2021年八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃與2021年八年級物理上冊教學(xué)計劃

2021年八年級數(shù)學(xué)上冊教課計劃與2021年八年級物理上冊教課計劃2021年八年級數(shù)學(xué)上冊教課計劃一、學(xué)情解析本學(xué)期雖經(jīng)七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本形成數(shù)學(xué)思想模式，具備必定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實詰問題的能力，但在知識靈巧應(yīng)用上仍是很短缺，同時作答也比較馬虎。___嚴重。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有獲取培育，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思想能力，計算能力需要進一步增強，以提高學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大多數(shù)學(xué)生上課能聚精會神，踴躍的投入到學(xué)習(xí)中去。二、指導(dǎo)思想以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育目標(biāo)，睜開新課程教課改革，對學(xué)生實行素質(zhì)教育，確實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思想模式，培育學(xué)生研究思想的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時經(jīng)過本期教課，達成八年級上冊數(shù)學(xué)教課任務(wù)。三、教課目的（一）、知識與技術(shù)目標(biāo)學(xué)生經(jīng)過研究實詰問題，聯(lián)合詳細的實物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特色；會推導(dǎo)乘法公式，在應(yīng)用乘法公式進行計算的基礎(chǔ)上，感覺乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分解。認識因式分解的一般步驟。第1頁共22頁認識分式的看法，明確分式與整式的差別，嫻熟掌握分式的基天性質(zhì)，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。認識分式方程的看法，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實詰問題，能夠依據(jù)詳細問題中的數(shù)目關(guān)系列出方程，會查驗分式方程的根。進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義；會計算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)”的意義，能選擇適合的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨向；經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程，認識無理數(shù)的看法和意義。認識算術(shù)平方根、平方根、立方根的看法，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根；能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根；會用計算器求平方根和立方根，并能研究一些風(fēng)趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。能用有理數(shù)預(yù)計一個無理數(shù)的大概范圍，包含經(jīng)過估量比較大小，查驗計算結(jié)果的合理性等等。實數(shù)與數(shù)軸上的點擁有一一對應(yīng)的關(guān)系，認識有理數(shù)的運算法例與運算律對實數(shù)仍舊合用。能對帶根號的數(shù)進行化簡，并能利用化簡進行有關(guān)實數(shù)的簡單四則運算。能運用實數(shù)的運算解決簡單的實詰問題。使學(xué)生認識不等式、不等式的解集的看法，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。使學(xué)生掌握不等式的三條基天性質(zhì)，并會解一元一次不等式。能依據(jù)詳細問題中的數(shù)目關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的實詰問題。（二）、過程與方法目標(biāo)第2頁共22頁掌握提取實詰問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)目之間的相互關(guān)系；軸對稱性質(zhì)進一步培育學(xué)生的識圖能力；經(jīng)過對整式乘除和因式分解的研究，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。從事采集、整理、描繪和解析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)辦理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感覺統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)聽聞話的習(xí)慣和腳扎實地的科學(xué)態(tài)度。經(jīng)過問題的研究，使學(xué)生進一步領(lǐng)悟理論來自于實踐、對峙一致及事物之間既聯(lián)系又限制的看法，對學(xué)生進行辯證唯心主義教育。（三）、感情與態(tài)度目標(biāo)經(jīng)過對數(shù)學(xué)知識的研究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實詰問題，獲取成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)是解決實詰問題的重要工具，認識數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、研究、歸納、類比、推理和創(chuàng)辦性的過程。養(yǎng)成獨立思慮和合作溝通相聯(lián)合的優(yōu)秀思想質(zhì)量。認識我國數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀貢獻，增強民族的驕傲感，增強愛國主義。四、教材解析第一章軸對稱圖形教材解析：本單元初步教課對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。學(xué)生認識軸對稱圖形后，能以新的視角去察看物體，研究圖形，體驗它們的對稱美。要點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使學(xué)生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特色，經(jīng)常是很大一部分學(xué)生感覺比較困難的，所以將第3頁共22頁其作犯難點。主要將采納“察看發(fā)現(xiàn)——實踐考證——操作應(yīng)用”的方式來突出要點，打破難點。第二章乘法公式與因式分解“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從冪的運算到各樣整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主研究過程，依據(jù)原有的知識基礎(chǔ)，或運用乘法的各樣運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，獲取各樣運算的基本法例、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學(xué)生自己對知識內(nèi)容的研究、認識與體驗，完整有益于學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學(xué)思想能力.利用公式法進行因式分解時，注意掌握多項式的特色，比較乘法公式乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方法。因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。1、要點、難點和要點要點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用；用提公因式法和公式法進行因式分解。難點：正確運用乘法公式；正確分解因式。要點：正確理解乘法公式和因式分解的意義。第三章分式本章的主要內(nèi)容是分式的看法與基天性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比率，分式方程。教課重難點要點：（1）認識分式的看法，明確分式與整式的差別第4頁共22頁（2）嫻熟掌握分式的基天性質(zhì)，會化簡分式（3）會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。（4）認識分式方程的看法，會解可化為一元一次方程的分式方程難點：（1）能解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實詰問題（2）能夠依據(jù)詳細問題中的數(shù)目關(guān)系列出方程，會查驗分式方程的根.第四章樣本與預(yù)計本章的內(nèi)容包含普查與抽樣檢查、樣本與樣本的采用、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。本章內(nèi)容是在七年級學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的采集與簡單統(tǒng)計圖”、“走進概率”的基礎(chǔ)上睜開的，是對數(shù)據(jù)描繪、數(shù)據(jù)辦理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進一步研究，是前面所學(xué)內(nèi)容的持續(xù)和深入。也是八年級（下）與九年級進一步學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)失散程度的胸懷”、“頻次與概率”的重要基礎(chǔ)知識，關(guān)于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)與學(xué)生的發(fā)展擁有重要的作用。第五章實數(shù)本章在有理數(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過研究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算開平方運算和開立方運算，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)----無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實數(shù)。要點：認識算術(shù)平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。難點：算術(shù)平方根、平方根、立方根的差別與聯(lián)系，無理數(shù)和實數(shù)的看法。第5頁共22頁第六章一元一次不等式本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的基天性質(zhì)、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式（組）解決簡單的實詰問題。不等式這一章的教課，是初中代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章點睛之筆的一堂課。本章的要點是一元一次不等式解法。難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應(yīng)用。要點在于正確運用基天性質(zhì)3，使學(xué)生正確認識不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同樣。五、教課舉措作好課前準(zhǔn)備。認真研究教材教法，認真推斷教課內(nèi)容與新課程教課目的，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實質(zhì)狀況，精心設(shè)計研究示例，為不同樣層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教課設(shè)計。創(chuàng)辦講堂氛圍。利用現(xiàn)代化教課設(shè)備和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)辦優(yōu)秀的教課情境，創(chuàng)辦溫馨、友善的講堂教課氛圍，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和求知欲念，為學(xué)生掌握講堂知識打下牢固的基礎(chǔ)。著重看法的形成過程，讓學(xué)生在看法的形成的過程中，漸漸理解所學(xué)的看法。搞好閱卷解析。在條件允許的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批閱的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行解析、解說，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。寫好課后小結(jié)。課后實時對當(dāng)堂課的教課狀況、學(xué)生聽課狀況第6頁共22頁進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原由，并作出解析和改良措施，關(guān)于嚴重的問題從頭進行定位，制定并實行挽救方案。增強課后指導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思想，提高解析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲念，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采納針對性的挽救措施。建立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實質(zhì)狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生疏成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。8.___單元測試。依據(jù)教課進度對每單元教課內(nèi)容進行測試，做好試卷解析，查找問題。大面積蓄在的問題在進行試卷解說時要要點進行解析解說，力爭透辟。___八年級數(shù)學(xué)上冊教課計劃（二）一、指導(dǎo)思想教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)培育學(xué)生的邏輯思想能力、運算能力、空間看法和解決簡單實詰問題的能力，使學(xué)生漸漸學(xué)會正確、合理地進行運算，漸漸學(xué)會察看解析、綜合、抽象、歸納。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。二、學(xué)情解析學(xué)生思想特別活躍，但后進面較大，有少量學(xué)生不進步，思想不緊跟老師。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，應(yīng)在適合的時候增補課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大多數(shù)學(xué)生上課能聚精會神，踴躍的投入到學(xué)習(xí)中去，少量幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，第7頁共22頁主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，部分學(xué)生不擁有，需要教師的敦促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教課中要點予以___的。三、教課目的知識與技術(shù)目標(biāo)學(xué)生經(jīng)過研究實詰問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、看法、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必需的運算技術(shù)和作圖技術(shù)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，經(jīng)過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形聯(lián)合的思想模式。過程與方法目標(biāo)掌握提取實詰問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)目之間的相互關(guān)系；經(jīng)過研究全等三角形的判斷、軸對稱性質(zhì)進一步培育學(xué)生的識圖能力；經(jīng)過研究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形聯(lián)合的數(shù)學(xué)模式；經(jīng)過對整式乘除和因式分解的研究，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。感情與態(tài)度目標(biāo)經(jīng)過對數(shù)學(xué)知識的研究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實詰問題，獲取成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)是解決實詰問題的重要工具，認識數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、研究、歸納、類比、推理和創(chuàng)辦性的過程。養(yǎng)成獨立思慮和合作溝通相聯(lián)合的優(yōu)秀思想質(zhì)量。認識我國數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀貢獻，增強民族的驕傲感，增強愛國主義。四、教材解析第8頁共22頁數(shù)學(xué)八年級上冊包含全等三角形，軸對稱，實數(shù)，一次函數(shù)，整式的乘除與因式分解五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容波及到了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”的兩個領(lǐng)域第十一章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判斷方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判斷解決實詰問題的思想方式。教課要點：全等三角形性質(zhì)與判斷方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。教課難點：領(lǐng)悟證明的解析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教課要點提示：突出全等三角形的判斷。第十二章軸對稱本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基天性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，研究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教課要點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判斷。教課難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教課要點提示：突出解析問題的思想方式。第十三章實數(shù)本章經(jīng)過對平方根、立方根的研究引出無窮不循環(huán)小數(shù)，進而導(dǎo)出無理數(shù)的看法，進而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教課要點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)看法與性質(zhì)。教課難點：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的差別。教課要點提示：從生活實質(zhì)下手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，進而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)看法與性質(zhì)。第十四章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達方式，學(xué)習(xí)正比率函數(shù)、一次函數(shù)的看法、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的看法出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教課要點：理解正比率函數(shù)、一次函數(shù)的看法、圖象和性質(zhì)。教課難點：培育學(xué)生初步形成第9頁共22頁數(shù)形聯(lián)合的思想模式。教課要點提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想解析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解。教課要點：整式的乘除運算以及因式分解。教課難點：對多項式進行因式分解及其思路。教課要點提示：指引學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。五、本書編寫特色（一）增強與實質(zhì)的聯(lián)系1、從實質(zhì)出發(fā)引入有關(guān)內(nèi)容在“全等三角形”一章，___從實質(zhì)例子引入全等形的看法，并讓學(xué)生舉出一些例子。在我們的四周，經(jīng)常能夠看到形狀，大小同樣的圖形，這樣做既能夠使學(xué)生易于理解有關(guān)看法，也能夠調(diào)換他們學(xué)習(xí)的踴躍性。又如，從解析均分角的儀器的原理引入角的均分線的畫法。再如，經(jīng)過確立集貿(mào)市場的地點的問題引出“到角的兩邊的距離相等的點在角的均分線上”的結(jié)論，使學(xué)生看到理論來自實質(zhì)的需要。從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至平常生活用品，都能夠找到軸對稱的例子，在“軸對稱”一章，___從實質(zhì)出發(fā)引入軸對稱、軸對稱變換，使學(xué)生詳細感覺。又如，從海上救生問題引入“等角同樣邊”的結(jié)論。再如，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一同的圖形，找到直角三角形中30°角所對的直角邊與斜邊之間的數(shù)目關(guān)系。在“一次函數(shù)”一章，___經(jīng)過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化，彈簧第10頁共22頁的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量、常量以及函數(shù)的看法。用列表法、圖象法表示函數(shù)也是聯(lián)合中國人口統(tǒng)計表、心電圖說明的。正比率函數(shù)、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛翔、氣溫變化等問題引入。這樣安排的目的是使學(xué)生經(jīng)過簡單實例認識變量、常量的意義，聯(lián)合實例認識函數(shù)的看法和三種表示方法，聯(lián)合詳細情境領(lǐng)悟一次函數(shù)的意義。一些簡單問題的數(shù)目關(guān)系能夠用整式表示，因此在“整式”一章，單項式、多項式的看法是聯(lián)合實質(zhì)例子引入的。整式的運算也是近似辦理的，比方，由計算機辦理運算問題引入同底數(shù)冪的乘法，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機儲蓄問題引入同底數(shù)冪的除法，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引入單項式的除法等等?？傊緝訽__各章都___從詳細的問題情境中抽象出數(shù)學(xué)識題，以有益于學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。2、運用有關(guān)內(nèi)容解決實詰問題在“全等三角形”一章，用三角形全等說明實質(zhì)丈量方法的道理，比方，丈量池塘兩頭的距離，丈量河兩岸相對兩點的距離，用卡鉗丈量工件的內(nèi)槽寬。還安排了利用三角形全等丈量旗桿高度的數(shù)學(xué)活動。在“軸對稱”一章，則在學(xué)完軸對稱的有關(guān)知識此后，讓學(xué)生利用軸對稱設(shè)計圖案。在這一章，還運用特別三角形的性質(zhì)解決實詰問題，比方，用等腰三角形解決求繩長問題，用等邊三角形解決丈量中的問題。在“一次函數(shù)”一章，讓學(xué)生用適合__函數(shù)表示法刻畫某些實詰問題中變量之間的關(guān)系，比方，運用函數(shù)解析耗油量與行駛里程的關(guān)第11頁共22頁系，水位隨時間的變化，以及運費、上網(wǎng)費。在這一章，還著重從圖象解析有關(guān)信息，比方，___第11頁的察看以及第12頁的例2。在“整式”一章，則讓學(xué)生用整式運算解決紙盒用料等實詰問題。總之，各章都著重讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實詰問題，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。（二）增強知識間的聯(lián)系在“全等三角形”一章，三角形的畫法與三角形全等條件的研究相聯(lián)合，也就是說，三角形全等條件不是直接給出的，而是讓學(xué)生畫出與已知三角形某些元素對應(yīng)相等的三角形，畫完此后，再剪剪量量，在這個基礎(chǔ)上啟迪學(xué)生想想，判斷兩個三角形全等需要什么條件。這樣讓學(xué)生自己著手繪圖實驗，就會對有關(guān)結(jié)論印象深刻。將三角形的畫法與三角形全等條件的研究相聯(lián)合，也比獨自講三角形的畫法收效好，單講簡單單一乏味。在“軸對稱”一章，圖形的變換與圖形的認知趣聯(lián)合，本冊書先安排軸對稱的內(nèi)容，再安排等腰三角形的內(nèi)容。這樣就能夠從變換的角度認識等腰三角形，進而增強二者之間的聯(lián)系。其他，在本章中安排“用坐標(biāo)表示軸對稱”的內(nèi)容，也是為了數(shù)形聯(lián)合，增強知識之間的聯(lián)系。在實數(shù)一章，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領(lǐng)域，有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過有理數(shù)，對有理數(shù)的看法和運算等有了較深的認識，本章是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)實數(shù)的初步知識，因為數(shù)的擴大的一致性，本章好多內(nèi)容是有理數(shù)的延長和實行，所以，要注意增強知識間的相互聯(lián)系。比方，關(guān)于絕對值和相反數(shù)的看法，實數(shù)的運算法例和運算性質(zhì)，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運第12頁共22頁算關(guān)系等都是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上睜開的。其他，本章前兩節(jié)“平方根”、“立方根”在內(nèi)容上基本是平行的，所以，在“立方根”一節(jié)，充分利用了類比的方法，比方類比平方根的看法的引入方式給出立方根的看法，類比開平方運算給出開立方運算，類比平方與開平方運算的互逆關(guān)系研究立方與開立方運算的互逆關(guān)系等。這樣的編寫方法，有助于增強知識間的相互聯(lián)系，經(jīng)過類比舊知識學(xué)習(xí)新知識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)形成正遷徙。在“一次函數(shù)”一章，特意安排“用函數(shù)看法看方程（組）與不等式”一節(jié)，分別商議一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程（組）之間的關(guān)系。這樣就能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)，一元一次方程，一元一次不等式之間的聯(lián)系，用函數(shù)的看法把相互聯(lián)系的方程（組）、不等式、函數(shù)一致同來。在“整式”一章，將整式的乘法與因式分解安排在同一章，也是增強它們之間的聯(lián)系。其他，讓學(xué)生用面積說明乘法公式，能夠使學(xué)生從數(shù)與形的角度掌握有關(guān)內(nèi)容，比方，從圖形的角度，學(xué)生很簡單防備的錯誤。（三）培育推理能力在“全等三角形”一章，正式出現(xiàn)證明及證明的格式。七年級兩冊___中安排了一些說理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習(xí)證明作準(zhǔn)備的。要修業(yè)生有理有據(jù)地推理證明，精練正確地表達推理過程，是比較困難的。為認識決這個難點，___做了一些努力。1、注意減緩坡度，序次漸進。開始階段，證明的方向明確，過程簡單，書寫簡單規(guī)范化。這一階段要修業(yè)生領(lǐng)悟例題的證明思路及格式，此后再漸漸增加題目的復(fù)雜程度，小步前進，每一步都為下一步作準(zhǔn)備，下一步又注意復(fù)習(xí)前一步訓(xùn)練的內(nèi)容。特別是在第十一章第13頁共22頁里，經(jīng)過精心選擇全等三角形的證明問題，減緩學(xué)生學(xué)習(xí)幾何證明的坡度。2、在不同樣的階段，安排不同樣的練習(xí)內(nèi)容，突出一個要點，每個階段都提出明確要求，便于教師掌握。比方，在“全等三角形”一章，讓學(xué)生會證明兩個三角形全等，經(jīng)過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等，進而熟習(xí)證明的步驟和方法。在第十二章與等腰三角形有關(guān)的內(nèi)容中，要點培育學(xué)生會解析思路，會依據(jù)需要選擇有關(guān)的結(jié)論去證明。3、著重解析思路，讓學(xué)生學(xué)會思慮問題，著重書寫格式，讓學(xué)生學(xué)會清楚地表達思慮的過程。4、在與“數(shù)與代數(shù)”有關(guān)的章節(jié)安排證明的內(nèi)容。比方，在“整式”一章，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明，或直接讓學(xué)生證明一些結(jié)論。六、教課舉措作好課前準(zhǔn)備。認真研究教材教法，認真推斷教課內(nèi)容與新課程教課目的，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實質(zhì)狀況，精心設(shè)計研究示例，為不同樣層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教課設(shè)計。創(chuàng)辦講堂氛圍。利用現(xiàn)代化教課設(shè)備和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)辦優(yōu)秀的教課情境，創(chuàng)辦溫馨、友善的講堂教課氛圍，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和求知欲念，為學(xué)生掌握講堂知識打下牢固的基礎(chǔ)。寫好課后小結(jié)。課后實時對當(dāng)堂課的教課狀況、學(xué)生聽課狀況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原由，并作出解析和改良舉措，關(guān)于嚴重的問題從頭進行定位，制定并實行挽救方案。增強課后指導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；中第14頁共22頁等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思想，提高解析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲念，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采納針對性的挽救措施。建立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實質(zhì)狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生疏成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。6.___單元測試。依據(jù)教課進度對每單元教課內(nèi)容進行測試，做好試卷解析，查找問題。大面積蓄在的問題在進行試卷解說時要要點進行解析解說，力爭透辟。搞好閱卷解析。在條件允許的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批閱的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行解析、解說，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。___八年級數(shù)學(xué)上冊教課計劃（三）一、指導(dǎo)思想經(jīng)過數(shù)學(xué)課的教課，使學(xué)生確實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技術(shù)；努力培育學(xué)生的運算能力、邏輯思想能力，以及解析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情解析本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)八年級三班四班的數(shù)學(xué)教課工作，兩個班共有___人，從上學(xué)期期末考試成績來看，兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，并且已經(jīng)開始出現(xiàn)___現(xiàn)象，一部分學(xué)生解題作答比較馬虎，不能夠很好的發(fā)揮自己的水平，所以要在本期獲取理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充散發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，著重方法，培育能力。三、教課目的第15頁共22頁知識技術(shù)目標(biāo)：認識三角形，掌握三角形中各樣線段及外角有關(guān)知識，進而對多邊形的有關(guān)知識進行理解掌握；掌握全等三角形的性質(zhì)與判斷、軸對稱及軸對稱圖形的特色；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提高必需的運算技術(shù)和作圖技術(shù)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，經(jīng)過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形聯(lián)合的思想模式。過程方法目標(biāo)：掌握提取實詰問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)目之間的相互關(guān)系；初步建立數(shù)形聯(lián)合的思想模式，學(xué)會察看、解析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特色，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。態(tài)度感情目標(biāo)：經(jīng)過對數(shù)學(xué)知識的研究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實詰問題，獲取成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)是解決實詰問題的重要工具，認識數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿察看、實踐、研究、歸納、類比、推理和創(chuàng)辦性的過程。養(yǎng)成獨立思慮和合作溝通相聯(lián)合的優(yōu)秀思想質(zhì)量。四、教材解析第十一章三角形本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章要點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角均分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的研究。第十二章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判斷方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角第16頁共22頁形的性質(zhì)與判斷解決實詰問題的思想方式。教課要點：全等三角形性質(zhì)與判斷方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。教課難點：領(lǐng)悟證明的解析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。第十三章軸對稱本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基天性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，研究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教課要點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判斷。教課難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。第十四章整式的乘法和因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解。教課要點：整式的乘除運算以及因式分解。教課難點：對多項式進行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要學(xué)習(xí)分式及其基天性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的看法及可化為一元一次方程的分式方程的解法。教課要點：運用分式的基天性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教課難點：分式的約分和通分；分式的混淆運算；解分式方程及分式方程的實質(zhì)應(yīng)用。五、教課方法本學(xué)期針對不同樣的狀況，依據(jù)學(xué)生的掌握的狀況及教材的地位與作用采納比較靈巧的教課方法，主要采納啟迪式教課，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)知識的踴躍性，培育學(xué)生的獨立思慮、自學(xué)能力為主，主要有：第17頁共22頁1、學(xué)生猜想與學(xué)生著手操作相聯(lián)合。2、學(xué)生獨立思慮與教師指導(dǎo)相聯(lián)合。3、理論與實質(zhì)相聯(lián)合。4、面向全體學(xué)生與照料個別相聯(lián)合。5、___練習(xí)與成績考察相聯(lián)合。六、教課舉措認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴大教材內(nèi)容，認真上課，批閱作業(yè)，認真指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。指引學(xué)生踴躍參加知識的建立，創(chuàng)辦民主、友善、同樣、自主、研究、合作、溝通、___發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)講堂，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。指引學(xué)生寫復(fù)習(xí)綱領(lǐng)，使知識學(xué)生的結(jié)構(gòu)。指引學(xué)生踴躍歸納解題規(guī)律，指引學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看實質(zhì)，提高學(xué)生貫通融會的能力，培育學(xué)生的發(fā)散思想，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。搞好單元測試及試卷解析，針對試卷中存在的問題，實時采納卓有收效的挽救舉措，確實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誘惑。第18頁共22頁2021年八年級物理上冊教課計劃一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開始,八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué),跟平常的實質(zhì)生活比較湊近,本著"生活中的物理"這一思想來進行教課,讓學(xué)生在形象生動中領(lǐng)悟到物理的樂趣,也為此后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)二、教材解析教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,踴躍推進智力要素和非智力要素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,踴躍創(chuàng)辦條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐,經(jīng)過學(xué)生自己著手、動腦的實質(zhì)活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。___采納了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼?zhèn)涞轿锢碇R結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。___認可學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生看作第一讀者,依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來___資料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的采使勁求擁有典型性、啟迪性和興趣性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時成竹在胸。章下邊分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、表達知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了好多啟迪性問題,點明思路,指引思慮,活躍思想。好多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思慮議論的問題,促進學(xué)生多動腦、多張口。三、教課目的經(jīng)過一學(xué)期的教育教課,使學(xué)生能進入物理的世界里來,在掌握第19頁共22頁基礎(chǔ)知識的同時,對四周的自然世界有一個從頭的,更為科學(xué)的認識。