商業(yè)店鋪選址模型教學(xué)文案

商業(yè)店鋪選址模型六年級科學(xué)復(fù)習(xí)題44530六年級科學(xué)復(fù)習(xí)題44530

六年級科學(xué)復(fù)習(xí)題445301、我們的祖先生活在（森林）里，靠（?打獵）獲取食物，古人類是生物（?進(jìn)化）的產(chǎn)物，古人類為了有效地防御敵害，選擇了（群居）生活，我國有（?女媧造人）的傳說，西方國家則有（上帝造人）的傳說。

2、科學(xué)研究的方法一般有（查閱資料）、（參觀）、（采訪）和（?調(diào)查）等。

3、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人類與（現(xiàn)代類人猿）有著密切的親緣關(guān)系；在中國北京(?周口店)猿人遺址發(fā)現(xiàn)了早期猿人用火的遺跡；（龍骨山）被譽(yù)為人類歷史最神圣的朝圣地之一，早期猿人發(fā)現(xiàn)，閃電有時(shí)會把灌木叢點(diǎn)燃，于是他們開始摸索并逐漸學(xué)會用（?火）烤熟食物；大約30萬——5萬年前，人類的祖先已經(jīng)從用天然火過渡到（人工取火）。

4、中國古生物學(xué)家經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)了（中華曙猿化石），由此可以推測人類祖先更可能起源于(?中國)。

5、中國古生物學(xué)家(賈蘭波)在北京（周口店）龍骨山接連發(fā)現(xiàn)三具（北京人）的頭蓋骨，被稱為（連中三元）的奇跡。?

6、從世界人種分布圖上我們發(fā)現(xiàn)，黑種人主要居住在（?非洲），那里靠近赤道，干燥而火熱；白種人主要居在（歐洲），那里光照較少；黃種人主要居住在（亞洲東部），那里光照適中。

7、人類皮膚的多樣性是由于（環(huán)境變化）時(shí)自然選擇所造成的。

8、科學(xué)探究的過程就是不斷（發(fā)現(xiàn)問題），（提出問題），（?解決問題）的過程。

9、科學(xué)家的研究結(jié)論（不一定）總是正確，但科學(xué)家的（??研究方法）值得人們學(xué)習(xí)。

10、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，地球上的人類有著共同的（祖先）。

11、達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說認(rèn)為，一切生物，包括人類都是由（單細(xì)胞）生物長期發(fā)展來的，他還寫出科學(xué)巨著《物種起源》。

12、人是動物分化來的，是（?動物）的后代，從猿到人是生物進(jìn)化史上最大的（飛躍）；“?北京人?”的發(fā)現(xiàn)為從（猿）到（人）的進(jìn)化理論提供了有力的證據(jù)。

13、現(xiàn)在還存活的類人猿有非洲的（黑猩猩）和（大猩猩），東南亞的（猩猩），我國南方的（長臂猿）。

14、進(jìn)化論學(xué)說認(rèn)為，現(xiàn)代生物有共同的（祖先）。

15、人類發(fā)展可以分為（?早期猿人）、（?晚期猿人）（?早期智人?）、（晚期智人?）四個(gè)階段。

16、綠色社區(qū)是指具備符合（環(huán)保要求）的設(shè)施，建立了完善的（?環(huán)境管理體系）和（公眾參與機(jī)制）的文明社區(qū)。

16、綠色社區(qū)的實(shí)質(zhì)是（環(huán)保節(jié)能），每個(gè)人都有建設(shè)綠色社區(qū)的（?責(zé)任）和（義務(wù)）。

17、親歷探究是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的最佳（途徑），深入調(diào)查是進(jìn)行科學(xué)探究的基本（方式）。?

18、調(diào)查研究的方法有（文獻(xiàn)法）、（實(shí)地考查法）、（?問卷調(diào)查法）、（?訪談法）等。

19、采用訪談法進(jìn)行研究時(shí)要注意：（制定訪談提綱）、（準(zhǔn)備好訪談材料）、（確定訪談對象）、（訪談時(shí)注意傾聽）、（做好記錄）。

20、開展實(shí)地考察時(shí)要注意：（準(zhǔn)備的考察工具和材料要充分）、（搜集材料注意典型性）、（注意安全）。

21、調(diào)查研究的步驟有：（選擇調(diào)查內(nèi)容）、（明確調(diào)查目的和方法）、（制定調(diào)查計(jì)劃）、（分析和整理數(shù)據(jù)）、（得出結(jié)論）。

22、調(diào)查研究要做到（團(tuán)隊(duì)合作）、（準(zhǔn)備充分）、（文明禮貌）、（注意安全）。

23、在我國能源結(jié)構(gòu)中，（煤）占的比重過大，達(dá)百分之七十左右，排放到空氣的廢氣和粉塵，大部分都是由（燃煤）引起的。進(jìn)一步開發(fā)（風(fēng)能）和（太陽能）是人類共同的目標(biāo)，也是解決能源匱乏的有效途徑。

24、調(diào)查報(bào)告的種類有（概況調(diào)查報(bào)告）、（專題調(diào)查報(bào)告）、（理論研究型報(bào)告）、（實(shí)際建議型報(bào)告）。?

25、撰寫調(diào)查報(bào)告的一般程序是（?確定主題）、（取舍材料）、（擬定提綱）、（撰寫報(bào)告）、（修改報(bào)告）。

26、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)分為（題目）、（前言）、（正文）、（總結(jié)）、（附錄）。

27、開展綠色社區(qū)創(chuàng)建活動，是用（科學(xué)發(fā)展觀）指導(dǎo)城市建設(shè)的具體體現(xiàn)，是（文明社區(qū)）建設(shè)不可缺少的重要組成部分；綠色社區(qū)要有（健康優(yōu)良）的生態(tài)環(huán)境。

四、簡答題。1、綠色社區(qū)建設(shè)包括哪些范疇？答：生態(tài)村、生態(tài)縣、生態(tài)市。

2、常見的能源有哪些？答：電能、化石能、水能、太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能。

3、簡述由猿到人的進(jìn)化過程？

?答：距今大約1500萬年，非洲的原始林里生活著許多古猿，后來，氣候發(fā)生了巨大變化，森林減少，其中一些古猿被迫從樹上下來，開始直立行走，并用手使用石塊、樹枝等天然工具獲取食物和防御敵人。在運(yùn)用這些天然工具的過程中逐漸學(xué)會了制造簡單的工具，久而久之逐漸產(chǎn)生了語言、思想意識，經(jīng)過漫長的歲月，逐漸演變成了人。?

4、我國有哪些古人類文化遺址？答：北京周口店；陜西半坡，四川大汶口。

5、進(jìn)化論學(xué)說的主要觀點(diǎn)是什么？答：現(xiàn)代生物有共同的祖先，一切生物，包括人在內(nèi)，都是由單細(xì)胞生物長期發(fā)展而來的。

6、為什么人類的皮膚有各種顏色？答：人類皮膚顏色的多樣性是由于環(huán)境變化時(shí)自然選擇所造成的，不同的環(huán)境造成了人類皮膚的多樣性。如：非洲靠近赤道，那里干燥而炎熱，因此，那里的黑種人；歐洲的光照較少，在那里居住的人是白種人；亞洲東部氣候適宜，居住在那里的黃種人。

7、什么是綠色社區(qū)？答：綠色社區(qū)指具備了符合環(huán)保要求的設(shè)施，建立了完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機(jī)制的文明社區(qū)。

8、綠色社區(qū)建設(shè)包括哪些方面？?答：綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水、節(jié)能、新能源設(shè)施、完善的管理體制、居民的良好生活習(xí)慣。

9、研究計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？答：調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、小組成員。

10、開展問卷調(diào)查時(shí)要注意哪些事項(xiàng)?

答：問卷設(shè)計(jì)要科學(xué)，要有問卷調(diào)查的目的說明，有被調(diào)查人的年齡、性別、職業(yè)等項(xiàng)的填寫要求；所發(fā)的問卷不能少于30份，回收率不得小于80%；做好問卷的統(tǒng)計(jì)與分析工作。

11、創(chuàng)建綠色社區(qū)對居民有什么意義？

答：保護(hù)居民的環(huán)境權(quán)益，幫助大家履行環(huán)保責(zé)任；增強(qiáng)人們的環(huán)保意識和環(huán)保素養(yǎng)；創(chuàng)造與自然和諧的生活環(huán)境；通過節(jié)能、節(jié)水、垃圾回收等獲得經(jīng)濟(jì)效益。

12、我國常見的環(huán)保產(chǎn)品有哪些？答：無氟冰箱，無氟發(fā)用摩絲，定型發(fā)膠、領(lǐng)潔凈、空氣清新劑。

13、調(diào)查報(bào)告有哪些特點(diǎn)???

答：第一，它是社會調(diào)查活動的總結(jié)和說明，是社會調(diào)查活動的高度概括，產(chǎn)生于社會調(diào)查分析之上；第二，它反映了社會現(xiàn)象中的矛盾，是現(xiàn)實(shí)社會活動中的新問題；第三、它是科學(xué)的，它經(jīng)過了對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)分析和總結(jié)，提示了事物的本質(zhì)特征；第四、調(diào)查報(bào)告涉及到的知識而廣，它是調(diào)查者多方面綜合體現(xiàn)。第三、四單元

1、（光照）、（溫度）、（濕度）、（雨）、（雪）、（風(fēng)）等環(huán)境因素，都或多或少地影響著金魚的生活。

2、（水溫）對金魚的生活有著直接的影響，水溫急?。ㄉ担?，會引起金魚的不適甚至死亡，所以，有（養(yǎng)魚先養(yǎng)水）的說法。

3、（陽光）、（水）、（氧氣）、（食物）等構(gòu)成了動物賴以生存的環(huán)境。

4、金魚是（雜食性）動物，金魚是比較（耐餓）的。

5、養(yǎng)金魚時(shí)，把自來水靜置2、3天的目的是（排除水中消毒用的氯）。

6、養(yǎng)金魚時(shí)，每天換水量要（少），換水過勤，金魚會（褪色）。

7、金魚不喜歡吃（粉末狀餌料）。

8、走訪調(diào)查時(shí)，要注意講話的（語氣）和（態(tài)度），查閱資料時(shí)，要注意數(shù)據(jù)的（準(zhǔn)確性）。

9、對比實(shí)驗(yàn)時(shí)，最重要的是（控制實(shí)驗(yàn)）條件，每組實(shí)驗(yàn)只能改變（一個(gè)變量），而要保證其它條件（相同）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，盡可能避免（非關(guān)鍵）因素對自己的實(shí)驗(yàn)造成不必要的影響。

10、“放養(yǎng)密度”實(shí)驗(yàn)只能改變（放養(yǎng)密度），而水質(zhì)、水溫、飼料投放量等都要相同。

11、金魚的呼吸質(zhì)量與放養(yǎng)密度基本成（反比）關(guān)系，（自來水）是很好養(yǎng)金魚用水，如果缸養(yǎng)金魚大部分游到水的表面，說明（氧氣不足）和（密度過大）。

12、展示實(shí)驗(yàn)成果的方式有（撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告）、（手抄報(bào)）、（制成科技展板）、（櫥窗）等。

13、金魚在水中很少單獨(dú)流動，經(jīng)常是（聚群游動）尋找餌料。

14、金魚的祖先是（野生的紅鯽魚），喂養(yǎng)金魚可供選擇的餌料有（活飼料）、（冷飼料）、（干飼料）。

15、給金魚安個(gè)舒適的家，要注意做到（注意放養(yǎng)密度）、（使用自來水養(yǎng)魚）、每天換水量要少）、（利用魚蟲保水）、（控制金魚食量）。

16、我們?nèi)粘Ｊ褂玫挠昃哂校ㄓ暌拢?、（雨披）、（雨傘），雨傘容易被風(fēng)（吹翻）、視線容易被（遮擋）、尖頂太尖，容易（傷人），如果在雨傘上安裝一盞燈，晚上打傘就（安全）多了，雨披（扭頭）不大方便，穿雨衣時(shí)，褲子容易（淋濕）。

17、觀察雨具可以從（面料）、（結(jié)構(gòu)）、（功能）等方面進(jìn)行分析。

18、改進(jìn)和完善身邊物體在使用過程中的缺點(diǎn)和不足也是（發(fā)明創(chuàng)造）。要發(fā)明創(chuàng)造，必須具備（勇于質(zhì)疑）、（善于質(zhì)疑）、（不迷信權(quán)威）。

19、常見的材料可以分為（天然材料）和（人造材料）。

20、改進(jìn)雨具可以根據(jù)需要增加（功能），或者改換（材料）。選擇材料時(shí)，要考慮到它的（反光性）、（透明性）、（導(dǎo)電性），正確選擇（材料）十分重要，有的材料是可以（再生）的，而有些材料是不可以（再生）的，因此，我們要節(jié)約材料。?

21、常見的人工材料有（反光漆、熒光粉、塑料、玻璃、剪刀、手電筒、水泥、光導(dǎo)纖維），天然材料有（木條、石塊、竹竿、木塊、羊毛、）。

22、改進(jìn)的雨具要具備（新穎性）、（科學(xué)性）、（實(shí)用性）。

23、我們經(jīng)歷的改進(jìn)與制作的過程，是不斷（發(fā)現(xiàn)問題）和（解決問題）的過程。

24、雨衣是英國工人（麥金杜斯）發(fā)明的。率先大量生雨衣的商人是（查爾斯）。

26、如果絞盡腦汁也想不出好辦法，不防從事物的反面去思考一下，這種方法叫（逆向思維法）。

27、要取得科學(xué)研究的成功，就要有積極主動，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，（百折不撓）的太度?？茖W(xué)實(shí)踐需要科學(xué)知識，還需要（自然）、（社會）、（生活）的綜合知識。?

1、你認(rèn)為金魚死亡的原因有哪些？答：放養(yǎng)密度大，換水次數(shù)多且水量大，水質(zhì)差，食物缺乏，空氣濕度大，溫度變化大。

2、如何控制金魚的食量？答：金魚不要喂得過飽，，每次喂食時(shí)，按總量的三分之一投放就可了；家庭養(yǎng)金魚，最好一天喂一次，時(shí)間最好是中午；如果要出門旅行，最好不喂，走之前只要換好水就行了。

3、研究計(jì)劃一般包括哪些內(nèi)容？?答：研究主題，研究目標(biāo)，研究方法，研究過程，共同承擔(dān)人等。

4、怎樣科學(xué)地給金魚換水？答：每天換水量要少，最好是將魚的排泄物和剩余餌料用吸管吸出，然后補(bǔ)進(jìn)吸出的水量就行了。

5、實(shí)驗(yàn)過程包括哪些步驟？?答：選定實(shí)驗(yàn)課題，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，它包括：弄清實(shí)驗(yàn)原理，搜集相關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，選擇實(shí)驗(yàn)方法，落實(shí)實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出預(yù)測和評價(jià)；實(shí)驗(yàn)操作；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與整理。

6、舉例說明什么是食物鏈？答：食物鏈指如大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水草這樣，幾乎自然界中所有生物都和其他一定數(shù)量的生物之間發(fā)生的食物關(guān)系。

7、談?wù)剬Πl(fā)明創(chuàng)造的理解？

??答：借助一定的科學(xué)思想和科技手段創(chuàng)造出的新事物和新方法是發(fā)明創(chuàng)造，改進(jìn)和完善身邊事物在使用過程中的缺點(diǎn)和不足也是發(fā)明創(chuàng)造。只要我們善于觀察，遇事多問幾個(gè)為什么，并努力去尋找問題的答案，就一定能搞發(fā)明創(chuàng)造。

8、簡述選擇發(fā)明的原則？

??答：需要性原則，需要是發(fā)明之母；假造性原則，發(fā)明就是要?jiǎng)?chuàng)造出新的事物或新的方法；可能性原則，選擇時(shí)務(wù)必考慮到自己的主觀條件和周圍的客觀條件，要科學(xué)的，實(shí)事求是的態(tài)度。

?1、我們的祖先生活在（森林）里，靠（打獵）獲得食物。?2、古人類是生物（進(jìn)化）的產(chǎn)物。?3、古人類為了有效地防御敵害，選擇了（群居）生活。?4、我國古代有（女媧造人）的傳說，西方國家則有（上帝造人）的傳說。?5、科學(xué)研究的方法一般有（查閱資料）、（參觀）、（采訪）和（調(diào)查）等。?二、判斷?類人猿是通過上帝演變成人的。（錯(cuò)）?2、人類的祖先獨(dú)居生活，相互之間并不聯(lián)系。（錯(cuò)）?3、人類的祖先為了遮丑學(xué)會了用樹葉遮體。（錯(cuò)）?4、古人類為了方便學(xué)會了直立行走。（錯(cuò)）?5、人類的祖先在勞動中學(xué)會了語言。（對）?6、現(xiàn)代類人猿是人類的祖先。（錯(cuò)）?三、?選擇?1、人類和現(xiàn)代類人猿是近親，有共同的（C）?A、長相?B、生活習(xí)性?C、祖先?2、人類的祖先在勞動實(shí)踐中逐漸學(xué)會了（B）?A、打鐵?B、打獵?C、治病?3、（B）的假設(shè)是科學(xué)探究的方法。?A、沒有根據(jù)?B、合理?C、任意?4、類人猿和人類有許多相似之處，如（B）?A、都能說話?B、都有耳廓和四肢?C、都能使用工具勞動四、簡答?1、對于人類的祖先你能提出哪些問題？對于這些問題，你的猜想是什么？請簡單說一說。?答：(1)人類的祖先是怎樣演變成人的？（2)人類的祖先是怎樣生活的？?針對上述的問題，我的猜想是：?(1)人類是由古猿演變而來的；(2)人類祖先最初使用天然火，用石塊、木棒作為勞動工具，吃野果、生肉，穿樹葉、獸皮，住洞穴。直立行走。?2、你知道怎樣來衡量我們的猜想與事實(shí)相符嗎？?答：這需要用大量的事實(shí)與證據(jù)來證實(shí)。在搜集事實(shí)與證據(jù)之前，必須先進(jìn)行計(jì)劃與組織，充分做好專題研究的準(zhǔn)備工作。獲得事實(shí)與證據(jù)的重要步驟是：要把搜集到的各種資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分類與整理。?2??追尋人類祖先的足跡?一、選擇題?1、驗(yàn)證猜想是否與事實(shí)相符的途徑是（?D?）?????A、找事實(shí)??B、找證據(jù)??C、找理論依據(jù)??D、以上都對?2、研究人類祖先可根據(jù)（?D?）????????A、化石??B、文物??C、資料??D、以上都對?3、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人類與（?B?）有密切的親緣關(guān)系。??????A、古代類人猿??B、現(xiàn)代類人猿??C、猴子??D、猩猩?4、傳說中（?A?）造了人類。A、女媧??B、后羿??C、精衛(wèi)??D、刑天?5、（?C?）猿人遺址發(fā)現(xiàn)了猿人用火的遺跡。????????A、西安藍(lán)田??B、宿遷草灣??C、北京周口店??D、云南元謀?6、距今約（?A?）年前，人類的祖先已經(jīng)從用天然火過度到人工取火。????????A、30萬-5萬??B、30萬-10萬??C、20萬-5萬??D、20萬-10萬?二、填空題?1、現(xiàn)存的非洲的黑猩猩和大猩猩、東南亞的猩猩以及我國南方的長臂猿四種類人猿，與人類有許多相似之處，比如都有耳廓和四肢，臉部與手都無毛。?2、早期猿人發(fā)現(xiàn)，閃電有時(shí)會把灌木叢點(diǎn)燃，于是他們開始摸索并逐漸學(xué)會用火烤熟食物。?3、北京西南郊的周口店鎮(zhèn)，有一座龍骨山，它被譽(yù)為“考察人類歷史最神圣的朝圣地之一”，因?yàn)樵谒奈迨f年前，著名的“北京人”就生活在這個(gè)地方。?三、問答題?古猿是在什么情況下開始直立行走的？?答：距今約1500萬年前，非洲的原始森林里生活著很多古猿。后來其后發(fā)生了巨變，森林減少，一些古猿被迫從樹上下來開始直立行走。???一、選擇題?1、黑種人主要集中在（?C?）??A、亞洲??B、美洲??C、非洲??D、澳洲?1、達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說認(rèn)為現(xiàn)代生物有（?B?）的祖先。????A、不同??B、相同??C、差別很大??D、各種各樣?2、1984年7月我國古生物學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的（?C?）生物化石群，證明了寒武紀(jì)時(shí)生物物種出現(xiàn)了爆炸性增長。????A、北京周口店??B、陜西藍(lán)田??C、云南澄江??D、云南元謀?3、1831年達(dá)爾文登上（?A?）艦，開始了他渴望多年的自然考察。??????A、“貝格爾號”??B、“中山號”??C、“泰坦尼克號”??D、“維多利亞號”?4、鴕鳥是（?B?）動物。??A、哺乳???B、卵生???C、胎生???D、池塘?5、早期猿人（?D?）????A、腦容量達(dá)680-800毫升??B、能直立行走??C、會制造礫石工具??D、以上都對?6、（?C?）已從用天然火過度到人工取火。????A、早期猿人??B、北京周口店人??C、早期智人??D、晚期智人???7、世界上最早用火的人類是（?A?）?A、云南元謀人??B、北京周口店人??C、陜西藍(lán)田人??D、以上都不對??1、達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的人核心是自然選擇，它的建立是受人工選擇學(xué)說的啟發(fā)，達(dá)爾文認(rèn)為人工選擇包括變異、遺傳和選擇三個(gè)要素。?2、自然選擇的基本要素是變異和遺傳、繁殖過剩、生存斗爭和適者生存。?3、古人類學(xué)家指出，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是生活在距今3000萬-2000萬年前的森林古猿，它們個(gè)體大小類似于黑猩猩，依靠四肢行走。?4、南方古猿能使用和制造工具，善于直立行走，手得到了進(jìn)一步的解放。?三、問答題?1、人與其他動物的不同點(diǎn)是什么？?答：人類有發(fā)達(dá)的大腦，能思維，偶完善的雙手，能制造和實(shí)用工具，能進(jìn)行有意識的勞動，去改造世界、干預(yù)進(jìn)化。?2、草原上的獵豹是天生的最優(yōu)秀的獵手，是陸地上奔跑最快的動物：羚羊的速度僅次于獵豹。草原上的獵豹和羚羊是捕食和被獵的關(guān)系，兩者的奔跑速度都很快，你認(rèn)為這種現(xiàn)象時(shí)怎么形成的？使用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋一下。?答：在獵豹的追捕下，那些跑得快的、身強(qiáng)體壯的羚羊才能存活下來，留下后代，羸弱的羚羊變成了獵豹的食物，因此經(jīng)過了漫長的歲月，一代又一代的篩選，留下的都是奔跑速度很快地羚羊。同樣的道理，只有跑得快的強(qiáng)壯的獵豹才能捕捉到食物，而軟弱的獵豹將會餓死，因此留下來的都是奔跑很快的獵豹。?3、草叢中的動物和土壤中的動物的體色有什么不同？很多森林動物跟隨季節(jié)的變化轉(zhuǎn)換羽毛、獸毛的顏色。比如著名的雷鳥，在白雪皚皚的冬季，它的羽毛雪白一片，沒有一絲雜色；而在冰雪融化以后，它又換上一身色彩斑斕的羽毛，和周圍的雜草、樹木很好地融為一體。請問，鳥的羽、獸的毛為什么要有這些變化？?答：草叢中的動物多為綠色，而土壤中的動物多為灰褐色，這是因?yàn)閯游镆退麄兩畹沫h(huán)境顏色一致，這樣才便于隱藏和偽裝自身，便于逃避敵害和捕食。同樣的道理，在冬季的冰雪中，很多鳥、獸通過換毛而呈現(xiàn)灰白色，到了夏季又會變色，也是為了和環(huán)境色一致。?第二單元??綠色社區(qū)調(diào)查?1??我們心目中的綠色社區(qū)?選擇題?1、世界環(huán)保日是（?B?）????A、6月1日??B、6月5日??C、3月12日??D、3月22日?2、綠色社區(qū)的含義包括了（?D?）?A、硬件設(shè)施??B、軟件設(shè)施??C、別墅級別??D、A和B?3、綠色社區(qū)的硬件包括(?D?)????A、綠色建筑??B、社區(qū)綠化??C、污水處理??D、以上都對?4、下列不屬于綠色社區(qū)的軟件建設(shè)的是（?A?）??A、一個(gè)環(huán)保所??B、聯(lián)席會??C、綠色自愿者大隊(duì)??D、環(huán)保活動?1、綠色社區(qū)是指具備了符合環(huán)保要求的設(shè)施、建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機(jī)制的文明社區(qū)。?2、綠色社區(qū)建設(shè)，除了包括綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、節(jié)水、節(jié)能和新能源設(shè)施以外，還包括完善的管理體制和居民的良好生活習(xí)慣等因素。?3、調(diào)查是一項(xiàng)很復(fù)雜、細(xì)致的工作，常言道“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。?三、問答題?1、你認(rèn)為綠色社區(qū)在硬件方面應(yīng)包括哪些具體內(nèi)容？????答：綠色建筑：采用環(huán)保建材和環(huán)保涂料，在采光、房體保溫、通風(fēng)等方面都符合環(huán)保要求；?垃圾分類：設(shè)置生物垃圾處理機(jī)、分類垃圾桶，大的居民區(qū)可以建立社區(qū)自己的垃圾分類回收清運(yùn)系統(tǒng)。?節(jié)水：在有條件的社區(qū)，配置生活污水處理在利用系統(tǒng)。居民家中可以使用節(jié)水龍頭，衛(wèi)生用水可以使用二次水，社區(qū)綠地澆水采用噴灌。?社區(qū)綠化：社區(qū)綠化覆蓋面積占社區(qū)總面積的30%，采用多種綠化方式（立體綠化、屋頂綠化等）。?節(jié)電：居民家中使用節(jié)能燈、采用太陽能熱水器等。一、選擇題?1、被稱為“工業(yè)糧食”的是（?C?）??????A、石油??B、天然氣??C、煤??D、電?2、下面屬于可再生能源的是（?B?）??????A、煤??B、風(fēng)能??C、煤油??D、汽油?3、稱為人類“能源之母”的是（?C?）????A、石油??B、核能??C、太陽??D、潮汐?4、有“藍(lán)色的煤?！敝Q的是（?C?）???A、沼氣能??B、地?zé)崮??C、潮汐能??D、原子能?5、下列說法中正確的是（?C?）???A、煤、天然氣、太陽能、核能、電能試一次能源??B、石油、太陽能、風(fēng)能、電能是一次能源??C、核能、太陽能是一次能源??D、電能、煤是一次能源?6、目前，江漢地區(qū)使用最廣泛的能源是（?D?）?????A、石油??B、天然氣??C、太陽能??D、電能?7、下列能源屬于不可再生能源的是（?C?）??????A、水源??B、太陽能??C、核能??D、生物能?8、我國目前使用的能源中所占比重最大的是下面的哪組（?B?）??????A、水能和地?zé)崮??B、煤和石油??C、核能和潮汐能D、太陽能?9、以下選項(xiàng)中不是利用新能源的是（?B?）???A、太陽能汽車??B、柴油汽車??C、核潛艇??D、潮汐發(fā)電站?10、下面不是太陽能的優(yōu)點(diǎn)的是（?D?）??A、清潔，對環(huán)境不造成污染??B、總能量大，可以說是取之不盡的??C、分布廣泛、獲取方便??D、受天氣影響大?11、節(jié)約能源的根本措施是（?C?）???A、大量利用太陽能??B、大力開發(fā)新能源??C、采用新技術(shù)、新設(shè)備、更新改造落后的技術(shù)裝備??D、用柴油發(fā)動機(jī)代替汽油發(fā)動機(jī)?12、你認(rèn)為下列能源中，最適合作為為未來能源的是(?A?)????A、太陽能??B、風(fēng)能??C、柴薪能源??D、潮汐能?二、填空題?1、我國能源結(jié)構(gòu)中煤占70%左右。我國排放的廢氣中，85%的二氧化碳、90%的二氧化硫和73%的煙塵都是由煤燃燒引起的。?2、20世紀(jì)能源主要來源于化石能源，而21世紀(jì)能源主要來源于新能源。?3、能源的轉(zhuǎn)化和使用使人類獲得了生活的方便和舒適，有時(shí)也會釀成災(zāi)禍，如原子彈爆炸就是一種典型的失控能量釋放，另外火山爆發(fā)、地震、海嘯、颶風(fēng)、雷電都是目前人類無法控制的能量釋放現(xiàn)象。?4、未來理想能源必須具備四個(gè)條件:第一，必須足夠豐富，可以保證長期使用；第二，必須足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起；第三，相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模地使用；第四，必須足夠安全，可以保證不嚴(yán)重影響環(huán)境。?5、人類目前直接利用太陽能的方式有兩種：一種是聚熱器進(jìn)行加熱，另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。??一、選擇題：?1、下列現(xiàn)象與綠色社區(qū)相違背的是（?A??）?A、垃圾隨意堆放?????B、節(jié)約用水?????C、節(jié)能?????D、環(huán)保?2、綠色生活方式的實(shí)質(zhì)是（?C???）?①關(guān)愛地球??②關(guān)愛生命??③保護(hù)自然??④與自然和諧相處?①?②?????B、③?④????C、①?②?③?④????D、①?③?④?3、公民的環(huán)境權(quán)利和責(zé)任包括（??B??）?①關(guān)心環(huán)境質(zhì)量??②監(jiān)督環(huán)境執(zhí)法??③參與政策建議??④制定環(huán)境法制??⑤參與綠色生活?①?②?????B、①?②?③?⑤?????C、①?②?③?④?????D、①?②?③?④?⑤??4、綠色食品指（??D??）?A、無污染食品??B、安全優(yōu)質(zhì)食品????C、營養(yǎng)豐富食品???D、以上都是?1、綠色社區(qū)通過節(jié)能、節(jié)水、垃圾回收等獲得經(jīng)濟(jì)效益。家庭節(jié)能、節(jié)水的經(jīng)濟(jì)效益無疑是明顯的。垃圾分類回收，其社會效益是巨大的；它不僅使有限的地球資源得到重復(fù)使用，同時(shí)也能減少垃圾量，減少耕地占用，減輕對環(huán)境的污染。?2、綠色社區(qū)要求了彩色建筑采用環(huán)保材料和環(huán)保涂料，在采光、房體保溫、通風(fēng)等方面都符合環(huán)保要求。?3、我們每天吃的蔬菜、水果有一些噴灑過農(nóng)藥、施過化肥，還有些加了添加劑，會危害人們的健康，綠色食品就不一樣了。目前我國綠色食品達(dá)700多種，涉及酒類、品果、乳制品、谷類、養(yǎng)殖類等各個(gè)食品門類。

高三理科綜合試題高三理科綜合試題

/高三理科綜合試題2019屆高三理科綜合小測一、選擇題：本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是A.蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體蛋白的參與B.抗體主要在細(xì)胞外液中起作用C.人體蛋白類激素具有調(diào)節(jié)生命活動的功能D.血紅蛋白不參與生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成2.在有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）。下列說法錯(cuò)誤的是A.某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的“γ”位上B.若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的“γ”位上C.將ATP中的“β”和“γ”位磷酸基團(tuán)去掉，所得物質(zhì)是合成RNA分子的單體D.將某細(xì)胞中所有染色體上的DNA都用32P標(biāo)記，該細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)基中完成一次有絲分裂，形成的子細(xì)胞中所有染色體都有放射性3.對老鼠（2N=40）睪丸切片進(jìn)行顯微觀察，根據(jù)細(xì)胞中染色體的數(shù)目將細(xì)胞分為A、B、C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如表所示，下列敘述中正確的是

A組

B組

C組

染色體數(shù)目（條）

80

40

20

細(xì)胞數(shù)目（%）

15

55

30

A.只有A組細(xì)胞處于有絲分裂過程中B.B組細(xì)胞內(nèi)都存在同源染色體C.三組細(xì)胞的性染色體組成均為一條X和一條YD.C組細(xì)胞的出現(xiàn)與減數(shù)分裂有關(guān)4.燒傷后的傷口容易化膿的主要原因是受綠膿桿菌的感染，頭孢菌素是臨床中經(jīng)常使用的一種抗生素。用藥前一般會對病人做過敏實(shí)驗(yàn)和細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。結(jié)合所學(xué)知識分析，下列說法正確的是A.用藥前做耐藥實(shí)驗(yàn)的原因是抗生素濫用誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生耐藥突變B.吞噬細(xì)胞處理綠膿桿菌后會將相關(guān)信息呈遞給其他免疫細(xì)胞C.B淋巴細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后形成的漿細(xì)胞會使綠膿桿菌裂解死亡D.對頭孢菌素過敏的患者使用頭孢菌素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng)5.為研究不同濃度的α-萘乙酸對河北楊扦插生根的影響，某研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。（每組100支插條）下列判斷錯(cuò)誤的是組別

萘乙酸溶液濃度（mg/L）

生根插條數(shù)（支）

平均生根數(shù)（條/支）

A

400

69

6

B

600

85

13

C

800

43

5

D

0（清水）

7

3

A.D為空白對照組，是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋仨氃O(shè)置的一組B.生根插條數(shù)和每條插條的平均生根數(shù)均反映了因變量受自變量影響的情況C.為了確定促生根的最適宜α-萘乙酸濃度，應(yīng)配制400～600mg/L的α-萘乙酸溶液再實(shí)驗(yàn)D.通過該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出α-萘乙酸對插條生根作用“低濃度促進(jìn)高濃度抑制”的結(jié)論6.已知果蠅灰身與黑身為一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對相對性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）。兩只親代果蠅雜交得到F1類型和比例如下表：

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌果蠅

3/4

0

1/4

0

雄果蠅

3/8

3/8

1/8

1/8

下列判斷正確的是A.控制果蠅灰身與黑身和控制直毛與分叉毛的基因都位于常染色體上B.兩只親代果蠅的表現(xiàn)型為♀（或♂）灰身直毛、♂（或♀）灰身分叉毛C.B、b和F、f這兩對基因不遵循基因的自由組合定律D.子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為1：57.下列說法不正確的是A.氧化鎂的熔點(diǎn)很高，可用于制作耐高溫材料B.二氧化氯具有氧化性，可用于自來水的殺菌消毒C.硅單質(zhì)是半導(dǎo)體材料，可用做光導(dǎo)纖維D.氨易液化，可用做制冷劑8.下列說法正確的是A.異戊烷的系統(tǒng)命名為2-甲基丁烷B.四氧化碳和乙酸均不能發(fā)生氧化反應(yīng)C.糖類、油脂和蛋白質(zhì)在一定條件下能發(fā)生水解反應(yīng)D.只用一種試劑無法區(qū)分苯、硝基苯、乙醇和乙酸四種物質(zhì)9.1mo1分子式為C6H10O4的有機(jī)物與足量碳酸氫鈉溶液反應(yīng)可生成2molCO2，符合該條件的有機(jī)物共有（不含立體異構(gòu)）A.6種 B.7種C.8種 D.9種10.下列檢測方法合理的是選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

檢測方法

A

向沸水中滴加飽和FeCl3溶液，確認(rèn)制得膠體

用一束平行光照射

B

確認(rèn)銅與濃硫酸反應(yīng)生成CuSO4

向反應(yīng)后的溶液中加入水

C

確定氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定未知濃度的醋酸溶液的終點(diǎn)

以甲基橙為指示劑

D

檢驗(yàn)乙烯中混有SO2

將氣體通入溴水中

11、某小組為研究電化學(xué)原理，設(shè)計(jì)如圖所示的裝置。下列敘述正確的是A.若a和b直接用導(dǎo)線相連，則一段時(shí)間后溶液質(zhì)量增加B.若a和b分別與直流電源正、負(fù)極連接，則銅電極上的反應(yīng)為：2Cl--2e-=Cl2↑C.a和b無論是用導(dǎo)線相連還是與直流電源連接，鐵電極都溶解D.若工作過程中電解質(zhì)溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，則Cl-一定向鐵電極移動12、下列離子方程式正確的是A.Fe2O3與HI溶液反應(yīng)：Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2OB.工業(yè)制漂白粉：Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2OC.Na2S2O3與稀硫酸反應(yīng)：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2OD.物質(zhì)的量濃度之比為1:2的NH4Al(SO4)2溶液與Ba(OH)2溶液等體積混合:Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-=AlO2-+2BaSO4↓+2H2O13、常溫下，關(guān)于下列溶液的說法錯(cuò)誤的是A.某物質(zhì)的溶液中由水電離出的c(H+)=1×10-10mol/L,則該溶液的pH可能為4或102c(OH-)=2c(H+)+c(HA)-c(A-)D.向飽和氯水中加入NaOH溶液至PH=7，則所得溶液中：c(Na+)>c(Cl-)>c(C1O-)>c(OH-)=c(H+)14.如圖所示是A、B兩個(gè)物體做直線運(yùn)動的速度圖象，下列說法正確的是（）A．物體A做加速直線運(yùn)動B．物體B做減速直線運(yùn)動C．物體B的速度變化比A的速度變化慢D．物體A的加速度為正值，B的加速度為負(fù)值，所以A的加速度大于B的加速度15.一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，則關(guān)于人的受力分析正確的是（）A．人受到重力、豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力、豎直向上的彈力以及水平向左的摩擦力C．人受到重力、豎直向上的彈力D．人受到重力、豎直向上的彈力、電梯對人斜向上與速度方向一致的推力16.如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量均為m的小木塊a和b（均可視為質(zhì)點(diǎn)）放在水平圓盤上，a與轉(zhuǎn)軸OO’的距離為l，b與轉(zhuǎn)軸的距離為2l，木塊與圓盤的最大靜摩擦力為木塊所受重力的k倍，重力加速度大小為g。若圓盤從靜止開始繞轉(zhuǎn)軸緩慢地加速轉(zhuǎn)動，用ω表示圓盤轉(zhuǎn)動的角速度，下列說法正確的是（）A．b一定比a先開始滑動B．a(chǎn)、b所受的摩擦力始終相等C．ω=√kg/2l是b開始滑動的臨界角速度D．當(dāng)ω=√2kg/3l時(shí)，a所受摩擦力的大小為kmg17.如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量相同的小球A、B分別用細(xì)線懸在等高的O1、O2點(diǎn)。A球的懸線比B球的懸線長，把兩球的懸線拉至水平后無初速度釋放，則經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)下列說法正確的是（）A．A球的機(jī)械能大于B球的機(jī)械能B．A球的動能等于B球的動能C．兩球在最低點(diǎn)的加速度大小不等D．細(xì)線對A球的拉力等于細(xì)線對B球的拉力18.如圖所示為兩個(gè)固定在同一水平面上的點(diǎn)電荷，距離為d，電荷量分別為+Q和-Q。在它們的水平中垂線上固定一根長為L、內(nèi)壁光滑的絕緣細(xì)管，有一電荷量為+q的小球以初速度v0從管口射入，則小球（）A．速度先增大后減小B．受到的庫侖力先做負(fù)功后做正功C．受到的庫侖力最大值為8kQq/d2D．管壁對小球的彈力最大值為4kQq/d219.如圖所示，理想變壓器的副線圈上通過輸電線接兩個(gè)相同的燈泡L1和L2，輸電線的等效電阻R開始時(shí)，開關(guān)S斷開，當(dāng)S接通時(shí)，以下說法中正確的是（）A．副線圈兩端M、N的輸出電壓減小B．副線圈輸電線等效電阻R上的電壓降減小C．通過燈泡L1的電流減小D．原線圈中的電流增大20.如圖，在光滑水平面上的直線MN左側(cè)有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場，右側(cè)是無磁場空間。將兩個(gè)大小相同的銅質(zhì)矩形閉合線框由圖示位置以同樣的速度v向右完全拉出勻強(qiáng)磁場。已知制作這兩只線框的銅質(zhì)導(dǎo)線的橫截面積之比是1：2，則拉出過程下列說法正確的是（）A．所用拉力大小之比為2：1B．通過導(dǎo)線某一橫截面積的電荷量之比是1：2C．拉力做功之比是1：4D．線框中產(chǎn)生的電熱之比為1：221.質(zhì)量為m的物體沿傾角為θ的粗糙斜面勻速下滑，在時(shí)間t內(nèi)下滑的距離為s，在這段時(shí)間內(nèi)物體所受各力的沖量大小說法正確的是（）A．重力的沖量為mgtsinθB．支持力的沖量為mgtcosθC．摩擦力的沖量為mgtsinθD．合力的沖量為0

11.15理綜小測答案生物參考答案1——6：ABDBCD化學(xué)參考答案7-13：CADADCB物理參考答案14-18:ACADC19-21:CD、BD、BCD

合同文本要求合同文本要求

/合同文本要求篇一：合同撰寫基本格式一、頁面規(guī)格與編碼1、頁面設(shè)置頁邊距為上下2.5厘米、左右3厘米，標(biāo)準(zhǔn)字符間距，行間距為多倍1.25。2、頁碼編輯封皮無頁碼。正文開始設(shè)置頁碼，頁碼起始數(shù)字為1，形式為普通阿拉伯?dāng)?shù)字，置于頁面底端居中。二、字體與字號1、封面部分封面包括合同編號、合同名稱、合同當(dāng)事人、簽約時(shí)間、簽約地點(diǎn)等。(1)合同編號部分“集團(tuán)范XX”與“編號XX”，為黑體，四號，文本左對齊;(2)空兩行書寫合同名稱，仿宋字體，一號，加粗，居中;(3)空7-8行，余下內(nèi)容(當(dāng)事人、合同簽訂時(shí)間、簽訂地點(diǎn)等)用三號楷體字，與合同名稱居中對齊。2、主體部分(1)段前空一行書寫合同名稱，黑體，二號，居中，段前段后各24磅;(2)下書雙方當(dāng)事人雙方基本信息，黑體，小三號，文本左對齊;(3)合同正文文本為宋體，小四號，首行縮進(jìn)2字符，行距為多倍行距1.25;3、表格與說明(1)每張表格均應(yīng)有表題，表題前后各空一行，采用宋體，小四號，加粗，置于表格上方居中位置;(2)表格中文字為宋體5號，居中;(3)在表格正下方空一行書寫表格說明，采用宋體，五號;(4)同一表格應(yīng)盡量放在一頁。4、結(jié)尾與落款(1)合同正文結(jié)束后，空兩行，書寫“(以下無正文)”字樣，采用宋體，小四號，首行縮進(jìn)兩字符。(2)依據(jù)合同具體情況書寫落款，采用宋體，小四號字，分別在頁面兩側(cè)為雙方當(dāng)事人預(yù)留出大致相等的簽字(蓋章)空間。5、附件、附錄合同結(jié)尾處需要加附件、附錄的，應(yīng)另起一頁。(1)附件起始頁書寫“合同附件”，上下各空一行，采用仿宋字體，二號，加粗，居中。(2)附件、附錄需編號，形式為“附件/附錄+阿拉伯?dāng)?shù)字”例：“附件1”、“附件2”、“附錄1”。附件編號采用仿宋體，三號，加粗，文本左對齊。(3)附件、附錄標(biāo)題為宋體，小三號，加粗，置于附件文本/表格上方正中位置。三、條款分層合同條款序號分級最多為四層，如需編號應(yīng)按照以下順序(1)第一層“1.”、“2.”??(2)第二層“1.1”、“1.2”??四層以下仍有分級編號必要的，應(yīng)依次使用序號：(1)(2)(3)??四、目錄設(shè)置1、目錄置于封皮下一頁，需顯示到三級標(biāo)題，且應(yīng)為word自動生成目錄格式，以便使用超鏈接功能。2、在引用中插入目錄時(shí)格式應(yīng)選擇為“正式”，顯示級別為“3”。3、目錄上方書寫“目錄”二字，字體為黑體，小二號，居中。4、目錄頁碼需單獨(dú)計(jì)，與正文頁碼格式相同，采用普通阿拉伯?dāng)?shù)字形式，置于頁腳正中，起始頁碼為“1”。篇二：

合同書

寫的要求一、字體與字號文件的字體均使用仿宋體。標(biāo)題的字號選擇二號、加粗、居中，與正文間隔一行。正文、落款及日期的字號均選擇小三號。二、段落格式(一)應(yīng)有完整正確的標(biāo)題。(二)正文段落的首字要空2個(gè)字的距離。正文中分層次使用的序號為：第一級使用“一、”“二、”“三、”……同時(shí)要選擇加粗。第二級使用“(一)”“(二)”“(三)”……第三級使用“1、”“2、”“3、”……第四級使用“(1)”“(2)”“(3)”……(三)要有落款和日期。1、落款應(yīng)使用“右對齊”，與正文間隔一行。2、日期應(yīng)使用“年月日”格式。日期位置應(yīng)調(diào)整至落款正下方。三、其他(一)篇幅在2頁及以上的，應(yīng)插入頁碼，頁碼選擇位于“居中”。

高一生物制作泡菜并檢驗(yàn)亞硝酸鹽含量高一生物制作泡菜并檢驗(yàn)亞硝酸鹽含量

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教師助手學(xué)生幫手家長朋友

高一生物制作泡菜并檢驗(yàn)亞硝酸鹽含量普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——生物選修1[人教版]課題3制作泡菜并檢驗(yàn)亞硝酸鹽含量★課題目標(biāo)（一）知識與技能泡菜制作過程中乳酸菌發(fā)酵的原理；泡菜中亞硝酸鹽含量變化及測定???（二）過程與方法乳酸菌發(fā)酵與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系；測定亞硝酸鹽時(shí)的化學(xué)操作（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同勞動人民在時(shí)間中利用微生物進(jìn)行泡菜制作的技能；對泡菜中亞硝酸鹽含量的測定，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全，維護(hù)身體健康★課題重點(diǎn)制作泡菜并測定泡菜中亞硝酸鹽含量★課題難點(diǎn)泡菜中亞硝酸鹽含量的測定★教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)★教學(xué)工具多媒體課件★教學(xué)過程（一）引入新課泡菜不但味美，而且還可以提高人的食欲。泡菜是怎樣制作的？泡菜中含有亞硝酸鹽，亞硝酸鹽有什么危害？怎樣測定泡菜中亞硝酸鹽含量？（二）進(jìn)行新課閱讀“乳酸菌發(fā)酵”，完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)1．基礎(chǔ)知識1．1制作泡菜所用微生物是乳酸菌，其代謝類型是異養(yǎng)厭氧型。在無氧條件下，降糖分解為乳酸。反應(yīng)式為：1．2常見的乳酸菌有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌，生產(chǎn)酸奶的是乳酸桿菌?！妓伎?〗含抗生素牛奶不能生產(chǎn)酸奶的原因是抗生素殺死乳酸菌?；顒?：閱讀“亞硝酸鹽”，回答下列問題：1．3亞硝酸鹽在食品生產(chǎn)中常用作食品添加劑。1．4國家規(guī)定肉制品中不超過30mg/kg，醬腌菜中不超過20mg/kg，嬰兒奶粉中不超過2mg/kg。1．5亞硝酸鹽被吸收后隨尿液排出體外，但在適宜pH、溫度和一定微生物作用下形成致癌物質(zhì)亞硝胺?！妓伎?〗日常生活中不宜食用放置時(shí)間過長和變質(zhì)蔬菜的原因是什么？亞硝酸鹽含量較高。2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2．1實(shí)驗(yàn)流程：填寫流程圖。修整、洗滌晾曬、切分原料加工條狀或片狀加鹽泡菜鹽水加入_______并裝壇〖思考3〗在哪些操作過程中會感染乳酸菌？原料加工和裝瓶。2．2泡菜的制作①將新鮮蔬菜預(yù)先處理成條狀或片狀。②泡菜鹽水按清水和鹽為4∶1質(zhì)量比配制煮沸冷卻備用。③預(yù)處理的新鮮蔬菜裝至半壇時(shí)放入蒜瓣、生姜、香辛料等佐料，并繼續(xù)裝至八成滿。④倒入配制好的鹽水，使鹽水浸沒全部菜料。⑤蓋上泡菜壇蓋子，并用水密封發(fā)酵。發(fā)酵時(shí)間受到溫度影響?！妓伎?〗泡菜壇內(nèi)的“白膜”是怎樣形成的？產(chǎn)膜酵母繁殖。2．3測定亞硝酸鹽含量的原理在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽含量。3．發(fā)酵操作3．1泡菜壇的選擇標(biāo)準(zhǔn)是火候好、無裂紋、無砂眼、壇沿深、蓋子吻合好，否則容易引起蔬菜腐爛。3．2腌制時(shí)要控制腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量?！妓伎?〗導(dǎo)致細(xì)菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加的因素有食鹽用量不足10％和腌制時(shí)間過長。一般在腌制10天后亞硝酸鹽含量開始降低。4．結(jié)果分析與評價(jià)4．1測定亞硝酸鹽的含量（1）需要配制的溶液有：對氨基苯磺酸溶液、N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液、亞硝酸鈉溶液、提取劑、氫氧化鋁乳液和氫氧化鈉溶液?！妓伎?〗哪些溶液需要避光保存？提取劑的成分有哪些？對氨基苯磺酸溶液、N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液；氯化鎘和氯化鋇。（2）配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液的基本步驟是：①用刻度移液管吸取體積0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.5mL的亞硝酸鈉溶液分別置于比色管中，另取1支比色管為空白對照。②向各管加入2.0mL對氨基苯磺酸溶液混勻靜置3～5分鐘。③向各管加入1.0mLN-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液。④最后用蒸餾水定容到50mL?；顒?：閱讀“制備樣品處理液”，討論并回答下列問題：（3）制備樣品處理液的步驟是：①稱取0.4kg泡菜，粉碎榨汁，過濾得約200mL汁液。②取100mL汁液倒入500mL容量瓶，添加200mL蒸餾水和100mL提取劑，搖床振蕩1h，再加40mL氫氧化鈉溶液，最后用蒸餾水定容到500mL并立刻過濾獲得濾液。③將濾液60mL移入100mL容量瓶，用氫氧化鋁乳液定容后過濾，獲得無色透明的濾液。活動10：閱讀“比色”，討論并回答下列問題：（4）比色的步驟是：①將40mL濾液移入50mL比色管中，并編號。②分別依次加入2.0mL的對氨基苯磺酸溶液和1.0mL的N-1-萘基乙二胺鹽酸溶液，并定容到50mL，混勻靜置15min。③觀察顏色變化，并與標(biāo)準(zhǔn)顯色液比較，記錄亞硝酸鹽含量。④計(jì)算樣品濾液（40mL）中亞硝酸鹽含量。計(jì)算公式是：〖思考7〗經(jīng)測定某樣品濾液中亞硝酸鹽含量為5.0μg，40mL濾液的質(zhì)量為41.3g，則泡菜中亞硝酸鹽含量為0.12mg/kg。4．2制作的泡菜一般在10天之后食用最好，原因是亞硝酸鹽含量明顯降低?！妓伎?〗在酸奶制作過程會（不會、會）產(chǎn)生亞硝酸鹽。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評泡菜的制作原理在無氧條件下，乳酸菌將糖分解為乳酸（反應(yīng)式）。設(shè)計(jì)原料選擇、預(yù)處理調(diào)味裝壇發(fā)酵成品操作泡菜壇的選擇腌制時(shí)間、溫度和食鹽量的控制亞硝酸鹽含量測定原理亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸反應(yīng)后，在與N-1-萘基乙二胺鹽酸生成玫瑰色染料，并與標(biāo)準(zhǔn)液比較確定亞硝酸鹽含量。步驟配制溶液配制標(biāo)準(zhǔn)液配制樣品液比色計(jì)算結(jié)果分析與評價(jià)亞硝酸鹽的形成、含量變化及其危害（四）實(shí)例探究例1．以下不屬于發(fā)酵的是A、利用需氧型青霉菌生產(chǎn)青霉素B、缺氧時(shí)人的組織細(xì)胞產(chǎn)生乳酸C、利用酵母菌的無氧呼吸獲得酒精D、利用乳酸菌制作泡菜解析：解答該題首先要理解發(fā)酵的概念，發(fā)酵是指在生產(chǎn)實(shí)際中，人們通過微生物的培養(yǎng)，大量生產(chǎn)各種代謝產(chǎn)物的過程。這里有3個(gè)要點(diǎn)，一是用于生產(chǎn)，二是培養(yǎng)微生物，三是生產(chǎn)代謝產(chǎn)物。根據(jù)概念可知，生產(chǎn)代謝產(chǎn)物青霉素有一個(gè)培養(yǎng)青霉菌的過程；生產(chǎn)酒精有一個(gè)培養(yǎng)酵母菌的過程；制作泡菜實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)乳酸菌，使其利用菜中的營養(yǎng)物質(zhì)生產(chǎn)代謝產(chǎn)物乳酸的過程。因此，A、C、D都符合發(fā)酵的概念。而B項(xiàng)中雖有代謝產(chǎn)物乳酸，但不是微生物所為，也不存在培養(yǎng)微生物的過程，更不是用于生產(chǎn)，因此不屬于發(fā)酵。答案：B例2．將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩個(gè)試管中，如下圖所示本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長）。兩試管中均無空氣存在。據(jù)圖分析回答：（1）甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是________；將該氣體引入________溶液中，可使該溶液變混濁。（2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行________________造成的，寫出表示這一過程的反應(yīng)式________________________________。（3）乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是________________________________。（4）乙試管繼續(xù)放置幾天，一些微生物開始繁殖，導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體，這是這些微生物從試管中的________獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。一般來說，微生物所需要的營養(yǎng)要素可歸納成_______、_______、______、_________和_______五大類。（5）這些微生物可能的來源是（答出兩個(gè)來源即可。）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：根據(jù)題意，試管中無空氣，所以甲試管頂部的氣體是種子進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2，CO2能使Ca（OH）2溶液變混濁。被煮沸過的種子已死亡，新陳代謝已停止，不能進(jìn)行呼吸作用。微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括碳源、氮源、生長因子、無機(jī)鹽和水，死亡的種子可以為微生物的生長提供所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。乙試管中微生物可能的來源有：未滅菌的試管內(nèi)壁的菌類、操作過程中帶入的菌類、石蠟油中的菌類、鐵絲網(wǎng)上的菌類、種子表面耐高溫的沒有被殺死的菌類等。答案：（1）CO2、Ca(OH)2(2)無氧呼吸C6H12O6－酶－→2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量（3）被煮沸過的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用（4）死亡種子中、碳源、氮源、生長因子、無機(jī)鹽、水（5）未滅菌的試管內(nèi)壁的菌類、操作過程中帶入的菌類、石蠟油中菌類、鐵絲網(wǎng)上的菌類、種子表面耐高溫的沒有被殺死的菌類?！罹C合應(yīng)用例3．腐乳味道鮮，易于消化、吸收，是因?yàn)槠鋬?nèi)主要含有的營養(yǎng)成分是A．無機(jī)鹽、水、維生素B．氯化鈉、氨基酸、甘油和脂肪酸C．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸D．蛋白質(zhì)、脂肪、氯化鈉、水解析：豆腐的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)和脂肪。在毛霉等多種微生物分泌的蛋白酶和脂肪酶的作用下分解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸等營養(yǎng)成分答案：C（五）鞏固練習(xí)1．某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不當(dāng)泡菜腐爛。下列原因中正確的是①罐口密閉缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖②罐口封閉不嚴(yán)，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖③罐口封閉不嚴(yán)，氧氣抑制了其他腐生菌的生長和繁殖④罐口封閉不嚴(yán)促進(jìn)了需氧腐生菌的生長和繁殖A、①③B、②④C、②③D、①④答案:B2．乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí)，反而抑制微生物的生長，原因是A、碳源供應(yīng)太充足B、細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離C、改變了乳酸菌的pH值D、葡萄糖不是乳酸菌的原料答案:B3．夏天，煮沸過的肉湯很快就會腐爛變質(zhì)，主要原因是A、蛋白質(zhì)被破壞B、細(xì)菌大量繁殖C、肉湯中水分過多D、空氣使肉氧化分解答案:B4．細(xì)菌細(xì)胞壁與植物細(xì)胞壁的區(qū)別是A、功能不同B、細(xì)菌細(xì)胞壁具流動性C、組成不同D、細(xì)菌可形成芽孢答案:C5．下列有關(guān)細(xì)菌的敘述中正確的是A、細(xì)菌只能進(jìn)行分裂生殖B、分裂生殖時(shí)大型環(huán)狀DNA平均分配C、分裂生殖時(shí)細(xì)胞質(zhì)平均分配D、分裂生殖時(shí)DNA平均分配答案:C6．關(guān)于微生物的敘述中，正確的是A、所有的微生物都是形體微小、結(jié)構(gòu)簡單、對人類有害的B、微生物包含了除動物界、植物界以外的一切生物C、所有微生物均屬于原核生物界、真菌界、原生生物界D、細(xì)菌、放線菌、酵母菌都屬于原核生物答案:B7．耐熱性最強(qiáng)的細(xì)菌結(jié)構(gòu)是A、質(zhì)粒B、芽孢C、細(xì)胞質(zhì)D、核糖體答案:B8．下列有關(guān)細(xì)菌代謝的敘述中，正確的是A、細(xì)菌沒有細(xì)胞器，只能進(jìn)行無氧呼吸B、細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成在自身的核糖體上進(jìn)行C、細(xì)菌的代謝終產(chǎn)物也是CO2和H2OD、細(xì)菌的儲藏性顆粒是蛋白質(zhì)，淀粉，脂肪答案:B9．下列細(xì)胞中不能合成蛋白質(zhì)的是A．乳酸菌B．醋酸菌C．成熟紅細(xì)胞D．酵母菌答案:C10．葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程中提供18O2，則18O2進(jìn)入酵母菌細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是A．丙酮酸B．乳酸C．二氧化碳D．水答案:D★課余作業(yè)1．從形態(tài)上來看，乳酸菌呈短桿狀；從結(jié)構(gòu)上來看，乳酸菌為原核細(xì)胞。2．根據(jù)你的理解，匯出泡菜中亞硝酸鹽含量隨發(fā)酵時(shí)間的變化趨勢曲線，并分析回答：亞硝酸鹽含量發(fā)酵時(shí)間（d）（1）亞硝酸鹽含量在第4天達(dá)到最高峰。（2）亞硝酸鹽含量升高的原因是蔬菜組織和細(xì)菌內(nèi)的硝酸還原酶的活性增強(qiáng)，將硝酸鹽還原為亞硝酸。（3）亞硝酸鹽含量降低的原因是蔬菜組織和細(xì)菌內(nèi)的硝酸還原酶的活性減弱，硝酸鹽還原減少?！锝虒W(xué)體會課題背景通過日常生活中人們喜愛的泡菜食品，引入主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全，維護(hù)身體健康。在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生列舉一些自己喜歡的泡菜，以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，從而順利進(jìn)入本課題的研究?！镔Y料袋泡菜的歷史和功效《三國史記》記載，神文王于683年娶王妃時(shí)下令準(zhǔn)備的聘禮中包括醬油、大醬、醬汁類等食品，說明發(fā)酵食品當(dāng)時(shí)已非常普及。即，泡菜類早已從3000年前開始在中國以(菹)為名出現(xiàn)，三國時(shí)代傳至我國，經(jīng)過統(tǒng)一新羅時(shí)代、高麗時(shí)代，其制作方法不斷改變。在當(dāng)時(shí)，泡菜可能是以蘿卜為主原料的泡蘿卜、咸菜、醬菜為主。據(jù)估計(jì)，今天的以整稞白菜和辣椒面為主原料的泡菜類是隨著朝鮮時(shí)代中期以后白菜和辣椒傳到我國時(shí)開始普及的。1.泡菜隨著發(fā)酵，產(chǎn)生抗菌作用。有害菌的作用在發(fā)酵過程中產(chǎn)生的乳酸菌的作用下得到抑制，且在隨著發(fā)酵的成熟產(chǎn)生酸味的乳酸菌，不僅使泡菜更具美味，還能抑制腸內(nèi)的其他菌，防止不正常的發(fā)酵，抑制病菌。2.另外，泡菜還能預(yù)防過分?jǐn)z取肉類或酸性食品時(shí)，因血液的酸性化導(dǎo)致的酸中毒。在泡菜中使用的主材料均含有許多水分。因此，營養(yǎng)素的成分顯得比較少，但乳酸菌具有抑制腸內(nèi)有害菌的繁殖，凈化腸胃的作用。3.泡菜還有助于成人病的預(yù)防，對肥胖、高血壓、糖尿病、消化系統(tǒng)癌癥的預(yù)防也有效果。4.此外泡菜類因蔬菜類的液汁和食鹽等的復(fù)合作而有凈化胃腸的作用。泡菜促進(jìn)胃腸內(nèi)的蛋白質(zhì)分解酶-胃蛋白酶的分泌，并使腸內(nèi)微生物的分布趨于正?；?。

比喻句、擬人句、排比句大全比喻句、擬人句、排比句大全比喻句、擬人句、排比句大全優(yōu)美比喻句1、

露似珍珠月似弓

。2、陽光下盛開的百合花就是您的笑容。

3、皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片明亮。

4、春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

5、云像一朵朵潔白光亮的羽毛，輕輕地飄浮在空中。

6、水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

7、春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。

8、小河清澈見底，如同一面明亮的大鏡子，靜靜地躺在大自然的懷抱里。

9、岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

10、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

11、西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

12、幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質(zhì)感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。

13、這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的

繡球

，近撫好似一匹匹細(xì)膩的絲綢。

14、天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的

雄獅

，像奔騰的駿馬。

15、遠(yuǎn)處的

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霓虹燈

亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

16.、春天到了，大地變成了一片綠毯。

17、一艘

銀灰色

的

氣墊船

，像一匹純種烈馬，在

金波

粼粼的海面上飛掠而過。

18.、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，看上去就像人的

顴骨

上橫著的一道

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劍眉

。19、鵝毛，像

蘆花

，像棉絮的大雪降落下來。20.

北極星

像盞指路燈一樣掛在天空。優(yōu)美擬人句1、風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的

雨滴

最愛在雨傘上盡情的跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

8、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

10、收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!

11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

13、微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛撫我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

17、

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陽春三月

，沉睡了一冬的銀

梨樹

被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在天，20、那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

21、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得

筋疲力盡

，蜘蛛才高高興興地享用了這頓晚餐。

25、夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了26、大海是如此的變換末測，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

27、這些

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流云

在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著

五彩斑斕

的錦緞。

28、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

29、山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

30、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。

悄無聲息

地走開。

31、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

32、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。優(yōu)美排比句1、燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候……

2、花開,

蟬鳴

,葉落,雪飄.

3、當(dāng)手指跳躍,風(fēng)兒便不再悲傷;當(dāng)黑白流淌,思緒便將痛苦遺忘;當(dāng)旋律激揚(yáng),天地便只在我的心泉徜徉……

4、輕輕搖擺的

柳絮

像是你飄逸的長發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹

紅霞

像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對媽媽您無盡的思念.

5、要燃放瞬時(shí)的煙花不難,難的是將這剎那的燦爛永恒定格在夜空;要鼓起一時(shí)的勇氣不難,難的是將這不滅的斗志維持一生;要獲得片刻的歡愉不難,難的是笑到最后.

6、當(dāng)

三閭大夫

抱著石頭與江水相擁,當(dāng)

西楚霸王

自刎

時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽,當(dāng)

普羅米修斯

裸著身體被巨鷹啄食,當(dāng)

拉奧孔

扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子,歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴,但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力,數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈,播放出永不低沉的生命

絕唱

!

7、一個(gè)人不能貪

圖安

逸,一個(gè)民族不能貪

圖安

逸,一個(gè)國家不能貪

圖安

逸.貪圖安逸的人注定是

玩物喪志

,無所作為的;貪圖安逸的民族注定是沒落的,沒有活力和創(chuàng)造力的;貪圖安逸的國家在國際競爭日趨激烈的形勢下勢必被淘汰被拋棄.

8、風(fēng),從水中掠過,留下粼粼波紋;陽光,從云中穿過,留下絲絲溫暖;歲月,從樹林中走過,留下圈圈

年輪

……那么朋友,我們從時(shí)代的大舞臺上走過,又該留下點(diǎn)什么呢我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲,尋夢的足跡;我們應(yīng)當(dāng)留下

真我的風(fēng)采

與個(gè)性的張揚(yáng),我們應(yīng)當(dāng)留下無悔的演繹和星光的燦爛!

9、人們在同樣的時(shí)間里奔跑,錯(cuò)過了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春,錯(cuò)過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏,錯(cuò)過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封

枯葉

的秋,錯(cuò)過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬.人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)這樣的景色中踱步,讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的

韻腳

金銀的注釋.這才是我們的世界.

10、那是

張騫

"鑿空"的

駝鈴

陣陣,那是

蘇武牧羊

的忠潔剛烈,那是

昭君出塞

的黃沙漫漫,是

衛(wèi)青

迎向大漠的

旌旗

獵獵,是岳飛拔劍戟地,

仰天長嘯

,壯懷激烈,是

鄭和下西洋

的浪花飛舞,雄心勃勃.11、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。12、在干凈的氧氣也沒有大自然自然的空氣純凈，別人的臉蛋在漂亮也不如自己媽媽給的，飛機(jī)在天上在?；右膊蝗缋销椥袆幼匀?。

13、當(dāng)花園里的蝴蝶流連花叢的時(shí)候，當(dāng)流星一閃劃過夜空的時(shí)候，當(dāng)南飛的大雁排成人字的時(shí)候……

14、清晨的陽光親吻著我的臉龐，我融化在一米陽光。

15、陰天的陣陣涼風(fēng)撫摸著我的碎發(fā)，我擁抱著那調(diào)皮的孩子。

16、雨天的綿綿的細(xì)雨滋潤著我干枯的心靈，我輕輕的捧著那精華。

混齡教育在區(qū)域活動中的實(shí)踐與研究混齡教育在區(qū)域活動中的實(shí)踐與研究混齡教育在區(qū)域活動中的實(shí)踐與研究混齡教育在區(qū)域活動中的實(shí)踐與研究摘要：混齡教育在發(fā)達(dá)國家中較為普遍，屬于新型的編班形式，有利于促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，使其更好的適應(yīng)社會環(huán)境。因此，在我國學(xué)前教育的過程中，應(yīng)將混齡教育作為重點(diǎn)內(nèi)容，對傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行改革，將其融入?yún)^(qū)域活動中，以便于培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力與社會適應(yīng)力，為其后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：混齡教育區(qū)域活動應(yīng)用措施在區(qū)域活動的過程中，教師應(yīng)合理使用混齡教育方式開展相關(guān)工作，制定完善的教育機(jī)制，明確各方面工作問題，創(chuàng)建多元化的管理體系，保證在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力，發(fā)揮混齡教育的優(yōu)勢。一、混齡教育在區(qū)域活動中的特點(diǎn)分析在區(qū)域活動期間，混齡教育模式的應(yīng)用受到廣泛關(guān)注與重視，其具備的特點(diǎn)表現(xiàn)為：1.發(fā)展性特點(diǎn)分析在教育教學(xué)中，發(fā)展性主要是在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注幼兒的全面進(jìn)步，利用自由化與創(chuàng)造性的教學(xué)方式，體現(xiàn)人性化教學(xué)優(yōu)勢，予以幼兒一定的理解與尊重，從教育出發(fā)點(diǎn)考慮問題，創(chuàng)建和諧共生的教學(xué)模式。而混齡教育中最深層次的價(jià)值就是注重幼兒教育的人文性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園教師在區(qū)域活動期間，利用混齡教育方式，能夠?yàn)橛變禾峁┴S富的機(jī)會，并針對區(qū)域活動特點(diǎn)與內(nèi)容，創(chuàng)建現(xiàn)代化的管理機(jī)制，為不同年齡的幼兒營造良好氛圍。在此期間，可以指導(dǎo)不同年齡幼兒相互幫助與支持，進(jìn)行情感方面的交流，在互相學(xué)習(xí)與幫助的情況下，能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師在設(shè)置區(qū)域活動期間，利用混齡教育模式，有利于多層次設(shè)置問題情境，制定小組合作方案，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與相關(guān)意識。2.整合性特點(diǎn)分析對于混齡教育而言，屬于蒙臺梭利教育理論中的內(nèi)容，對于傳統(tǒng)幼兒園按照年齡分班教學(xué)方式進(jìn)行批判，認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)模式屬于人為的隔離，不能保證幼兒社會性發(fā)展。然而，在使用混齡教育區(qū)域活動方式的過程中，可以將不同年齡幼兒融入一個(gè)班級，在全面組織的過程中，能夠指導(dǎo)幼兒對教學(xué)主題進(jìn)行選擇，更好的投放材料，并通過現(xiàn)場指導(dǎo)方式予以幼兒一定的關(guān)愛。在此期間，幼兒園可將不同年齡幼兒整合在一起，使其形成整體結(jié)構(gòu)，使得幼兒形成集體價(jià)值理念，創(chuàng)建現(xiàn)代化的教育體系，滿足幼兒的整體發(fā)展要求。同時(shí)，幼兒教師還能針對教育資源進(jìn)行整合，有利于促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展與進(jìn)步[1]。3.不同年齡互動性特點(diǎn)分析在幼兒區(qū)域活動期間應(yīng)用混齡教育模式，能夠促進(jìn)不同年齡之間幼兒的合作與溝通，在相互學(xué)習(xí)的過程中，形成良好的教育氛圍與機(jī)制，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，創(chuàng)建現(xiàn)代化的教育模式。在幼兒之間相互交往的過程中，年齡較大的幼兒能夠鞏固自身知識，意識到年齡較小幼兒會模仿自己的行為，從而督促自己控制學(xué)習(xí)與活動行為，形成正確的榜樣作用，以此培養(yǎng)其自我控制能力。對于年齡較小的幼兒，可模仿高年齡幼兒的行為，并形成相互學(xué)習(xí)的觀念。同時(shí)，在新時(shí)期幼兒教育的過程中，個(gè)性發(fā)展較為重要，而不同年齡幼兒相互交往，能夠促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，在良好氛圍中相互學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變獨(dú)生子女家庭中幼兒自私自利的理念，提升幼兒的綜合素養(yǎng)[2]。二、混齡教育在區(qū)域活動中的應(yīng)用措施在區(qū)域活動中，幼兒園教師需合理使用混齡教育模式，創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，明確各方面要求，建立多元化的教育體系，保證形成現(xiàn)代化的教育模式，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。具體措施為：1.將幼兒發(fā)展作為主要內(nèi)容幼兒教師在區(qū)域活動中，不僅要關(guān)注課程改革工作，還要將幼兒發(fā)展作為核心內(nèi)容，合理融入混齡教育模式。首先，幼兒教師需明確幼兒的興趣，根據(jù)混齡教育要求將不同年齡且興趣一致的幼兒融入一體，促進(jìn)相互之間的合作與交流，保證幼兒的發(fā)展。其次，在區(qū)域活動期間，教師需將所有幼兒的興趣愛好作為重點(diǎn)，根據(jù)不同年齡幼兒的認(rèn)知差異等創(chuàng)建教育機(jī)制，使得幼兒形成正確的認(rèn)知，發(fā)揮現(xiàn)代教育模式的積極作用。最后，幼兒教師在區(qū)域活動中應(yīng)用混齡教育模式，需重點(diǎn)關(guān)注幼兒的個(gè)性發(fā)展，明確不同年齡幼兒的差異與沖突，并對幼兒進(jìn)行全面的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，采取合理措施解決問題，總結(jié)混齡教育經(jīng)驗(yàn)[3]。2.對區(qū)域活動環(huán)境進(jìn)行整合規(guī)劃幼?航淌υ誶?域活動中實(shí)現(xiàn)混齡教育，需針對區(qū)域活動環(huán)境進(jìn)行整合，營造良好的教育氛圍，加大教育管理力度，創(chuàng)建現(xiàn)代化的課堂氛圍。首先，在對區(qū)域活動進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，需將主題作為重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)不同年齡幼兒的情感特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)、社會經(jīng)驗(yàn)等創(chuàng)建區(qū)域活動，更好的開展情境布置工作，滿足不同年齡幼兒物質(zhì)方面與精神方面的需求。例如：在對物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建的過程中，應(yīng)按照難易程度、層次等對活動材料進(jìn)行投放，在豐富區(qū)域活動材料的過程中，避免出現(xiàn)材料單一的現(xiàn)象。在創(chuàng)建精神環(huán)境的過程中，需重點(diǎn)關(guān)注其開放性與和諧性特點(diǎn)，根據(jù)區(qū)域活動的主題，營造良好的氛圍。最后，幼兒教師應(yīng)針對各類區(qū)域互動資料進(jìn)行整合，使得不同年齡幼兒可以在課堂中相互交流與幫助[4]。3.促進(jìn)不同年齡幼兒之間的互動在實(shí)際研究的過程中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡與非同齡人相互交往，但是，我國在幼兒教育中過分強(qiáng)調(diào)同齡人之間的互動，導(dǎo)致幼兒的先天傾向受到抑制性影響。因此，幼兒教師在課堂教學(xué)中，要合理使用混齡教育方式，促進(jìn)不同年齡幼兒之間的交往，逐漸增強(qiáng)教育教學(xué)工作效果，創(chuàng)建良好的區(qū)域活動氛圍。在此期間，教師應(yīng)鼓勵(lì)不同年齡幼兒之間參與區(qū)域游戲，并為其提供豐富的材料，以便于培養(yǎng)幼兒的互動能力[5]。結(jié)語在幼兒園區(qū)域活動中，教師應(yīng)合理使用混齡教育方式，促進(jìn)不同年齡幼兒之間的互動，為其營造良好的氛圍，豐富區(qū)域活動材料，關(guān)注幼兒的個(gè)性發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的同齡人教育模式，以此增強(qiáng)教育工作效果。參考文獻(xiàn)[1]夏詩賢，馬麗君.淺談幼兒園區(qū)域活動中混齡教育的特點(diǎn)及實(shí)施建議[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2014（11）：226-226.[2]劉清華.幼兒混齡區(qū)域游戲開展的現(xiàn)狀與策略研究――以大連市A幼兒園為例[D].遼寧師范大學(xué)，2015.[3]李艷儀.試析幼兒園混齡班區(qū)域創(chuàng)設(shè)與活動指導(dǎo)[J].教育導(dǎo)刊（下半月），2015（4）：29-32.[4]周蓉.幼兒體育區(qū)域活動的探索實(shí)踐[J].中國校外教育（上旬刊），2014（11）：144-144.[5]石紅梅.混齡區(qū)域體育活動的實(shí)踐研究[C].//2015年浙江省幼兒體育與健康發(fā)展論壇論文集.2015：147-151.

九年級數(shù)學(xué)集體備課教案(2)九年級數(shù)學(xué)集體備課教案(2)

/九年級數(shù)學(xué)集體備課教案(2)九年級數(shù)學(xué)集體備課教案16.課題：一元二次方程課型：新授時(shí)間：2011、10、10執(zhí)筆：審核：九數(shù)備課組[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、知道一元二次方程的定義，能熟練地把一元二次方程整理成一般形式（≠0）2、在分析、揭示實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系并把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型