轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)ppt課件備課講稿

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)PPT課件轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)（translationalmedicine）在某些時候又稱作轉(zhuǎn)化性研究（translationalresearch），在它被正式提出前，有很多類似的術(shù)語來描述相關(guān)的工作：發(fā)展性研究（developmentresearch）、應(yīng)用科學(xué)（implementationscience）、研究利用（researchutilization）、研究應(yīng)用（researchuse）、知識轉(zhuǎn)化（knowledgetranslation）。這些術(shù)語所闡述的概念與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的基本含義大致相同。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的發(fā)展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)是當(dāng)前醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的前沿和熱點,旨在建立基礎(chǔ)研究與臨床應(yīng)用之間的直接通路,建立實驗室研究與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁,有著廣闊的發(fā)展前景是多學(xué)科、多層次、多靶點，微觀與宏觀、靜態(tài)與動態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能、生理與病理、預(yù)防與治療、人文與科學(xué)的交叉融合它是一次偉大的醫(yī)學(xué)革命。它不僅涉及到基礎(chǔ)和臨床各個專一學(xué)科改革，更有關(guān)于現(xiàn)在和未來醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)1992年美國《Science》：首先出現(xiàn)B-to-B“benchtobedside”，即從實驗室到臨床（從長凳到床邊），簡稱為“BtoB”，意思是從實驗室的研究發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化成臨床使用的診療技術(shù)和方法的過程。1996年英國《Lancet》：

“BtoB”是雙向的(two-wayroad)，即從“benchtobedsideandbedsidetobench”，即“BtoBtoB”轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)定義：轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)換醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)研究的一個分支，試圖在基礎(chǔ)研究與臨床醫(yī)療之間建立更直接的聯(lián)系。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)在健康產(chǎn)業(yè)中的重要性不斷提升，而它的精確定義也不斷變化。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的典型含義是將基礎(chǔ)研究的成果轉(zhuǎn)化成為實際患者提供的真正診斷、治療手段。強(qiáng)調(diào)的是從實驗室到病床旁(臨床）的聯(lián)接，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)越來越受到世界的關(guān)注，已經(jīng)成為世界醫(yī)學(xué)研究一個新的起步點和著力點?！禨cienceTranslationalMedicine》《TranslationalResearch》《J.TranslationalMedicine》有關(guān)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的論文已近65000余篇3本主要的國際性雜志轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)雜志與文獻(xiàn)ScienceJournalofExperimentalMdicineNatureCellJournalofBiologicalChemistryJournalofClinicalLnvestigation101篇明確聲稱具有廣闊臨床應(yīng)用前景5項研究獲準(zhǔn)應(yīng)用于臨床僅1項顯示了重要價值（1979-1983）20年后2004年一項調(diào)查顯示臨床應(yīng)用基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史表明，未來醫(yī)學(xué)突破性的進(jìn)展有賴于與其他學(xué)科的交叉與結(jié)合，21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)將更加重視“環(huán)境—社會—心理—工程—生物”這一醫(yī)學(xué)模式，更加重視整體醫(yī)學(xué)觀和有關(guān)復(fù)雜系統(tǒng)的研究轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)更廣泛的意義是指從患者出發(fā)開發(fā)和應(yīng)用新的技術(shù)，強(qiáng)調(diào)的是患者的早期檢查和疾病的早期評估。在現(xiàn)代的醫(yī)療中，我們看到研究進(jìn)程向一個更加開放的、以患者為中心的方向發(fā)展，以及對于從研究出發(fā)的醫(yī)學(xué)臨床實踐的包容。將基礎(chǔ)研究的成果轉(zhuǎn)化成為實際患者提供的真正診療手段轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵包含兩個方面:benchtobedside（從實驗室到臨床）以及bedsidetobench（從臨床到實驗室），即通常所說的B2B過程。前一個B2B（benchtobedside）是指將實驗室的研究成果應(yīng)用到臨床、轉(zhuǎn)化為醫(yī)藥產(chǎn)品或診斷、治療技術(shù)的過程，第二個B2B是指通過臨床觀察分析為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究提供思路、指導(dǎo)實驗設(shè)計的過程。二者相輔相成，構(gòu)成了轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的雙向循環(huán)，不把二者作為一個整體或者忽視任何一面都是對轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的片面理解。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的特點轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與臨床工程例子分子影像技術(shù)能夠通過特殊的成像手段與條件，反映機(jī)體組織、細(xì)胞及分子水平的代謝和功能狀態(tài)的變化,不僅是疾病早期診斷的利器,分子影像技術(shù)將是轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)得以順利實現(xiàn)的一個重要手段,其在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用將會帶來新的機(jī)遇,同時也會有更多的挑戰(zhàn).

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)在我國的發(fā)展化醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用將會帶來新的機(jī)遇,同時也會有更多的挑戰(zhàn).轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)在我國的發(fā)展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與臨床工程的關(guān)系醫(yī)院中的生物醫(yī)學(xué)工程----臨床工程（ClinicalEngineering），國內(nèi)也稱臨床醫(yī)學(xué)工程（ClinicalMedicalEngineering）臨床工程的學(xué)科分類

310基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

310.61生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)

310.6120臨床工程學(xué)

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與臨床工程的關(guān)系臨床工程在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中的角色與作用臨床研究向工程技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史表明，未來醫(yī)學(xué)突破性的進(jìn)展有賴于與其他學(xué)科的交叉與結(jié)合，21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)將更加重視“環(huán)境—社會—心理—工程—生物”這一醫(yī)學(xué)模式，更加重視整體醫(yī)學(xué)觀和有關(guān)復(fù)雜系統(tǒng)的研究。臨床工程在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮重要作用。轉(zhuǎn)換醫(yī)學(xué)研究主張打破以往研究課題組單一學(xué)科或有限合作的模式，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科組成課題攻關(guān)小組，發(fā)揮各自優(yōu)勢，通力合作。臨床工程人員參與將基礎(chǔ)科研成果轉(zhuǎn)化為能夠為臨床所使用的技術(shù)、方法或產(chǎn)品。

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與臨床工程臨床醫(yī)學(xué)工程在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中的成功例子生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)包括分子生物學(xué)、生物化學(xué)、生物物理學(xué)、生物技術(shù)，生物材料是轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展的重點人工心臟輔助裝置的研究人工肝技術(shù)的進(jìn)展計算機(jī)輔助定制型人工關(guān)節(jié)的設(shè)計與應(yīng)用植入醫(yī)學(xué)與替代醫(yī)學(xué)的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)臨床醫(yī)學(xué)工程在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中的機(jī)遇為臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展提供更高的平臺提供臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科在醫(yī)院的正確學(xué)術(shù)定位提供臨床醫(yī)學(xué)工程人員的學(xué)術(shù)發(fā)展空間機(jī)遇與挑戰(zhàn)臨床醫(yī)學(xué)工程在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)對臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科建設(shè)提出更高的要求（機(jī)制上的創(chuàng)新）。觀念轉(zhuǎn)變：臨床醫(yī)學(xué)工程在醫(yī)院學(xué)術(shù)定位對醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程人員的知識結(jié)構(gòu)和科研能力提出更高要求，需要復(fù)合型人才。（繼續(xù)教育與人才培養(yǎng)）1.

鼓勵對轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)有興趣的臨床學(xué)生在完成MD學(xué)位過程中，要積極參與基礎(chǔ)科學(xué)研究2.

涉及轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)工程人員要掌握基本的臨床知識轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)美國MD/PhD雙博士學(xué)位培養(yǎng)計劃浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院7年制理學(xué)/醫(yī)學(xué)雙博士學(xué)位培養(yǎng)體系中科院健康科學(xué)研究所針對轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)-理學(xué)雙博士學(xué)位培養(yǎng)計劃機(jī)遇與挑戰(zhàn)

醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中的例子

挪威Rikshopitelt大學(xué)醫(yī)院，是一家以器官移植、兒童心臟外科、神經(jīng)外科、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究為主的教學(xué)醫(yī)院，有500個床位，臨床工程部有30多位工程技術(shù)人員，其中有博士后1人，博士2人，有一個5人的研發(fā)小組。與大學(xué)合作研發(fā)臨床需要的醫(yī)學(xué)工程新技術(shù)。每4年就有一項新技術(shù)獲得專利或產(chǎn)品化。機(jī)遇與挑戰(zhàn)

醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中的例子

內(nèi)蒙自治區(qū)醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程處

現(xiàn)有在編員工52人，正高職稱2名，副高職稱7名，中級職稱14名，其他技術(shù)人員27名。其中博士后1名，博士2名，碩士5名，在讀博士研究生1人，在讀碩士研究生8人，碩士生導(dǎo)師1名。2011年，申報了國家自然科學(xué)基金項目“醫(yī)用直線加速器感生放射性消散時間與氣流場的量化研究”機(jī)遇與挑戰(zhàn)

醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中的例子浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬婦女醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程處臨床醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員結(jié)合臨床的研究項目10多項，獲得專利4項。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)醫(yī)院臨床工程學(xué)科發(fā)展軌跡資產(chǎn)管理\被動維修質(zhì)量控制\質(zhì)量保準(zhǔn)臨床使用安全風(fēng)險管理轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)“在我們國家，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)具有深厚的基礎(chǔ)，協(xié)和作為高水平醫(yī)學(xué)中心的代表，是有這個基礎(chǔ)的，但是有基礎(chǔ)不等于能做成這件事情，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)不是一個口號，也不僅僅是一種理念，它需要行動，需要戰(zhàn)略規(guī)劃，需要路線圖，更需要一些創(chuàng)新，特別是機(jī)制上的創(chuàng)新。新機(jī)制必須