占據(jù)著很重要的地位。二、論文框架（至少要具體到二級(jí)標(biāo)題：第一章…1.1…1.2…）第一章概述1.1課題背景及意義1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀第二章系統(tǒng)開發(fā)工具介紹2.1ASP.NET技術(shù)2.2SqlSever數(shù)據(jù)庫2.3B/S結(jié)構(gòu)第三章系統(tǒng)分析3.1可行性分析3.1.1技術(shù)上的可行性3.1.2操作上的可行性3.1.3經(jīng)濟(jì)上的可行性3.1.4法律上的可行性3.2系統(tǒng)流程分析3.2.1系統(tǒng)開發(fā)流程3.2.2用戶登錄流程3.2.3系統(tǒng)操作流程3.2.4添加信息流程3.2.5修改信息流程3.2.6刪除信息流程3.3系統(tǒng)用例分析3.3.1管理員用例圖3.3.2學(xué)生用例圖3.3.3教師用例圖第四章系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)概述4.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5....25.3學(xué)生功能模塊5.3.1系統(tǒng)首頁5.3.2個(gè)人中心5.4教師功能模塊第六章系統(tǒng)測(cè)試6.1系統(tǒng)測(cè)試的意義6.2測(cè)試方法6.3測(cè)試結(jié)果6.4測(cè)試分析結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝三、時(shí)間及進(jìn)度安排（此項(xiàng)內(nèi)容參照《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排表》，依據(jù)自身寫作進(jìn)度填寫）第一階段：X月X日選題；第二階段：X月X日開題報(bào)告寫作；第三階段：X月X日查找相關(guān)文獻(xiàn)；第四階段：X月X日初稿寫作；…………學(xué)生（簽名）：年月日4.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4.3.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原則4.3.2數(shù)據(jù)庫實(shí)體4.3.3數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)第五章系統(tǒng)開發(fā)5.1登錄5.2管理員功能模塊5.2.1賬號(hào)管理5.2.2學(xué)生管理5.2.3教師管理5.2.4課程分類管理5.2.5課程信息管理5.2.6系統(tǒng)管理5.3學(xué)生功能模塊5.3.1系統(tǒng)首頁5.3.2個(gè)人中心5.4教師功能模塊第六章系統(tǒng)測(cè)試6.1系統(tǒng)測(cè)試的意義6.2測(cè)試方法6.3測(cè)試結(jié)果6.4測(cè)試分析結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝指導(dǎo)教師（簽名）：年月日三、時(shí)間及進(jìn)度安排第一階段（2022年1月-2022年2月）：選題，在教師指導(dǎo)下，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行分析、整理；確定題目，完成開題報(bào)告，參加開題報(bào)告答辯。

第二階段（2022年2月-2022年5月）：完成論文初稿的撰寫。

第三階段（2022年5月-2022年6月）完成論文二稿。

第四階段（2022年6月-2022年7月）指導(dǎo)教師檢查，與教師溝通交流，不足之處認(rèn)真聽取修改意見；完成論文三稿。

第五階段（2022年7月-2022年8月）進(jìn)一步核實(shí)畢業(yè)論文相關(guān)材料的寫作技術(shù)規(guī)范要求，形成定稿?！?/p>